大班教案《送眼泪》适用于大班的健康主题教学活动当中,让幼儿体会竞赛游戏的乐趣,巩固跑、钻等动作,学习助跑跨跳,发展动作的协调性和灵敏性,大胆说出自己的理解,快来看看幼儿园大班《送眼泪》教案吧。
活动目标:
1、巩固跑、钻等动作,学习助跑跨跳,发展动作的协调性和灵敏性。
2、体会竞赛游戏的乐趣。
3、大胆说出自己的理解。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备:
1、每队一块海绵,,两只小水桶,钻圈、一只秃头狮子的形象,场地中间设置障碍。
2、已学故事——《笑出来的眼泪》
活动过程:
1、准备活动:动物运动操
我是小马,我会跑。一二三四、五六七我是鸭子,我会走。一二三四、五六七
我是小兔,我会跳。一二三四、五六七我是候子,我会扭。一二三四、五六七
2、利用皮筋学习助跑跨跳
——小朋友,鳄鱼的眼泪已经笑出来了,都在水桶里。你们想帮助波波送眼泪给狮子吗?
——但去狮子家,必须经过一条河。可是波波试了好多次,都没成功。谁来教教他该怎么过这条小河。(幼儿尝试用不同的方式过小河)
——学习用助跑跨跳的方法过小河。
3、我帮波波送眼泪。
——练好了吗,怕吗?有没有信心帮助波波送眼泪呀?
——请小朋友按照你身上的标志和数字,快速排队!分成苹果、香蕉、草莓三组。
——怎么送呢,请一幼儿示范,教师讲解游戏规则
(每队第一个小朋友用一块海绵吸足鳄鱼的泪水,以“S”形快速绕进中间的树林,钻过山洞,跨过小河,到达端线后,把鳄鱼的眼泪挤在狮子旁边的水桶里,原路返回把海绵交给后面的小朋友,继续游戏。以哪一队先把小水桶装满为胜利。
——游戏结束后可请幼儿讨论获得胜利的秘诀。(跑动快速,中途尽量少让“眼泪”流掉)
4、狮子托托还要眼泪。
——托托想让头发长得多一点,想要更多的眼泪。你们还想帮助它吗?
——第二次游戏。
5、放松活动
——小朋友瞧,狮子的头发变长了。这都是你们的功劳。你们辛苦了!给自己鼓鼓掌吧。
——好,现在请小朋友跟着老师,像小鸟一样,慢慢地飞到小公园里。坐在草坪上好好休息一下吧。
幼儿百科:眼泪一种液体,人在伤心难过或者过于激动高兴时从眼睛里流出的液体,味道略咸。
2、激发幼儿想象,用肢体动作来表现、创编叶子飞舞的动作。 活动准备:
1、带幼儿参观植物园或附近的公园,收集落叶。
2、录音机、音乐磁带,线、纸条、双面胶等。 活动过程:
一、观察、接触各种植物的叶子:
(把幼儿分成三组,每组摆放一篮叶子供幼儿自由选择) 1、观察叶子的形状及颜色。 教师:“你们发现了什么?这些叶子都一样吗?”给幼儿自由谈论的时间,相互交流、分享经验。
2、鼓励幼儿大胆想象叶子的形状像什么?同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓,进一步熟悉叶子的外型。
3、发展幼儿的动手能力,串叶子,做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜欢的叶子固定在纸条或线上,挂在脖子上。 二、游戏活动,提高幼儿的辨别能力:
教师交代游戏的规则:游戏开始,音乐《洋娃娃和小熊跳舞》进行时,幼儿可拍手自由动作,去寻找与自己有同形状叶子挂饰的同伴,当音乐停止时,相同叶子挂饰的幼儿要站在一块,可两人一组,也可三人、四人一组,游戏进行2—3次,每次可鼓励幼儿寻找更多的同伴。 三、创设情境,随音乐的旋律,表现叶子的飞舞:
1、 教师:“一部分树木和植物在秋天时,叶子会伴着秋风渐渐的飘落,你们见过飘落着的树叶吗?那是什么样的?”启发幼儿用肢体动作来模仿被风吹起的落叶。
2、 欣赏音乐《秋》,感受其旋律的优美,幼儿自由表现。 根据幼儿的能力教师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶子(如:轻轻用手或身体的摆动表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落,急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞,静止的造型表现叶子静静的躺在地上……) 3、 听音乐《秋》进行角色表演。一部分幼儿做风,一部分幼儿做叶子,随音乐的起伏,鼓励幼儿有创造性的表演。可交换角色。教师评价。 四、延伸活动:百变叶子画。
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一、适合范围:
适合大班级部。
二、设计意图:
我们大班级部近期开展的主题是《夏日的梦想》这个主题,由于这几天天气渐热,百花已渐渐盛开,许多的小昆虫也飞了出来,我带孩子到院子里玩时,他们会追着一只蝴蝶跑上一天,既然孩子们对于小昆虫这么感兴趣,因此,我在分题《真凉快》中分出一小课题—《昆虫的乐园》。
三、活动设计:
活动名称:昆虫乐园
活动目标:
1、学习创意地布置昆虫乐园;
2、学习小组合作有序的进行制作活动;
3、根据不同昆虫的 特点选择材料和制作。
活动形式:
集体、小组、区域活动活动准备:
1、与昆虫相关的书籍; 2、蓝色塑料袋、画图纸、绘图材料、绿绳(毛线)、 3、树叶、果冻的空盒、蛋型空盒或纸卷筒、圆形贴纸。
活动过程:
(1)播放上一次到户外录制的虫鸣声,并和幼儿讨论如何一起在活动室布置一个昆虫新的乐园。
(2)与幼儿讨论:我们已经学会了做蝉,夏天昆虫的乐园里还有谁呢?(池塘、大树、荷叶、花、草丛……)?谁住在里面(如青蛙、蚱蜢、瓢虫、蜜蜂、蝴蝶……)?可以用什么东西做呢? ——池塘:在地面上贴蓝色塑料袋,用彩纸设计池塘里的小鱼、荷叶、青蛙等。 ——大树:在活动室悬挂绿色绳(毛线)当大树,可在上面挂树叶或悬吊小昆虫。 ——瓢虫:果冻的空盒,贴上不同颜色的小圆形即时贴。 ――蜜蜂、蝴蝶:蛋形空盒或纸卷筒,贴上翅膀、脚和触须。
(3)按幼儿意愿进行制作或选一样制作。
(4)分享幼儿制作的作品,并选活动室一角布置成昆虫新乐园。
总结分享:在认识昆虫特征的基础上,乐意制作或即兴制作。
活动评价:
(1)能和小伙伴合作完成制作。 (2)能参与布置昆虫新乐园。活动建议:
(1)此活动可根据孩子的兴趣和意愿分多次进行; (2)给孩子提供或请孩子家长帮忙搜集与昆虫有关的书籍、资料等,供幼儿进一步参考。
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这是大班主题小鸟的死因教案,是优秀的大班主题教案文章,供老师家长们参考学习。
课题生成:
在《可爱的鸟》的主题中,孩子们对鸟类产生了浓厚的兴趣。我们班饲养了几只可爱的小鸟,但是一天午睡起床后孩子们发现放在草地上的画眉鸟死在鸟笼里。孩子们围着死去的小鸟除了悲伤叹息之外,很多孩子都对小鸟的死因产生了强烈的好奇心,有的认为是画眉鸟是被野猫咬死的,有的认为是关在笼子里闷死的,有的认为使吃坏了东西……看着孩子们有如此浓厚的兴趣,于是我设计了这个活动。通过活动引发孩子们探索鸟儿的死因的兴趣,满足孩子们的好奇心理,萌发孩子们爱护鸟类的环保意识。
活动目标:
1、通过观察、寻找、分析,了解容易使鸟儿死亡的原因,培养幼儿的探索欲望。
2、愿意大胆表达自己的猜测,并乐意和同伴交流自己的发现。
3、萌发幼儿爱护鸟儿、保护鸟儿的意识。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备:
1、保护好画眉鸟死亡的现场。
2、供幼儿记录的纸、笔。
活动过程:
一、谈话引出话题
师:刚才我们班里发生了一件什么事情?我们班的画眉鸟死了,你的心里有什么感受?
二、讨论猜测小鸟的死因
1、上午的时候小鸟还是活着的,我们午睡的时候它就死了,你认为是什么原因使小鸟死掉的呢?(幼儿自由探讨)
2、幼儿自由猜测发言,师在黑板上帮助幼儿记录
三、实地侦察,寻找小鸟致死的原因
1、请幼儿做小小侦探,一起来到户外草地上观察画眉鸟的死亡现场
2、师生一起观察死掉的画眉鸟、画眉鸟呆的笼子和周围的草坪上有无可疑的迹象。
3、询问幼儿园内的保安叔叔,昨天晚上以及上午巡视班级的时候有没有发现什么异常情况。
四、交流自己的发现,进一步探讨引起小鸟死亡的原因。
1、以小组为单位引导幼儿交流自己的发现,并推荐一个组长简单记录
2、请每组的组长说说本组的发现以及小鸟死因的猜测。
3、师生共同小结户外的侦察结果,用排除法得出几种可能使画眉鸟致死的原因,并记录在黑板上。
五、讨论:生活中,还有哪些可能使鸟儿死亡的原因?我们应该怎样保护小鸟?
六、延伸活动:
1、一起安葬小鸟。
2、课后寻找科学饲养鸟儿的方法。
3、利用查阅资料、上网等方法,寻找保护鸟类的方法。
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