经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。在幼儿教育专业的学生的学习中，常常会提前准备一些资料。资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好！你是否收藏了一些有用的幼师资料内容呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“大班数学公开课10以内的单双数”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
这是大班数学公开课10以内的单双数教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：
1．幼儿通过操作及游戏能较熟练地分辩10以内的单数、双数。
2．培养幼儿思维的灵活性，提高幼儿在数学活动中的分析和总结能力。
3．幼儿在游戏中体验参加数学活动的乐趣。
4．培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5．培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
活动准备：
小动物、背景图、幼儿操作纸、笔活动过程：
1．创设情境，诱发兴趣。
（1）一年一度的动物狂欢节开始了，森林里的动物都来参加了，我们来看看有哪些小动物来参加了？它们各自有几个？
（2）幼儿分别说出每个动物的数量。yJS21.COM
2．自主参与，探索新知：（1）进入绿、红色通道的要求：狂欢节的管理员说，这次动物这么多，需要分批进入，首先绿色通道的是一种动物里能两个两个结对的可以优先入场。教师先示范小动物两两结对找出单双的方法：依次了解2个兔子、10只猴子、8只猪、4只公鸡、6条蛇（2）还有一些一种动物里剩下一个的要从红色通道进入，他们分别是：7只鸟、1只老虎、三只小老鼠、9只蝴蝶、5只松鼠（3）还有很多小动物想参加，管理员说忙不过来，请小朋友来帮忙。
（4）幼儿操作，根据能力操作材料的分配，圈完贴上墙。
（5）教师总结：两个两个找朋友，到最后剩下一个，孤孤单单没有朋友，这样的数叫单数；两个两个找朋友，最后都有朋友，没有剩下，这样的数叫双数。教师进行校对3．游戏巩固：
（1）小动物们都区分了单双数，邀请幼儿一起前往，进入单双数的舞池，幼儿站立到单双数的舞池中（再次确定幼儿是否掌握）（2）游戏"抱双，躲单"。
老师报10以内的数，幼儿做相应的躲和抱的动作。如：报的是单数，幼儿蹲下，双手合并放在身子的两边，表示孤单的样子，报的是双数，幼儿找到一个朋友抱抱。
4．在游戏中结束活动。
活动反思：
《认识10以内单双数》是一个数学活动，其主要目标是：初步理解单数与双数的含义。学习区分10以内的单数和双数。如何将枯燥无味的数学活动融入孩子的生活，激发孩子对数学活动的兴趣，是数学活动的主要目标。教育家陈鹤琴先生曾经说过：“游戏时幼儿的生命”，我设计的这个活动，抛开了以往陈旧的教学模式，整个活动以游戏贯穿，让孩子在快乐的游戏中区分10以内的单数和双数。活动中，我通过设计了“2元超市”购物的情景。让幼儿在富有生活气息购物活动中感知理解单双数的概念，在操作中区分10以内的单双数。并在此基础上进一步拓展，启发幼儿寻找身上哪些器官的个数是单数还是双数。在一系列活动中循序渐进、富有挑战性的游戏中促进了幼儿对单双数概念更深刻的理解。孩子们在轻松愉快的氛围中学会了10以内的单双数。
在取得成功的同时也存在一些不足，在活动中幼儿与老师的交流多了，幼儿与幼儿之间的交流少了，不能很好的进行交流与沟通，这一点在以后教学中会多加注意。
总之，整堂课下来，课堂氛围很好，幼儿也很投入，回答问题也很积极，幼儿都表现出浓厚的兴趣，并积极投入到探索活动中来。
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《大班数学教案：10以内加减法》：大班数学活动10以内加减法教案主要包含了活动背景，活动要求，活动准备，活动过程等内容，熟练运用10以内的加减法，理解相同答案可以对应多个式题。熟悉生活中一些重要的电话号码，愿意了解与同伴的联络方式。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学10以内加减法教案吧。
《大班数学教案：找家》：大班数学活动找家教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，让幼儿通过游戏、操作等活动，在分类的基础上初步感知集合，了解集合与子集的包含关系。培养幼儿的观察能力及初步的逻辑推理、概括能力。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看幼儿园大班数学找家教案吧。
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这是大班数学1公开课0以内的单双数教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标
1、通过圈画，数数活动方法，引导幼儿区分单双数。
2、发展幼儿的观察里，思维力和动手操作的能力。
3、在游戏中体验快乐。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
活动准备：
PPT、作业纸、彩笔
活动过程：
一、 谈话引入，认识单双数
师：你有自己的好朋友吗？今天老师给你们带来了许多小星
星，它们也要找朋友，请大家帮帮它们吧！
（出示PPT）
1、 说出相应的数字
师：在找朋友前，想请小朋友先分别说出它们没队前相应
的数字。
2、 圈星星找朋友，认识单双数
师：非常棒！下面就请你们给它们在队伍里面两个两个的
圈上找好朋友，好吗？第一队只有一个，它有好朋友吗？（没有）
师：对，那第二队谁来帮帮忙？
（总共请两位幼儿起来说说怎么找朋友）
师：咦？你们发现了什么？
(PPT演示)
小结：两个两个数，最后有个找不到朋友的数就叫做单数。
两个两个数，都找到了朋友的数就叫做双数。
师：那10以内有哪几个单数呢？
幼：1、3、5、7、9
师：有哪几个双数呢？
幼：2、4、6、8、10
师：非常棒！你们再告诉我一边好吗？
二、 闯关游戏巩固对单双数的认识
1、 第一关：找身体上的单双数
师：嗯，你们真厉害！那王老师要考考你们，看你们是不
是真的认识单双数了，你们敢接受我的挑战吗？
师：好，现在请你们找找我们的身体上有哪些是单数，哪些是双数？
师：那我们一起来看一看PPT你们说的对不对呢？
（观看PPT）
2、 第二关：双数抱朋友，单数抱自己
师：哇！你们太厉害，我要换一个难一点的游戏。这一关
叫做单数抱自己，双数抱朋友。
（先找个幼儿上来和老师师范，在将全班幼儿分为三组上来，根据PPT出现的数字玩游戏）
3、 第二关：找一找，涂一涂
师：哇，都对了哦！这么难的挑战你们都成功了，你们这么棒，我也送给你们一个礼物，想知道是什么吗？
师：礼物就藏在这张魔术纸，小朋友把所有的双数图上颜
色，礼物就会出现了，行动吧！
师：小朋友们都做对了吗？我们一起来看看答案吧。
三、 活动延伸：
小朋友，单数、双数在我们生活中也经常出现，你们知道有什么吗？我们来看看。
活动反思
在教学“10以内的单双数”时，教师应注重引导幼儿与教师、同伴以及材料之间的互动，让他们充分感受和体验事物间的数量关系，并引导幼儿整理、归纳单双数的学习经验，促进其逻辑思维的提高，这样才会更好地达到预期的教学目标。我认为，本案例做到了以下五点：
1、紧扣活动目标，有效设置了活动环节。
2、创设生活化、游戏化情境，有效激发了幼儿的学习兴趣。
3、准确把握教学语言，形成了有效的师生互动。
4、提供有效的操作材料，促进了幼儿主动建构知识。
5、面向全体幼儿，实现了集体教学活动效益的最大化。
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这是大班数学公开课认识单双数教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。
为了让幼儿在轻松愉快的氛围中区别和理解10以内的单双数，我以找朋友游戏情景导入。第二、运用PPt操作，来让幼儿知道一组物体假如两个两个数，数到最后正好数完的是双数，数到最后还剩一个的是单数。第三、让幼儿通过寻找感知、利用学具独立操作、游戏活动认识区别10以内的单双数。第四、让幼儿了解单双数之间的关系，延伸到超10数的单双，拓宽知识面，发展幼儿思维能力。
活动目标
1、利用直观教具引导幼儿理解单双数概念，让幼儿在游戏活动中认识10以内单双数。
2、了解单双数之间的关系。
3、发展幼儿思维的灵活性。
4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点、难点
教学重点； 认识10以内单双数
教学难点；理解单数和双数的含义
活动准备
1、在教室里放置一些成单成双的物体。
2、小动物、小圆点、数字宝宝的家一张，小圆点1一10卡片人手一份，数字卡若干。
活动过程
1、游戏找朋友导入。师：小朋们你们喜欢玩游戏吗？我们来玩找朋友的游戏，好吗？通过找朋友游戏知道2个2个找到朋友的是双数，没找到朋友的数是单数。
2引出单双数概念，运用直观教具操作活动来引导幼儿认识区分单双数技能。
a、师：今天还有许多的小动物也想来玩游戏了，看看都有谁？幼：小猴子。师：小猴有几只呢？幼：4只。师：那可以用数字4来表示。师：小鸡有几只呢？幼：5只。师：那可以用数字5来表示。师：现在天上又飞来几只小乌？幼：6只。师：那可以数字几来表示？6来表示，那谁是单数？谁是双数？来看看，这里小猴可以两个两个圈在一起，能找到好朋友的就是双数。像小鸡两个两个圈到一起后，还多出一只小鸡找不到朋友的叫单数。
师：小动物也来参加我们的游戏啦，有哪些小动物呢？单数的小动物找到单数的家，双数的小动物找到双数的家。师上前操作。
b、师小结：我们两个两个找朋友小动物都找到家了。
C、师：小圆点宝宝也来参加我们的游戏了，请小朋友帮他们找到自已的家。
请一幼儿向前操作。
d、数字宝宝也想来参加我们的游戏，也请你帮数字宝宝送回家，好吗？
请小朋友帮数字宝宝送回家。
3、通过幼儿实际操作更深理解单双数的含义。
a、师：小朋友们，你们每个人椅子边都有一合卡片宝宝，小耳朵听，快快快，快快拿出单数来。小朋友听数拿出卡片来，师：
快快快，请你找出双数一，让幼儿再次领会单双数的含义。
4、引导幼儿实际操作
师：今天我们又有一些新的游戏等着大家了，新的游戏都放在后面，请小朋友们有序地操作哦。
幼儿分组操作，教师巡回指导。
5、总结上面所学区分单双数技能，进一步巩固如何区分单双数。
师：老师现在为小朋友展示最后一个游戏，请小朋友向前操作，幼儿在机前引导幼儿，为单双数数字宝宝打钩。
师：小朋友们认识单双数还能用我们的歌声来表现对吗，来我们唱起来吧！在歌声中结束活动。
教学反思
1.本次活动以游戏开始，在游戏中结尾，整个活动贯穿于一系列动静交替的游戏中，并结合幼儿的日常生活经验，让幼儿在轻松愉快的氛围中比较好的掌握了单双数，丰富多样的形式使抽象的数学变得生动，形象，让幼儿更容易接受，更喜欢学习。
2.整个活动条例还是比较清晰。结合幼儿日常生活经验来学习单双数，并运用了观察法，操作法，游戏发，归纳法，特别是操作法的运用，是突破教学重点的一个有效方法，幼儿可以通过自己亲手操作，再加上老师的合理引导。达到了帮助幼儿整理经验，明确概念的目的。
3.幼儿能积极主动的参与到游戏中，教具的运用符合幼儿的年龄特点，幼儿基本能独立完成，在操作中，幼儿能自己动脑筋探索，获得经验，多种智能得到了发展和提高。
4.本次教学活动的难点达成很不理想，第四个大环节，只有极少数幼儿能根据归纳出的单双数规律，准确说出20以内的数字是单数还是双数。直接运用卡片来判断很抽象，幼儿不易掌握。应该还是先要投放学具让幼儿操作。怎样才能让幼儿准确的掌握任意一个数字是单数还是双数？是我下一步应该思考和探索的问题。
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活动目标：
1、对排图讲述活动有兴趣，通过活动懂得害人终害己的道理。
2、能根据图片的内容思考故事情节发生的顺序并正确排列图片。
3、根据自己排列的图片，有序、连贯的讲述故事内容。
4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
活动准备：
让幼儿了解什么是酒米。
活动过程：
1、教师提问导入：有一只狐狸醉了，你们猜猜它是怎么醉的？醉了后又会发生什么事情呢？
2、教师打乱图片顺序，逐一出示图片，引导幼儿观察并讲述。
（1）、出示图一，提问：这只狐狸手里拿的是什么？你们猜猜它在干什么？它为什么要这么做？
幼儿观察后请2——3个幼儿讲述，教师进行简单的评价。
（2）、出示图四。提问：发生了什么事？狐狸是怎样被猎人逮住的？让幼儿充分想象，并与同伴说一说。
（3）、出示图二和图三：幼儿观察后请1——2个幼儿讲述狐狸到底是怎样被抓住的？是否与自己刚才的想法一致。教师引导幼儿从情节的编构、语言表达等方面进行评价。
3、幼儿分组自由排列图片，完整讲述。
（1）、幼儿自由分组。
（2）、教师交代自由分组活动任务。
（3）、幼儿分组讨论讲述，教师参与其中，了解幼儿的讲述情况，鼓励幼儿大胆想象。
（4）、每组派代表讲述故事，教师引导幼儿进行自评和互评。
4、教师绘声绘色的讲述自己编排的故事，为幼儿引进新的讲述经验。
5、幼儿再次排列图片，自由讲述故事。
教学反思
在教学“10以内的单双数”时，教师应注重引导幼儿与教师、同伴以及材料之间的互动，让他们充分感受和体验事物间的数量关系，并引导幼儿整理、归纳单双数的学习经验，促进其逻辑思维的提高，这样才会更好地达到预期的教学目标。我认为，本案例做到了以下五点：
1、紧扣活动目标，有效设置了活动环节。
2、创设生活化、游戏化情境，有效激发了幼儿的学习兴趣。
3、准确把握教学语言，形成了有效的师生互动。
4、提供有效的操作材料，促进了幼儿主动建构知识。
5、面向全体幼儿，实现了集体教学活动效益的最大化。
相关文章《大班数学教案：重建家园》：大班数学活动重建家园教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，能根据画面内容列出相应的算式，感知加减法算式表达的数量关系，并能大胆讲述。乐意探索数学活动，懂得关爱他人。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学重建家园教案吧。
《大班数学活动：运用货币》：大班数学活动运用货币教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，在操作中认识人民币的不同面值，尝试在生活中运用人民币。 培养幼儿对数学的兴趣，体验数学与生活之间的关系。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看幼儿园大班数学活动运用货币教案吧。
《幼儿园数学教案：8减几》：大班数学活动8减几教案主要包含了教学目标，教学重难点，教具准备，教学过程等内容，使学生知道用数的组成计算8的减法;使学生掌握看图列减法算式;适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看幼儿园数学8减几教案吧。
这是大班数学公开课身体上的单双数教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。
【活动目标】
1、通过圈画数数活动学习区分单双数。
2、能正确判断、区分单双数。
3、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
4、主动参与实验探索。
【活动准备】
1、图片十张，1—10的数字卡一套，笔一支。
2、箱子一个，小布袋若干。（里面各种物品，数量1—10 不等）【活动过程】
一、教师组织教学，用说梦引起课题，引起幼儿的兴趣。
二、1、教师展示十张图片，集体点数每张图片上的图画，并贴上相应的数字卡片。
2、请几名幼儿上来给图画圈，要求两个两个圈在一起，重点让幼儿会两个两个圈在一起，边圈边让幼儿数数。
3、引导幼儿观察已画过的图片，是不是每张图片上的画都被圈起来了？那几张图片是全圈完的？让幼儿说一说是哪几个数字？没有圈完的是那几张图片？是哪几个数字？
4、请几名幼儿回答后，那几个是全圈完的，那几个是没圈完的，全圈完的2、4、6、8、10、是双数，没圈完的1、3、5、7、9、是单数。
教师小结：两个两个全部数完的是双数，2、4、6、8、10是双数；1、3、5、7、9是单数。请幼儿说一说1—10数字中的双数有哪些，单数有哪些？
三、幼儿一起做游戏：摸宝1、教师讲解游戏的规则：幼儿从箱中摸出宝贝后，打开数数里面有几个，是单数还是双数。并提问为什么是单数、双数。
2、一起做游戏1—2遍。
四、复习巩固延伸寻找身体上和活动室内的单双数。
1、身体上找一找那些东西是单数，那些是双数。例：一个头是单数，两只手是双数，鼻子是单数等2、请幼儿寻找活动室内什么东西是单？什么东西是双数？
【活动延伸】
让幼儿回家后，继续寻找家里的东西什么是单数，什么东西是双数，并记录下来，明天来幼儿园后交给老师。
活动反思：
按照本次活动的设计思路，我的教学目标在这次活动中是不可能一次性完成的，因而下次制定目标的时候不能过多。
其次幼儿的发展并不充分，只实现了本次活动的第一个目标，能基本区分10以内的单双数，但是在第二环节执教中，由于我的话语引导不够到位，幼儿在寻找身体上单双数的时候，除了牵涉到身体的器官，其他部位没有找到，所以对于身体的探索欠缺。在引导的话语方面，本次活动的目标是发现身体上的单双数，活动是在我自己这一主题内，在第二环节引导时，教师可从两个方面开始引发幼儿探索：1.我们身体上长着的，哪些是单数?哪些是双数?2.我们身体上穿着的，哪些是单数?哪些是双数? 幼儿在自主探索时，发现的单双数存在局限性，多以2或者3数量为主，发现的单双数数量不够多，不够大。
还有就是在活动中我的难点和重点没有凸显出来。
在活动中我没有给予每个幼儿操作的机会，我应该在课前给予幼儿每人一次操作的机会，然后开展活动的时候我只需要帮助他们梳理分类就可以了。
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《大班数学教案：一年中的数字》：大班数学活动一年中的数字教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系。引导幼儿知道日历等是查看时间的工具，学习查看他们的方法。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学一年中的数字教案吧。
《大班数学教案：算式宝宝找家》：大班数学活动算式宝宝找家教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习按运算方法和得数的数目将算式归类，继续学习二次分类。复习10以内的加减，能迅速、准确地进行加减运算。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学算式宝宝找家教案吧。
这是幼儿园大班数学10以内的单双数教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。
一、活动目标：
1、通过学习，使幼儿知道1、3、5、7、9是单数，2、4、6、8、10是双数。
2、幼儿能积极的参与活动，大胆的回答问题。
3、锻炼幼儿的判断能力。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
二、活动准备：
1、 每个幼儿一套小动物图片：1只蝴蝶、2只小猫、3只小羊、4只小狗、5只小鸟、6匹马、7只梅花鹿、8只小鸡、9头小猪、10条小鱼；教师一套以上动物的磁性教具卡。
2、 1到10的数字卡片每个幼儿一套；1到10的磁性教具卡教师一套。
三、活动过程：
1、 幼儿静息，师生互相问好。
2、 引导幼儿进行手指速算的数数——手、口一直地从1正数到100。
3、 让幼儿自由数自己桌上的小动物图片，看看每种小动物各有几只，然后用数字表示出来。
4、 让幼儿给每种小动物排队，两个、两个的排好。看看那几种小动物刚好两个两个的排完。那几种小动物还掉有一只个。
5、 教师在黑板上演示一遍给小动物两两排队。排好后引导幼儿观察，教师再进行小结：象表示1只蝴蝶、3只小羊、5只小鸡、7只梅花鹿、9头小猪这样的数，它们两个两个的排队以后，还剩一个没排完，我们把象它们这样的数叫做单数；象表示2只小猫、4只小狗、6匹马、8只小鸡、10条小鱼这样的数，它们两个两个的排队，刚好排完，我们把象他们这样的数叫做双数。
6、 教师让幼儿了解单、双数以后，任一出示1——10的数卡，让幼儿判断其单、双。
7、 让幼儿找出自己身上是单数（如：一个头、一张嘴、一个鼻子等）和双数（如：2只眼睛、2只手、2只耳朵等）的东西。
8、 玩游戏：看谁举得又对又快。
玩法：教师说“小朋友，快、快、快，找出一个单数来，幼儿便迅速从桌子上任意找出一个属于单数的数字举起来。”同样的方法举双数，反复练习，玩时可针对全班幼儿、也可抽个别幼儿进行。
四、活动总结：
活动反思：
《认识10以内单双数》是一个数学活动，其主要目标是：初步理解单数与双数的含义。学习区分10以内的单数和双数。如何将枯燥无味的数学活动融入孩子的生活，激发孩子对数学活动的兴趣，是数学活动的主要目标。教育家陈鹤琴先生曾经说过：“游戏时幼儿的生命”，我设计的这个活动，抛开了以往陈旧的教学模式，整个活动以游戏贯穿，让孩子在快乐的游戏中区分10以内的单数和双数。活动中，我通过设计了“2元超市”购物的情景。让幼儿在富有生活气息购物活动中感知理解单双数的概念，在操作中区分10以内的单双数。并在此基础上进一步拓展，启发幼儿寻找身上哪些器官的个数是单数还是双数。在一系列活动中循序渐进、富有挑战性的游戏中促进了幼儿对单双数概念更深刻的理解。孩子们在轻松愉快的氛围中学会了10以内的单双数。
在取得成功的同时也存在一些不足，在活动中幼儿与老师的交流多了，幼儿与幼儿之间的交流少了，不能很好的进行交流与沟通，这一点在以后教学中会多加注意。
总之，整堂课下来，课堂氛围很好，幼儿也很投入，回答问题也很积极，幼儿都表现出浓厚的兴趣，并积极投入到探索活动中来。
相关文章《神奇的三角形》：大班数学活动神奇的三角形教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，让孩子们知道三角形的特征。提高孩子们的握力。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看神奇的三角形教案吧。
《大班数学教案：挂灯笼》：大班数学活动挂灯笼教案主要包含了活动目标，活动准备，延伸，活动过程等内容，认读加法算式题，初步理解算式中“+”、“=”和三个数字的实际意义。比较、分辨灯笼的特征，学习将灯笼与算式题配对，体验加法算式题在生活中的运用。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看幼儿园大班数学挂灯笼教案吧。
《大班数学教案：谁的花园大》：大班数学活动谁的花园大教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习用数图形的方法，测量面积，比较面积大小。培养幼儿主动探索、尝试的精神，发挥幼儿的创造性思维。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学谁的花园大教案吧。
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