大班美术数字宝宝变变变

08-09

俗话说,做什么事都要有计划和准备。在幼儿园教师的生活工作中,时常需要提前准备资料作为参考。资料的定义范围较大,可指代生产资料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。那么,你知道幼师资料的主要内容是什么吗?下面是小编精心为您整理的“大班美术数字宝宝变变变”,仅供您在工作和学习中参考。

本网站为各位幼儿教师提供美术教案,下面给大家带来一篇大班美术数字宝宝变变变 ,希望能为你提供参考

这是大班美术数字宝宝变变变教案反思,是优秀的大班美术教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目标:

1.能大胆的根据数字的特征进行想象画。

2.能用连贯的语句,大胆的表达自己的作品发展语言,激发幼儿的想象力。

3.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

4.鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。

活动准备:

1.勾线笔 画纸等人手一份。

2.已认识数字1---10,对数字的特征有一定的了解。

3.课件《数字歌》

活动过程:

一.导入引发幼儿对数字变化的兴趣。

1.小朋友,今天老师带来了一段动画片,一起来看看,好吗?(放影动画)2.刚才你们在动画片里看到了什么呢?(看到了数字宝宝等)数字宝宝会变很多的魔术,你看到的数字宝宝变成的是什么呢?(幼儿回答)(小结:原来数字宝宝可以变出好多好多的东西呀!看看老师给你们带来了哪些数字宝宝)二:让幼儿了解数字宝宝是怎样来变化的?教师示范操作。

1.瞧,这是数字宝宝几呀?(出示数字5)你想用它来变成什么呢?(幼儿回答)2.今天我也想来让它变一变,看看我把它变成的是什么呀?

先把数字5印在纸上,用勾线笔把5的轮廓勾出来,然后再添一些东西就可以让它变成一条蛇宝宝啦!

我们一起来象前面的动画片里念一念:555我是5,5像小蛇游游游!

3.小朋友你还想拿数字宝宝几来变一变呀?(根据幼儿回答出示卡片及画)4.那你还想用数字宝宝几来变一变呀?跟你的好朋友交流一下。

小朋友真聪明,想出了很多很多的东西,那我们就赶快画下来,好吗?

三:幼儿操作。

要求:1.先要找好自己想要的数字宝宝。

2.印画数字宝宝的时候不能移动。

四:总结讲评。

1.我们把画出来的画像前面的动画片一样说一说。(互动)2.小朋友们念的儿歌真好听,我们带到教室里念给别的小朋友听听,好吗?

教学反思:

作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

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大班美术活动图形宝宝变变变


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这是大班美术活动图形宝宝变变变教案反思,是优秀的大班美术教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目标:

1.学习及认识各种基本图形宝宝,并用各种图形拼成一幅画;

2.激发幼儿的想象力,创造力和动手能力。

活动准备

1.将色彩卡纸剪成大小不同的各种形状;

2.糨糊、水彩笔或者油画棒;

3.视频转换仪、视频素材。

活动过程:

一、导入我的小手拍一拍(拍拍 拍拍拍),我的手指弯一弯(弯弯 弯弯弯),我的手指弹一弹(弹弹 弹弹弹),我的小手放放好(放放 放放好)。

二、视频展示

1.基本图形宝宝展示师:小朋友,首先复习一下上一节课我们学过哪些图形,我们啊,一起来看一看是哪些图形宝宝呢?提问:有哪些图形宝宝呢,看看小朋友都认识不?

幼儿:有正方形宝宝、圆形宝宝、椭圆形宝宝、三角形宝宝、半圆形宝宝、长方形宝宝师:小朋友回答得真是棒。小朋友,你们知道吗?这些图形宝宝啊!它们还会变魔术呢?它们在一起还能组合成更多的图片,小朋友想不想看一看这些图形宝宝都变成了什么样的、漂亮的图画呢?

幼儿:想

2. 图形创意画展示师:好,小朋友,那我们今天就一起来学习图形宝宝是怎样变成一幅漂亮的图画的。来,我们一起来看一看,小朋友这幅图片上都有什么啊?幼儿:小鱼师:那小朋友和老师一想来看看小鱼是用哪些图片组成呢?幼儿:三角形和圆形。

师:小朋友们都非常的棒,回答的很好师:那我们一起来看看,三角形宝宝都变成了什么呀?幼儿:小鱼的身子和尾巴。

师:圆形宝宝变成了什么啊?幼儿:小鱼的眼睛。

师:小朋友们真的太棒了,我们再来看一幅图,哪个小朋友能告诉老师,你在图片上看到了什么?幼儿:房子。

师:那哪个小朋友能告诉老师房子都是用什么图形宝宝组合成的呢?举手回答。

幼儿:三角形、正方形、长方形师:我们班的小朋友都非常棒,也非常的聪明。

师:那我们一起来看这些图形宝宝都变成了房子的什么呀?三角形宝宝都变成了什么呀?幼儿:房顶。

师:长方形宝宝变成了什么呀?幼儿:门。

师:正方形宝宝变成了什么呀?幼儿:房子的墙和窗户。

3. 小朋友自己动手展示师:大家都非常棒!刚才老师给小朋友看了这么的图形组合的图。现在啊!老师想请两个小朋友上来跟老师一起制作一幅图形画。

让两个小朋友上来拼图形。

三、自主设计:我能行师:今天老师也给小朋友准备了一些图形宝宝,等会老师发给你们,你们用这些图形宝宝拼出一幅漂漂亮亮的画,小朋友们能做到吗?幼儿:能。

1.发各种形状图形、白纸、糨糊;

2.放音乐《形状变变变》,在优美的音乐声中,幼儿身主设计,作画;

3.老师巡回指导,鼓励幼儿设计各种漂亮的图画;

4.对能力较弱的幼儿进行个别指导。

四、作品展示:我真棒

1.评出优秀作品。

2. 表扬作出优秀作品的小朋友

五、活动延伸

1.通过复习,小朋友巩固及认识了基本的图形宝宝,掌握了一定的图形知识。

2.通过组图活动,小朋友们提高了动手能力,而且启发了小朋友的想象能力,培养了小朋友一定的创新能力。

3.通过创意大比拼,简单图形的组合,下一节课,小朋友能拼出更复杂的更漂亮的图片来。

教学反思:

本次活动是一个数学活动的延伸活动,在活动中孩子能根据教师的引导进行游戏及大胆想象,大胆动手作画,不足就是教师的准备不够充分,在第二环节中的语言引导不够精炼。在以后的活动中要做好充分的准备及语言引导要精炼准确。

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大班美术小手变变变


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活动目标:

1、根据手形的变换联想各种事物,并尝度用自己的小手变出各种生动的图案。

2、体验手形画带来的乐趣,启发幼儿大胆想象。

3、激发幼儿对绘画产生兴趣。

重点:

能根据手形的变换联想各种事物,并将它变成生动图案,体验到手形画带来的乐趣。

难点:

大胆发挥想象根据手形变换来联想相关的事物。

活动准备:

1、若干手形图

2、学具:记号笔、油画棒、铅画纸

活动过程:

一、引题

伸出你的手,你的手能变什么?

二、出示范画手开图

1、这是我的手形(图一)你们能不能把我的手变成其他东西。

2、出示范画(图二):

这是我变的孔雀,你会变什么?

3、可以这样竖着放,也可以横着放。(图三)他可以变成什么?

4、我又变了一只鸡,你会变什么?

5、我们除了伸直手指放,还可以任意弯曲几个手指。看我可以这样放。

(图四)

6、这是我变的小花,你会变什么?(图五)

三、示范、讲要求。

原来我们的小手这么能干,这些手形都是怎么变到纸上去的呢?

老师来示范一遍,讲解注意点。

四、幼儿作画

教师指导,开始作画,拿到纸的小朋友,先在纸的右下角写上自己的号次。

五、展示幼儿作品

活动反思:

整个活动激发了幼儿学习兴趣,精彩的手指印画,变成一个个可爱的动物,引发了幼儿学习的求知欲。操作活动让幼儿亲近色彩,尝试、体验,积累经验,感受快乐。

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大班美术叶子变变变


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这是大班美术叶子变变变教案反思,是优秀的大班美术教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目标:

1.学习用不同形状的树叶进行拼图、组合,并能表现出物体的主要形象特征。

2.学习正确的粘贴方法,培养幼儿的动手能力。

3.体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。

4.感受作品的美感。

5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

活动准备:

1.知识准备:事先引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。

2.物质准备:事先准备几副树叶拼贴画的作品。几种不同形状的树叶、彩笔、画纸、糨糊。

活动过程:

一、导入部分欣赏树叶拼贴画,引起幼儿兴趣。

师:今天老师带来了几副画,我们一起来欣赏下。(幼儿欣赏)这些画有个小秘密,它们是用什么制作成的?(树叶)你们观察的真仔细。是的,这些画是用树叶拼贴而成的,所以叫做树叶拼贴画。

【设计意图:欣赏树叶拼贴画,引起幼儿兴趣。】

二、教师示范操作,让幼儿了解制作的方法和步骤。

(1)师:小朋友捡到了很多树叶,我们也来制作漂亮的树叶拼贴画好吗?看看这些树叶一样吗?(不一样)有什么形状的呢?

师:树叶形状有心形、扇形、圆形、针形、掌形、卵形等,……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形……。

(2)现在,老师要变一个魔术,看,把这两片树叶放在一起,你们看像什么?(象帆船、小伞等)这么漂亮的树叶拼的图画我们要拿出去展览给别的小朋友,小弟弟,小妹妹看一看,但是会掉下来,你有什么好办法?(幼儿回答:用胶水,用双面胶……)嗯,你们真聪明。我们拼好树叶后,再一片片在树叶后面抹上糨糊,贴在画纸上,再用手轻轻压一压。最后,可以用彩笔添画和装饰,但不能太多,不要涂在树叶上,这样一幅漂亮的树叶拼贴画就好了。

(3)教师重新出示一些其他形状的叶子,启发幼儿想象。

师:你们也想来试一试吗?那谁来告诉老师你想用树叶做成什么?

【设计意图:学习用不同形状的树叶进行拼图、组合,并能表现出物体的主要形象特征。】

三、介绍树叶拼贴画的方法。

师:小朋友可以先想好自己要拼什么样的图形,然后根据图形选自己需要的树叶,再在纸上拼出图形,图形拼好后,再一片片在树叶后面抹上糨糊,贴在纸上,再用手轻轻压一压。最后,可以用彩笔添画和装饰,但不能太多,不要涂在树叶上,要突出树叶拼图的特点。

【设计意图:学习正确的粘贴方法,培养幼儿的动手能力。】

四、幼儿操作,教师巡回指导。

(1)鼓励幼儿大胆作画,并选用合适的树叶表现物体的主要特征。

(2)教师提醒小朋友使用浆糊时应注意保持桌子及衣服的清洁。

【设计意图:让幼儿进行自由的创作,并养成良好的卫生习惯。】

五、结束贴画,引导幼儿展示作品并互相欣赏。

师:请完成的小朋友,把图画贴在背景墙上,互相看一看,你最喜欢小朋友拼的哪一幅图,你看出来他拼的是什么?把你的发现告诉你的好朋友。

【设计意图:让幼儿体会树叶粘贴画的乐趣,通过欣赏作品增强自信心。】

活动反思:

1、对幼儿想象能力的保护和动手能力的提高

2、对自然环境的接触和了解

3、整节课的课堂气氛不好,没有很好的调动孩子们的主动性和积极性。

通过这节课我认识到平时对孩子的想象力和动手能力缺乏培养,以及自己不能很好带动孩子的主动性和积极性。在以后的教学中对这几点应加以重视。

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大班美术纽扣变变变


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活动目标

1.感受不同纽扣的外形特点,能在纽扣外形的基础上大胆的想象。

2.尝试运用多种纽扣图形进行添画与组合造型。

3.感受添画、造型的艺术表现形式、体验想象与创造的乐趣。

4喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

5感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

活动准备1.经验准备观察过不同形状的纽扣;有在物体上添画的经验。

2.材料准备①教师用材料:各种各样的纽扣、示范画纸1张。

②幼儿用材料:《情景创意美术.绘画篇》第9~10页;记号笔、油画棒。

活动过程一、情境导入讲述故事《纽扣王国奇遇记》(见活动资源),引导幼儿自由想象、自由表述。

指导语:如果你也来到纽扣王国,你会看到什么?猜猜看纽扣还会变成什么?

二、探索发现1.出事各种各样的纽扣,鼓励幼儿说说这些形状不同的纽扣可以组成什么物体。

2.鼓励幼儿尝试利用多个图形进行组合、添画造型。

指导要点:请几名幼儿在示范画纸上尝试用纽扣图形进行组合添画。教师对幼儿绘画的图案进行评价,并引发幼儿思考:还能组合添画出什么物体。

指导语:怎样让两个或几个纽扣变成一个物体呢?

3.翻开《情景创意美术.绘画篇》第9页,引导幼儿欣赏"艺术角"中的作品,欣赏不同纽扣组合的造型,激发幼儿的创作兴趣。

4.鼓励幼儿大胆构思,说说自己想象中纽扣王国是怎样的。

三、创作表现1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第10页,鼓励幼儿在创意墙中进行创作。

指导语:小朋友,请根据纽扣的形状组合添画,表现想象中的"纽扣王国"。

2.提醒幼儿合理布局,并尝试用背景来衬托画面。

1.幼儿自由创作,教师巡回指导。

四欣赏评议1.在集体中展示幼儿作品,请幼儿评出"最有趣的纽扣王国"。

2.鼓励幼儿介绍自己的作品,或介绍自己喜欢的作品。

五结束活动引导幼儿收拾整理自己的绘画材料,并保持环境的整洁。

教学反思

1、在进行这个分类活动的时候,幼儿的注意力往往集中在纽扣的颜色,形状,大小上,从而忽略了活动的重点!在今后的活动中应该引起重视。

2、在做游戏的环节中,开始的时候幼儿不知道怎样去做这个游戏,就拿着纽扣各玩各的。后来学会这个游戏,幼儿兴趣浓厚,超过了计划的游戏时间,从而延长了活动的时间。在这个环节中,教师没有很好的做到收放自如。

3、在自由分类活动环节,要求幼儿口述分类方法时,幼儿不能完整的表达自己的想法时,教师应加以适当的引导,并鼓励幼儿大胆的说出自己的想法。

4、本次活动设计新颖,符合幼儿的年龄特点和心理特点,并成功的激发了幼儿对数学的兴趣。训练了幼儿的分类能力,培养了幼耳的逻辑思维能力。

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大班美术树叶变变变


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这是大班美术树叶变变变教案反思,是优秀的大班美术教案文章,供老师家长们参考学习。

设计意图 :

随着天气的变化,气温的突然下降,树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来,而这些变化也已引起孩子们的注意。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要,结合季节特征,我们正围绕"多彩的秋天"主题开展教育活动。特设计了此活动。

活动目标:

1.根据树叶原有的形状组合,拼贴图案。

2.发展剪、贴、添画的美工技能。

3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

4.在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

活动准备:

1.收集多种形状颜色的树叶,并进行压制处理(叶子压平整不要完全脱水)剪刀、胶水、双面胶、画纸。

2.粘贴画范例。

3.《小树叶》音乐、课件。

活动过程一、游戏导入,观察树叶。

1.引导师:"小朋友,秋天到了,秋风把树叶吹进了我们的教室里, 小朋友们捡起树叶放在手上的手上。"(教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落,听《小树叶》音乐)"请小朋友拣起来一片树叶,和旁边的小朋友比一比,看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同,有什么地方不同?"(新颖的导入让孩子们欣喜不已,气氛变得轻松活跃)2. 观察树叶"谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的?(提示:形状、颜色、和大小)它像什么?"  (教师及时给予肯定和鼓励)二、出示范画,请幼儿观察,并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。

小树叶真神奇,形状不同,可以像那么多东西!看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么?

1.出示范画(金鱼 )这幅画是用什么做成的?粘贴的是什么?是有哪几种树叶粘贴成的?

请幼儿仔细观察并回答。

2.教师现场做粘贴画一幅师:(拿银杏树叶)小朋友们看老师手里有一片什么叶子,它像什么?可以做什么?

让孩子发挥自己的想象,自由的说。(有小朋友说像孔雀 ,像花裙子,像扇子)"这么漂亮的树叶,老师想用它做一幅画,小朋友们帮老师一起做吧!"引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。

(让孩子观察树叶画制作步骤,对过程有整体系统的印象)三、制作粘贴画1.幼儿自由选择树叶,初步尝试拼摆。

师:"小朋友,你最喜欢哪种树叶,你想用树叶粘贴什么呢?"请幼儿自由的选择树叶,构思自己的树叶粘贴画,在画纸上拼摆,调整。

2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么,是怎么做的?相互启发更好的创意。

3.让幼儿粘贴,制作作品。

请幼儿适当调整或重新组合好的作品,粘贴,添画,美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全,胶水涂抹在叶子的反面,并涂抹均匀。树叶要轻压,防止碎裂。

教师对不同水平的幼儿分层指导。

四、欣赏作品。

将幼儿作品贴在主题墙上,让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品,获得美感与经验。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动,离开教室。

【活动延伸】

将幼儿的作品办成"会变的树叶"作品展,让大家欣赏。

【活动反思】

孩子们对《树叶变变变》这个活动很感兴趣,他们开动脑筋用树叶拼搭各种东西,一个个美丽生动的造型跃然于纸上,有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有小船等等,真是让人赞叹不已。从这个活动中我发现,孩子们对于感性的、具有操作性的活动特别感兴趣,探索欲望强烈,参与的积极性也比较高,完成的效果自然就好。

活动反思:

1、对幼儿想象能力的保护和动手能力的提高

2、对自然环境的接触和了解

3、整节课的课堂气氛不好,没有很好的调动孩子们的主动性和积极性。

通过这节课我认识到平时对孩子的想象力和动手能力缺乏培养,以及自己不能很好带动孩子的主动性和积极性。在以后的教学中对这几点应加以重视。

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