海浪是我们的朋友（中班阅读）

08-09

作为一名优秀负责的幼儿园教师，说课稿是我们工作上课需要准备的东西，为了将孩子们的学习兴趣提上来，一般我们都会在授课前准备说课稿，说课稿对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。在准备幼儿园说课稿时，哪些需要重点讲呢？以下是小编为大家收集的“海浪是我们的朋友（中班阅读）”欢迎大家与身边的朋友分享吧！

下面是《海浪是我们的朋友（中班阅读）》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

(一)内容简介

大海深处传来恐怖的新闻，凶悍的波浪就要来了。大海里的动物们都不知道“波浪"是什么，把它想象成种种外形。终于，大波浪来了，动物们个个都躲进岩洞里。波浪

事后，大海里会产生什么事呢?

(二)主题阐发

故事中涌现了很多海洋动物，有些涌现在画面中，孩子们可以在浏览中进一步熟悉它们的形状，另一些则活泼在孩子们的脑海中，他们可以自由地遐想大海中另有哪些动物。动物心目中的波浪又会是什么样的呢?在这个历程中，孩子们熟悉了生存在海洋里的常见动物，并相识了它们的形状特性。

跟着动物们宁静、胆怯、告急、惊奇和欢乐的生理转变，孩子们隐隐领会到，对付生疏的事物，我们不必过于畏惧，主要的是想措施去相识它。

(三)情节阐发

深深的海洋对孩子们来说是一个漂亮而又秘密的天下，充斥着神奇的空想。故事就在那边产生了……

“波浪要来了”一个新闻冲破了底本平静的生存，动物们生存在惊骇之中，纷纭想象着波浪带来的恐怖生存和波浪的奇异长相。孩子们会从中发明，动物们想象的波浪和本身身材的形状有几分类似，那海洋里还会有哪些动物呢?它们又会把波浪想成

什么样呢?故事在料想中推动，没想到波浪事后带来的倒是一片平静和优美的生存，统统出乎料想却又云云美好，本来波浪是我们的朋侪，是会给我们带来快活的朋侪。

(四)脚色阐发

故事以大海为配景，种种百般的海洋生物成了故事中的主角。由于“波浪来了”，动物们的生理履历着宁静、胆怯、幼儿手工制作告急、欢乐……宁静时，孩子们自由地想象着种种百般的动物清闲调和的生存；胆怯时，他们想到的尽是波浪的恐怖之处；告急时，他们又凭据本身的形状特色料想着波浪的样子容貌；欢乐时，他们体验到的是波浪带来的优美……孩子的心境亦跟着丹青书中脚色情感的升降而转变着。实在，动物们的心态活泼而又真实。在生存中，碰到生疏的情况、生疏的事物和

生疏的人，我们都不免有些焦急和告急，偶然乃至畏惧到手足无措。丹青书中动物的心’隋转变报告我们，无须畏惧，只要冷静应对，我们就能发明究竟和原形。

(五)丹青阐发

1．画面颜色

绘本质彩美丽，形象光显，不但应用脚色面部心情的转变反应其生理运动，也恰当应用了颜色的转变来陪衬氛围，如波浪袭来时，全部画面暗中、阴森，有助于幼儿体验脚色告急、胆怯的生理。

2．画面的构图和分列

此丹青字画面富厚、热烈，不少画面上都集合着很多动物，留给小读者很多联想的空间。然则在动物们对话的几页画面上，重点凸起，正在表达本身看法的动物俨然成为了画面的主角，更便于幼儿不雅察其形状特色，资助幼儿感知画面的主次结构。

丹青中储藏的细节

幼儿园教案故事中重点部门是动物们在预测波浪样子容貌时的对话，在这些画面的一角都有一只可爱的乌贼用他长长的腕足，摆出种种多少图形，使动物的形状特色越发显而易见。

(六)说话阐发

故事中，人物间的对话尤为主要。应用形象活泼的语气、语调来表示脚色间的对话，将更有助于幼儿明白脚色的情感转变。特殊是动物们在预测波浪样子容貌时的说话，句式类似，多次反复：“是不是和我一样……"便于幼儿模拟和表达。

(一)运动计划1

1．计划意图

中班孩子开端等候相识种种百般的动物，也有不少孩子对生存在海洋中的动物孕育发生了爱好。他们知道的动物种类也越来越多，而且开端熟习它们的形状特色和一些简朴的生存习惯。连系中班有关动物的主题运动，开展《波浪是我们的朋侪》一书的浏览，

不但能深化幼儿原有的相干履历，同时也能进一步激发他们对海洋动物的存眷和爱好。

运动一开端就向孩子们先容故事的名字，然则并不完备，而是留有牵挂，并在浏览的历程中不停引诱他们凭据故事变节，料想故事的名字，从而体验动物们的生理转变。

在运动的第二个环节，“明白并想象脚色间的对话”是运动的重点，可以凭据孩子的原有履历，出示剪影提醒幼儿，幼儿园教育随笔也可以让幼儿充实自由遐想。再凭据该动物的形状特色来想象脚色间的对话，这可以资助孩子相识更多的海洋动物，并对其形状

特色孕育发生存眷。

2．运动目的

(1)不雅察画面，明白故事，勇敢遐想并报告脚色间的对话。

(2)熟悉一些常见的海洋动物，并相识其形状特性。

3．运动预备

·《波浪是我们的朋侪》丹青书，讲授课件(PPT)

·海洋动物的图片多少(图片不和为玄色，雷同动物剪影)

·课堂墙面情况创设大海配景(有海草、岩洞、珊瑚等)

4．运动历程

(1)先容故事配景，激发浏览爱好。

①出示大海配景，播放波浪的声音，引出故事。

一这是什么处所?你知道大海是什么样的?本日的故事就产生在××的大海里。

(可用幼儿形貌海洋的说话举行小结)故事的名字叫《波浪是我们的……》，猜猜波浪会是我们的什么呢?一路来看书，听故事吧!

(2)浏览丹青书，报告故事

①观赏故事的开端部门。

一又深又大的海洋里，住着很多多少神奇的动物。瞧，这些朋侪你都熟悉吗?(指认图片中的海洋动物)

一他们都是好朋侪，快活地生存在大海里。一天，大海里传来稀罕的新闻。“会有大波浪来哦，波浪会卷走全部的工具。”大岩石洞里，好朋侪们群情纷纭。“水似乎比昨天凉了。”“水力增大了，泅水都很辛苦。”在动物朋侪们内心，波浪要来了是件

功德照旧件坏事?波浪来了大海会酿成什么样?

一恐怖的波浪似乎真的要来了，如果我们躲起来，波浪就找不到我们了。

②明白并想象脚色间的对话。

一动物们都集合在岩洞里。“但是，波浪是什么样的家伙呢?”(出示章鱼语言的页面)章鱼说，“会不会像我一样，脑壳圆圆的?”

一章鱼以为波浪是什么样的?为什么?

一其他动物又会以为波浪是什么样的?(浏览鲇鱼、海鳐鱼、海星语言的页面，

猜猜他们会说波浪是什么样的)

一(出示海洋动物剪影)你知道这些是海洋里的什么动物?他们会以为波浪长得什么样呢?

③观赏故事末端，预测故事名字。

一霹雳、哐哐!呼呼、啪啪!雨水伴着大风，海底的水流越来越急。海底的动物们吓得哆颤抖嗦地哆嗦着身材。你能学学这时间动物们的样子吗?

一这时，他们都在说“波浪是我们的……”你知道他们想说波浪是他们的什么吗?

一过了一下子，水流徐徐宁静了。恐怖的声音也徐徐远去。“波浪似乎走了。”“水

流宁静了，听不到任何声音了。"“我去表面看一看。”大胆的虾当心翼翼地走到岩洞表面，细致地左看看，右瞧瞧。“同伴们，快来看看啊，有很多多少好吃的。”各人都跑到表面来看，惊奇地瞪大了眼睛。“哇，看看这里，有很多多少好吃的。”海里有很多多少海藻、

海草和浮游生物。“是波浪带给我们的。”各人欢呼着，“波浪是我们的……”这回，动物们会说什么?

一为什么各人以为波浪是我们的朋侪?

一能给我们带来快活、带来资助的便是我们的朋侪。

(3)运动延长

一这是一片神奇而又漂亮的海洋。在我们的课堂里，也有如许一片海洋，瞧，大海里有什么?

海里有什么?又贫乏些什么?下次，让我们的海洋也热烈起来吧。

(二)运动计划2

1．计划意图

在幼儿对此丹青书的画面熟习，对故事变节有所明白的根本上，在第二教时，进一步引诱幼儿将眼光会合在动物的形状特色上，发明其形状与多少图形之间的联系关系，并勉励幼儿勇敢地应用已有的绘画履历与技巧将之表示出来。

2．运动目的

(1)不雅察相识常见的海洋动物，并想象脚色间的对话。

(2)用绘画的方法勇敢表示动物的显着特性。

3．运动预备：

·《波浪是我们的朋侪》丹青书，讲授课件(PPT)

·海洋动物的图片和对话灌音(故事脚色之外)

·课堂墙面情况创设大海配景(有海草、岩洞、珊瑚等)

4．运动历程

(1)回首故事变节

一上一次我们讲了个故事，故事产生在秘密的大海里，还记得故事里有哪些动物朋侪?刚开端，他们觉得波浪是什么样的?

一为什么这些动物朋侪会以为波浪是如许的?(本来，动物们都觉得波浪的样子和本身差不多)

(2)遐想故事变节

①凭据动物形状，遐想脚色间的对话。

一(出示海洋动物的图片)生存在海洋里的动物可多啦，这些朋侪你们熟悉吗?

一你猜，他们会觉得波浪是什么样的呢?

②凭据脚色间的对话，预测动物名称。

一这里另有一些动物，听听他们说的话，你能猜出它是谁吗?

(天哪，波浪太恐怖了，我想它应当是透明的吧，没准儿，还会蛰人哪)

(波浪，那肯定是个各人伙，有着一张庞大的嘴，尖锐的牙齿，专门吃小鱼)

(哦，我想它肯定有着坚固的外壳，能活上一百多年呢)……

一当波浪还没有到来时，每一种动物都把波浪想象得跟本身的样子差不多。当波浪来过今后，他们才知道，本来波浪是我们的朋侪，今后今后，他们在海洋里生存得更愉-快了

(3)自由表达表示

一这么多海洋动物中，你最喜好哪一种?说说来由。

一选一种本身喜好的海洋动物，把他画下来，并送到大海里。幼儿作画，部署响应的课堂情况。

(三)运动拓展

1．将浏览中相识到的动物形状特性用绘画的方法表示出来。

2．供给每一种海洋动物差别动态的典范图片，富厚幼儿的绘画说话，以积聚绘画素材。

(四)浏览区的运动

1．克己丹青书，页面可机动拆装。另预备一些同样巨细的纸，让幼儿浏览时把本身想到的海洋动物画在空缺页面上，添到场丹青书内并实验举行浏览报告。

2．供给一些海洋动物的图片，一壁为彩色图片，另一壁为剪影。幼儿游戏时将剪影朝上，凭据剪影预测是何种动物，并报告故事中动物的对话(如：我想波浪是……)。预测准确可取走此图片，以拥有图片最多者为胜。

(何洁)

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托班社会备课教案，车子是我们的好朋友

下面给大家提供的是《托班社会备课教案，车子是我们的好朋友》，希望精彩的内容能够帮助到你！

教案目的：

1、说说、看看、学学中，初步感知车子也是我们的好朋友。

2、愿意参加活动，体验活动的快乐。

教案准备：

1、区域创设：车城——引导孩子把家里的玩具车带来让大家一起玩。

2、实物自行车、摩托车、汽车。

3、玩具滑板车熊。

教案流程：

1、导入：看，是——小熊来了(让宝宝打招呼)。

今天，小熊是乘滑板车来幼儿园的。

2、谈话：车子是我们生活中的好朋友。

提问：今天，宝宝是乘什么车来的?

3、说说、看看、学学几种车

**自行车是我的好朋友

过渡：宝宝看什么车来了呀?(出示自行车)

提问——这是自行车的凳子在哪里?

(要脚分开注意安全)

我们骑自行车还可以到哪里去?

小结：自行车带宝宝去了好多地方，宝宝一起来谢谢它好吗?

——儿歌

自行车，你真好!

你是我的好朋友。

谢谢!再见!

**摩托车是我的好朋友

过渡：宝宝看这是什么车?

提问——摩托车的轮子在哪儿呀?12后1页

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我们的大树朋友（集体活动）

下面是《我们的大树朋友（集体活动）》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

1、经由过程评论辩论，幼儿知道树木的多种用处。

2、开端相识树对人、对情况的重要感化，引发幼儿敬服树木的情绪。

质料供给：

事先网络种种树的图片、网络材料相识常见树木的特色、带幼儿去四周绿地不雅察过种种树木。

二、历程与引导：

看看用树做成的工艺品。

—幼儿摸摸、看看种种用树做成的工艺品。

—旁观种种树的图片材料，说说本身熟悉的树和它们的特色。

—说说本身在绿地看到这么多可爱的树有什么感受？

—树与人、动物和情况的干系。

幼儿手工制作—连系本身的材料自立结伴评论辩论：树另有哪些主要的用途？

—与动物的干系：供给富厚的食品和舒服的栖身场合。

—与人类的干系：调治温度，为人类供给大批的木料、药材、食品。

—改进情况：防风固沙、防暑降温、淘汰噪音。

观赏明白，表达情绪。

—观赏诗歌《树真好》，明白诗歌内容。

—有心情朗诵诗歌，并实验用恰当行动演出。

—对大树朋侪说说内心话，表达对大树朋侪的敬服之情。

三、延长运动：

—班级个体幼儿作代表与先生一路去里委接洽建立“好小囡护绿队”，幼儿园教案常常体贴

幼儿园和小区里的绿化及树木发展环境，并能自动提示家长和行人敬服树木。

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保护我们的动物朋友说课稿

说课《保护我们的朋友》

一、说教材

（一）教材分析：

情感教育无论在幼儿的日常生活中还是主题活动教育中，都是一个不容被忽视的主体，而且越来越受到老师和家长的重视。动物是人类的朋友，我们和动物相互依存，共同生活在这个地球上，保护动物是一个全社会都应参与的问题，环保应该从娃娃做起，从自我做起。因此，我设计并组织了这次活动，重在从小培养孩子的环保意识和爱护小动物的情感。教学中，我始终围绕着这一主题，引导幼儿积极的主动的去发现、去思考、去探索。从而实现了《纲要》中所规定的发挥教师的主导作用，突出幼儿的主体地位的思想。

（二）幼儿现状分析：

大班幼儿年龄比较大，有独立思考和认知的能力，对待问题有自己的想法。动物对幼儿来说并不陌生，幼儿都非常的喜欢小动物，动物是人类的好朋友，在这个活动中，我注意培养幼儿爱护环境、保护动物的情感。重在从小培养幼儿的环保意识，激发幼儿的爱心，同情心。

（三）目标定位：

活动目标是整个教学活动的起点和归宿，在活动中起导向的作用，根据幼儿的年龄特点和实际情况，我制订以下目标：

1、简单了解动物和人类的关系，激发幼儿关心、爱护动物的情感，形成初步的环保意识。

2、了解一些动物受伤的原因，探讨保护动物的、保护环境的方法。

3、培养幼儿的语言表达能力、想象力、创造力、动手操作能力。

（四）活动重点：

通过学习让幼儿爱护动物，保护环境。

（五）活动难点：

让幼儿知道如何保护动物，爱护环境。

（六）活动准备：

动物玩具、包扎用具、课件、背景图、心情卡片、小司机的磁带。

二、说教法

根据活动目标，我采用整体教学、分组教学、个别教学的方式以幼儿为主体教师为主导。教师力求成为幼儿学习、活动的支持者、合作者，引导者，从而培养幼儿的语言表达能力、想象力、创造力、动手操作能力。

三、说学法

本次活动我让幼儿通过动一动、看一看、说一说、想一想、做一做，培养幼儿的爱护动物和保护环境的情感。

（一）动一动：《纲要 》中指出：教育活动内容的选择应贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的视野和经验，所以我选择了幼儿喜爱游戏。让老师以游戏开汽车来带领幼儿进入环境布置，让幼儿来到布置好环境进行旅游，以激发幼儿的学习兴趣。

（二）看一看：让幼儿观察各个环境中的小动物。让幼儿把到旅游地点看到的小动物说出来，培养幼儿的观察能力。

（三）说一说：让幼儿把看到的说出来，把自己的想法说出来，锻炼幼儿的语言表达能力。

（四）想一想：通过此环节培养幼儿动脑筋想问题。

（五）做一做：《纲要》中指出：提供丰富的可操作的材料，让每个幼儿都能运用多种感官、多种形式进行探索提供活动的条件。在活动中我为每个幼儿准备了可操作的材料让幼儿亲自动手操作。锻炼了幼儿的动手操作能力。

四、说活动过程

活动流程：开汽车去旅游---认识动物---演示课件---动手操作

（一)、创设环境，激发幼儿学习的兴趣。

进入环境1、草地、山坡：

师：小朋友，今天天气真好，我们开着小汽车去旅游，你们准备好了吗？我们出发了（播放小司机的歌曲）师带领有幼儿开着小汽车来到草地。

师：小朋友，我们来到了草地，你们看这里生活着哪些小动物？了解了这些小动物我们继续开着小汽车往前走。

进入环境2、森林：

师：小朋友，看一看我们现在到那里了？

师：为什么是森林呢？你从哪里看出来的？

师：那小朋友你们看一看大森林里都藏着哪些小动物？请你找一找？它们都在哪？大森林我们先参观到这儿？，让我们开着小汽车继续出发。

进入环境3、大海：

师：小朋友，你们快来看呀，我们到什么地方了？

师：大海是什么样子的？谁来说一说大海的特征？

师：请你来说一说大海里有什么小动物？

（二）引发幼儿思考，了解动物和人类的关系。

1、谁能说一说你喜欢那种小动物？

2、小动物可以帮助我们干什么？

3、教师小结：小朋友说的真好，动物是我们人类的朋友，给我们的生活带来了快乐，有的小动物可以帮助人类劳动如：牛、马等。有的小动物可以保护庄稼，消灭害虫如：青蛙、猫头鹰等。还有一些人类饲养的小动物可以提供我们生活用的肉、蛋、奶等。总之，动物和我们生活在这个地球上，谁也离不开谁。

（三）演示课件，增强幼儿爱护环境、保护动物的意识。

1、观看课件：

（1）森林被砍伐，小鸟受伤。

（2）海水被污染，小鱼受伤。

（3）人们在打裂，小动物受伤。

2、请你说一说看了这些图片的心情？请你拿出表示你现在心情的卡片。

3、请你说一说这些小动物是怎么受伤的？

4、我们该怎样保护我们身边的环境和小动物？

（四）爱心救助，创建家园。

动物管理站的叔叔刚才给我们打了一个电话，他说：他们哪里收了一批受伤的小动物，想请我们小朋友帮助做两件事：

（1）包扎小动物的伤口。

（2）这些小动物的生存环境被破坏了，请你把砍伐的森林和污染的海水治理好，给小动物一个舒适的生存环境。

（3）幼儿钻过山洞---走过小桥---来到目的地。

（4）幼儿分组操作；给受伤的小动物包扎伤口--粘贴森林--绘画海洋

（5）帮助完受伤的小动物你现在的心情怎样，用心情卡片表示出来。

（五）活动延伸：

让我们开着小汽车继续去帮助需要我们帮助的小动物。

五、活动分析：

动物是人类的朋友，我们和动物相互依存，共同生活在这个地球上，保护动物是一个全社会都应该参与的问题。环保应该从娃娃抓起，从自我做起，基于此，我设计并组织了本次活动重在从小培养孩子的环保意识激发幼儿关心爱护动物的情感。兴趣是学习的动力和源泉，作为孩子来说，所有可以产生效果的教育活动都原于兴趣，而动物是幼儿最感兴趣最喜欢的。因此，在选题上我占了优势，活动开始玩开汽车的游戏，帮助幼儿回忆各种动物，孩子的情绪高涨，反应热烈。愉快的体验出动物是人类的朋友这种生态关系。接着我让幼儿说出自己喜欢的小动物以及它们和人类的关系，这样让幼儿更深刻的了解动物和人类的关系。为了让幼儿关心和同情小动物，我利用课件，通过看图片幼儿知道了保护环境，知道小动物可怜。结束时我还组织幼儿为小动物包扎伤口，改造森林、绘画海洋。保护动物必须落实到实际行动中去，只有让孩子做过了才知道才记忆深刻，只有让孩子乐于去做，才能达到目的。当然在这次活动中还有一些不足之处，如个别地方语言不精练，有的环节进行的不够深入。

找找我们的好朋友

下面给大家提供的是《找找我们的好朋友》，希望精彩的内容能够帮助到你！

在幼儿教育的过程中，我们会发现孩子们在游戏、玩耍时，经常会出现一些小的纠纷、不愉快，有的孩子能处理的很好，可有的孩子处理的不太得当，结果弄得不欢而散，大家都玩不好。可是孩子们又非常需要合作，需要交往、交流。于是今天给大家带来这篇社会教案《好朋友》，意在引导孩子正确处理同伴间的合作关系，提高他们的交往能力。希望对大家有所帮助。

教案过程：

1老师用故事引入

小朋友在院子里玩滑梯，可是美美和阳阳坐在一边不玩，这是怎么一回事呢？老师好奇的走过去问是怎么回事？美美委屈的说：“阳阳踩了我的脚也不说声对不起！”一句小小的“对不起”这么重要吗？老师要试一试。“阳阳、你踩了她的脚吗？”阳阳点了点头，并主动向美美道了歉，果然，美美不生气了，一对朋友又蹦蹦跳跳、高高兴兴地去玩了。大家又是好朋友！

2教师问小朋友，碰到过这样的事情，自己会怎么做？

3教师举例

玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。

喝水时鹏鹏不小心把水洒到了婧婧的身上。

吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到笛笛的手上了。

睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。

幼儿与老师一起讨论，如何解决问题。

4教会幼儿用文明的方式解决问题，会用礼貌用语。

不知道本文找找我们的好朋友是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

进修运动—鸟是我们的好朋侪

下面是《进修运动—鸟是我们的好朋侪》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

今天在网上看到《进修运动—鸟是我们的好朋侪》，觉得应该跟大家分享，重新编辑了一下发到，为了大家阅读方便。

计划思绪：前几天我们幼儿园里来了几位新朋侪—鸽子。第二天来园运动时，当孩子们密切鸽子时他们专注的模样形状和对鸽子爱的盼望引起了我的思索……，于是《我爱小鸟》这一主题便在我班开展了起来。本次运动是这一主题中的第二个运动，运动的目的是：1、过不雅察、比力、回想，让幼儿相识一些鸟的重要特性；2、引发幼儿爱鸟的情绪。喜好鸟是孩子的本性。然而，实际生存中孩子们常见的鸟的种类并不多，他们对鸟类常识的相识也非常有限。是以，运动一开端，我让孩子们旁观有关鸟的录象，让孩子们直不雅地、形象地感知鸟的种种风趣的动态、生存习惯，激发幼儿对鸟类常识的回想、拓展幼儿的想象、引发幼儿对鸟的情绪。一样平常生存中，鸟儿从孩子们的面前目今一掠而过，孩子们很少有时机不雅察静态的鸟。为此，我为孩子们供给多种鸟类标本，让幼儿自立选择两种差别的鸟举行充不雅察、比力、交换，进一步富厚幼儿有关鸟的常识。接着，我又将孩子们的思路引入实际生存，让孩子们谈谈本身生存中见过的小鸟，进一步感觉小鸟就在我们的身边，同时引发幼儿从本身的心田动身，为小鸟做一件故意义的事变。本次运动以情贯串始终，以幼儿原有履历的再现与提拔为主旨，幼儿园教育随笔力图实现课程的团体效应。运动计划：运动目的：1.经由过程不雅察、比力、回想，让幼儿相识一些鸟的重要特性。2.努力自动地到场运动，引发幼儿爱鸟的情绪。运动预备：小鸟标本多媒体录象运动历程：一.旁观录象，激起爱好1．（放鸟叫灌音）这是什么声音呢？那么你们看看先生给你们带来了谁呀？（旁观录象）提问：你们看到了什么？2．你们喜好小鸟吗？为什么？二．不雅察比力，交换分享适才看了录象里有许多小鸟，我们都喜好小鸟，如今你们看看来了谁呀？小鸟说：小朋侪好！1．这些小鸟长得一样吗？哪些处所是一样的？总结：小鸟都有头、党羽、两只脚。2．小鸟哪些处所长得纷歧样呢？如今请你们选两只最喜好的长得纷歧样的小鸟，用亮亮的眼睛看一看它们那里长得纷歧样？3．不雅察交换总结：适才我们发明了差别小鸟有许多差别的处所，长得巨细纷歧样；羽毛色彩纷歧样；尾翼纷歧样。另有小鸟的啼声纷歧样，有的声音粗粗的；有的声音细细的，有的啼声比唱歌还好听呢！它们筑巢的处所也纷歧样，幼儿园教案有的在大树上，有的在芦苇中另有的巢筑在水面上呢。天下上鸟的种类可多呢，有很多很多，有9千多种，它们都是我们的好朋侪。三．履历交换，引发情绪1．适才我们看到的上小鸟的标本，曩昔你看到过小鸟吗？哪些处所有小鸟呢？你是怎么知道的？总结：小鸟平常就生存在我们身边。2．我们很爱小鸟，小鸟也喜好我们，那我们奈何让小鸟更喜好我们呢？

关于《进修运动—鸟是我们的好朋侪》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

让书变成我们的好朋友

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《让书变成我们的好朋友》！

让书变成我们的好朋友

【教案目的】

1、了解图书是用纸制作的特性，懂得撕、抢、扔会损坏图书。

2、学习正确看图书的方法。

3、知道图书是我们的好朋友，懂得爱惜图书。

【教案准备】

1、损坏的图书1本，好的图书若干，废纸若干。

2、正确的看书标记若干。

3、图画若干。

【教案流程】

一、谈话导入，激发幼儿对图书的喜爱。

1、师出示图书：看！今天我带来了什么了？（图书）

2、师：你们喜欢看书吗？为什么呢？

教师总结：图书里面有许多有趣的故事、漂亮的图画，我们看书能学到许多知识本领，图书是我们的好朋友！

二、了解图书是用纸制作的特性。

1、师：看看！我们的图书朋友是用什么做的？

2、幼儿实验，了解纸的特性。

师：你们的桌子上有一些纸，请小朋友每人拿一张，捏一捏、撕一撕，看看它们会变成什么样呢？

3、交流实验结果。

师：请小朋友把纸放回篮子里！把纸捏一捏、撕一撕后，纸怎么样了？

教师小结：捏一捏纸，它就会变形，撕一下，纸很容易就破了。

三、观察图书，懂得撕、抢、扔会损坏图书。

1、师（出示图书）：我们的图书也是纸做的，如果把图书也撕一撕、抢一抢、扔一扔会怎么样呢？

2、幼儿表达

四、引导幼儿学习正确地翻书、看书、借书的方法，逐步养成良好的用书习惯。

1、师：咦！哪里来的哭声？原来是一本受了伤的图书，这本书怎么会受伤的呢？

2、师讲述幼儿争抢图书把书本弄坏的故事。

师：原来，是昨天灵灵和皓皓两个小朋友在看书的时候，把小图书给弄坏的，小图书很伤心。

3、引导幼儿学习正确地翻书、看书、借书的方法。

师：灵灵和皓皓两个小朋友不会和图书做好朋友，才把小图书变成这样，你们会和图书做朋友吗？你知道怎样和图书做好朋友呢赶紧告诉灵灵和皓皓？我们应该怎样看书呢？

（幼儿说到的时候教师出示相应标记，请个别幼儿上来模仿）

4、教师小结：翻书要轻轻的，一页一页翻，书要轻轻拿，如果要看其他小朋友手上的书，要说：“请你借我看看好吗？”或“我们换换好吗？”

5．师：听了小朋友的话，灵灵和皓皓知道自己错了，他们以后一定会爱护图书，和图书做好朋友，他们还请老师帮他们把小图书补好，修好。

五、请幼儿翻阅图书，养成良好的阅读习惯。

师：现在你们的桌子上多了许多图书朋友，请你们每人拿一本看一看吧。

（教师注意观察幼儿看书的方法是否正确，及时纠正不正确的翻书行为和看书姿势。）

师：在我们的书屋里，也有很多图书宝宝，让我们一起来爱惜它们，好吗？

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大班歌唱活动《我们都是好朋友》

下面给大家提供的是《大班歌唱活动《我们都是好朋友》》，希望精彩的内容能够帮助到你！

（一）运动目的：

1、学唱新歌《我们都是好朋侪》。

2、在控制歌曲旋律的根本上，凭据图片的表示控制歌词并自动匹配，演唱歌曲。

3、尽力用优美的歌声来召唤人们敬服大天然。

（二）运动预备：

1、四张图片（小兔、小鸟、小鱼、熊猫；小兔、小鸟、小鱼、熊猫的大天然故里被污染后的样子）

2、磁带、灌音机

（三）运动历程：

1、出示动物图片，并提问

⑴黑板上都有哪些动物？（小兔、小鸟、小鱼、熊猫）它们都生存在那里？都吃什么？（幼儿自由评论辩论，师小结幼儿评论辩论的内容）

师：但是，我们生存的这个地球上啊，产生了一些转变，让这些小动物的故里不再漂亮了。让我们一路来看看到底产生了什么转变（出示大天然被污染的图片）

⑵图片上的大天然怎么样啦？为什么？（大天然被污染了，由于人们不敬服情况）

2、幼儿明白并进修歌词

师：大天然收到污染了，小动物的故里不再漂亮啦，幼儿园教育随笔它们也都很难得、很悲伤，你们是不是这些小动物的好朋侪啊？原不肯意资助他们呢？那李先生这里啊，也有一群热情的小朋侪，也很想资助它们，让我们一路听听磁带里的小朋侪是怎么资助它们的。（放磁带灌音）

⑴你们都听到了什么？歌中小朋侪是怎么唱的？怎么资助这些小动物的？（绿草给小兔、蓝天给小鸟、清泉给小鱼、丛林给熊猫）

注：如幼儿没听清晰，师抚琴范唱，同时让幼儿熟习前奏。

3、学唱歌曲

⑴边指画边唱响应的歌词，速率放慢，整首教唱。

⑵幼儿学唱，重点改正第三、四乐句的唱法，以及引诱幼儿末了两句能高兴地演唱。

注：这首曲子前三乐句节拍型很类似，第四乐句和末了“更优美”的跨度较大，且节拍型产生了转变，对幼儿的演唱形成了难度，可以用手势：下滑的行动，引诱幼儿唱准。

幼儿手工制作⑶幼儿完备地演唱歌曲，可抚琴，也可放磁带让幼儿跟唱。

⑷幼儿熟习歌曲后，可提唱歌时情感上的请求（前4句要美好，末了两句要高傲；可站起来唱，留意换气）

⑸请唱得好、表示力强的幼儿上台唱。

4、创编歌词（引诱：除了这些小动物以外，还可以有什么小动物也须要我们帮助的。）

⑴请四个小朋侪前四句接唱本身创编的歌词，后两句齐唱。

⑵师弹钢琴，幼儿各自唱本身创编的歌词。

5、幼儿完备地演出唱

6、小结

（四）运动延长：

将幼儿心中资助小动物的要领绘画出来。

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大班的孩子 我是大班小朋友

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《大班的孩子 我是大班小朋友》！

教学目的：

1、幼儿掌握诗歌的内容，能够运用不同的语气有感情地朗诵诗歌。

2、当大班的孩子感到很自豪。

教学准备：诗歌朗诵磁带、录音机。

教学过程：

1、情景设计：

有一天，我在幼儿园里碰见一个小朋友，他正在帮小弟弟和小妹妹穿衣服，于是，我问他：“你是哪个班的小朋友呀？他很自豪地说：我是大班的孩子。”“你真棒！”我夸奖他。“这是我应该做的”他说。大班的孩子还朗诵了一首诗歌给我听，大家想不想听呀？

2、老师有感情的朗诵诗歌。

3、理解诗歌情节内容。

（1）这首诗歌的名字是什么？

（2）诗歌里的小朋友都说了什么？做了什么？

4、师生共同朗诵诗歌，学习并掌握词语“夸奖”。

5、师生分句练习朗诵诗歌。

6、把幼儿响亮朗诵的声音用录音机录下，共同欣赏。

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