作为一个认真负责任的幼儿园老师，老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，为了让每一个孩子都体验幼儿园的快乐，老师们在上课前会准备好说课稿，有了说课稿上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。有关幼儿园说课稿范文有哪些呢？下面的内容是小编为大家整理的father mother grandmother grandfather 教案，仅供您在工作和学习中参考。
网站小编为你编辑《father mother grandmother grandfather 教案》一文，希望为你人工作带来帮助！
Englishplan
Date:September4Period:2
Content:Hour1
Item:Unclemotherfathergrandmothergrandfather
Prepare:PhotospictureCD
Teachstep:
Warmup
1Greeting
T:Hello!Goodmorning,boysandgirls!
K:Goodmorning,teacherBell.
T:Howareyou?
K:Iamfine,thankyou!Andyou?
T:Iamalsofine,thankyou!Howistheweather?
K:Itissuyday.
T:Yes,itissuyday.Doyoulikesuyday?
K:Yes,weare.
2TPR
T:Clap,clap,clapyourhands.
K:Clap,clap,clapmyhands.
T:Clapyourhandsasquicklyasyoucan.
Clapyourhandsasslowlyasyoucan.
3song
Let’ssingthesongHowIstheWeatherLikeToday?幼儿园教案…
Present
1ShowJimmy’sfamilyphototothekids.Putitonthewhiteboard,andaskJimmytointroducethememberstotheotherkids.Jimmypointhisfather,teachersay:father
andthekidsreadafterteacher.Thesametotheothermembers.
2Putthepicturesoffather,mother,uncle,grandfatherandgrandmotheronthewhiteboard.Ask4kidstotouchthepicture,whenteachersay:father(mother,uncle,grandfatherandgrandmother),theymusttouchthepictureoffatherquickly.whoisquicklyandwhoisthewier.
Drill
1Findinggame
Thekidsclosetheeyes,andtheteacherputthe5picturesundertheirchair.whenteachersay:Openyoureyes.Theyfindthepictureundertheirpicture.Thenteachersay:
幼儿手工制作“Father”(mother,uncle,grandfatherandgrandmother)theymustputthepicturesonthewhiteboardonebyone.Andreadoutloudly.
2Upanddown
Teachersay“father”thekidsmuststandup.
幼儿园教育随笔“mother”theymustsitdown.Thesametoanytwoofthesenewwords.Whoisslowly,andheorshemustreadoutthewordsloudly.
Review
1Saybye-byetofather,mother,grandfather,grandmotheranduncle.
2Gopeepeeanddrinksomewater.
不知道本文father mother grandmother grandfather 教案是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
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大班综合教案：花婆婆
活动目标：
1、体会“做一件让世界变得美丽得事情”的美好。
2、理解故事并对四季的花卉感兴趣，乐意不同的韵律节奏进行表达。
活动准备：
1、四季特征明显的花：迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、红梅、腊梅、水仙花、白玉兰。
2、《花婆婆》PPT。
3、儿歌“四季花开”：
暖和的春天来到了，什么花儿朵朵开？
炎热的夏天来到了，什么花儿朵朵开？
凉爽的春天来到了，什么花儿朵朵开？
寒冷的春天来到了，什么花儿朵朵开？（备有：我们种的什么花儿开）
4、背景音乐。
过程与记录：
一、听故事。
1、引出活动：
老师：今天带来一个故事（出示PPY），认字吗？《花婆婆》。婆婆是个什么样的人？花婆婆是干什么的？
——这里对故事题目的展开，既是激发对故事的喜欢和期待，又是引导孩子情绪渐渐投入的必须过程。
在活动中：
老师：婆婆是个什么样的人？
孩子：老人。
老师：花婆婆是干什么的？
孩子：种花的……买花的……喜欢花的……
2、讲述故事
老师：到底是干什么的？我们听听故事。（音乐起）
（讲到：第三件事后，插问）。
老师：小女孩答应爷爷要做哪三件事？
孩子：做让世界变得更美丽的事……到世界去逛逛（老师：就是去旅行）……在海边住……
3、继续讲故事。
二、四季开的花
1、说说四季开的花：讲到“花婆婆”准备种花时，引发交流四季开的花。
老师：花婆婆想，如果海边开满了鲜花，世界一定变得更美丽；如果海边一年四季都开满鲜花，世界一定变得更美丽。
老师：那么，你知道什么花儿会在什么季节开放吗？
——从这里，延伸出另外的学习内容：关于花卉的活动。我认为，尽管故事最能凸现的是情感教育，但情感认知也需要现实认知作基础。所以，一个故事一定蕴含着认知或其他的学习因素。另外，孩子在一段时间的集中学习，也需要变换不同的学习内容或方式，才能保持学习热情，所以，这里的“走神”，对主题和孩子的学习，都是有用的。只是，这时的故事，已经是孩子的认知活动的平台了。
在活动中
孩子：桃花是在春天里开得……荷花是在夏天里开的……
老师：除了这些花，你还能说出其他花的名字吗？
孩子：梨花……康乃馨……（很踊跃）。
——这里的两个问题，前者难，后者易。按逻辑，应该先易后难。可是，现场要观察，孩子对于花卉的经验有多少。
如果，孩子的花卉经验积累比较正常的，那就“先难后易”，因为，“先难”让有着一些四季花卉经验的孩子，极力地搜寻自己的记忆，需要集中精力。而“后易”让绷紧的思维，稍稍地“松了一口气”，学习积极性依然很高。
如果，孩子的花卉经验很少。那么就要“先易后难”，因为，“先易”让孩子在少有的花卉经验中，回答相对简单的问题，再从孩子知道的花卉出发，开始思维的二维思考，但这时“后难”，往往带有“接受”的性质，如***是什么季节开放的呢……其实啊，***是在夏季开放的……
本次活动，提问是“先难后易”。孩子“先”愣了几秒，渐渐地有5个孩子相继回答，“后”来，孩子的回答很踊跃，有些刹不住，场面因孩子的自信而热烈。
2、分一分：四季不同的花。
老师：其实，我们现在知道的花的名字有7000多种。我准备了一些花的照片，你和朋友两人一起，去认一认：这是什么花？
是在什么季节开放的？把它们放在相应的字卡的下面（字卡为：春天花儿、夏天花儿……）
孩子：（操作）。——这时应该关注不认识字的孩子。老师出示字卡时，孩子跟读一边。
重点把握：
桂花：是在夏天过后的中秋节时开的，中国人常说：八月桂花香。
玫瑰：这是红玫瑰，红玫瑰是在火热的夏天，开得最红。
在活动中：
孩子：玫瑰是冬天开的
老师：红玫瑰是在火热的夏天，开得最红。
孩子：桂花，不知道……
老师：它是在中秋节开放的……
孩子：夏天……秋天，中秋节当然是秋天……
老师：没错，是秋天。中国人关于桂花的诗叫：八月桂花香。
孩子：对，八月十五中秋节。
3、唱一唱：四季花儿开。
1]老师：还有许多花，会在四季里开放，这真是件美好的事。如果，我们可以把花儿在四季
开放的事，唱出来，也是一件很美好的事。这里有一些儿歌，我们一起有节奏地唱唱看。
——这里既帮助孩子认字，又有了节奏的范式。在春、夏读完后，提问：刚才是用手来打击节奏，还可以用什么来打击节奏？（提示：脚，动作都可以表示节奏）
在活动中，请一个孩子回答：迎春花。孩子回答得节奏完全相符。于是，孩子和朋友两人选一种花各自练习，一问一答。
老师提示：节奏和别人不一样，那会更美好。
交流中，两个女孩用转腕动作表示节奏，大受赞赏。两个女孩用手击头打节奏。
老师：节奏倒是表示出来了，头受伤了，这事情就不美好了。所以，不要打头。
孩子：桃花桃花朵朵开。
老师：瞧，重复“桃花桃花”真好听，多美！
2]老师：出示“我们种的什么花儿开”（让孩子感受16分音符的节奏），是水仙花，怎么唱着回答？
女孩子节奏完全正确，大家跟着学一次。
老师：啊，这真是件美好的事情！
——其实，这里的感叹，都是为让孩子感受现实中的“做一件让世界变得更美丽的事情”，为后面的情感深化的环节作铺垫。
三、一件美好的事
1、回归故事。
老师：花婆婆知道了那么多四季开放的花，写信买了许多花籽……可是，孩子们也不知道将
来会做什么！
2、美好的事情。
老师：你觉得做什么事，可以让世界变得更美好呢？——深化“美好的事情”，让孩子拥有
一个短暂或许是永久的理想。
孩子：（愣了10多秒）念儿歌……
老师：对，唱歌可以让世界变得更美好！
孩子：做花，做纸花、布花，会让世界更美好！
老师：是啊！那些纸花、绢花可美丽了！
孩子：弹琴。我弹的钢琴声传到许多人家里，世界就变得更美好！
老师：啊！真的美好！
孩子：我要保护世界……
大家：啊？
孩子：让大家知道，不要在水里扔垃圾，小河就变得更美好！
老师：对！小河一美好，世界也就更美好！
孩子们，你们已经知道了做一件让世界变得更美好的事情。请你记住这件事情，努力去做这件事情。知道吗？等你们长大了，世界因为有你们，会变得更美好！
——孩子想的美好的事情，都很实际，那是前面的伏笔所致。
下面是《大班教案》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
1、在讲讲、做做、演出中，感觉中国唐装不同凡响的美。
2、体验互助的兴趣。运动预备：
1、相识中国过年的习俗。
2、每人穿唐装。
3、网络挂历、喜贴。
4、制造道具的质料、百宝箱一只。运动历程：
一、先容喜好唐装的来由
1、立刻要过年了，本日各人都穿戴堂装，春风得意，真美丽。
2、你喜好唐装吗？为什么？你穿的唐装在那里买的?
3、你穿的堂装与别人有什么差别？
小结：唐装很美，它不同凡响，是我们中国特有的打扮。你看，不管老的，少的，男的，女的，中国的，外国的，都喜好穿我们的唐装，除了它的美外，更由于它寄意着喜气、祥瑞和洽运。你们有什么措施把唐装的美展现出来呢？
4、幼儿评论辩论。二、互助
1、你们预备怎么样来举行唐装演出呢？
2、幼儿园教案幼儿自由评论辩论
（1）勉励幼儿互助演出。
（2）勉励幼儿本身着手制造道具。三、演出唐装
1、幼儿展现唐装的美，赞美勉励幼儿勇敢演出
2、到场孩子一路演出。四、延长
勉励幼儿过后相识更多中国过年的习俗。
运动小贴士：
1、在全部主题开展中存眷来自幼儿的热门，本运动便跟随了孩子的生长。
2、在以分组的方法举行运动时，另一部门幼儿也可作为不雅众的脚色来到场运动。
关于《大班教案》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《平安教案》！
幼儿园小班平安教案：宝宝误食后的抢救
可爱的小宝宝，老是喜好用嘴巴来摸索天下。统统奇怪好玩的工具，他们还无法从观点长进行判定，便一股脑塞进嘴巴，先从味觉上来熟悉吧！
但是，这可急坏了怙恃们！宝宝和体发育不美满，一旦误食，比起成人更轻易受伤，且症状更为严峻。不外，愈是紧急时候，愈弗成张皇。冷静镇定地接纳有用步伐，才是帮宝宝渡过危关、康健发展的不贰秘诀。
误食药物
误服药物是最为常见的状态。宝宝在好奇地摸索天下随处爬的时间，常将药片看成糖果而吃下；偶然乃至捡了沾满灭鼠药或灭蚊蝇药的食品而误食。当怙恃一旦发明宝宝表示有些非常，如无精打采、昏昏欲睡或非常高兴等，便应当立刻查抄成人药箱是否被动过，以确认宝宝误食了哪种药物；要是恰好撞见宝宝恰好奇地把药物往嘴里塞，应立刻制止，然后实时地对症敷衍。
起首，搞清宝宝误服了什么药，服了多永劫间，服了多大的剂量。这对付本身的告急处置惩罚以及大夫的治疗都很有资助。
然后，稀释、催吐和排毒。要是误服的药物副感化很小，并且剂量很少，比方平凡中成药大概维生素等，可喂宝宝大批的水，从而稀释药物并实时使其从尿中排挤；要是误服的药物副感化大，大概剂量较大，便应当接纳催吐排毒的对策。怙恃应立刻用手，刺激宝宝的咽喉部位大概舌根，使其吐逆，从而把胃内的容物排挤。同时，喂其大批白开水,重复刺激催吐。必需留意的是，幼儿园教案要是宝宝环境比力严峻，比方丧掉意识,便万万弗成催吐,要立刻就医。
别的，凭据差别的药物，可接纳响应的调停步伐，低落风险。比方，对付强碱药物，可立刻服用食醋、柠檬汁、橘子汁等，弱化碱性；对付强酸药物，可服用番笕水、生蛋清，以掩护胃黏膜；对付碘酒或来苏水儿等具有猛烈刺激和腐化感化的药物，应立刻口服稠米汤或面糊等含淀粉的液体，减轻对胃黏膜的毁伤。
别的，实时送往病院。抢救步伐不即是万无一掉的治疗，要是发明宝宝误服药物，应实时送宝宝去病院，举行洗胃、解毒的治疗处置惩罚。同时，不要忘了把宝宝误服的药物以及吐物的“样品”随身携带，以帮忙大夫的诊断。
误食蜡笔
1岁半的宝宝便开端喜好涂鸦画画了，蜡笔将是其主要的良朋之一，但是，也每每是宝宝误食的主要工具之一。依照质监局划定,全部的蜡笔、涂料都应当不含有有害物资，由于它们极有大概进入宝宝的嘴中。是以,购置时应特殊留意商品的身分阐明，并选择正宗厂家的商品。以是，要是误食的量很少,并不消特殊担忧，只要让宝宝多喝水,使其稀释实时破除即可。
然则，凭据质监局和中消协对蜡笔举行的抽检和尝试效果表现，有快要20%的产物分歧格，即金属元素(铬、铅)含量超标，蜡笔是以上了“3?15”的黑名单。铅中毒的症状隐藏而难以被发明，然则伤害却异常严峻，比方食欲不振、掉眠、恶心、血虚，乃至影响宝宝的智能发育和体魄发展。幼儿手工制作以是，要是发明宝宝误食蜡笔，并且量比力大的时间,也应当实时催吐排毒。
别的，要是蜡笔哽住小宝宝，万万弗成大意。由于48～72小时内，未将蜡笔吐出，就大概会因缺氧而造成局部性肺水肿或细胞坏逝世。这个时间反而不要用手伸进口中催吐，以免将硬物推动更深的处所。这时，怙恃可接纳以下要领：
1.抱起宝宝，使其脸部朝下，伸开手掌虎口，以托住宝宝下巴。
2.后用手掌轻拍宝宝肩胛骨之间，直至蜡笔吐出，实时送往病院查抄。
误食番笕
番笕是最广泛的洗涤用品,重要身分是含有脂肪酸的钾、钠、铵盐以及部门游离脂肪酸，有些加了水软化剂，如硅酸钠、碳酸钠和磷酸钠等，呈碱性。在生存小秘诀中,它也可以作催吐品利用,比方误食某些有毒食品或酸性药物,可以在就医前先喝少许番笕水,促使腹中异物吐出,便于治疗。
然则，要是宝宝误食了番笕，会涌现恶心、腹痛、腹泻和吐逆征象。这时间，怙恃应尽快想措施让他吐出来，并让宝宝喝牛奶或水，以冲淡胃内番笕水的浓度。一样平常经1天即可缓解。但严峻的话，也应当赶早送去病院治疗。
误食防虫剂
家庭常用的防虫剂一样平常是卫生球和樟脑丸。宝宝误食防虫剂,一样平常会表示出吐逆、腹泻、痉挛、皮肤黏膜青紫、呼吸仓促、心率加速等。怙恃一旦发明宝宝有这种非常征象,便应查抄其是否误食了防虫剂。
要是是误食卫生球,应立刻让宝宝品茗水或白开水,幼儿园教育随笔克制其舌根催吐,但牢记在3个小时以内,弗成喂食牛奶和脂肪高的物资。
误食痱子粉
炎天宝宝痒痒,涂上痱子粉便舒适不少。但是,宝宝好奇心强,误食痱子粉便懊恼不少。痱子粉的重要身分为滑石粉,添加有薄荷脑、喷鼻味剂等。薄荷脑的大批摄用,会使宝宝孕育发生中毒症状,如恶心、吐逆、伯仲麻痹、呼吸减慢、面部潮红,严峻的话可导致梗塞、肺炎、气管炎,甚真心跳制止。
怙恃一旦发明宝宝误食痱子粉，应立刻用清洁的手或筷子抵压舌根或喉咙催吐，并实时送往病院治疗。
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误食口喷鼻糖
口喷鼻糖弗成吞食，然则一旦发明宝宝误食口喷鼻糖，也不消惶恐。医学研讨注解，口喷鼻糖的胶质经胃酸和肠酶的消化感化，会完整剖析成掉去粘性的残渣，对身材不会孕育发生不良影响，并且会随粪便排挤体外。发起多吃点粗纤维类食品，如玉米、甘薯、豆类、黄花菜、韭菜、芹菜、青椒等，刺激肠蠕动，有利于大便通行。
误食纽扣
像纽扣、珠子、小石子等小、圆而且平滑的小物品，要是宝宝误食，怙恃也不消过分担忧。这些工具一样平常都可以经由过程肠道排挤体外，粗纤维类食品，对其排挤有增进感化。
误食卷烟
要是宝宝误食了烟缸中的烟头，会引起中毒症状。由于烟头在烟缸中大概会颠末水的浸泡，从而尼古丁大批开释。而尼古丁与婴儿的尼古丁受体连系，轻则吐逆、腹泻，重则痉挛、心律变态。怙恃一旦发明宝宝误食卷烟，需立刻扫除其口中的余渣，然后喂食牛奶，伎俩催吐，并实时送往病院。是以，为了宝宝的平安，爸爸最好不要在家里吸烟，或在宝宝可以或许到的处所寄存卷烟。
误食墨水
“一肚子墨水”，文学上是形容人充斥聪明,但医学上就不是功德啦。要是宝宝误食墨水，少量的话，可先催吐、再喂水。
误食电池
纽扣型的电池，也会是宝宝误食的工具，并且杀伤力极大。由于电池周围的金属掩护膜一旦被消融，内里的有毒物资大批开释，会粉碎胃黏膜、灼伤食道，乃至导致急性肾衰竭或压力性气胸而猝逝世。最好的措施即是万万弗成拖延时候，尽快送往病院，由专科大夫尽速帮宝宝拿出来，越快越好。
误食火油、汽油
怙恃发明宝宝误食火油、汽油的话，万万弗成催吐，以防梗塞，而应当立刻送往病院处置惩罚。同样不克不及催吐的异物有：洁厕剂、洗洁精、油漆稀料、木头防腐剂、苛性钠等。
误食化装品
化装品如口红、眼影、指甲油、止汗喷鼻露等的身分一样平常都不会引起满身性反响的急性中毒症状，但有大概对局部皮肤引起过敏反响。但要是误食的量比力大，也会涌现严峻症状。要是怙恃发明宝宝误食化装品，一方面应当咨询厂家，一方面须立刻让宝宝多喝水，并用伎俩催吐，或送往病院处置惩罚。
家有宝宝，怙恃便须要专心地为宝宝营造一个平安的情况，一方面掩护宝宝纵情摸索天下，一方面要将不测产生的大概性减到最低。
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运动目的：
1．谛听和明白故事内容，知道做错了事变要纠正。
2．构造幼儿评论辩论和交换，可以或许勇敢、努力、清晰地表达。
3．生长幼儿的说话表达本领。感觉找到好朋侪的痛快。
运动预备：挂图。
运动历程：
1、出示小狐狸玩具，引出课题。
（听音乐出场）小朋侪，你们看，是谁来了？（小狐狸）这只小狐狸有点特殊，它呢喜好捉弄别人。你们知道什么是捉弄吗？（捉弄便是作怪、开打趣的意思）本日呀我们来看看小狐狸到底做了些什么？我们一路来听故事《小狐狸的枪和炮》。
2、边看动画边听故事前半段至“他叮当、叮本地做起了枪和炮”，开端相识故事内容，激发幼儿思索。
（1）小狐狸捉弄了谁？他是怎么捉弄小鸭子的？他是怎么捉弄小刺猬的？（把行动做出来：一肚子的水、推了推、四脚朝天）
幼1:小鸭子，小狐狸叫小鸭子到水池里吃星星，效果小鸭子吃了一肚子的水。（旁观小鸭子的图片）
幼2：小刺猬，小狐狸叫小刺猬扎西瓜，小狐狸把西瓜推了推，小刺猬摔得四脚朝天。（旁观小刺猬的图片）
（2小动物被捉弄之后，还喜好和小狐狸做朋侪吗？
幼1：各人都不喜好和小狐狸做朋侪了。
幼2：各人都不肯意和小狐狸玩了。
（1）小狐狸没有朋侪后，他会怎么做？
幼1：小狐狸做了枪和炮。
幼儿园教育随笔幼2：幼儿预测
小狐狸是怎么做枪和炮的？我们一路来学一学，“叮当、叮当”。
小狐狸做枪和炮去干什么呢？我们一路来看故事。
3、旁观故过后半段。
（1）我们小朋侪猜对了吗？小狐狸拿着枪出来，是哪个小动物冲在了前面？
幼：小动物们吓得东跑西跑，小黄狗大胆地冲过来掩护各人。
（2）小黄狗吃到了什么？（巧克力）小动物们也想试试，我们一路来发射，预备好了吗？（边做握手枪的行动边说“叭”“叭”“叭”）
（3）小狐狸的炮里哄出了什么？（很多糖果）小动物们吃得可高兴了，我们也来试试吧。预备发射，“哄”、“哄”、“哄”。
如今小动物们和小狐狸在一路开不高兴呀？（高兴）
他呀真是只智慧的小狐狸，我们再来看看这个故事吧！
4、完备观赏故事。
5、评论辩论：你有没有做错过事，厥后你是怎么做的？
幼儿自由报告
总结：做错了事没关系，只要勇于纠正，照旧好孩子。
运动延长：
游戏运动时，一边听故事，一边演出故事。
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2、愿意密切搭档、密切先生，开端体验互助的快活。
3、在想象中领会快活的情感。
4、学说完备句子：我（他）是XX色彩的太阳宝宝。运动预备1、红、黄、绿太阳胸饰多少，黄色大太阳胸饰一个。
2、红、黄、绿、蓝等彩色纸条多少；塑料小筐人手一个。
3、画好毫光的红、黄、绿、蓝大太阳各一个，中心圆形空缺处已贴好双面胶。运动历程一、开展游戏，牢固对红、黄、绿三色的熟悉
1、扮太阳妈妈。幼儿扮太阳宝宝。先请太阳宝宝看看本身是什么色彩的宝宝，再看看搭档是什么色彩的宝宝。
2、太阳妈妈带太阳宝宝玩捉迷藏游戏，妈妈把眼睛捂起，宝宝们听童谣躲起来。提问：我的宝宝找不到了，和妈妈一样色彩的宝宝在那里呀？和妈妈衣服一样色彩的宝宝快到妈妈这里来！和妈妈丝巾一样色彩的宝宝也快过来吧！
交换胸饰再玩一次。提问：绿色的宝宝在那里呀？黄宝宝和绿宝宝一路到妈妈这里来。二、彩纸像什么？
1、宝宝们真棒，妈妈呀为你们预备了一份礼品。（出示彩色纸条）你们看看这像什么？（发抖纸条：像花、像焰火等）—让孩子在自由的想象中，充斥豪情地进入以下运动2、宝宝们真是太聪明晰妈妈要为你们庆贺一下。看，妈妈还为你们带来了什么？（出示撕好的小纸片）本来是很多花瓣，哦，下花瓣雨啦，下花瓣雨啦。（把预备好的彩色小纸片撒向空中）—激起孩子玩耍的兴趣。
3、幼儿园教案宝宝们开心吗？那宝宝们看看地上的小花瓣是什么酿成的呀？对了，便是适才妈妈手里的彩色纸条酿成的。看，妈妈是怎么酿成的。（树模）三、撕纸条
1、宝宝们想不想本身为本身庆贺呀？妈妈已经为你们预备好了彩色纸条，我们快去帮它酿成花瓣吧！—引发孩子撕纸的欲望
2、幼儿撕纸，引导，小花瓣放在塑料小筐里。四、一路下花瓣雨
做完了吗？我们一路来庆贺吧，哦，下花瓣雨了，下花瓣雨啦！五、找色彩纸片
1、宝宝们看，地上都是花瓣儿。（举起赤色小纸片）宝宝，你能找到这种色彩的小花瓣吗，这是什么色彩啊？另有什么工具也是赤色的呢？（同样的要领找黄、绿）—熟悉的色彩与孩子的生存相接洽。六、一片与很多片
（举起一片蓝色小花瓣）宝宝，这是什么色彩的小花瓣啊？请宝宝找一片蓝色小花瓣给妈妈。看，你们手上的一片花瓣，放在一路酿成几多花瓣啊？—感觉“1和很多”，积聚响应的数履历。七、粘贴太阳宝宝，体验互助运动的快活。1、本日我们太阳宝宝们玩的可真高兴，但是这里另有四个太阳宝宝不太高兴，他们还没有新衣服，怎么办呢？我们就用美丽的小花瓣帮它们穿上新衣服吧。赤色太阳宝宝喜好赤色，幼儿手工制作我们就帮它穿赤色花瓣衣服吧；黄色太阳宝宝喜好黄色，我们就帮它穿黄色花瓣衣服吧，绿色太阳宝宝喜好绿色，我们就帮它穿绿色花瓣衣服吧，蓝色太阳宝宝喜好蓝色，我们就帮它穿蓝色花瓣衣服吧。
2、幼儿自由操纵，引导。提问：你在给谁穿衣服啊？穿的是什么色彩的衣服啊？
3、给太阳宝宝穿上新衣服后，一路来跳个舞吧。
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本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《陶艺教案》！
1、经由过程身材表示，激起幼儿徒手制造去表示树干的形态。
2、牢固泥塑中的搓条、捏接的技巧技能，并实验用落叶来装潢树干。
2、生长幼儿的缔造头脑和想象力，体验陶艺制造的兴趣。
三、质料及情况创设：
1、泥、泥工板每人一份。
2、课前幼儿去户外不雅察过树,并拾好大批的叶片小的落叶.
四、运动引导：
（一）领导幼儿赏树，并举行游戏“变变变”,引诱幼儿用身材将树干的种种形态表示出来。
“小朋侪，树是千姿百态的，树上的树枝也是向各个偏向舒展的。如今我们来做一个树的游戏“变变变”，用我们的身材来表示树的形态。小朋侪可以一小我私家做，也可以找同伴一路来做一棵树，看看哪棵树最美丽。”幼儿游戏，引诱幼儿勇敢的用身材表示种种树的种种形态，幼儿园教育随笔并实时赐与确定及表彰。
（二）幼儿勇敢的着手实验制造树干，巡回检察。
（三）请个体幼儿树模制造树干。（搓条成树干的；双手捏泥做成树干的）
在请个体幼儿树模时，在旁赐与恰当的表明阐明，报告其他幼儿这种要领的技巧技能，及留意的题目。（如个体表达本领强的，可以直接请该幼儿边树模边阐明。）
（四）幼儿再次制造树干，并加树枝及树叶。
1、请求幼儿勇敢的去取泥塑造树干的外型形态，表示出树干的千姿。
2、勉励幼儿用泥来做树枝并与树干衔接，提示幼儿留意树枝与树干的干系。
3、幼儿用在户外埠上拾来的树叶插到树枝上。
（五）、将幼儿展现出来，各人相互观赏，讲评。
（六）、以开一个树的展览宣扬会将幼儿带出运动室。
“小朋侪做的树都很悦目，那你们知道树对我们人类有什么用吗？”幼儿自由谈话，“哦，本来树对我们人类有这么多的利益，那我们可得好好宣扬宣扬。走，我们用我们做的树去开个树的展览宣扬会。”
关于《陶艺教案》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
小班社会活动：甜嘴巴娃娃
设计意图：
“你好、对不起、没关系、谢谢、再见”这些礼貌用语对于大家来说再熟悉不过了，但是小班幼儿在与别人交往的时候还是不太会主动积极地使用礼貌用语。根据小班幼儿喜欢在情景中学习、喜欢模仿等特点，创设情景式游戏作为活动的主线，让孩子们在说说、尝尝、看看的游戏过程中运用常见的礼貌用语，及在交往过程中会使用请求的语句等，逐渐养成乐于与人交往的积极情感。
活动目标：
1.能合理运用基本的礼貌用语，你好、对不起、没关系、谢谢、再见。
2.乐意做一个甜嘴巴娃娃。
一、问好
1.出示手偶小羊，与幼儿问好：“小朋友们，早上好！”（引导幼儿回应小羊）
2.在教师的鼓励下个别幼儿单独与小羊握手问好。（过程中为“对不起、没关系”创设情境）
小结：当不小心伤害到别人的时候要说对不起。原谅别人的时候要说没关系。你们真是个有礼貌的甜嘴巴娃娃。
二、做客
师：小羊要去好朋友小猫咪家做客啦，你们想去吗？
1.出发去小猫咪家，在路上随意指物体，引导幼儿大胆问好。（巩固‘XX，早上好’）
2.小羊和小猫咪问好谈话，引导幼儿和小猫咪问好。
3.提问：好香的味道，小猫咪，请你给我吃一颗，好吗?
4.教师品尝糖果，提问：想吃吗？要怎么跟小猫咪说呢？（引导幼儿尝试学说：小猫咪，我能尝尝吗？谢谢）
5.引导幼儿排队等待，互相帮忙剥糖纸，并将垃圾扔在垃圾筒里。（引导幼儿互相帮忙，‘请你帮我剥一下，好吗’）
6.提问：小猫咪家有好看的绘本呢，想看吗？要怎么跟小猫眯说？记住，要请你的甜嘴巴帮忙哦！（引导幼儿大胆借绘本‘请你把绘本借我看一下，好吗？’）
8.教师和幼儿一起看绘本。（根据图片线索进行提问小结：碰到人要问好，XX，早上好；需要帮助要说请，得到帮助说谢谢；伤害别人马上说对不起，原谅别人就要说没关系。）
小结：哇塞，今天我们学会了这么多甜甜的话，真是有礼貌的甜嘴巴娃娃。这些有魔法的话都记住了吗？
9.提问：绘本看完了，怎么办？怎么说？
10.引导幼儿说再见！
延伸活动：将绘本投放在主题墙上，时刻提醒幼儿要当甜嘴巴娃娃。
大班社会活动：合作真快乐
一、活动目标：
1、通过故事、游戏、实践等活动，了解合作的重要。
2、能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。
3、体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。
二、活动准备：
1、《蚂蚁搬豆》故事图片4张。
2、穿珠积木、黄豆若干，白盘8个，透明口杯8个。
3、几种超市物品的包装盒若干（每组不一样，但每组总数一样），记录表、笔。
4、4只没底的布袋，气球若干。
三、活动过程：
（一）故事导入，感受合作（集体）
幼儿呈半圆坐好。
师：孩子们，今天老师带来了一个非常有趣的故事，故事里说的是一只蚂蚁发现了一粒豆豆，很想运回家，可是怎么也搬不动，后来它想到了一个好办法，很轻松地就运回家了。你想听吗？（教师出示图片讲故事）
提问：小蚂蚁最后是怎样把豆子搬回家的？（幼儿回答）
它为什么要喊那么多的蚂蚁一起来搬呢？
小结：黄豆很大，小蚂蚁很小，要想把黄豆搬回家，小蚂蚁们就要互相合作。人们之间互相帮助，团结合作本领才会更大；
（二）回归生活，体验合作（小组）
1、游戏：捡豆豆。（椅子不带）
教师出示放有穿珠积木和黄豆的盘子，要求幼儿自由组合，5人一组，每组中其中一人和其余四人分别捡将盘子中的豆豆在规定时间内捡出来，看谁捡的多。
时间到，教师请幼儿将拣出的豆豆倒入口杯，比一比谁捡的多。
得出结论：四个人一起捡的多，因为人多可以一起捡，团结合作。
2、游戏：小小统计员。（回座位）
（1）创设情境，提出要求。
出示几种超市物品若干份，家乐福超市里新进了货物，这些货物由于装卸不慎，包装盒散掉了，变成了这样一堆，超市管理员要进行统计，他把这个任务交给了老师，小朋友们愿意来帮忙吗？
出示记录表，请幼儿将统计的物品画下来，并相应的统计出数量。
（2）分组尝试统计。
要求幼儿相互协商，想出好办法，比比哪一组最快。
提问：为什么有的快有的慢？
请统计速度快和速度慢的幼儿分别介绍自己的统计方法，发现问题。
小结：合作时分工要明确，合理。
（3）再次尝试，体验合作的快乐。
小结：大家合作的时候，每个人都很重要。
3、讨论、交流
想想我们日常生活中，哪些事情需要相互合作才能完成？哪些事情大家一起合作会完成得更快更顺利？（如冬天里互相穿脱衣物、活动结束整理物品、蜈蚣竞走、两人三足游戏等）
生活中，有些事情是一个人可以完成的，但很多的事情是需要大家一起做才能完成的，学会和别人合作是非常重要的。小朋友要从小学习合作的本领，这样才能完成更多的事情。
（三）实践引领，学会合作
师：今天小朋友帮了家乐福管理员的大忙，叔叔阿姨决定送给大家一件礼物（气球），如果你们能在规定的时间内把这四个袋子全部装满气球，这些气球就全归你们了。
1、单独装气球，协商解决问题
师：我们先请每组派一名代表来试试，听好规则：听到老师说“开始”，才可以开始装
球，老师说“停”的时候就要停下。其他小朋友为他们加油。
师：拎起来看看有没有装满？
当孩子们发现袋子破了的时候，讨论怎么办？
2、小组第一次尝试
师：有什么办法让破袋子不漏球呢？如果我们一组的小朋友一起合作装，可以怎么做？按照你们刚刚协商的办法去试试吧。
幼儿尝试合作装球。
请成功的小组介绍经验，引导其他幼儿学习合作方法。
3、小组第二次合作
师：现在，再给你们一次机会，大家要先分工好再开始，祝你们成功。
幼儿合作装球。
师：经过你们的合作，袋子里已经全部装满了气球，祝贺大家合作成功！
请小朋友把气球带到班上和其他小朋友一起玩吧。
（播放音乐“众人划桨开大船”）
附故事内容：
有一天，一只蚂蚁在草丛中看见了一粒豆。可是它搬不动，于是叫来了一群蚂蚁一起来搬豆。
只见四只蚂蚁用力抬起这粒豆，一步一步向前走。一只大蚂蚁站在一旁挥着旗子，嘴里不住地喊：“加油！加油啊！”这时，其余的小蚂蚁也纷纷从洞里爬出来帮忙。在大家的齐心协力下，终于把这粒豆搬回了家。
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