这是大班数学活动漂亮的果叶项链教案反思,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。
活动目标:
1.尝试运用3-4种物体进行间隔排序。
2.探索间隔排序的规律。
3.注意倾听、接纳同伴间多种排序的方法和策略。
活动重点:运用3-4种物体进行间隔排序。
活动难点:能掌握间隔排序的规律。
活动准备:
1.教具:有间隔图案排列的图片或实物,3种果叶交替排列穿成的门帘,梧桐树叶、银杏树叶、枫树叶、柳树叶3种图案人手若干,透明胶、粘好双面胶的底板。
2.幼儿用书第7页《动物图卡》中“穿项链底板”、第13页《实物卡、数卡、符号卡》、第15页《实物卡》、第27页《分马夹》、第28页《分分合合(一)》。
活动过程:
(一)观察欣赏日常生活中有规律的图案纹样。
1.引导幼儿观察欣赏有间隔图案的图片及实物。
教师:这些物品上都有什么?(两个图案的有规律的排序)这些图案是怎样排列的?他们有什么规律?帮助幼儿总结出相应规律1212、122、112、121等 。
2.引导幼儿迁移生活中的经验。
教师:你还在哪些地方见过有间隔排列规律的物品?请幼儿自由讨论并说说,老师和小朋友共同记录怎么拍的规律。
(二)观察实物门帘,发现物体排列的规律。
1.教师出示用3种物体有规律的交替排列穿成门帘。
教师:门帘是由哪些物品穿成的?
2.引导幼儿观察并说出物体排列的规律(ABC、ABC)
教师:这3种物体是如何排列的?
(三)尝试运用3种树叶图案进行间隔排序。
1.教师:这里有3种图案,看看都是些什么图案?
2.同伴之间相互交流各自的排列方法。
3.师幼讨论:你能用这3种图案设计出一条漂亮的项链吗?你想怎么有序地排列3种树叶呢?
4.请个别幼儿尝试将3种物体进行间隔排序。
5.引导幼儿发现间隔排序的规律。
教师:这3种物体是怎样间隔排序的?
讨论:是否还有其他不同的间隔排序的方法?可以怎样排列?
(四)幼儿分组操作活动。
1.完成树叶项链。
教师:请用3种树叶有序的排列成一条漂亮的树叶项链。
2.完成水果项链。
教师:请用3-4种水果有序地排列成一条漂亮的水果项链。
3.完成给苹果连线。
教师:用线条将左右两边的苹果相连,使每排的苹果数目都为5。
(五)活动评价:
展示幼儿的活动结果,引导幼儿相互学习同伴的不同策略。
活动延伸:
在数学区提供各种图案,让幼儿运用3~4种图案进行间隔排序。
活动反思:
《漂亮的果叶项链》是大班的一节学习规律排序的数学活动。执教老师在这一简单、乏味的数学规律排序活动中插入了情景元素,利用小熊去小猫家做客这一情境贯穿活动来吸引幼儿的注意力。
活动从PPT课件出发,边放PPT边讲故事,提问“小熊去小猫家的路上看到了什么?”(两种花的简单规律排序,三种花的简单规律排序)然后,出示一段未完成的规律排序小路,让幼儿找出规律并将路补充完整,如此一来让幼儿体验了成功帮助小熊的快乐,使幼儿参与活动的积极性得到了进一步的提升。然后是让幼儿猜测小猫裙子上的花边规律。操作一是让幼儿们一组合作制作一条有规律排序的项链,如此一来,小朋友们体验了和同伴一起合作的快乐,一起成功的喜悦。最后一个操作是为自己制作一条果叶项链。
本次活动执教老师从规律的简单排列慢慢过渡到复杂排列,完成了从易到难的教学过度,有利于幼儿对该知识的理解与掌握。在教学过程中对于数学提问的有效性把握到位,以及操作过程中要求的交代都简单清楚明了。但是对于创设故事情境没有做到首尾呼应,如果最后结尾可以和前面的故事相呼应就更好了。
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大班主题过桥摘果教案反思主要包含了设计背景,活动目标,重点难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,幼儿原地纵跳触物(物体距离幼儿高举的手指尖20—25厘米),练习走小桥,让幼儿判断怎样走桥,提高幼儿自我保护意识和能力,适合幼儿园老师们上大班主题活动课,快来看看过桥摘果教案吧。
设计背景
草地上,两棵树中间垂直挂着各种各样的水果,几只小兔在练习纵跳触物,兔妈妈在一边指导,小兔们玩得多开心啊。跳,是幼儿喜欢玩的一种活动,因此,我设计了这一活动。
活动目标
1、幼儿原地纵跳触物(物体距离幼儿高举的手指尖20—25厘米)。
2、练习走小桥,让幼儿判断怎样走桥,提高幼儿自我保护意识和能力。
3、培养幼儿克服困难的良好品质。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点
重点:原地纵跳触物。
难点:过桥。
活动准备
苹果卡片、朔料桥两条、长线一条。
活动过程
1、组织幼儿排成四路纵队,集中注意力做手指游戏,洋娃娃和小熊跳舞律动,做放松运动。
2、老师交代游戏规则,做示范练习。
3、老师:秋天到了,丰收的季节到来了,对面果园里的果子成熟了,我们快去帮忙收苹果吧。可是要去对面收果子要经过一条河,我们得走过桥,才能摘苹果,每个小朋友都要走过桥,过桥后摘一个苹果,然后从边上返回把苹果放到篮子里,再拍下个小朋友的手,被拍到的小朋友马上走过桥跑去摘苹果。
4、游戏开始:大家念儿歌“大大的苹果,甜蜜蜜,摘苹果的人儿笑嘻嘻”两队第一个小朋友走过小桥向前跑到苹果下,原地双脚向上跳起摘一个苹果,然后从边上返回,将摘到的苹果放进篮子里,再拍一下第二个小朋友的手,返回自己的椅子上坐下,这样依次进行,最后以摘得快的小组为优胜。
5、放松活动
我们一起来跳跳“摘果子舞”吧。
体育活动目标主要在于启发幼儿的基本动作,提高幼儿身体素质,培养健康的心理品质和提高幼儿的智力水平。它不仅是对幼儿的身体教育,包括心理的发展,心理的健康教育。本次活动《过桥摘苹果》可以开发锻炼幼儿的平衡能力,提高动作的协调性。为了完成了以上目标,我设计了三个流程,第一流程热身运动,做好整个活动的准备。第二个流程,探索活动,如何才能稳稳当当地上、下桥。第三个流程,放松运动,整个活动后,运动量和运动密度都到位了,让幼儿看着自己的劳动成果,跳“摘果子舞”,有利于消除幼儿在运动之后的疲劳感!更有利于幼儿放松身体并在成功的喜悦中结束整个活动。
教学反思
在教学活动中,教师能够做好示范,讲明活动的要点,教材准备充分,幼儿情绪高涨,师幼配合默契,过桥时,不但心里承受能力得到提高,身体的协调能力也得到了发展,达到了教学目的。但是,水果卡片纸张太厚,幼儿摘时有点难度,以后加以注意。
本网站为各位幼儿教师提供美术教案,下面给大家带来一篇大班美术活动背太阳(重叠画法) ,希望能为你提供参考
大班美术活动背太阳(重叠画法)教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,初步尝试运用重叠方法安排画面,在表现大家背太阳的画面中体会人们互相之间友爱的情感,适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看背太阳(重叠画法)教案吧。
活动目标
1、初步尝试运用重叠方法安排画面。
2、在表现大家背太阳的画面中体会人们互相之间友爱的情感。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备
图片:1、画有五棵树的画面
2、树背太阳、房子背太阳的画各一张。
活动过程
一、谈话,引出绘画主题。
1、前段时间由我们国家研制的神州六号上天了,那两位叔叔会在太空中看到什么呢?
2、两位叔叔一天会看到好多次日出,那是不是我们世界上有很多个太阳呢?
3、太阳只有一个,每天清早,太阳第一个起身工作,把阳光撒向大地,给大家带来光明,傍晚,人们开始上班回家,那太阳到哪里去了呢? (太阳翻过山头,洗了个澡,又去照亮地球的另一边。太阳总是不停的工作,从不休息)
二、拟人化手法,讲解绘画要求。
1、太阳实在太辛苦了,地球上的朋友商量怎样让他工作得轻松点,大树说:“我来背太阳吧”可是太阳这么大,一棵大树怎么能背得动呢,于是两棵、三棵、四棵一起来背太阳。
2、咦,怎么只有一半呢?这棵树是怎么挤进去呢?(教师顺着轮廓描画,与幼儿共同讨论) 看见边就停,看不见当看见跳过去,看见了接下去
3、这么多树一起来背太阳可是太阳太重了,还是背不动。第五第六棵树也来背太阳,这两棵树站在哪里?能不能和前面的树拉起手来呢?
4、这边还有两条缝,说不定太阳会丛逢里滑下去,还有更多的树快来帮忙吧。
5、啊,一轮光芒四射的太阳终于背起来了。画上的太阳这么美丽用的是什么方法?(教师出示画好的画)
三、布置绘画任务。
1、大树背了太阳走了一天,被房子看见了,房子说:“我来背太阳吧。几幢房子怎么背得动呢?
2、许多房子象大树一样手拉手背了太阳走了一天,这个消息传向四面八方,还会有谁会来争取背太阳呢?
3、一年有三百六十五天,需要许多朋友一起努力。
4、请你们选一个你最喜欢的朋友们,让他们来背太阳吧。
四、评价
1、太阳很感谢你们,是你们的帮助,才让他能工作得更轻松更快乐。
2、教师针对幼儿的重叠画法重点评价。
活动反思
在以后活动中值得注意的是应加强对幼儿观察能力的培养,增强幼儿对美术活动的兴趣,多进行个别引导,让幼儿带着问题去观察,并在观察中发现问题。平时注重对幼儿线条练习及色彩搭配的指导。增强幼儿对美术活动的兴趣、感受力和表现力应从平时一点一滴做起。
本网站为各位幼儿教师提供美术教案,下面给大家带来一篇大班美术排水画小刺猬运西瓜 ,希望能为你提供参考
这是大班美术排水画小刺猬运西瓜教案反思,是优秀的大班美术教案文章,供老师家长们参考学习。
教学目标:
1、学会《小刺猬运西瓜》排水画画法。
2、在老师的引导下能独立完成绘画作品。
3、复习排水画的画法。
教学准备:
《小刺猬运西瓜》范画一张排刷、水彩颜料、油画棒、画纸
教学过程:
1、欣赏《小刺猬运西瓜》范画这是我们本节课要学习的一幅绘画作品《小刺猬运西瓜》,这幅画上都画有什么啊?上面都用了什么颜色?有那个小朋友能回答老师的问题那?猜一猜,谁知道老师是怎么画的那?那小朋友想不想学画《小刺猬运西瓜》啊?
2、学排水画《小刺猬运西瓜》
我们现在就来学一学,那小朋友还记得排水画的画法不了?那我们来一起复述一遍,小朋友们的记忆力真好,那先看老师是一步步绘画《小刺猬运西瓜》,看老师涂颜色时要注意什么,你们要仔仔细细的观察,一会你们要独立完成自己的作品,你们完成后老师要评出最会绘画的小朋友,还有奖励哦!
3、独立作画要求要运用多种颜色完成自己的作品,颜色要搭配好。保证自身和周围的整洁,养成良好的卫生习惯。幼儿作品完成后,教师和小朋友评价。
活动反思:
整个活动遵循了幼儿的年龄特点,以游戏的方式贯穿 于始终,让幼儿在愉快轻松地游戏中促进动作发展。下面我来谈谈这次教研活动的研讨过程。
第一次我们听了苏琪老师的试教。课后我们下午班老师对这节课的讨论非常激烈,老师们一致认为本节课在内容设计上符合幼儿年龄特点,整节课幼儿气氛活跃,积极性高。但也存在一些问题,在最后爬过树林,钻山洞环节中,起先我们设计的目标是让孩子复习巩固钻,孩子们爬到山洞就堵在一起,也没有按照钻的要求去钻,出现这种情况,我们又在讨论,是继续还是去掉这个环节,最后讨论结果还是按照原来的环节开展活动。
第二次我在试教中同样也出现了这种现象,我们找原因,环节本身出现问题,让孩子在快速爬的时候去钻,他们难以控制,就不可能达到我们所定的教学要求,最后还是去掉了这个环节。
另外一个环节,让孩子学会侧身滚,身体躺平,脚伸直,两手放胸前,也是这节课的重点。大部分孩子都认为刺猬是缩起来滚的。对于这种概念。我们也查了很多资料。到底刺猬滚得时候是缩起来滚吗?答案是;有时候会缩起来滚,有时候脚伸直滚,所以我们让孩子在尝试滚的时候让孩子去告诉大家你是怎么滚,最后教师点评告诉孩子今天刺猬妈妈教你们新的本领滚------侧身滚
这次活动中教师与幼儿始终能保持着角色身份,幼儿参与的积极性很高。不足是在开始部分老师说,今天妈妈教你们一个新的本领-----侧身滚,而应该是让孩子在尝试中发现的时候引出课题,说,这个刺猬宝宝滚的真好,我们一起来学学他的动作吧,这样的语句可能会更加完美让孩子感觉我们在做游戏而不是在上课。在背果子游戏中个别孩子没有按照“侧身滚”的示范动作做,教师应该提醒孩子纠正动作。
通过这次活动,对我来说,尽管内容上不难,准备中也显很轻松,但我更重视与活动的设计以及研讨过程。也希望各位新老教师给我提出好的建议。
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《大班美术教案:线条想象画》:大班美术活动线条想象画教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,引导幼儿想象构思,随意画出线条,添画几笔形象地表现画面。充分利用绘画活动来丰富幼儿的想象力,培养其创新意识。适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看大班美术线条想象画教案吧。
《大班美术欣赏:变形的脸》:大班美术活动变形的脸教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,体验毕加索夸张、变形的艺术风格。尝试运用图形、线条表现五官的变化。适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看幼儿园大班美术欣赏变形的脸教案吧。
本网站为各位幼儿教师提供美术教案,下面给大家带来一篇大班美术活动小企鹅 ,希望能为你提供参考
大班美术活动小企鹅教案反思主要包含了设计意图,活动目标,活动重难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,幼儿动手动脑利用废弃物做小手工,在制作中让幼儿了解南极企鹅的形态,适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看小企鹅教案吧。
设计意图:
以猜谜的形式让幼儿了解关于企鹅的知识,引起幼儿对活动内容的好奇与兴趣,从而提高幼儿的注意力。通过问题的提出与叙述的方式让幼儿了解废弃物的再利用,有助于培养幼儿环保意识。操作步骤详细说明,易于幼儿理解与操作。动手创作体现出幼儿的个性化。启发幼儿创作其他物品。
活动目标:
1、 幼儿动手动脑利用废弃物做小手工。
2、 在制作中让幼儿了解南极企鹅的形态。
3、 培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、 培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重难点:
启发幼儿创造企鹅的动态变化。
活动准备:
废弃的白色纸杯3个(其中一个在外层涂成全黑色晾干) 剪刀、胶水或双面胶。
活动过程:
一、话题引出活动中心——小企鹅
1、师:“在南极啊,有一种动物,它呀,有着白呼呼的肚皮,和黑色圆滚滚的胖身体。会游泳,走起路来啊,还一摇一摆的,你们能猜到这是什么动物吗?”(企鹅)
2、师:“嗯,真聪明,就是企鹅!企鹅属于鸟类,它有着一对翅膀,可是却不会飞,但它有例外一种本领,你们猜猜看是什么?(游泳)
3、师:“企鹅有2只脚,它也可以像我们小朋友一样站着,但是它太胖了,所以走路时一摇一摆的(教师带领幼儿一起学企鹅走路)
二、阐述废弃物再利用的好处
1、师:“今天我们要来做一只可爱的企鹅,要用家里用过但已经用不着的东西来做,我们把这样的东西叫做“废弃物”,谁能想一想什么样的废弃物可以做成企鹅?
2、师:“老师这里就有一只用废弃物做的企鹅,你们看一看这是用什么废弃物做的?(纸杯)
3、师:“原来平时不用的东西可以做出这么可爱的小动物,你们想不想做啊?那仔细听一听,看一看,老师是怎么做这只小企鹅的。
三、教师说明制作方法,提出制作要求
1、将白色的纸杯剪去底部,再剪开,变成一张类似长方形的纸板。在这张纸板上先用黑色水彩笔勾画出一对翅膀,一个半圆形的白肚皮,一对可以站立的脚,一张企鹅的嘴巴,和2个小圆圈。(1个杯子画不下的幼儿可以将第2个纸杯剪开备用),画完以后将这些都剪下。
2、上色:将翅膀和脚涂成黑色,嘴巴都涂成橘黄色,2个小圆圈当中点上一点黑色用做眼睛。
3、将已经在家涂成黑色的纸杯倒扣在桌子上。(先黏眼睛和肚皮在黏嘴巴,这样做比较容易掌握好嘴巴的位置)
4、翅膀和脚可以根据企鹅的动作贴出不同动态中的企鹅。
四、幼儿自己动手参与
1、提醒幼儿注意剪刀的安全使用。
2、教师巡察指导。
五、教师总结欣赏作品
1、相互欣赏作品,让做好的小朋友拿着做好的小企鹅学企鹅走路。
2、纸杯还可以做成什么?互相讨论,回家与家里人尝试制作别的动物或东西。
六、延伸活动
1、企鹅一直呆在南极可无聊了,它想出去旅行。小朋友们想带它去哪里?
2、让幼儿画出想带小企鹅去的地方,小企鹅出发旅行咯!
活动反思:
今天的活动中及时挖掘其中闪光的东西,激励幼儿主动地参与集体活动,维持了宽松、愉快的活动环境,幼儿在活动中不用欲言又止,真正能全力参与活动,享受活动,使活动最终只属于幼儿自己。
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