这是大班科学23的组成和分解教案反思,是优秀的大班科学教案文章,供老师家长们参考学习。
活动目的:
尝试将数量2、3的物体分成两份。
感知一个数可以分成两个部分数,理解总数与部分数之间的关系。
学习讲述分合结果。
积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。
能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。
活动准备:
分合板4块,数量依次为1-3的小实物。
相关的数学书习题。
指导要点:
教师示范操作方法:每次按分合板上的数字拿出相应个数的小实物,分成两份分别放入分合板并列的两个格子里。
观察分解结果:看一看每种分法是否一样,把分法相同的一组去掉,试一试还有没有其他分法,鼓励幼儿积极交流并总结每个数字有几种分法。
讲述分合结果:分合结果可用“3可以分成几和几,几和几合起来是3”来表述。
指导幼儿做相关的数学习题。
教学反思
学习《3以内的分解与组成》是让学生理解分与合的重要思想,是认识客观世界常用的方法。让孩子在操作中认识数的组成,体验分与合,所有的例题和练习都是先把若干个实物分成两部分,再把分实物抽象成分解数,从数的分解体会数的组成。孩子通过这样的活动,不断体会分与合,感受分与合既是不同的,又是有联系的, 从做题的角度来看,孩子都会这类型的题目了。
相关文章《大班科学活动:有趣的关节》:大班科学活动有趣的关节教案主要包含了活动目标,活动背景,活动准备,活动过程等内容,了解人体四肢主要关节及名称,感知关节的运动功能, 并体验运动的快乐。初步懂得保护关节的重要性,增强自我保护意识。乐意与同伴合作学习, 培养幼儿的合作能力、观察能力、表现能力、模仿能力及思维能力。适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看幼儿园大班科学活动有趣的关节教案吧。
《大班科学教案:一叶扁舟》:大班科学活动一叶扁舟教案主要包含了设计意图 ,活动目标,活动准备,活动过程等内容,进一步感知物体在水中的沉浮现象,并寻找物体浮起来的原因。 能在操作活动中大胆提出猜想,并学习实验验证。 适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看幼儿园大班科学一叶扁舟教案吧。
《大班科学:水娃娃漫游记》:大班科学活动水娃娃漫游记教案主要包含了活动背景,内容与要求,活动准备, 通过故事进一步了解日常生活中水娃娃的三态变化。 尝试用自己的方式记录和体验有趣的事情。过程与指导等内容,适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看大班科学水娃娃漫游记教案吧。
幼儿园大班数学教案:学习9的组成
活动内容:数学《学习9的组成》
活动目标:
1、学习按序将9分成不同的两份,感知9的分合。
2、继续感知两个部分数之间的互补关系。
活动准备:
教具:9朵大小、颜色不同的话,数字,分合号。
学具:幼儿操作材料。
重点、难点分析:
重点:引导幼儿学习按序将9分成不同的两份,感知9的分合。
难点:在上一节课的基础上继续感知两个部分数之间的互补关系。
活动过程:
1、复习8的组成,学习9的组成。为解决重点问题。
“小朋友们上一节课我们学习了8的分合,谁能够运用互换的方式省略几组相关的分合式。”“小朋友们你们看看黑板上都有什么?有什么不同?它们各有几朵?”(引导幼儿从大小、颜色、方位上观察和讲述,如上面一朵花,下面8朵花等)“谁谁能有顺序的把刚才讲的事纪录下来?”如(上面一朵花,下面8朵花,9可以分成1和8等)“我们检查一下是否有序,是什么样的顺序?”“请把分合式读一遍。”继续感知两个较小数之间的互补关系。“请小朋友看看这并列的两个数”如(9/1和8,2和7)“前面多出的1是哪里的,后面少了的到1哪里去了。”
2、让幼儿在记录分合时只要记录出4组分合就可以了。为解决难点问题。9〈1和8,2和7,3和6,4和5。
3、在感知互补关系时,教师要引导幼儿观察两组并排的分合式,让幼儿明确前面的数增加的部分,就是后面的数减少的部分。
4、幼儿练习操作材料。教师进行点评。
这是大班科学45的组成和分解教案反思,是优秀的大班科学教案文章,供老师家长们参考学习。
活动目的:
试将数量4、5的物体分成两份。
感知一个数可以分成两个部分数,理解总数与部分数之间的关系。
学习讲述分合结果。
学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。
尝试用线条记录实验结果,并能用恰当的词汇进行描述。
活动准备:
物质准备:分合板5块,数量依次为1~5的小实物。
相关的数学书习题。
指导要点:
师示范操作方法:每次按分合板上的数字拿出相应个数的小实物,分成两份分别放入分合板并列的两个格子里。
观察分解结果:看一看每种分法是否一样,把分法相同的一组去掉,试一试还有没有其他分法,鼓励幼儿积极交流并总结每个数字有几种分法。
讲述分合结果:分合结果可用“5”可以分成几和几,几和几合起来是5来表述。
教学反思
在本次活动中活动围绕着给小动物分房子进行,形象可爱的教具,如:可爱的小动物、小猫、小狗、大象等,还有漂亮的小房子的图。再加上幼儿乐于帮助小动物分房子的喜悦心情,充分调动了幼儿动手操作、自主探索的积极性。在第一次给小动物分房子并记录的过程中,幼儿通过操作、探索,找出了“5”的4种分法,在展示幼儿分房记录时,有的孩子没有找出了“5”的4种分法,还有的分出的一组数字合起来不是“5”,但大多数幼儿都能用语言表述自己的分合操作。这是孩子们第一次尝试记录,对没有掌握好的在下一个环节中我会多给予关注。接下来引导幼儿学习有序进行“5”的分合,幼儿观察“5”的分解式,初步掌握有序的进行“5”的分合,了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。幼儿在第二次为小动物分房子时,掌握了有序的进行“5”的分解组成,记录每次分房的结果。活动在游戏《找朋友》的欢快气氛中结束,幼儿通过探索、操作、交流、在玩中学,学中玩,达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。
孩子们对活动兴趣浓厚,积极参与到操作活动中去,体验分合活动的乐趣。游戏是幼儿的最爱,是激发幼儿学习数学的最佳手段,于是,在教学中我便为幼儿创设了宽松、民主、愉快的学习氛围,幼儿在各种游戏活动中一边游戏一边学习,玩中学、做中学,寓教于乐。
整个活动过程,通过让幼儿自主尝试探索,层层递进,每个环节发散幼儿思维,从而知道了5的分与合,并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。在活动中,幼儿表现出浓厚的兴趣,又体验到了成功的喜悦,充分体现了“幼儿在前,教师在后”的以幼儿为主体的新理念,并创设了较好的生生互动的环境。
相关文章《大班科学教案:神奇的关节》:大班科学活动神奇的关节教案主要包含了活动目标与关键经验,活动材料与相关环境创设,活动准备,活动过程,相关经验,活动评价等内容,知道关节能使身体弯曲,对人体活动有重要作用。学会简单保护关节的方法。适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看幼儿园大班科学神奇的关节教案吧。
《大班科学教案:动物的翅膀》:大班科学活动动物的翅膀教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,认识各种动物的翅膀,学习使用观察记录表。激发幼儿参与科学活动的兴趣。适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看幼儿园大班科学动物的翅膀教案吧。
《大班科学教案:水从哪里来》:大班科学活动水从哪里来教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,初步了解水的来源。通过听故事,看图书,互相讨论,知道雨水是从哪里来的。 适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看幼儿园大班科学水从哪里来教案吧。
本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“数学 《学习9的组成》”!
运动内容:数学《进修9的构成》运动目的:
1、进修顺次将9分成差别的两份,感知9的分合。
2、继承感知两个部门数之间的互补干系。
运动预备:
教具:9朵巨细、色彩差别的话,数字,分合号。
学具:幼儿操纵质料。
重点、难点阐发:
重点:引诱幼儿进修顺次将9分成差别的两份,感知9的分合
难点:在上一节课的根本上继承感知两个部门数之间的互补干系
运动历程:
1、温习8的构成,进修9的构成。为办理重点题目。
“小朋侪们上一节课我们进修了8的分合,谁可以或许应用交换的方法省略几组相干的分合式。”“小朋侪们你们看看黑板上都有什么?有什么差别?它们各有几朵?”(引诱幼儿从巨细、色彩、方位上不雅察和报告,如上面一朵花,下面8朵花等)“谁谁能有次序的把适才讲的事记载下来?”如(上面一朵花,下面8朵花,9可以分成1和8等)“我们查抄一下是否有序,是什么样的次序?”“请把分合式读一遍。”继承感知两个较小数之间的互补干系。“请小朋侪看看这并列的两个数”如(9/1和8,2和7)“前面多出的1是那里的,背面少了的到1那里去了。”
2、让幼儿在记载分适时只要记载出4组分合就可以了。为办理难点题目。9〈1和8,2和7,3和6,4和5。
3、在感知互补干系时,要引诱幼儿不雅察两组并排的分合式,让幼儿明白前面的数增长的部门,便是背面的数淘汰的部门。
4、幼儿训练操纵质料。举行点评。运动内容:数学《进修9的构成》
幼儿园教育随笔运动目的:
1、进修顺次将9分成差别的两份,感知9的分合。
2、继承感知两个部门数之间的互补干系。
运动预备:
教具:9朵巨细、色彩差别的话,数字,分合号。
学具:幼儿操纵质料。
重点、难点阐发:
重点:引诱幼儿进修顺次将9分成差别的两份,感知9的分合
难点:在上一节课的根本上继承感知两个部门数之间的互补干系
运动历程:
1、温习8的构成,进修9的构成。为办理重点题目。
“小朋侪们上一节课我们进修了8的分合,谁可以或许应用交换的方法省略几组相干的分合式。”“小朋侪们你们看看黑板上都有什么?有什么差别?它们各有几朵?”(引诱幼儿从巨细、色彩、方位上不雅察和报告,如上面一朵花,下面8朵花等)“谁谁能有次序的把适才讲的事记载下来?”如(上面一朵花,下面8朵花,9可以分成1和8等)“我们查抄一下是否有序,是什么样的次序?”“请把分合式读一遍。”继承感知两个较小数之间的互补干系。“请小朋侪看看这并列的两个数”如(9/1和8,2和7)“前面多出的1是那里的,背面少了的到1那里去了。”
2、让幼儿在记载分适时只要记载出4组分合就可以了。为办理难点题目。9〈1和8,2和7,3和6,4和5。
3、在感知互补干系时,要引诱幼儿不雅察两组并排的分合式,让幼儿明白前面的数增长的部门,便是背面的数淘汰的部门。
4、幼儿训练操纵质料。举行点评。
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