本网站为各位幼儿教师提供美术教案,下面给大家带来一篇大班美术活动神奇的海底 ,希望能为你提供参考
这是大班美术活动神奇的海底教学反思,是优秀的大班美术教案文章,供老师家长们参考学习。
活动反思:
每到我班美术活动时间,幼儿都表现出喜欢学、乐意学、一起合作学的氛围来,组织完大班美术活动《海底世界》这个活动后,我发现幼儿兴趣非常高,而且很快乐,回顾自己的教学过程,我对整个活动进行以下反思。
一、选择的内容容易引起幼儿的兴趣。
对于大班的幼儿来说,他们已经知道海里的多种生物,海底世界是一个既熟悉又陌生的地方,神秘的海底世界给孩子们带来无限遐想,幼儿可以根据自己的认知经验来选择作画具体内容,让他们画海底世界实际上给了他们自由创作的机会,所以容易引起幼儿的兴趣。境创设好,导入自然(观看《海底总动员》),一下子就激发了学生的参与兴趣;课件生动形象的展示海洋世界的美丽,幼儿能直观的了解海洋环境,并认识海洋动物。整个环节鼓励幼儿探索,培养幼儿创新能力。
二、作画的形式不同样,能激发幼儿的兴趣。
要求幼儿先在画纸上画出海底的动物、植物或到海底探宝的潜水员,用油画棒涂上鲜艳的颜色,然后用废旧材料来装饰打扮海底世界的底色,幼儿从中感受到了废旧材料共同搭配在绘画中带来的神奇效果,孩子们作画时俨然像一个自由作画的小画家,与往常不一般的作画形式,能很好地激发幼儿的学习兴趣。
三、恰当的教学组织方法,有利于幼儿兴趣持续。教学中,通过观察、游戏的方式让幼儿自主地探索动植物们的生长特点,体现了幼儿的主体性;我事先为幼儿提供了两幅不同的范例画,一幅是用油画棒、水彩笔画的画,另一幅是用废旧材料搭配使用的海底世界,通过让幼儿观察、比较,幼儿区分出了两幅画的不同。在孩子们都完成了第一步画海底世界后,我对用废旧材料搭配是哟进行了示范提出了要求,所以幼儿能较好地掌握不同物体搭配使用,较好地完成作品。学方式灵活多样:情境体验、自主学习、多种游戏等等,使幼儿始终在一种愉快、舒展的状态中学习。
《海洋世界》是大班的一个科学活动,首先运用多媒体《海底总动员》的视频激发幼儿对海洋世界的兴趣,调动幼儿的积极性,大海这个庞大的世界里,它的隐藏的知识实在是太多了,当小朋友问我海洋里的某种鱼是什么鱼时,我一时也说不上来,于是我就让小朋友先猜猜,接着我们就一起上网查资料,课后我感觉我的知识太少,对活动的掌握不是很熟练,所以教师首先需要丰富知识。因而我也给幼儿观看幻灯片《海洋世界》,让幼儿边看边听,了解了很多关于海洋世界的知识。最后我让幼儿看看海洋污染的严重后果,萌发幼儿爱护环境爱护大海的情感。让幼儿感知环境污染的严重后果,萌发了爱护大自然的情感。
总的来说,这次活动不仅让孩子在作画能力上有的新的意识和提高,而且在情感的培养上也得到了满足。
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本网站为各位幼儿教师提供美术教案,下面给大家带来一篇大班美术活动神奇的手指印画 ,希望能为你提供参考
这是大班美术活动神奇的手指印画教案反思,是优秀的大班美术教案文章,供老师家长们参考学习。
《有趣的指纹》教学设计一、设计意图:
指纹是手的一个组成部分。设计这一节课主要是让孩子简单了解什么是指纹,掌握指纹的基本形状及特性,初步了解指纹识别技术在实际生活中的应用。培养学生应用观察、比较、分析等方法解决问题的能力,激发学生的求知欲和科学探究精神。
二、活动目标:
1、引导学生用手指印作画,并能够在指印上做出各种创意的联想。
2、鼓励学生积极参与活动,感受手指印画的乐趣。
3、通过活动充分发挥学生的想象力、创造力,体验创作的快乐,成功的喜悦。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
三、活动准备:
1、明确活动的目的和要求。
2、查找资料,了解指纹的形状、特性及应用。
3、准备白纸做成小背心T恤、调好的各颜料放在调料盘内、纸巾。
四、活动过程一、导入讲一个关于用指纹破案的故事,引起学生观察指纹的兴趣故事导入:《指纹破案》
一天,老爷爷很伤心,因为他家最珍贵的花瓶被打破了。他回想昨天来客人,分别是海绵宝宝、大头儿子、白雪公主,到底是谁把花瓶打破了呢?刚好黑猫警长来老爷爷家附近巡逻,听说老爷爷家的最珍贵的花瓶被打破了,于是就来到老爷爷家,黑猫警长发现花瓶上有指纹,怎样才能知道花瓶上的指纹是谁呢?让我们一起看看我们的手指纹有哪几种?每种指纹都有好听的名字有窝型纹、弓型纹、蹄型纹,再来看看花瓶上的什么纹,小朋友我们一起看看谁的手指是窝型纹,原来是海绵宝宝。
2、指纹能帮助老爷爷找到打破花瓶的人,它真是个了不起的小东西。
让我们看看他们还有其他的大用途(看PPT)。
3、下面老师带来了一幅特别的画,大家一起来欣赏一下好吗?
提问:这幅画是什么来做的,跟平时的画有什么不一样?
XX幼儿:是用颜料和手指画的总结:是用手指沾颜料画的画,我们给它取个好听的名字叫手指印画你们想不想尝试一下手指印画,想。
作画:黄老师也特别的想。我想画一颗小草,我见过春天的花园里,有绿绿的小草,伸出小手指,喝喝颜料水,左边摸一下,右边摸一下,小草出现了再画一颗小草好不好,(重复)黄老师想画一朵小花,在画小花之前先把小手用纸巾擦一擦,再沾另一个颜色。伸出小手指~左边亲一亲,右边亲一亲,漂亮的小花出现了。再画一朵小花好不好,把手指擦干净,~~~花园里除了有小草、小花还有大树,~~~~轻轻涂一涂,大树的树干画好了,我们画柳叶条好不好,左边摸一下,右边摸一下,一棵柳树出现了,春天里还有暖暖的太阳,黄老师要画一个暖暖的太阳~~~顶上涂一涂,转个圈涂一涂,红红的太阳出现了,接下来,黄老师再来画一只小蝴蝶,把手指擦干净,~~~轻轻按一按,小蝴蝶飞来了,今天老师就画到这,那你们想不想来画一画呀?
总结:刚刚黄老师用了涂、摸、点、按一会儿小朋友做画的时候可以除了涂、摸、点、按的方法外,还可以手的不同位置印画。用手腕、手心、手关节都可以用来作画,今天黄老师带来小礼物都藏在小朋友的小椅子下面,你们都拿出来看看,是什么呀?漂亮吗?如果你把美丽的公园画在小T恤,那就更加漂亮了,非常漂亮对不对,(轻音乐)那请小朋友轻轻的闭上眼睛,今天当一次小小设计师,想一想你要把你的小背心设计成什么样的有五颜六色的花朵,轻轻飞舞的小蝴蝶,刚发芽的柳树,弯弯曲曲的小路,暖暖的太阳天空中有小鸟、白云,你见过的花园是什么样子的呢?想好了你们怎么设计你们的小背心了吗?下面小朋友请拿着你的小背心,到这边来,老师为你们准备了漂亮的颜色,四个小朋友一组,现在就来设计你的小背心吧教师来回巡视,督促孩子颜料要注意不要弄到自己身上的衣服上,并带上儿歌:伸出小手指,喝喝颜料水,~~`小朋友可以尝试用不同的小手部位来作画,像手心、手背、关节4、好了,请带着设计好小背心让老师看看,看看你小背心什么样的,哇!好漂亮,让黄老师为你穿上,两个小朋友之间互相帮忙,也可以到黄老师这边来,真漂亮!穿上小背心的小朋友可以互相欣赏一下,看看小伙伴创造的小背心漂不漂亮。转过来让黄老师欣赏一下,真漂亮!居然小朋友设计的背心这么漂亮,那我们就来一段走秀怎么样。加上动作,把你的小背心表现出它灵力来,准备到我这边来,自由发挥,(走秀音乐)到舞台摆个漂亮的动作、比爱心~~~延伸:宝贝们今天开心吗?把你是小背心送给爸爸妈妈好吗?
活动反思:
在活动中每组提供的颜料太多,因为活动的重点并不是感受色彩的变化,因此,可以每组提供一种颜料,小组之间可以不一样。个别幼儿作画时的动物方向不一样,我利用讲评的时候进行了教育。
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《大班美术活动《帽子的旅行》》:大班科学活动《帽子的旅行》教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,引导幼儿对帽子进行大胆地想像,把帽子变成不同的形像。能运用添加背景内容的方法来丰富画面,创造并讲述富有幻想的情节。适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看幼儿园大班美术活动《帽子的旅行》教案吧。
《大班手印画教案:去动物园》:大班美术活动去动物园教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,听各种动物的叫声并模仿。通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看幼儿园大班手印画去动物园教案吧。
本网站为各位幼儿教师提供美术教案,下面给大家带来一篇大班美术活动神奇有趣的沙画 ,希望能为你提供参考
大班美术活动神奇有趣的沙画教案反思主要包含了设计思路,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,在熟悉沙的特性的基础上,初步学习沙画的作画步骤,激发幼儿利用工具进行沙中作画,丰富幼儿的想象力和动手动脑的能力,适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看神奇有趣的沙画教案吧。
设计思路:
大班幼儿手部肌肉的灵活性、准确性日趋提高,如果一成不变地使用同一种工具,同一种方法,将不利于促进手部肌肉的正常发展,也不利于艺术的表现和创造。
此活动结合海边的沙雕、外国艺术家的沙画作品,用生活中的美和大师的作品吸引幼儿的眼球,让幼儿对沙充满了神奇和向往,又迎合幼儿爱玩沙的心理,利用彩沙的特点与艺术活动相结合,为幼儿创设了大胆表现、自由创造、充分尝试的机会,从而提高幼儿的艺术表现能力。
活动目标:
1、在熟悉沙的特性的基础上,初步学习沙画的作画步骤。
2、激发幼儿利用工具进行沙中作画,丰富幼儿的想象力和动手动脑的能力。
3、体验沙中作画的乐趣,激发幼儿热爱大自然的情感。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1、视频转换仪、视频素材。
2、桌子上放小勺、大盘子、鞋盒盖子、彩色卡纸、沙子、彩沙。
活动过程:
1、谈话导入,引起兴趣。
提问:(引导幼儿回忆到海边玩、看沙雕的经验。)
(1)你有没有去过海边?你在电视里有没有见过大海?
(2)为什么大家喜欢到海边玩、看沙雕?
(3)在大海边还可以做些什么事?
(4)沙可以做沙雕,还可以做什么?
2、欣赏一位外国艺术家的沙画作品,观看视频,了解沙画作画的基本步骤。
引导幼儿观察画面,欣赏讨论。
(1)看看画上有什么,一起寻找这张画的“特别”之处,说说它与我们平时的画有什么不同?
(2)我们平时画画都要用笔,那艺术家的笔又是什么?
(3)我们看到的这些画面中的形象,艺术家是怎样画出来的?
3、老师操作演示,重点演示作沙画的步骤:
(1)构思作品;
(2)在鞋盒盖子里舀进沙子,大胆进行沙画;
(3)选择彩沙进行画面的装饰;
4、幼儿创作,启发幼儿运用已有的技能及新的方法组合创作。
(1)教师提示幼儿将平时所见到的海边风景表现出来。
(2)引导幼儿选择材料作沙画,选择合适的彩沙色彩。
5、引导讲评。
(1)将幼儿作品展示出来,集体欣赏。
(2)说说制作时的体会。这样有助于幼儿动作的内化和思维发展,同时也为幼儿创设了相互学习,共享成功乐趣的环境。
活动反思:
大班的幼儿对新鲜的事物具有强烈的探究欲望,简单的绘画方式已经不能满足大班幼儿的创作形式。沙子对于孩子来说是熟悉的,而沙画对于孩子来说却是新颖的,因此,我在原有的绘画基础上,选择了绘画方式比较新颖的,幼儿的兴趣浓厚,都能积极主动的参与到活动中来,但是后面的幼儿作画,幼儿思维没打开,作品过于单一。
本网站为各位幼儿教师提供美术教案,下面给大家带来一篇大班美术神奇的树叶 ,希望能为你提供参考
这是大班美术神奇的树叶教案反思,是优秀的大班美术教案文章,供老师家长们参考学习。
活动目标:
1、掌握拓印画技能。
2、感受集体活动带来的快乐。
3、发挥想象创作新画。
4、培养幼儿初步的创造能力。
5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
活动准备:
1、各种绿色的颜料,大小、形状不同的树叶,记号笔等。
2、1K圆形褐色卡纸一张。
活动过程:
1、谈话讨论:出示各种大小不同的树叶,帮助幼儿回忆在哪里见过?这是什么树的树叶?
幼儿讨论回答,教师总结,告诉幼儿正确的名称。
2、观察树叶的颜色,感知不同绿色的变化。
出示不同绿色的颜料,引起幼儿作画的兴趣。
3、回忆拓印要求,知道拓印时颜色要蘸满,手要压紧,不能移动。
4、幼儿拓印,教师巡回指导。
提醒幼儿颜料要蘸得适中,不要滴得到处都是。
5、等颜料干时,幼儿仔细观察树叶印好的形状,集体讨论这些树叶像什么?
6、干了以后,添加想象,变成一个什么动物。
7、评价。
教学反思:
我在选题时,考虑到叶子是幼儿所熟悉的,且利于幼儿探索的,选材来源于生活,符合幼儿兴趣,会动手操作出自己所想象的作品,但本节课没有达到目标,要求学习用点、线、面来装饰树叶,但我在上课时欠缺对点线面的分析,幼儿不够理解这一概念。我提供的范作中忽视了暗示性的想象作品,装饰的作品可以抽象一点,以帮助部分幼儿根据范例进行创意活动发展幼儿的创造性思维。本班幼儿的自主性很好,对记号笔,剪刀等美工材料都能很好运用。
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本网站为各位幼儿教师提供美术教案,下面给大家带来一篇大班美术神奇的叶子 ,希望能为你提供参考
这是大班美术神奇的叶子教案反思,是优秀的大班美术教案文章,供老师家长们参考学习。
活动目标:
1、能清楚地表述自己喜欢的叶子,在欣赏中初步学习用点、线、面来装饰树叶。
2、在创作中体验线描画的乐趣,能较细心地完成作品。
活动准备:线描画《神奇的叶子》,记号笔,绿色画纸,磁带。
活动过程:
一、欣赏线描画《神奇的叶子》:
1、欣赏:今天老师带来一幅《神奇的叶子》,看看画上的叶子是什么样的?形状?里面是什么样的?
2、介绍自己喜欢的叶子。
前一阶段小朋友收集过许多树叶,还有哪些不一样形状的叶子,介绍一下?
3、提出设想:今天我们也用有趣的点、线、面来装饰你最喜欢的一片叶子,然后把它们串起来做成树叶门帘,挂起来装扮我们的教室。
二、讨论制作过程:
怎样做呢?先做什么?再做什么?
三、小结即提出操作建议:
1、先用粗笔画出轮廓,注意叶柄画得明显些。
2、用线条分块面,用点、线、面进行装饰,注意线条的疏密、整齐。
3、画好一面后剪下来,留出黑边,再画反面,两面可以装饰的不同。
四、幼儿操作,教师巡回指导:
引导个别幼儿画时细心地分割和装饰。
五、在歌表演中自由展示自己的作品。
活动延伸:串树叶门帘挂起装饰教室。
教学反思:
我在选题时,考虑到叶子是幼儿所熟悉的,且利于幼儿探索的,选材来源于生活,符合幼儿兴趣,会动手操作出自己所想象的作品,但本节课没有达到目标,要求学习用点、线、面来装饰树叶,但我在上课时欠缺对点线面的分析,幼儿不够理解这一概念。我提供的范作中忽视了暗示性的想象作品,装饰的作品可以抽象一点,以帮助部分幼儿根据范例进行创意活动发展幼儿的创造性思维。本班幼儿的自主性很好,对记号笔,剪刀等美工材料都能很好运用。
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