作为幼儿园教师，说课稿我们每个老师需要学会准备的东西，为了让每一个孩子都体验幼儿园的快乐，我们都会选择提前准备一份有趣的说课稿，一份优秀的说课稿可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。作为新手老师，我们该怎么写幼儿园说课稿吗？小编为此仔细地整理了以下内容《语活动》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
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2听懂并明白先生的一些简朴英语指令，乐于模拟；
3经由过程景象模仿引发幼儿上小学的欲望；
预备：1铅笔盒、书包人手一份；铅笔、卷笔刀、尺多少；
2景象配置：文具超市、小学
历程：
一WarmUp：
*Dialogue：Hi，howareyoutoday?(Fine,Happy)
Howmanydaysarethereinaweek?
Whatdayistoday?
幼儿园教育随笔二景象游戏“Shopping”
1温习单个单词
*(出示书包)Oh，nothing！WhatshallIprepare？（pencil……）
*Look，thereisastationarysuper-market！Whowantstobetheshopman？（师与幼儿树模，提醒幼儿递工具时要说出单词）
*OK，nowlet`splay。（请二名幼儿做shopman）
2在单词前加润饰词，师帮助提醒“Whatshapeisit？”，“Whatcolorisit？”
Whatdidyoubuy？
二景象游戏“School”
1Song:“Gotoschool”
Let’sgotoschool,OK?(激发幼儿进入游戏景象)
2模仿小门生上课：打铃上课幼儿园教案，起立—坐下
（1）Listeninggame：
lPleaseputyourbagonthechair。
lPleaseopen/closeyourpencil-box。
lPleasetakeout/putinyourpencil-box。/pencil、rubber、ruler、sharpener
lWhowantstobethelittleteacher？
（2）实验用“because…”答复题目
Whatdoyoulike？Why？
（3）Classisover。Standup，good-byeeveryone！
三竣事：Song：“Butterfly”飞回课堂。
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运动目的：
1、引诱幼儿应用剪、贴、画的方法制造菜肴，感觉中国菜肴的色喷鼻味。
2、在运动中，体验制造菜谱、分享作品的快活。运动预备：
1、情况创设：开设“绿色餐厅”富厚幼儿饮食履历
“小小配菜师”的地区数运动情况、
“国庆节日美食”大观察主题墙面
2、前期履历：经由过程材料网络、家庭观察、参不雅食堂、解读菜谱等情势资助幼儿积聚了开端的配菜履历
3、讲授具：菜谱一份、一周菜谱空缺表格4张、美工操纵质料多少（各色色纸、固体胶、铰剪、抹布，垃圾盒等）
运动历程：
一、景象导入、履历重现又是礼拜五了，每个礼拜五都是我们保健先生为我们订定下周菜谱的日子，幼儿手工制作我方才拿到一份下礼拜的菜谱，我们一路来看看。（出示菜谱）1、菜名我来起。
引诱幼儿为下周的菜品起菜名，请求简朴清晰。2、菜肴我保举。
勉励幼儿说说本身最喜好哪道菜？并说出保举的来由。
★小结：本来我们在订定菜谱的时间既要思量色彩上的搭配，还要留意菜的味道和养分。二、部署使命、交接请求
1、请求幼儿5工资一组，制造一周菜谱。
2、5人探讨制造差别的菜肴，并有肯定的时候限定。三、多人组合、制造菜谱
★的存眷点：
1、幼儿之间的探讨环境。
2、相识个体幼儿的设法主意与来由。
3、赐与个体幼儿引导与资助。四、分享交换、评委点评
1、分享功效：请每组代表来保举特点菜。
2、评委点评：约请保健先生做现场的点评，进一步富厚幼儿的相干常识。
3、运动延长：我们回家后也可觉得我们的爸爸妈妈订定色喷鼻味俱全的家庭食谱。
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一.主题的孕育发生：
跟着气候徐徐的温暖了，孩子们在户外的时候多起来，许多孩子喜好趴在花坛边上玩土，我并没有制止他们的举动，等回到课堂时，我问他们玩土时有没有发明什么？有的小朋侪说瞥见土里有绿色的小芽，我问他们知不知道绿色的小芽是什么？有的小朋侪说大概是小草吧？有的小朋侪说是种子抽芽了吧？我对他们的说法没做任何评价。接着我又问他们还发明了什么？有的说土没有曩昔那么硬了。我接着问为什么？许多幼儿摇头表现不知道。于是我凭据季候的特色计划“春天来了”的主题运动。
二.收集的体例：
我凭据主题运动预设了以下几个方面的内容，单实线为预设的运动，双实线为完成的运动，如有幼儿本身天生的内容将用虚线来表现。
体育游戏
春天春天的照片找春天画春天
（郊游）（发言）（美工）
学童谣
三.探讨历程：
一、发言—找春天
目的：1.经由过程不雅察，让幼儿感知春天动植物的转变。
2.幼儿园教育随笔经由过程发言生长幼儿的说话表达本领。
预备：让幼儿怙恃操纵苏息日带孩子到公园里看大天然的转变或上彀查阅有关的材料。
历程：
1．问：“小朋侪，你们到公园去玩了吗？”幼儿说去过了。
2．问：“那你们说春天来了吗？”幼儿说春天来了。
3．问：“谁能说说春天在哪儿？”张珈浩说：“小草变绿了，小树上长出叶子了。”任婉瑜说：“迎春花开了。”赵航说：“气候不冷了。”赵海川说：“我看书上说燕子在春天会飞返来。”赵惠宇说：“在冬天睡觉的动物会醒来。”胡俊宇说：“那叫蛰伏。”接着问：“你能说说哪些蛰伏的动物在春天醒来了吗？”胡俊宇说：“有田鸡、有熊、有蛇。”李沛然说：“另有乌龟。”刘佳睿说：“我上动物园时瞥见许多的小动物从它的屋子里出来了。”接着问：“我们出去玩时，衣服上有什么转变呀？”毕睿宁说：“不消穿棉衣了。”洋洋说：“不消戴帽子，不消戴手套了。
4.小结：“小朋侪说的可真好，春女人来了，东风轻轻地吹着，幼儿手工制作小草会变绿，种种花会连续的开放，小动物们也出来运动了。那些睡了一个冬天的熊、田鸡、乌龟和蛇也醒来了，我们出去玩时再也不消穿上厚厚的棉衣了。你们喜好春天吗？”幼儿说：“喜好。”说：“我们一路到表面看看春天另有哪些转变吧！”
反思与领会：在发言中没想到孩子们把春天说的这么详细，而且情感高涨，可见家长已经带孩子举行了不雅察大概上彀查阅了有关材料，这就增长了举行此项运动的信念。
二、郊游—春天的照片
目的：经由过程照相，让幼儿感觉大天然的美。
预备：举行平安教诲、拍照机。
历程：1.向幼儿提出不雅察的请求
小朋侪我们要到表面去看看漂亮的春天，在走路的时间可以把你喜好的处所大概喜好的花儿、树报告先生，我们把它拍下来好吗？
2.领导幼儿到表面去拍春天的气象，只要幼儿以为是春天的气象都给照相。
3.把照片洗好后部署出春天的像册。
4.和幼儿配合说说漂亮的春天。
反思与领会：孩子们能经由过程本身的视野发明春天，在照单方面前滚滚不停、栩栩如生报告着春天的美景。三、美术—画春天
目的：1.学惯用点线画出小草，并能选择绿色的笔来画。
2.进修粘贴，生长幼儿的想象力和缔造力。
预备：画好的大树、种种半制品（搓好的柳条、剪好的柳叶、花枝、纸做的迎春花）、笔、胶水。
历程：1.先容质料并按质料分成三组（在大树四周画小草、幼儿园教案粘贴柳叶、做迎春花）
2.幼儿按意愿分组举行运动，赐与分离引导。
3.展现幼儿作品。
延长运动：操纵作品装潢春天的情况。
反思与领会：幼儿在运动中努力到场，合时地举行引导，使幼儿在愉悦的情况中完成作品，并在展现中把春天陈述的绘声绘色。
四、体育游戏—小猴植树
目的：1.训练双脚跳过20cm的平行线。
2.造就幼儿钻爬技巧,进步游戏的努力性。
预备：1.小猴头饰、沙堆、“小树苗”、灌音带。
2.园地部署如图:
→▲▲▲▲
○○○○
历程：1.预备运动:幼儿成一起纵队走入园地,走成圆形队,做模拟操、运动身材各部门。
2.游戏:小猴植树
(1)幼儿排成人数相称的两路纵队分离在出发点处站立。说话导入，引发幼儿到场游戏的欲望：猴妈妈要带小猴去植树，但是路上要过河，钻岩穴，我们降服艰苦才气植树，孩子们乐意和妈妈一路去植树吗？
(2)树模行动，引导幼儿分组举行训练。
(3)幼儿训练后，听到“动身”的口令，排头幼儿起跑，跳过20cm的“小河”，再钻过“岩穴”，到尽头处取“小树苗”插到沙堆处返回，第二名幼儿继承进步，末了以先完成的一队为胜。
(4)团体游戏2-3次，请求幼儿行动正确、四肢和谐。
3.放松运动
猴宝宝们真醒目，种了这么多的树，让我们一路跳个舞吧。幼儿听音乐自由模拟山公的行动，如山公挠耳、挠痒、舞棒等行动，天然竣事。
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温州五幼杨潇潇一、案例配景：
进入21世纪，社会飞速生长，常识，技巧的更新也随之越来越快。以盘算机和收集技能为代表的信息技能已渐渐渗出到各个范畴，社会信息化已是局势所趋，而其更新的速率更是让人张口结舌。不管是硬件照旧软件，险些月月出新招。更先辈的软件版本不停地涌现，进修的内容越来越来多，对我们控制这些常识就带来了更大的艰苦。作为信息技能的，面临这纷纷庞大的盘算机天下怎样让孩子体验将信息技能渗出到各学科课程中呢？于是我举行了一番思考：我们知道情况题目跟着社会的前进和科学信息技能的普遍利用日趋凸起，在这种情势下，情况教诲做为一门学科也随之从无到有、敏捷生长起来。
为了让孩子们相识掩护情况的主要性，我计划了《小狐狸卖氛围》的说话运动。然则幼儿的头脑重要处于详细形象头脑程度，还不克不及分开事物的形象，要明白地球上的氛围与人类的干系显得异常艰苦，于是我借助了多媒表现代化本领，凭据运动的目的和内容，制造了FLASH动画课件，经由过程宛在目前的动画，引诱幼儿到场运动的爱好。
二、案例形貌与阐发：
运动分为三个环节，分离是：一、配置疑问，引起幼儿爱好。二、幼儿施展想象相互评论辩论，开端明白故事变节。三、完备旁观动画片。
幼儿园教案（一）配置疑问，引起幼儿爱好。
故事片断一：小狐狸带着葫芦在城里住了一段时候，感觉呼吸艰苦，嗓子干干的，喉咙痒痒的。一辆小汽车从小狐狸身边开过，“阿嚏、阿嚏、阿嚏”小狐狸喷嚏一个接一个，小狐狸抱病了。在这一片断中，我让孩子们看片头并举行评论辩论：葫芦里到底装的是什么？孩子们凭据想象，得出了差别的预测：酒、蛋糕、玩具等等。在孩子们充斥好奇心的这刻，我紧接着播放多媒体故事镜头：大夫对它说：“你得了氛围污染过敏症。”
阐发：在这一历程中，我提出了“小狐狸怎么会抱病”的题目。接纳边看边提问的方法易于孩子对题目的明白，加深对故事变节的回首。要是直接将全部故事变节完备播放再举行提问，如许孩子们会将已有的爱好削弱。之后我又让孩子们先动脑实验想措施“你以为奈何才气治好小狐狸的病呢？”孩子们凭据本身已有的履历题目睁开想象，如许连系多媒体的环境下能把幼儿现场的设法主意实时的反应在幼儿眼前，幼儿园教育随笔还能进一步进步幼儿头脑的努力性。
（二）连系多媒体动画评论辩论明白故事。
故事片断二：小狐狸又回到了深山故乡。那儿长满了绿绿的树，青青的草，红红的花，氛围可奇怪拉。小狐狸吸了奇怪氛围，病徐徐地好了。小狐狸想：城里的氛围太坏了，我干吗不把山里的奇怪氛围运到城里去卖呢？小狐狸把奇怪氛围装在大葫芦里带到都会，卖给了老奶奶。老奶奶开心地说：“太好了，奇怪氛围痔好了我的气喘病，我叫各人都来买你的奇怪氛围。”小朋侪吸了奇怪氛围拍动手说“奇怪氛围真舒适，我们再也不咳嗽了。”爸爸妈妈吸了奇怪氛围后，身材变得更康健了。
阐发：孩子们看了这一片断后，可以或许连系本身的思索的根本上很清晰地明确了本来治病的好措施便是吸奇怪氛围。同时，还开端明白了奇怪氛围的利益。在看的历程中我又举行了提问“小狐狸把奇怪氛围装在葫芦里运到都会里去卖这个措施到底好吗？”如许激发了孩子自动地去摸索题目思索题目，勉励他们根据画面及设法主意睁开评论辩论，同时造就孩子谛听搭档谈话的习性。在这里我没有直接把本身的履历强加给幼儿，而因此实验者的身份把题目摆在幼儿眼前，幼儿手工制作勉励他们本身去想题目的谜底地点，如许的教诲计谋增进了孩子在运动中主体性的生长。孩子们说出设法主意时都如饥似渴地想知道故事的生长情节，依然坚持着浓重的运动爱好。
故事片断三：时候一长小狐狸感觉异常累，由于从深山故乡运奇怪氛围到都会里来卖，异常不便利，城里的人呢，成天捧着葫芦吸奇怪氛围，什么事也干不了，也觉的很贫苦。有一天，市长也来买奇怪氛围。小狐狸对市长说：“您应当带全城的人管理污染，让城里的氛围变清洁。”市长担当了发起，领导全城的人管理污染。一年已往，城里也长满了绿绿的树，青青的草，红红的花，像个大花圃，氛围也变得很奇怪。
阐发：我在孩子们看了这一片断后再提出小狐狸他是奈何做的？显然，他们操纵我供给的画面，用自力的、符合的表达方法来答复题目，进一步感知了奇怪氛围与人们康健的干系。看后我还让孩子假想如果本身是市长会用什么措施来管理污染，让都会的氛围变清洁？在这一环节中我边演示动画边让孩子举行群情，充实恭敬了幼儿的设法主意，而且确定幼儿的创意设法主意，变更他们的努力性，继承探求情况污染及办理的措施。
（三）完备播放多媒体。
激发了题目：除了氛围污染会影响各人的康健，另有哪些污染也会影响我们的康健？
三、案例反思：
在实践中我们可以清晰地感知多媒体体信息技能与学科整合的主要性。它能形象地详细地活泼地反应人、动物、植物生存在地球上以及地球上情况蒙受粉碎，给人、动植物带来的逆境，展如今幼儿的面前目今，资助幼儿更好地舆解抽象的观点及征象。它富于情绪颜色，可以或许使幼儿参与，孕育发生共识与交换，为引发幼儿到场运动爱好孕育发生了努力的教诲效应。
（一）起首信息技能和学科的整合有利于教诲不雅念的变化。
当代信息技能运用到讲堂讲授之中，加快孩子对有关的情况题目的感知历程，增进熟悉的转变，加深明白加强影象和进步运用本领，使孩子对《小狐狸卖氛围》运动的内容、时候、难度及进度的选择都具有更大的自由度。引致了的脚色产生了变化。使变化为孩子进修的“引导者”，孩子运动的“支撑者”。
（二）信息技能和学科的整合有利于孩子们的本领大大加强。
当代信息技能供给多媒体化的进修情况，使孩子有时机凭据本身的须要自动到场、发明及摸索本身所喜好和存眷的四周事物和涉及情况题目。因为多媒体信息技能中获取了很多的感性履历，造就了孩子的自大和平安感，从而勉励了进一步到场的欲望。如《小狐狸卖氛围》的运动，孩子们从课件的画面中感知中得到履历：本来氛围是摸不着看不到的。2、孩子们从盘算机、多媒体等信息技能中获取了很多的感性履历后，更盼望到大天然中去摸索、发明。如：在运动后，很多家长反应，孩子在双休一样平常提出要到公园大概山上等处所去吸取奇怪氛围。他们有提不完的题目，问不完的题目。
是以，做为的我们要1、进步自身的科学本质，擅长举行课件的操纵。增进幼儿在运动中主体性的施展，提拔运动的爱好。信息技能和学科整和的主体是和幼儿。要时候施展幼儿在讲授历程中的主体性，的自动操纵也弗成轻忽。在教诲历程中的情绪、立场、讲授艺术、教诲计谋对幼儿的影响举足轻重。2、擅长给幼儿供给生长的平台，施展幼儿的浅能。以上案例可以反应出在播放课件的同时，还要信赖幼儿所具有的浅能。让孩子在旁观的历程中学会自我思索题目，商量题目。这就意味着要相识幼儿的须要、爱好和潜伏的生长大概性，为幼儿的“自我生长”缔造一个精良的情况。如经由过程动画引诱幼儿一步一步地自立摸索奇怪氛围给人类带来的利益，发明题目并不急于资助幼儿办理题目，而是让孩子继承看动画的故事变节生长，施展幼儿潜伏的处置惩罚题目本领，凭据他们的爱好实时调解讲授。
综上所述，经由过程将信息技能与幼儿师范专业课讲授的整合实践，我们以为操纵当代化的信息技能并非是仅用于帮助的解说和演示，它同时用于支撑幼儿的自立进修和协作式摸索。要在详细的教诲讲授情境中将信息技能纳入，使技能与教诲讲授相整合。从而不停引领幼儿体验新奇的信息化讲授情况，既增强了传统的教诲讲授方法，又对之举行彻底的厘革，终极造就出得当信息化教诲生长需求的新型的幼儿。
实践注解在幼儿园开展信息技能课程已经获得各人的承认，信息技能课程尺度简直立也为讲授指明晰偏向。我信赖跟着盘算机技能的生长，在幼儿园信息技能讲授将越发有助于幼儿的生长。
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发表了一篇名为《美术活动_印照片（大班）》的育儿文章，觉得有用就收藏了，这里给大家转摘到，觉得好就请收藏下。
一．目的1．经由过程对"影子"的添画，赐与幼儿游戏的体验，让幼儿经由过程想象和缔造，自由表示本身的所想、所感和所见。2．牢固单色画的作画要领，使作品饱满。3．通度日动，充实施展幼儿的想象力和缔造力。二．预备黑影多少种，树模黑影和什物各一种。三．历程（一）导入运动，引起爱好师：昨天我请了一位粗心的拍照师帮我印照片，他着实太粗心了只印出了一个影子，你们看！（二）出示黑影，开导幼儿想象1.幼儿园教案师：这便是此中一张照片。你们想想：这大概是什么工具的影子呢？（幼儿从差别偏向举行不雅察）。2.师：咦？这到底是一样什么工具的影子呢？我也和小朋侪一样在预测，瞧！（揭开影子）这便是我从新印的照片，哦！本来是****。到底谁猜对了呢？（请幼儿讲出原理）。3.总结。（三）遐想创作1、本日我也请你们帮帮助，来印照片，并给照片做镜框，好吗？先生这里有几种影子，你拿到哪个就猜哪一个。拿着影子看不要急着画，要多看看，左看看，右看看，然后把它画出来，看看谁能得冠军。2、树模做镜框的要领。（四）解说作画请求，巡回引导1．从差别偏向不雅察、想象，万万不要忘却形状的边加粗。2．用线条和是非灰来使画面饱满。3、用印章印花边时留意纸张洁净。幼儿手工制作（四）评价作品，竣事运动把做好的照片送给爸爸妈妈。不知道本文《美术活动》是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
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计划构思：跟着神舟五号的顺遂登空，吸引着天下列国的存眷眼光，杨利伟，这个原来生疏的名字，现已变得耳熟能详。秘密的太空、漂亮的地球，使孩子们产生了浓郁的爱好。是以，我便萌生了这个运动计划的动机。
运动目的：
1、牢固熟悉太阳系的九大行星，并经由过程游戏，进修九大行星的分列地位；
2、勇敢想象、着手制造飞船，乐意在团体眼前展现并报告句型：我驾着飞船飞到×星上，由于……。
3、勉励幼儿勇敢缔造肢体说话，表示各行星的特性。
4、造就幼儿从小爱故国、爱科学的情绪。
运动预备：
1、数码相机、电视机；
2、地球照片；
3、太阳系照片；
4、太阳系轨道图；
5、事先在课堂里划好轨道；
6、各星球字卡及图片；
7、板上部署好星空配景图，图上画有行星；
8、网络的纸盒多少（包管每个幼儿有5个盒子）、各色彩吸管、种种小瓶子、双面胶、透明胶、铰剪。
运动历程：
一、引起爱好。
1、请幼儿旁观地球的照片—漂亮的地球。
师：唉！我国有个航天好汉，他是我们国度第一个载人航天飞翔取得美满乐成的航天员，他驾的飞船叫做什么？（神舟五号）他是叫什么名字呢？（杨利伟叔叔）杨利伟叔叔从小就爱进修、爱科学，长概略成为对社会、对国度有孝敬的人。效果，他实现了他的抱负，做了一名精彩的宇航员。我们也要向杨利伟叔叔进修，未来也做一个有效的人，好欠好？
杨利伟叔叔还拍了一张很漂亮的照片，幼儿手工制作你们看，这是什么？这是杨利伟叔叔在神舟五号的机舱里拍的，美丽吧。他还拍下我们广州在地球上的样子呢。你们看！好神奇哦！以是，我们要爱我们的都会我们的家—广州！爱我们的地球，掩护它、珍重它，由于我们只有一个地球。他还报告我们，地球有一个很漂亮、很大的家，它的家叫做太阳系，地球在这个家里排行第三，她有九个兄弟姐妹。哪九个呢？
2、提出题目：你想知道这九个兄弟姐妹在太阳系的地位吗？下面，让我们一路去看看吧。
二、熟悉太阳系，并勉励幼儿学着饰演行星的特性。
1、旁观图片：太阳系。向幼儿先容九大行星，并指出它们的地点地位。
太阳：是这个家的妈妈，是主宰太阳系的中央天体，在太阳系家中的全部天体宝宝都环绕着它活动，是地球的性命之源。
水星：在第一条轨道上住着水星年老，他呀，行动最慢，是间隔太阳妈妈近来的行星。
金星：在第二条轨道上住着金星姐姐，是最爱清洁的一个。
地球：地球住在第三条轨道上，是宇宙中最为出色绝伦的一个天体。
火星：第四条轨道上住着火星弟弟，他呀，和地球姐姐的情感最好，幼儿园教案以是他要住在地球姐姐的旁边。
木星：木星弟弟，他住在第五条轨道上，是太阳系九兄弟中最胖的一个，其他全部行星兄弟加在一路还不敷它的一半。
土星：土星妹妹，住在第六条轨道上，她最喜好美丽了，老戴着一个漂亮的光环。
天王星：天王星弟弟，住在第七条轨道上，是最乖的一个。
海王星：海王星弟弟，住在第八条轨道上，他和冥王星弟弟一样，最不怕冷了。由于他们住的处所有零下200摄氏度以下呢。
冥王星：是九大行星中个子最小，离太阳妈妈最远的一个，只有一粒米般大。它和海王星哥哥都很大胆。
2、看图片，玩游戏，找地位，进一步牢固行星的地位。
（1）玩游戏。
A、请小朋侪看图上的图片，饰演行星找出响应的地位。师：让我们饰演这些可爱的行星，一路玩游戏吧。先由我来饰演太阳系的天体妈妈—太阳，找到我的地位站好。请其他小朋侪分离饰演九大行星，凭据图片上的行星轨道，找出它们地点的地位，并站到妈妈的四周。并能高声地先容本身：我是××，我站在第×条轨道上。（游戏）
C、勇敢着手、动脑，计划出别具特点的飞船或火箭。
（2）出示火箭、飞船的照片，幼儿园教育随笔开辟幼儿的想象。
操纵照片，向幼儿先容一些科学家创造计划的飞船，并引诱幼儿想象差别的构成部门。
（3）请小朋侪自由创作，操纵种种纸盒粘贴、吸管装潢、小瓶子组合等等来做成飞船或火箭。作品完成后，和本组先生、搭档配合探讨，一腾飞到喜好的行星上，勇敢展现给客人先生不雅赏，并把预备好的句子讲出来，比方：我驾着飞船飞到土星上，由于土星是最漂亮的行星，她戴着一个漂亮的光环。
三、约请各人架着本身的飞船，一路去翱翔太空，竣事运动。
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目的：1、经由过程看《真真牙齿历险记》的动画片，相识掩护牙齿的主要性。
2、相识掩护牙齿的主法。
预备：录相带
历程：（一）引起幼儿爱好
师：丛林里产生一件恐怖的事变，有一个怪物来到了丛林，你们猜他是谁？
出示龋齿大王的图片，引诱幼儿不雅察它的牙齿，并评论辩论它的牙齿怎么会烂失的。
（二）看动画片相识掩护牙齿的要领：
①、少吃零食，多吃康健食物。②、天天日夕刷牙，并按准确要领刷牙。
③、按期查抄。
（三）小结
幼儿评论辩论自已怎样掩护牙齿？
运动六、小牙刷（音乐运动）
目的：资助幼儿熟习歌曲旋律，教会幼儿用连贯柔和的声音歌颂。
预备：牙刷一把
历程：（一）温习律动《刷牙、洗脸、梳头》。
（二）学唱歌曲。
①、出示牙刷，让幼儿说说牙刷是干什么用的以及利用牙刷的准确要领，让幼儿明白刷牙的主要性。
②、幼儿园教案范唱歌曲《小牙刷》。
③、幼儿说出歌名及歌曲内容。
④、幼儿学唱歌曲，留意吐字清晰，为了加深对歌词的影象，可边唱边做响应的行动。
运动七、牙刷喷画
目的：1、经由过程牙刷喷画运动增长幼儿对美术运动的爱好。
2、开端控制牙刷喷画的要领。
预备：牙刷、雪花插片、颜料。
历程：1、树模引起幼儿爱好。
师：本日我用牙刷画出雪花插片，你们看我是怎么画的，幼儿不雅察。
2、画好后，请幼儿看，师把纸上的雪花插片拿开，纸上其他处所是一点一点象雨点，放雪花插片有处所有雪花插片的印子。
3、幼儿分组画，引导。
4、展现幼儿作画。
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1、相识常见车辆的名称及感化，并按差别种别分类。
2、熟悉常见的交通标志，在游戏中进修应用。
3、能随音乐合拍地创编行动。
4、能痛快地到场运动，在运动中明白服从法则。运动预备：
1、卡车、自行车、小轿车、面包车、摩托车、黄包车等车辆标志小卡片多少，请幼儿自由选择一个标志贴在胸前。
2、把运动园地计划成马路，贴上种种交通标志。
3、律动音乐
运动历程：
一、熟悉种种车辆，并分类
1、让幼儿说说本身的名称及用处
“呀？工场里一下造了这么多车子！你是什么车？有什么用？”
2、车子进入泊车场，按标志分类停放
“我们一路停到泊车场去吧？泊车场在哪儿呢？”（熟悉泊车场标记）
“请车子们进入泊车场后找到本身停的处所。”
车子听音乐驶入泊车场（运动室）按标志停放（灵活车和非灵活车两大类：灵活车又可以分成货车、客车、摩托车三类）
二、经由过程开车游戏熟悉交通标记
1、领导车辆驶上马路，沿途熟悉各个交通标记
“车辆们请留意了！上马路肯定要服从交通法则，我们动身了！”
“看！前面路口有一个牌子，这是什么呀？”……（按次序熟悉了：克制鸣喇叭、幼儿园教育随笔红绿灯、人行横道、克制超车、克制非灵活车道、环形道、转弯等交通标记）
三、韵律运动：车辆加油
1、进入加油站（音乐室）
“车辆开了那么多路，没油了怎办？”
2、提示幼儿用本身的身材行动来创编加油行动
“车子们先看看你的油箱在哪儿？你怎么用你的身材行动来表示加油？”
3、听音乐创编检验车辆的行动
“油加好了！我们再查抄一下有没有哪个处所坏了，须要检验？”
4、用行动表示开心的心境
“车辆检修睦了，油也加满了，我们一路开心开心吧！”
四、温习交通标记
按原路返回，温习牢固交通标记的名称及寄义
“车子们！我们又可以动身上路了！我们按原路返回。”
五、竣事
车辆返回泊车场停好，苏息。
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本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《特色活动》！
运动目标
1．观赏摇滚歌曲《快活颂》，相识摇滚乐的根基特色（歌词简朴、反复，曲调热闹、旷达）
2．经由过程模拟摇滚乐手的演唱，行动及歌手的呼应，表达对歌曲的感觉。
3．能努力到场运动，勇敢表示。
运动预备
1．发话器架，发话器各一只，不雅察有关摇滚乐的图片大概录相
2．灌音机，有关音乐
讲授流程
1．播放摇滚乐，幼儿自由表示后师问：你们快活吗？
2．观赏歌曲灌音。
（1）观赏歌曲，提问：他们在快活的时间说了些什么？幼儿手工制作（他们数数，从1数到8；他们相互问，答复：你快活吗？我很快活）
（2）反复观赏歌曲，熟习歌词重要内容，并知道歌词重复涌现的特色。“他样老是唱；只要各人一路唱，就很快活；快活没什么原理，快活便是这么轻易。”
（3）再次观赏音乐，在问答处，随着歌曲一路高声答复。
3．观赏有关录相，并模拟摇滚手的行动
（1）观赏音乐录相，问：摇滚乐乐队除了唱以外，是怎么表达他们的快活的？（有的弹吉他，有的打鼓，有的弹电子琴）
（2）请幼儿模拟本身喜好的摇滚乐手的行动并与搭档交换
（3）随着音乐和电视画面自由模拟摇滚手的行动。
（4）面临“不雅众”，随着音乐勇敢地演出，将本身的快活表示出来。
4．饰演摇滚乐手，举行现场演出，幼儿饰演不雅众，幼儿园教案与歌手举行呼应，（幼儿与先生互换脚色）
5．小结：本日观赏了摇滚乐，这是一种快活，热闹的音乐。
关于特色活动的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
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