俗话说，凡事预则立，不预则废。在幼儿园教师的生活工作中，时常需要提前准备资料作为参考。资料主要是指生活学习工作中需要的材料。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好！那么，你知道有哪些常见幼师资料吗？小编收集并整理了“孩子的缺点不可轻易告人”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
导读：孩子到了某个年龄，已经能知道自己的缺点，有时还会感到羞耻。对于自己的缺点，孩子不想让外人知道。如果做父母的继续发挥其“谦虚的美德”，只能使孩子感到屈辱。有的孩子虽然年纪尚小，觉察不出自己的缺点，但父母这么做，仍会伤害他的自尊心。
有一位女作家写一本《聪明妻子的人生》的书，十分畅销。她在书中指出，有些丈夫，在别人夸他妻子时，他会故意说一些她的缺点。这位作家认为，这么做十分不适当。妻子虽然明知丈夫是谦虚，但是，丈夫在人前说自己缺点，也觉得不自在。
假使这位妻子同时也为人母，她自已也很可能会发挥这种“谦虚的美德”。当别人在夸自己的孩子时，她可能也会谦虚的说：“哪里，这孩子都已入学了，还会吃手指头！”或者“这孩子是独生子，特别任性。”或许，这么说是希望孩子能收掉吃手指和任性的毛病，但是，这种“谦虚的美德”却往往伤害了孩子。
孩子到了某个年龄，已经能知道自己的缺点，有时还会感到羞耻。对于自己的缺点，孩子不想让外人知道。如果做父母的继续发挥其“谦虚的美德”，只能使孩子感到屈辱。有的孩子虽然年纪尚小，觉察不出自己的缺点，但父母这么做，仍会伤害他的自尊心。如果经常听到这样的话，往往会觉得自己一无是处，对孩子的成长是非常不利的一件事情。所以，对待孩子的缺点，最好的父母在家庭里教导解决，而不要拿到公共场合去说，这样将是一件非常打击孩子自尊心的事情。
而对于孩子的优点，父母倒可以轻率地告诉他人，这比直接告诉孩子产生的影响要大得多。因此，聪明的父母可巧妙地利用这种心理，对孩子的优点进行鼓励。假如对别人说：“我们家孩子最近表现很好。什么事都能做。”孩子听了这些话，会比直接夸奖他还高兴。当然，也会比以往更加努力，把自己的事情做得更好。
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导读：孩子这种过分的依恋行为是不正常的，需要分析原因，及时加以矫正。当你的孩子不再过分依恋你，那说明你的宝贝能逐渐自立了。在不久的将来，你的孩子将如雏鹰展翅，翱翔于长空。
孩子喜欢与父母在一起，这是亲情的一种表现。随着孩子年龄的增长，这种依恋行为会因为独立性的增强而逐渐减弱。但有的孩子表现出了与其年龄不相称的过分依恋行为。如：孩子都五六岁了，还形影不离地跟着父母，极不情愿到幼儿园去，回家后就缠着父母和他玩，甚至还让父母抱，否则就闷闷不乐或者大哭大闹……有的父母为此很着急，但又没有办法；有的父母认为孩子对自己亲热是好事，虽有些烦，但也只好听之任之。
孩子这种过分的依恋行为是不正常的，需要分析原因，及时加以矫正。
一种情况是孩子喜欢和父母有身体接触。如：孩子总要求让爸爸妈妈抱，或来拉爸爸妈妈的手，抱住父母的腿。这可能是和父母以前对孩子过分亲昵，且喜欢用身体接触的方式来表达对孩子的关爱有关。要改变这种情况，父母要有意识地多用语言的方式来表达这种美好的感情，并让孩子接受这种方式。当孩子也逐渐学会用这种方式来表达对父母的爱时，那种对父母的粘缠行为就会大大减少。
另一种情况是孩子对周围的环境产生不安或不舒服的感觉，从而对父母表现出反常的依恋行为，以求得一种安全感和心理上的安慰。这种依恋行为不是经常的，偶尔因素较多。只要家长留心观察，并采取措施消除使孩子感到不安或不舒服的因素，就可达到目的了。
最多的一种情况则是过度保护导致孩子过分的依恋行为。父母对孩子的过度保护是多方面的：在生活方面，父母惟恐孩子营养不足，一味地给孩子增加营养，买补品。稍稍刮风或下点雨就不让出门，还怕太阳晒坏了身体。教养方面，孩子受到全家人的宠爱，成了家庭的核心，全家人都关心他，服从他，有求必应。在行为方面，因为家长怕孩子出危险，使孩子爱动的天性受到压抑，想跑、想跳等愿望不能得到满足。孩子什么事都不用做，全由家长包办代替了。在心理方面，家长怕孩子生气，从不在孩子面前表露自己的不满、不快与忧愁。时间长了，孩子得不到充分的精神意志锻炼，使孩子出现心理偏差……以上这些因素使孩子的独立性没有发展起来，适应外界的能力很差，离不开父母的帮助，就导致孩子依恋行为的发生。要改变这种情况，应从培养孩子独立性入手。父母要想通过自己的教导和自身的行为去影响、教育孩子，使孩子树立起独立意识；要从小培养孩子的独立能力，先从培养孩子的自我服务技能做起，再培养他们为他人服务的意识；对孩子自我管理能力的培养也不可放松。
当你的孩子不再过分依恋你，那说明你的宝贝能逐渐自立了。在不久的将来，你的孩子将如雏鹰展翅，翱翔于长空。
又到幼儿园新生入园报名时，有些已经上幼儿园宝宝的父母对孩子所在的幼儿园不满意，希望趁机给孩子转一所更好的幼儿园，而且有的孩子已经转了不止一次园了。转园，对孩子到底好不好？
作为幼儿园的管理者或教师，当家长提出给孩子转园的想法时，必须负责请认真地为家长剖析其中的不当之处。
孩子上幼儿园，最好是“从一而终”。其关键的一环是父母要在孩子入园前，对几所候选幼儿园做考察和比较，在园里走一走、看一看、摸一摸、问一问，再和园长聊一聊，将这几所幼儿园的办园思路、定位和自己希望孩子受到什么样的教育、未来怎样发展、拥有怎样的童年加以对照。
比如，有的幼儿园注重给孩子一个宽松的环境，使孩子在其中自由发展，关注情感教育、帮孩子养成良好的性情和宽容的态度、学会与人交往、培养好的行为习惯，如果你希望宝宝能在这样的氛围中生活、享受快乐的童年，就应该选择这样一所幼儿园，有的幼儿园倡导早期智力开发，从两岁多就开始训练孩子的数学、逻辑推理、外语、识字等各方面的能力，而你正想让宝宝早点接触这些内容，就不妨把孩子放在这样的环境中；所以，最终选择宝宝去哪儿，父母与园长的沟通环节不可缺少，如果不谋而合或大方向一致，就可以选择这所幼儿园；否则，要做另外的打算。通常，大方向定了，一般情况下最好不转园。
若一个孩子超过一次以上转园，通常都是跟父母的思考不够谨慎，周全有关系。
而频繁地换园所，对孩子的影响非常大。
首先，不同幼儿园中的老师和小朋友需要孩子重新熟悉，物质环境和行为习惯的差异也需要孩子慢慢适应，在一个地方深入不下去，孩子的心里不踏实，也会有动荡的感觉，这对宝宝的身心发展不利。
其实，无论孩子在一个多好的幼儿园，也有可能遇到这样或那样的问题，如果一出现问题就转园，不要说孩子吃不消、爸爸妈妈也很劳神。
再次，转园对孩子来说，最大的困扰是人际环境的适应压力，熟悉的人际环境中的安全感，在陌生环境里要重新建立，这种压力可能会引起孩子行为上的退缩等。
最后，不同的幼儿园，不同的班级，在教育方式上也有许多不同，可能会造成孩子的认知冲突。
当然，如果如果孩子在一所幼儿园里，一家人都觉得心力交瘁，就不妨试试转园。
一般来讲，以下几种情况可以考虑转。
1.路途远
如果幼儿园离家很远，孩子、父母都很不方便、很辛苦，宝宝的睡眠不足，上幼儿园成了全家的负担，就该给孩子换所幼儿园。选择的标准之一要相对就近。
2.目标不一致。
孩子所在幼儿园的办园思路和父母对孩子未来发展的设想不一致。比如幼儿园强调学知识，而父母注重对孩子行为习惯的养成教育。由于教育定位上产生分歧，可以考虑转园。
3.强烈逆反
孩子不适应幼儿园的生活，表现为逆反；或者在老师面前很乖，回到家里出奇地疯，说明孩子白天过得很压抑。时间长了有可能造成性格扭曲或双重人格。
总而言之，3-6岁的教育中，家庭教育与幼儿园教育同样重要，在选择幼儿园的同时，家长也需要不断提升自我的教育理念和调整自己的教育心态，方能让孩子生命中萌芽的三年顺利度过。
对于创造性这个词，其实我们一点都不陌生。然而提到培养幼儿的创造性，许多家长可能会很不以为然，认为这不是孩子成长的重点。
但华东师范大学名誉校长、著名教育学家刘佛年教授说过：“你如果仔细观察儿童，看他们的游戏、图画、手工、劳动、唱歌等，你就会发现每一个儿童都不是机器人，都不是只按老师讲的、家长讲的去做去说。他们所说的、所说的一切当中都有自己的创造因素。即使在你认为不聪明的孩子的言中，也都在丰富的创造性。所以应该承认，每个儿童都有创造的潜力。那么，为什么有些成人以后有创造力，有些人却没有创造力呢？我看，这与我们的教育有关。你培养它，它就成长；不培养它，它就萎缩。”
只要细心观察一下自己身边的孩子，看看他们在干什么，在做什么游戏，就会发现：原来我些娃娃们的小脑袋中还真不简单呢！作家长的可能都看到过，自己的小宝宝拿出她的洋娃娃在做各种游戏，有时候，她把你的绒线针拿来给娃娃打针，因为她想布娃娃会生病的；有时候，她又拿来一根绳子，两头各系上一钮扣，当作听筒，给娃娃检查起身体来了；有进修，她用手帕盖在娃娃的身上，一边拍娃娃，一边还唱着儿歌在哄娃娃入睡......大家还可能看到自己的孩子用积木搭成各种各样的物体，孩子会告诉你，这是一个动物园，里面有好多的小动物；那是比北京白塔还高的大楼；那些一个很好的儿童乐园，里面有飞机、飞马、飞碟等。这里面，不就包含了许多孩子们的创造性思维和美丽的幻想吗？人类的众多的发明创造不也就是从幻想之中得到启示的吗？
你如果到幼儿园去你会看到：在沙坑边，许多天真的娃娃在那儿“堆小山”、“造房子”、“搭小桥”......问他们在做什么？他们会高兴地回答：“我们在造动物园。”多大的口气啊！你要是走到活动室，那就更丰富多采了，有的孩子用粘土在做各种玩具，有些孩子在玩着扮演角色的游戏：“售货员”满面笑容地接待着“客人”，“妈妈”带着孩子在挑选自己喜爱的各种玩具，有小飞机，有小汽车，有建筑模型，还有洋娃娃、小皮球等。孩子在红嬉中无拘无束地发挥着自己的想像力、思维力、制作能力，探索并“改造”着自己周围的世界。你能说，他们的慊没有创造的潜能吗？
当然，以上种种，只是孩子们通过平时的观察、积累，对成人的模仿而形成的，还没有达到真正意义上的创造阶段，还只是一种潜在的才能，它有待于培养和发展。
可见，培养和发展幼儿的创造性，是可能的，也是必要的。身为家长者，不可熟视无睹。
导读：人的性格是与生俱来的。外向型性格的人会兴致勃勃地在人际交往中左右逢源；内向型性格的人却更愿意与他们熟悉的人在一起，而不愿意和太多人交往。虽然所有孩子都可能会表现出两种性格特征，但是最终他们还是会更多的表现出其中之一。
五、六岁的孩子，性格特征越来越明显了。他是外向型还是内向型？你更了解你的宝贝，才能帮助他塑造更加健康的性格。
我的儿子开始上学前班时，我希望他能像在幼儿园时那样，热衷于参加集体活动。然而，当我去学校接他放学的时候，看到别的孩子们都聚在一起玩，只有他在一旁孤零零地呆着。放学之后，大多数孩子都会雀跃玩耍，而他却爱粘在我的身边。我鼓励他去跟其他孩子们一起玩，可是他却毫不犹豫地告诉我“妈妈，我就是不想去！”
我的宝贝儿到底怎么了？他曾经那么开朗，那么爱玩！我以为那就是他的性格。然而我发现，原来我的儿子是一个内向型性格的人。像其他内向型的人一样，在跟比较熟悉的朋友玩耍时，或者在比较熟悉的环境中，他才会表现得非常活跃。
人的性格是与生俱来的。外向型性格的人会兴致勃勃地在人际交往中左右逢源；内向型性格的人却更愿意与他们熟悉的人在一起，而不愿意和太多人交往。虽然所有孩子都可能会表现出两种性格特征，但是最终他们还是会更多的表现出其中之一。
孩子五、六岁时，进入了学前班这个全新的环境中，他的性格特征将比从前任何时候都表现得更加明显，甚至会影响到孩子上学后的表现。教育专家认为，外向型的孩子在与他人交流和讨论的过程中，学习的效果最好。但是他们往往比内向型的孩子更顽皮。那些在课堂上总爱捅捅别人、交头接耳，或者不举手就发言的孩子，通常都是外向型的性格。内向型的孩子喜欢通过观察与思考的方式来学习。老师往往会表扬他们安静而且从不插话，但可能就忽视了他们在课堂上的感受。
对于父母来说，搞清楚孩子的性格特征，不仅会使你更加理解孩子的行为，而且会让你减少不必要的担心。举个例子来说：如果你的孩子在参加集体活动时畏缩不前，其实你不必担心，因为他只是本能地先观察一下情况，然后会在做好心理准备之后参与进去。既然你不可能彻底改变孩子的性格，所以帮助他建立自尊心、自信心的最好方法，这样能让他自我肯定、自我接受。
这里将会给你几个小小的建议，去帮助孩子塑造更加健康的性格。
如果你有一个内向型的孩子，请参考以下的建议：
先跟孩子的老师谈谈：每年开学的时候，跟孩子的老师谈谈，告诉他你的孩子需要一些时间来适应环境，在做好心理准备后就会积极参与课堂活动。这样一来，他就不会在那些口若悬河的同学面前自惭形秽了。
给孩子讲话的时间：内向型性格的人总是出言谨慎。他们在经过深思熟虑之后才会开口表达。因此，作为父母要尊重孩子的语言习惯，不能心急地去打断他的话。
不要追问过多的问题：对一个内向型性格的人提出很多问题，会使他更加紧张而语无伦次。因为他得对每一个问题考虑过后，才会口头回答。试着跟孩子聊聊你一天的生活，如果你也常常卡壳，那么他就会比较自信，并且乐意与你交流了。
尊重孩子的社交习惯：如果你要孩子自己决定他的生日聚会都邀请谁，他也许只想请两个朋友来参加。如果这样，你就不要为他办一个比较大的聚会，而是充分尊重他的想法，带着他和他的小客人们去参加他们热衷的活动，比如儿童保龄球、滑冰等等。同样，在他去参加别人的聚会时，尽可能早点到，让他可以有充分的时间熟悉环境、调整自己的状态。
如果你有一个外向型的孩子，请参考以下的建议：
让孩子大声地“想”出来：外向型性格的人通常会把自己的想法脱口而出。儿童心理学家说因为你的孩子想到哪说到哪，所以你可能觉得他就是信口开河罢了。但是如果你打断他，他立刻就找不到思路了所以你最好适当地用噢！或者我明白了！来鼓励他说完自己的想法。
教孩子不要抢话：让孩子跟你一起做饭来培养他的耐性；或者利用亲朋好友聚会的机会，让他观察和学习别人是如何沟通、倾听、非常礼貌地相互交流的。每天放学后，可能你那活泼开朗的宝贝都要迫不及待地想跟你聊聊他一天的学校生活。这时如果你还没下班，不妨留出15分钟跟孩子在电话上聊会儿。因为跟你的谈话可以帮他对自己一天的经历加深印象。
正确理解“大话精”：我儿子的一个同学向大家炫耀：他有一个可爱的小妹妹；他家养了一只狗、一只猫和一只鸟；他对很多食物过敏，等等。其实这些都是他编造的谎言。这样的孩子并不是有意要欺骗大家，他们只是下意识地想让别人觉得一见如故，才会把脑子中想到的东西立刻脱口而出，从而很快能跟大伙熟络起来。如果你的孩子在众人面前夸夸其谈，有时还撒了个小谎，你最好给他留点面子，不要当面戳穿他。但是作为父母，你得用类似宝贝，你的想象力太丰富了！的话来提醒大家你的孩子有点夸大其辞了。当然，在你们独处的时候，你就一定要直接告诫他做人必须诚实。
接受他不愿独自做事的事实：如果你派孩子独自清理房间，或者一个人去劳动，他会立即变得无精打采，兴趣顿失。他总希望你能跟他一起打扫，或者仅仅呆在一边不要走开就好。他需要有人陪的感觉。
不管是内向型性格，还是外向型性格，都各有千秋。因为外向型的孩子喜欢与人交往，所以他们的生活中往往不乏朋友。内向型的孩子也许相对朋友较少，但是他们之间的友谊却往往更深刻，关系也更紧密。请记住一点：你孩子的性格也许与你的完全不同，但是他也会在生活中获得快乐并且成功，他的生命同样绚丽多彩！
TIPS：认识羞涩小孩
羞涩往往会使内向型性格与外向型性格的介定混淆。许多内向型性格的人其实并不羞涩。
外向与内向都是健康的性格特征，然而害羞却被认为是不健康的教育学家说羞涩的孩子不适应与他人相处，通常是因为他们怕自己的想法和行为被别人否定。其实内向型性格的人完全没有必要过于在意他人的看法；他们仅仅在与人交流时不像外向型人那样直接而已。
虽然内向不等于羞涩，但是认为自己性格羞涩的内向型人远远多于外向型人。如果这个羞涩的标签被一遍遍地贴在你孩子的身上，那么他可能就会自我感觉不太好，从而真的变得羞涩起来了。如果下一次有人说你的孩子羞涩，不妨友好的告诉他们他不是羞涩。只是现在不想谈话。
案例：
班级上有一群爱美的女孩子，她们留着长长的头发，夹着漂亮的发饰。每当自由活动或是角色游戏时，她们都会聚集在“娃娃美容店”模仿洗头，按摩，做发型。可是这两次的角色游戏，教师却发现以前门庭若市的“娃娃美容”店这次却无人问津了。游戏场面一下子冷清了很多，四周围多了很多“无业游民”（无事可做的小朋友）。教师仔细观察了以前那些“美容师”，她们都改行了，如潘圆圆、陈诗滢到银行当营业员，陈佳薇、孙慧玲到茶馆当服务员；颜佳琪、王婉婧去幼儿园当老师……眼着顾客来了，美容院没有美容师，教师急忙请几个男顾客来当美容师，哪知这些男的美容师就是没有象女孩子那样细心地为顾客服务，一下子告状之声四起：老师，欧辉强不能当美容师，他的动作太用力了，把我的头都洗耳恭听疼了；傅茂贤不能当美容师，他都是帮振淮先，不帮别人洗……
唉，怎么办呢？期待下次游戏时以前的金牌美容师能回来。
可是，下次的游戏时，美容店竟然无人问津了。
反思：
为什么？原因何在？
教师悄悄地问了班级公认的“美容师”潘圆圆。原来都是因为教师的一句话惹的祸——
在一次游戏结束之后，教师看到陈佳薇披头散发，就批评玩“美容店”的小朋友，你们的美容店怎么搞的？顾客进去做美容要变得更漂亮，怎么你们的美容师把顾客变得这么难看啊？
虽然是大班的孩子，但是自理能力还是有限的，她们会模仿各种动作，但并不代表她们都会做好象扎头发这样精细的动作。要求她们在40分钟里完成洗头、洗脸、按摩、做发型等事情实在有点难。教师当时的顺口批评没有考虑到幼子的年龄特点，只从成人的角度看问题，以致打击了孩子的积极性。
对策：
在下次游戏中，教师应将这个情况如实向幼儿说清楚，承认自己的错误，并参与到孩子的游戏当中，对孩子做发型的动作进行指导。重新激发幼儿参与游戏的兴趣。
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