大班教案

09-04

作为一位优秀的幼儿园教师，工作中的一部分是写说课稿，为了让每一个孩子都体验幼儿园的快乐，老师们会去准备一份有趣的说课稿，说课稿为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。在准备幼儿园说课稿时，哪些需要重点讲呢？小编收集并整理了“大班教案”，欢迎阅读，希望对你有帮助。

下面是《大班教案》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

1、在讲讲、做做、演出中，感觉中国唐装不同凡响的美。

2、体验互助的兴趣。运动预备：

1、相识中国过年的习俗。

2、每人穿唐装。

3、网络挂历、喜贴。

4、制造道具的质料、百宝箱一只。运动历程：

一、先容喜好唐装的来由

1、立刻要过年了，本日各人都穿戴堂装，春风得意，真美丽。

2、你喜好唐装吗？为什么？你穿的唐装在那里买的?

3、你穿的堂装与别人有什么差别？

小结：唐装很美，它不同凡响，是我们中国特有的打扮。你看，不管老的，少的，男的，女的，中国的，外国的，都喜好穿我们的唐装，除了它的美外，更由于它寄意着喜气、祥瑞和洽运。你们有什么措施把唐装的美展现出来呢？

4、幼儿评论辩论。二、互助

1、你们预备怎么样来举行唐装演出呢？

2、幼儿园教案幼儿自由评论辩论

（1）勉励幼儿互助演出。

（2）勉励幼儿本身着手制造道具。三、演出唐装

1、幼儿展现唐装的美，赞美勉励幼儿勇敢演出

2、到场孩子一路演出。四、延长

勉励幼儿过后相识更多中国过年的习俗。

运动小贴士：

1、在全部主题开展中存眷来自幼儿的热门，本运动便跟随了孩子的生长。

2、在以分组的方法举行运动时，另一部门幼儿也可作为不雅众的脚色来到场运动。

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大班康健教案

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运动目的：

1、在选购养分午餐的运动中，提拔幼儿对养分、奇怪、公道的饮食与康健身材干系的明白，富厚康健饮食的履历。

2、感觉互助分享的快活

运动预备：超市货架、食物（标有价钱和保质期）、购物盘、评判牌

运动历程：

一、引起爱好，导入主题

时候过得真快，一转眼三年已往了，你们就要结业了，先生真舍不得你们，为了让你们和先生一路记着在幼儿园的快活光阴，先生想和你们一路举办一次结业远足运动，你们说好吗？（好）

1.本日我们就举行一个康健远足餐角逐，为我们的结业远足配一份康健远足餐！

2.那奈何的远足午餐才是康健的呢？

幼儿自由的报告，作响应的归纳：适才小朋侪们说了许多，要有主食、生果、水、如许搭配才公道有养分。另有选的食物要奇怪、要平安，如许才康健。

3.接下来，我们就举行康健远足餐角逐，请每组小朋侪，拿着桌上的盘子，到超市遴选康健远足餐，在遴选前请听清法则，在五分钟内遴选一份够一小我私家吃的午餐，选购的食物不克不及高出十元钱，选购时要留意养分、奇怪、平安。

幼儿选购时先生做合时的不雅察，不雅察每组幼儿选购时的偏重点，以便先生做不雅察。

二、评比康健远足餐

1、小小查察员

你们本事真大，这么快就选好了远足午餐，四组的午餐哪一个最康健呢？就请你们四组互相查抄，幼儿手工制作适才你们说了康健的远足餐要养分、奇怪、平安、我们就从康健养分、奇怪、平安、公道利用十元钱，来评比，我这里有四种色彩的评选牌，有笑容和不开心的脸，你以为好的就插一个笑容，以为不敷好就插不开心的脸。第一组查抄四组的远足午餐的康健养分，第二组查抄食物是否奇怪，第三组查抄每组选的远足午餐是否平安，第四组查抄每组购置的午餐是否高出十元钱

幼儿查抄，先生做总体不雅察

2、康健远足午餐

先生就查抄效果作详细的阐发问答。如：黄色彩的牌子都是笑容，每一组都没有高出十元钱。每组各得一分，朱颜色的牌子有一个是不开心的脸，为什么是不高心的脸？请查抄的幼儿答复来由。

归纳各组幼儿的笑容数，笑容数最多的作为康健远足午餐。

我们选出了康健远足午餐，我们把这个好新闻去报告全部的小朋侪。

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大班音乐教案

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运动目的

1、观赏乐曲《跑马》，凭据音乐形象和情感，用筷子随节奏较投入地举行演出。

2、幼儿凭据已有履历和供给的质料，努力摸索实验用筷子差别的敲击方法，并商量其他乐器怎样举行公道的匹配。缔造性的表示自身对音乐的感知。

3、造就幼儿对观赏乐曲的爱好及对平易近族音乐的喜好。

运动历程

一、景象导入

先生：在跑马场上涌现四匹吗，看----它们来啦！幼儿边听乐曲，边观赏演出。

二、阐发音乐，将音乐情境化。

1.师幼评论辩论：适才的音乐听了有什么感受？你们看到它们在干什么？

幼儿回想适才的景象演出，评论辩论音乐情节。

小结：对，适才小朋侪看得很细致，听得很卖力。

这首音乐听上去很高兴、旷达，表示了一望无际的大草原上群马飞驰，你追我该的感人局面。

2.再次观赏音乐凭据特定的音乐形象，创编、影象行动次序。

：四匹马是怎样你追我赶的？幼儿评论辩论。

小结：乐曲开端，幼儿手工制作四匹马一同快速奔驰→慢跑→红马初次领先→黄马又次领先→

白马又跑到黄马的前面→黑马又高出了白马→红马、白马两两领先→黄马、黑马又配合领先→

一路奔驰冲刺→重复一次→达到尽头，拉住缰绳“吁—”（全曲竣事）

3.幼儿凭据音乐情节勇敢表示音乐。

（1）树模随乐敲大节拍。

（2）幼儿凭据色彩分组用身材行动表示音乐。

：你应当演出什么色彩的马？为什么？

:你奈何演出马在奔驰？

（3）幼儿听音乐，分组吹奏。

看批示吹奏：一路走（敲）→红马敲→黄马敲→白马敲→黑马敲→两匹两匹轮番走

（两组轮番敲奏）→一路奔向尽头冲刺（四组齐奏）→拉住疆绳，乐曲竣事

：奈何使你的筷子敲得好听？

（4）商量其他乐器的匹配。

师出示小乐器：圆舞板、小铃、串铃。

提问：适才四匹马奔驰时，那里发作声音？哪种乐器最象马铃声？（串铃）

加在零丁吹奏，照旧团体吹奏的处所？（团体）；

哪种乐器最象马蹄声？（圆舞板）加在零丁吹奏，照旧团体吹奏的处所？（零丁）

各请两位幼儿分离加奏串铃和圆舞板，全部幼儿配合吹奏。

三、幼儿园教案竣事

：本日我们各人配合观赏了我国闻名的平易近乐乐曲《跑马》，它是由弦乐器二胡吹奏的，好听吗？

下次先生再次领导你们观赏美好的二胡曲！

（出示二胡什物，让幼儿摸一摸，看一看，听一听）。

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大班主题教案

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运动配景

相识本身的心情，不但可以富厚与人来往的技巧，并且可富表达表示的伎俩，好比，绘画表示人物的喜怒哀乐时，对心情的相识善根本。

别的，相识心情的寄义之后，还能进修合时地调治不努力的情感，情感，让本身长期地拥有康健的生理。

内容与请求

1、能辨别根基的心情如高兴、生机、悲伤、畏惧等，并对心情作出准确判定。

2、实验体验和表达差别的毒情转变，感觉努力的情感。

3、“心情娃娃”人手一份(哭、笑、怒、愁)

—可以凭据本班孩子认知生长特色，撤除“愁娃娃”，由于愁的情感内在，孩子不轻易明白。

4、事先录好的表现情感的音带。

—可所以声音(笑声等)，也可所以一句极有情感的说话似口．（如我们春游去了）

5、景象图多少，在领奖台上、女孩的帽子被风吹到树上去了

6、操纵质料—“心境故事”、“心情面具”、“分类图片”人手一份

历程与引导

一、游戏：谁来了

听表示情感的灌音：

先生：你听到谁来了?你就举什么心情娃娃?

—游戏开端一句“你听到谁来了?一会儿捉住了孩子的心，孩子会比力感爱好一此。’

二、感觉差别的心情，幼儿园教案能表达本身的设法主意

先生出示景象图(领奖、丢掉了帽子)：你想想他如今应当是什心情娃娃，为什么?

—图上的孩子面朝里，等孩子说准确之后，再把图转过来

先生：说说本身的心情：你什么时间，会有高兴（悲伤）的心情？

—从本身的情感中，领会心情的真正意义

三、先生：要是你碰到如许的事，你会想什么措施让本身高兴起来？

—从孩子的报告中，取比力典范的事例阐发。经由过程评论辩论和互相交换，相识一些自我破除不良情感的要领

先生（小结）：平常我们会碰到许多事变，然则高兴是最主要，以是，平常我们碰到不高兴的事变，可以找先生和小朋侪帮个忙。做个高兴娃娃！

四、自由选择心情游戏，表达和表示对心情的熟悉

先生：本日，先生为你们预备了一些好玩的“心情游戏"，你可以选你喜好的去玩一玩!

幼儿：选择操纵心情游戏。

五、交换分享

先生：你玩了什么?你怎么玩的?

—这些运动可以放在角落运动里举行。在角落里．还可以放一些抱枕玩具，引诱孩子情感欠好的时间，可以在如许的情况里得以缓解，起生理劝导感化。

同事互动

“喜怒哀乐"是人的根基心情，年幼的孩子同样也是云云。实际生存中，幼儿的情绪内容不富厚，情绪表示不稳固，是以，增强情

感教诲就愈显主要。

1、富厚幼儿的情绪履历。

情绪、情感外在的表现，重要为心情，它离不开肯定的情境。经由过程灌音、图片、说话形貌等模仿出幼儿生存中最常见的情感性题目情境，让幼儿身临其境，感同身受。幼儿经由过程相互交换，有了更多的情感体验与积聚。

2、造就幼儿的情绪智能。

多元智能理论使得幼儿情绪教诲受到看重。幼儿手工制作本次运动，并未仅仅停顿在幼儿对差别情感体验上，而是将引诱幼儿拥有努力康健的情感作为终极目标。创设“办理题目，做高兴娃娃"之一环节，在师生、生生同等“对话”中，积聚调控、排遣悲观情感的多种要领，这是情绪智能的发蒙，有利于幼儿渐渐从天然属性的初级情绪走出，有利于幼儿的情绪进修。

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大班安全教案

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运动目的：

１、让幼儿知道尖锐的物品如利用不妥会危害身材。

２、教幼儿进修准确利用铰剪、筷、笔、游戏棒等物品的要领，开端造就幼儿的平安意识。

运动预备：

铰剪、筷、笔、游戏棒等物品。

运动历程：

一．先容一些尖锐物品的名称、外形及用处

：（出示铰剪、筷、笔）本日先生带来了一些伤害物品，请小朋侪来说说它们的名字和用处？

幼儿Ａ：先生手里拿着铰剪、铅笔另有我们用饭用的筷子。

幼儿B：先生我想增补一下，我以为玻璃也伤害的，也会弄伤手的。

：恩，两位小朋侪说的都对，有没有小朋侪来报告赵先生，铰剪、铅笔、筷子是用来干什么的呀？

幼儿：铰剪用来剪工具；铅笔用来写字；筷子是用来用饭的。

：答复题目简朴明晰，表彰承博源。

小结：这些工具在我们生存中是必弗成少的，给我们的生存带来很多便利。它们是我们的好朋侪。

二让幼儿凭据亲身体谈判谈尖锐物品利用不妥时，对人造成的危害

：你们有没有被尖锐的物品划伤过、割破过？为什么会弄伤？怎么处置惩罚的？

幼儿A：先生，我和姐姐玩游戏的时间被砖头的尖角划伤过，其时流血了，是妈妈帮我包扎的。

幼儿B：我被玻璃划伤过，由于杯子碎了。

：看来小朋侪会由于不当心，曾经被尖锐的物品划伤过。当我们碰到这种环境时，万万别张皇，要找家长，让家长帮我们把伤口洗濯、消毒、包扎。

小结：看来，我们生存中的好朋侪也有生机的时间，以是我们利用这些工具的时间肯定要准确利用，制止受到危害。

幼儿园教案三评论辩论

：怎样准确利用尖锐物品，掩护本身或别人不受到危害？

（以小组为单元，派代表起来讲一讲）

幼儿A：铰剪的头不克不及瞄准本身和别人，剪的时间不要剪得手上，小刀也不克不及划在手上。

幼儿B：不克不及把铅笔尖的处所遇到眼睛，也不克不及遇到其他小朋侪的眼睛。

幼儿C：筷子也不克不及遇到别人。

：三位代表讲的都准确，我们要付诸举措，掩护好本身和其他小朋侪。

四评一评

请幼儿演示怎样准确利用,其他幼儿看看他的要领是否准确、平安

（请三位幼儿上台演示铰剪、筷子、铅笔的利用要领）

此环节顺遂经由过程，三位幼儿演示行动到位。

五总结

生存中除了铰剪、筷子、铅笔等这些工具属于尖锐物品，另有很多工具也是的，如：吸管、小棒、玻璃……我们不克不及将尖锐物品随便舞，也不克不及含着筷子、吸管或吃着有小棒的食品追逐，尖锐物品用完后要摒挡好。

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大班陶艺教案

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运动目的：

1、让幼儿学会用牙签、瓶盖、夏布等差别的装潢东西塑造泥板的差别形象；

2、勉励幼儿施展想象，用泥板塑造出富厚、活泼的形象；

3、准确利用装潢东西，留意运动时的卫生与平安。

运动预备：

1、泥工板、泥人手一份，抹布一组一条；

2、牙签、瓶盖、夏布、树叶等陶艺东西多少；

3、幼儿已经有过擀泥的履历；

4、幻灯设置装备摆设，电视机。

运动引导：

一、课题：

1、师：小朋侪们，你们吃过面条吗？（吃过）那你们会擀面吗？（幼儿自由答复并勇敢报告履历）。

2、出示泥，树模擀面，边树模边引诱回想擀泥的履历，引发幼儿到场运动的爱好。

二、幼儿擀泥，巡回观察幼儿的假想。

1、分发泥，勉励幼儿准确擀泥：取大块泥，经由过程团聚→压扁→铺板→用擀泥板擀泥；

2、请求幼儿在擀泥时，要将泥擀得丰富一点、匀称一点；

3、巡回引导，幼儿园教育随笔并观察幼儿对泥板的形象构思，勉励幼儿勇敢施展本身的想象，表达完备本身的构思。

4、小结：适才，我观察了小朋侪们对塑造泥板的形象构思，由手提包、有手机等等，我盼望接下去你们可以或许施展你们的本事，完成你们的构思。

三、幼儿开初创作。

1、分发牙签、瓶盖、夏布、树叶等装潢东西和质料，勉励幼儿可以自由选择牙签、瓶盖、夏布、树叶等东西帮助塑造本身的泥板形象，也可以自由选择搭档搭配组合举行创作。

2、提示幼儿准确利用帮助东西，留意利用时的卫生与平安。

3、巡回引导各组幼儿的创作，实时资助有艰苦的幼儿，使其有信念继承创作下去。

四、操纵幻灯机放映幼儿的作品，构造观赏幼儿的作品，并团体评价。

1、出示幻灯机，放映幼儿的制品，并请幼儿志愿上前先容本身的作品，要

求幼儿注解本身的互助同伴和计划意图；

2、表彰部门作品精彩的幼儿，勉励全部幼儿不屈不挠，尽力做到更好。

3、将幼儿的泥板作品展现在泥工区，供幼儿之间、亲子之间互评，颁发名贵看法。

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大班语言教案

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大班说话教案：三个僧人

运动目的：

1、引诱幼儿在交换、商量与互助中，体验说话运动所带来的兴趣，加强搭档间的互助意识。

2、生长幼儿的表示、发散头脑及白话表达本领。

运动预备：

动画课件、水桶扁担。

运动历程：

一、观赏PPT《三个僧人》，边看边评论辩论故事。

PPT1：故事的名字是什么？僧人是男的照旧女的？僧人天天在庙里干什么？

PPT2：小僧人在庙里干什么？小僧人挑来的水有什么用？小僧人是奈何担水的？我们来试一试，好吗？幼儿实验担水桶。

小结：小僧人独自一人住在庙里，必需独登时完成很多事变，你在生存中会自力完成什么事呢？

PPT3：如今庙里又来了谁幼儿园教育随笔？长僧人是不是来资助小僧人担水的呢？为什么？他们两小我私家是奈何办理用水的？

你们知道奈何抬水吗？幼儿实验抬水桶。

小结：本来两个僧人可以抬水，办理了喝水的题目。

PPT4—PPT5：又有谁来了？一个僧人担水喝，两个僧人抬水喝，三个僧人呢？

为什么三个僧人却没有水喝，还产生了火警这么严峻的事变呢

你对这三个僧人有什么意见？（怠惰、自私，不会集作等）

你碰到过如许的人大概事变吗？怎么做不是怠惰、自私？

要是你是这三个僧人中的此中一个，你怎么让各人有水喝呢？

小结：碰到题目应当努力自动地想措施办理，等、靠、赖着不动可不是措施，各人在一路须要联合。

二、你们知道在我们的四周，另有哪些事变须要各人联合互助呢？

幼儿说说身边的事例，看看PPT。

互助游戏：《三人快步走》

经由过程这个故事，我们明确了人不克不及只想到本身，在碰到题目时，应该联合互助。那我来考一考小朋侪，看看你们联合互助的怎么样？幼儿手工制作我们一路玩一个《三人快步走》的游戏好欠好？

幼儿分四组睁开角逐。

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大班版画教案

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幼儿园大班版画教案：太阳娃娃（涂色拓印）

运动目的：

1、实验用点、短线和简朴的多少图形表示太阳发散的毫光，并可以或许清楚地描绘出来。

2、学惯用多种色彩举行涂色拓印的要领。

3、坚持衣物的整齐，并从中体验版画创作的快活。

运动预备：

版画操纵东西人手一份；范画一张。

运动历程：

一、导入运动，引起幼儿爱好。

谜语导入：一个勤奋老公公，天一亮就上工。如有一日不见他，不是起风就下雨。

让幼儿猜出答案。

二、出树模画以及解说涂色要领请求。

1、出示版画，报告幼儿这是一张太阳娃娃的版画，说说，版画与我们平常的画画有什么差别？2、树模制造历程（偏重树模涂色历程）（！）先在吹塑纸上用2B铅笔描绘出太阳娃娃的图案，（2）然后用羊毫取了颜料在底版上涂色（供给几种色彩的颜料，每瓶颜估中放一只排笔，拔取颜料举行涂色，如：太阳娃娃的毫光用金黄色的颜料，幼儿园教育随笔眼睛用玄色的颜料，面庞用粉赤色的颜料—）（3）然后把黑纸一壁合上轻轻地抹平举行拓印。

三、幼儿实验版画的制造要领

勉励幼儿勇敢实验制造版画，提示幼儿在吹塑纸上描绘时线条要刻得清晰、明了。涂色时要匀称，拓印时不要移动底版，并按的提醒有序地举行操纵运动。

四、展现作品，互相评价（评价的感化是深远的，是对本身的确定也是向他人进修的一种方法）

1、幼儿互相不雅摩太阳娃娃，构造幼儿说说本身喜好的太阳娃娃，为什么？

2、表彰画面色彩美丽，图案清楚的幼儿。

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大班健康教案

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1、相识残留农药的伤害，知道几种消灭农药的要领，明白掩护本身的康健。

2、乐意经由过程本身的尽力，想措施获取常识。

3、喜好与搭档互助，配合探讨，配合分享。运动预备：

1、配景常识：相识有关残留农药的伤害，并控制几种消灭要领。

2、物资质料：种种生果蔬菜、两块展板、幼儿手头材料。

3、运动铺垫：本运动重点让幼儿知道几种消灭农药的要领，以是把相识农药伤害放在运动前的铺垫部门，请幼儿网络了农药伤害的材料，各人一路展现交换，知道残留农药会使人腹痛、腹泻、消化不良，激发心脑血管疾病，乃至危机性命等然后请幼儿归去后继承网络消灭农药的要领的材料。运动历程：

1、牢固已有常识：

请小朋侪旁观上一次运动部署的展板，牢固关于残留农药伤害的常识，请两个代表讲授一下小朋侪的材料。

2、相识几种消灭农药的要领：

（1）、请小朋侪小组交换网络到的材料，说一说本身相识到的要领。

（2）、幼儿自由展现材料，雷同要领的材料同时粘贴到展板上。总结出四种要领：浸泡、去皮、洗擦、加热。

（3）组评论辩论：以为哪种要领最好。

（4）组派一名代表说出本身组的设法主意，其他组举行评价。（比方：第一组以为去皮措施好，农药消灭彻底，幼儿园教育随笔其他组有的幼儿持阻挡看法，以为用刀去皮，轻易割得手；而有的幼儿持支撑看法，以为桃、芒果可以直接剥皮，不存在伤害等等。[存眷点]

A、存眷幼儿可否努力到场评论辩论

B、存眷幼儿评价时是否敢于表达本身的设法主意3、在实践中加深对几种要领的明白

（1）引诱幼儿明白，每种要领都有得当与不得当的生果蔬菜，应凭据每种蔬菜生果差别特色选择差别要领。

（2）请各组幼儿按适才选择的要领，选择得当的蔬菜生果，并说一说本身选了什么，其他组评价。

（3）小结：有些蔬菜生果可以用多种要领消灭农药。4、康健食物餐盒

请幼儿选择恰当东西与要领，实验为种种蔬菜生果消灭农药，颠末加工后相互随便品尝。运动发起：

1、运动构造引导方面：也可将网络东西列为零丁的一次运动，请幼儿专门网络这方面的材料评论辩论交换。

2、运动延长拓展方面：

（1）相干履历的延长与拓展：可向绿色食物、环保等方面延长。

（2）一日生存有机渗出的延长与拓展，一样平常生存中引诱幼儿留意饮食卫生。

（3）故里互动：可请幼儿家长到园里来，品尝幼儿亲手制造的康健食物。

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