前言:小时候我们没什么教案可言,就是老师带着一群小朋友一起玩儿,不想现在的幼儿园,不管是游戏还是体育教案活动,还是其他,都是让幼儿能健康开心的成长,并且还能学到很多知识。丰富多彩的传统体育游戏,是中化民族文化重要组成部分之一,具有浓厚的趣味性和科学性,有益于促进幼儿动作和社会性行为的发展,培养创新能力。传统体育游戏这一民族奇葩正面临着失传的危机,我们要对其进行开发、改编,合理运用,让它为幼儿教育服务。
目标:培养幼儿的协调能力和控制能力初步培养幼儿双腿跳、单腿跳的技能。
准备:各种样式的方格
过程: 玩法多样。一般先在地上划一“田”字形的“房”,在“田”字一端或几端划一半圆形(俗称“馍馍头”)。游戏时,把“瓦儿”(砖块、瓦块、石块等均可)掷于“馍馍头”内,玩者单脚跳入,并将“瓦儿”踢入下一格,依次转下一圈即可将“瓦儿”掷于第二格内,如此类推,跳完一圈便可“占房”一间。跳至自己的房内可双脚落地,别人则须跨过该“房”。玩时,不能另一脚落地、不能“压杠”(“瓦儿”压在划线上)、也不能“踩杠”(脚踩在划线上),否则都算犯规,犯规者出局等待下一轮。最后,谁占的“房”多谁为胜者
跳拉拉秧
玩时,3人以上,先由两人相对而坐,脚板抵着脚板。其他人则跑步跳过,并唱:“一步拉拉秧,二步喝面汤,三步吃韭菜,四步摞起来。”每唱一句要跳四次完成一个过程,坐着的人就摞高一只脚,直到四只脚全摞起来高度仍能过去为胜,若跳者碰到坐者的脚,则轮换。
剪子包袱锤
俗称“贼幺贼”、“将军宝”。玩时,食指与中指同时伸出代表“剪子”握拳代表“锤子”、五指伸开代表“包袱”。规则是:剪子胜包袱、包袱胜锤子、锤子胜剪子。游戏人数不限,大家一起喊:“将军……宝”或“贼幺……贼”,并同时伸手决出胜负。
小总结:
现在的孩子从小以芭比娃娃、奥特曼等洋玩具为友,缺少社会实践能力,对传统体育文化了解较少,精神层面也较脆弱。国家体育总局社会体育指导中心主任雷军认为,“重拾传统体育游戏有利于我们将体育融入于生活之中,感受民族传统文化,为人文奥运注入新的内涵。”
1. 小猫找朋友
目的:
①练习钻过70厘米高的障碍物,发展身体的协调性。
②培养与同伴共同玩游戏的兴趣。
准备:
松紧带,铃鼓或其它响器,小猫和小狗图片。
玩法:
用松紧带围出两个场地,分别作为小猫和小狗的“家”。松紧带的横高约为70厘米。幼儿分成人数相等的两个队,分别扮演小猫和小狗,站在用松紧带隔开的“家”里。听到鼓响,“小猫”和“小狗”从“家”里钻出来,每只“小猫”找一只“小狗”拉拉手做朋友,相互问:“×××,请你和我一起玩好吗?”然后,两名幼儿原地转一周,回到各自的“家”中。游戏可以反复进行。
建议:
两根松紧带的间隔距离要适当,以保证幼儿有足够的活动空间。
臧 雪
2. 捉迷藏
目的:
练习躲避动作,发展反应能力。
准备:
活动床,五张床为一组码在一起,再拼接摆放成迷宫。
玩法:
一名幼儿闭上眼睛数数,另外几名幼儿躲在迷宫里。当他数到“5”时,转身去抓躲藏在迷宫里的幼儿。被抓到的幼儿罚下场,最后一个被抓的幼儿为下次游戏的追逐者。游戏重新开始进行。
建议:
床的高度要适当,使幼儿站在里边能看到外边。每次玩游戏的人数不宜过多。
赵 晔
3. 对垒投包
目的:
练习投掷,发展上肢肌肉的力量,培养合作意识。
准备:
将两组码起来的活动床分别摆放在房间的两侧,海绵包若干。
玩法:
幼儿分成人数相等的两个组,躲在床后,用海绵包投向对面的幼儿,被投中者要罚下场。
最后,哪组剩下的人多,哪组获胜。游戏可以反复进行。
建议:
两组床(阵地)的距离要适当。一定要用海绵包投。
徐赛杰 刘丽华
4. 爬云梯
目的:
练习高空攀爬,发展四肢的协调能力,培养勇敢精神。
准备:
将两个梯子分别插接在三组码起来的床上。
玩法:
幼儿依次爬到床上,走过梯子;再爬到床上,再走过梯子,最后绕回起点,重新开始。
建议:
①梯子摆放的高度可以根据幼儿的具体情况而定。
②可以把梯子摆放成倾斜状,以增加难度。
③幼儿游戏时,要注意加强保护。
徐赛杰 刘丽华
幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高了,幼儿踮脚;念到泡泡飞低了,幼儿蹲下;念到泡泡破了,幼儿向后跳。 ○ 引导幼儿边念儿歌边玩游戏。 ③、结束部分: 引导幼儿课后放松活动,带幼儿一起观察地上的小草,说说小草的特征;感受一下在草地上走是什么感觉?
玩法:
1.入场
幼儿手持矿泉水瓶,随音乐节奏在教师带领下走进操场,面向圆心站立。
2.做律动操
按音乐节拍,教师带领幼儿做律动操。
3.游戏“赶小鸭”
教师出示“小鸭”,提高幼儿对游戏的兴趣。
教师演示“赶小鸭”动作:手握矿泉水瓶瓶颈,推着地上的“小鸭”向前走和跑。
幼儿散开站立,自由地向各个方向赶着“小鸭”前进。教师观察、指导。
教师摇铃鼓为信号(敲小铃、小鼓、击掌等),并用手指示一个方向,幼儿朝教师指引的方向“赶小鸭”。教师不断改变方向,幼儿反复向指定方向“赶小鸭”。
4.游戏结束
教师:“天要黑了,小鸭要回家休息,我们把‘小鸭’赶回家去。”幼儿“赶小鸭”回教室。
游戏建议
1.幼儿在“赶小鸭”时.可发出小鸭“呷呷呷”的叫声。
2.根据活动情况掌握“赶小鸭”的距离和变换不同的方向。也可在场地周围设置几个不同颜色的“鸭棚”,要求幼儿朝某一颜色的“鸭棚”赶“小鸭”。
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