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中班平安教案:会语言的平安标记
计划头脑:
标记是生存中对人们举措的一种指导、是简朴形象的丹青说话,尤其是平安标记在生存中能对我们举行提醒、忠告。它们是幼儿经常见到但又不易引起留意的平安标记。通度日动的开展构造幼儿不雅察、摸索,知道本身应当依照平安标记的请求举措,如许才气既掩护本身又不造成伤害,造就幼儿的自我掩护意识。
运动目的:
1、勉励幼儿摸索进修,使幼儿认清平安标记,教诲幼儿不要玩火、电等伤害物品,服从交通法则。
2、引诱幼儿发明实验,让幼儿知道应当依照平安标记的请求举措,才气既便利本身又不影响团体,造就自我掩护意识和本领。
3、经由过程幼儿本身着手制造平安标记,生长幼儿的想象力和缔造力及着手制造的本领。
运动预备:
1、多媒体课件:交通平安、严禁炊火、小心触电、克制触摸等内容的小故事,并配有关的平安标记。
2、事先让幼儿网络有关的平安标记。
3、每幼儿一套平安标记七种:留意平安、人行横道、步辇儿、克制通畅、严禁炊火、小心触电、克制触摸。
4、画纸、水彩笔、铰剪等东西质料。
运动历程:
一、找平安标记:
1、引发幼儿的进修爱好:
引诱幼儿旁观多媒体演示,就此中的交通平安小故事勉励幼儿摸索凭据什么标记过马路?
2、提出题目,请幼儿思索:
⑴为什么要有这些平安标记,这些平安标记有什么用?
⑵除了马路上的平安标记,你还见过什么平安标记,在什么处所见过的,它们表现什么意思?
⑶请幼儿继承旁观多媒体演示,探求有关的平安标记。
二、议平安标记:
1、幼儿实验从布袋中找出平安标记,幼儿园教育随笔并先容这些标记是什么意思?
2、评论辩论平安标记的用处:我们生存中为什么有这么多平安标记?它们对我们有什么用处?小朋侪想一想,要是没有这些平安标记行不可?为什么?
3、议一议没有平安标记的伤害:
(1)想一想、说一说,要是没有这些平安标记的伤害。
(2)总结:每小我私家都生存在团体中,作为社会中的人,肯定要按平安标记上的请求举措,才气既便利本身又不影响团体。要是不如许,会涌现许多题目,人们的事情、生存、进修就不克不及正常举行。
5、游戏:看谁找的准
说出一种平安标记名称,请幼儿敏捷找出响应的平安标记卡片。
三、计划平安标记:
1、想一想,我们班、幼儿园什么处所须要吊挂平安标记。请小朋侪实验着手计划和制造,让平安标记报告我们在什么处所做什么事变,应当奈何做。
2、请小朋侪先容本身计划、制造的平安标记的内容和感化,并用简洁的说话讲给各人听。
运动延长:
幼儿找须要平安标记的处所吊挂上本身制造的平安标记,并继承摸索相干的平安标记,实验明白平安标记的寄义。
运动评析:
运动中,幼儿作为进修的主人,引发了对平安标记的爱好,引诱幼儿本身去不雅察和发明、探求种种百般的平安标记,如:严禁炊火以及种种交通平安标记等。这些平安标记都是小朋侪们本身找到的,是以,他们加入运动的努力性也特殊高。孩子们经由过程本身看、问、找、画等摸索运动,学会了进修,幼儿园教案也学会了顺应社会、顺应团体,明确了做人的原理。
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计划头脑:
标记是生存中对人们举措的一种指导、是简朴形象的丹青说话,尤其是平安标记在生存中能对我们举行提醒、忠告。它们是幼儿经常见到但又不易引起留意的平安标记。通度日动的开展构造幼儿不雅察、摸索,知道本身应当依照平安标记的请求举措,如许才气既掩护本身又不造成伤害,造就幼儿的自我掩护意识。
运动目的:
1、勉励幼儿摸索进修,使幼儿认清平安标记,教诲幼儿不要玩火、电等伤害物品,服从交通法则。
2、引诱幼儿发明实验,让幼儿知道应当依照平安标记的请求举措,才气既便利本身又不影响团体,造就自我掩护意识和本领。
3、经由过程幼儿本身着手制造平安标记,生长幼儿的想象力和缔造力及着手制造的本领。
运动预备:
1、多媒体课件:交通平安、严禁炊火、小心触电、克制触摸等内容的小故事,并配有关的平安标记。
2、事先让幼儿网络有关的平安标记。
3、每幼儿一套平安标记七种:留意平安、人行横道、步辇儿、克制通畅、严禁炊火、小心触电、克制触摸。
4、画纸、水彩笔、铰剪等东西质料。
运动历程:
一、找平安标记:
1、引发幼儿的进修爱好:
引诱幼儿旁观多媒体演示,就此中的交通平安小故事勉励幼儿摸索凭据什么标记过马路?
2、提出题目,请幼儿思索:
⑴为什么要有这些平安标记,这些平安标记有什么用?
⑵除了马路上的平安标记,你还见过什么平安标记,在什么处所见过的,它们表现什么意思?
⑶请幼儿继承旁观多媒体演示,探求有关的平安标记。
二、议平安标记:
1、幼儿实验从布袋中找出平安标记,并先容这些标记是什么意思?
2、幼儿园教案评论辩论平安标记的用处:我们生存中为什么有这么多平安标记?它们对我们有什么用处?小朋侪想一想,要是没有这些平安标记行不可?为什么?
3、议一议没有平安标记的伤害:
(1)想一想、说一说,要是没有这些平安标记的伤害。
(2)总结:每小我私家都生存在团体中,作为社会中的人,肯定要按平安标记上的请求举措,才气既便利本身又不影响团体。要是不如许,会涌现许多题目,人们的事情、生存、进修就不克不及正常举行。
5、游戏:看谁找的准
说出一种平安标记名称,请幼儿敏捷找出响应的平安标记卡片。
三、计划平安标记:
1、想一想,我们班、幼儿园什么处所须要吊挂平安标记。请小朋侪实验着手计划和制造,让平安标记报告我们在什么处所做什么事变,应当奈何做。
2、请小朋侪先容本身计划、制造的平安标记的内容和感化,并用简洁的说话讲给各人听。
运动延长:
幼儿找须要平安标记的处所吊挂上本身制造的平安标记,并继承摸索相干的平安标记,实验明白平安标记的寄义。
运动评析:
运动中,幼儿作为进修的主人,引发了对平安标记的爱好,引诱幼儿本身去不雅察和发明、探求种种百般的平安标记,如:严禁炊火以及种种交通平安标记等。这些平安标记都是小朋侪们本身找到的,是以,他们加入运动的努力性也特殊高。孩子们经由过程本身看、问、找、画等摸索运动,学会了进修,也学会了顺应社会、顺应团体,明确了做人的原理。
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幼儿园大班平安教案:认标记讲平安
一运动名称:认标记讲平安
二运动目的
1、勉励幼儿在生存中做一个擅长不雅察的故意人
2、进一步造就幼儿的说话表达本领,不雅察本领和判定的本领
3、资助幼儿熟悉生存中的一些常见的标记,重要熟悉:小心触电小心中毒克制炊火
4、明白根基的平安常识知道产生火警今后简朴的自救要领,进步自我掩护意识
三运动预备
1、多媒体课件一套
2、平安标记图片一套
3、挂图四幅
4、部署好“平安图片展览”
四运动历程
1、开端部门:多媒体课件会语言的标记导入课题
师:小朋侪适才谁在语言,提示我们留意平安(平安标记)
在我们生存的四周有很多如许的标记时候提示我们留意平安,以是须要我们去熟悉它小朋侪看——它来了(大屏幕涌现标记娃娃:小朋侪们好!我是标记娃娃,本日我带来了很多多少的朋侪,它们都藏在运动室里,你们能找到它们和它们做好朋侪吗?)
先生和你们一路找,你能报告先生你是在什么处所找到的吗?是在小椅子上面照旧下面找到的?
2、根基部门:熟悉平安标记
师:小朋侪我们坐下来和你的标记朋侪说说静静话,看他叫什么?
提示我们怎么做?也可以把你标记朋侪的名字报告你的好朋侪。各人相互说一说。动头脑想一想。(小朋侪自由评论辩论一分钟)如今先生请小朋侪把你的标记朋侪先容给各人,幼儿手工制作让各人都来熟悉他(请三个小朋侪上来先容本身的标记朋侪)这么多小朋侪都想上来先容你的朋侪,如许吧请各人也把你的标记朋侪送到磁力板上,先生和你们一路来熟悉。先生有一个小小的请求:请把色彩一样,外形一样的标记朋侪放到一排,要是有两个一样的我们只留下一个就可以了。
(先生和幼儿一路来熟悉平安标记)
小朋侪看标记娃娃也把标记朋侪请到大屏幕上来了,适才有几个标记娃娃来晚了,我们没有熟悉过,你能找到吗?(幼儿探求,先生操纵多媒体找出三个标记:小心触电小心中毒克制炊火)
小心触电:警示我们这里有电,伤害,报告我们小朋侪不要用手摸更不克不及进去玩,要阔别这个处所。
小心中毒:提示我们这里的物品有剧毒,万万不克不及用手去摸。
克制炊火:报告我们这里堆放的物品都是易燃物品,克制在这里焚烧,吸烟,放鞭炮。不然会产生火警。
小朋侪,火警恐怖吗?幼儿园教案无情的大火能吞失一座座衡宇,让人们无家可归,大火还能淹没一片片丛林,让动物没有了本身的故里,大火还能烧逝世人和动物,让我们感觉痛楚,以是火警太恐怖了。小朋侪,万一我们身边产生火警我们该怎么办呀?(幼儿自由答复)先生这里有几个题目请小朋侪思索:要是我们身边产生小火,该怎么办?(用水毁灭用脚踩灭用厚的工具压灭)万一小火酿成了大火该怎么办呀?(立刻报告大人,打火灾德律风119等)要是放生火警今后我们被困在房子里该怎么办?(幼儿自由答复)(用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进房子,然后打开窗户,拿出最美丽的衣服高声呼唤:救命呀!人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋侪是怎么做的?(出示大屏幕让幼儿模拟用湿布堵住嘴哈腰逃离火场的措施)
本日先生和小朋侪熟悉了这么多的平安标记。还知道了产生火警今后怎么办?我们不但掩护了本身并且还要学会资助别人。这里有几幅画许多有伤害的处所都没有平安标记。我们给它贴上平安标记,如许别人走到这里就知道该怎么做了。(幼儿分成4组给计划好的场景贴平安标记,末了先生领导幼儿总结讲评)
3、竣事部门:参不雅平安图片展览
本日小朋侪表示的都很棒,今后小朋侪平常要留意不雅察你生存的四周另有那些标记,提示我们该奈何做?我们这里另有一个标记图片展览,先生带你们去参不雅一下,今后我们也要做小小计划师,来计划更多的标记。
4、运动延长:为幼儿园计划标记
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幼儿园大班平安教案:平安标记总发动
运动目的:
1.勉励幼儿在生存中做一个擅长不雅察的故意人
2.进一步造就幼儿的说话表达本领,不雅察本领和判定的本领
3.资助幼儿熟悉生存中的一些常见的标记,重要熟悉:小心触电小心中毒克制炊火
4.明白根基的平安常识知道产生火警今后简朴的自救要领,进步自我掩护意识
运动预备:
1.多媒体课件一套
2.平安标记图片一套
3.挂图四幅
4.部署好“平安图片展览”
运动历程:
1、开端部门:多媒体课件会语言的标记导入课题
师:小朋侪适才谁在语言,提示我们留意平安(平安标记)
在我们生存的四周有很多如许的标记时候提示我们留意平安,以是须要我们去熟悉它,小朋侪看—它来了(大屏幕涌现标记娃娃:小朋侪们好!我是标记娃娃,本日我带来了很多多少的朋侪,它们都藏在运动室里,你们能找到它们和它们做好朋侪吗?)
先生和你们一路找,你能报告先生你是在什么处所找到的吗?是在小椅子上面照旧下面找到的?
2、根基部门:熟悉平安标记
师:小朋侪我们坐下来和你的标记朋侪说说静静话,看他叫什么?
提示我们怎么做?也可以把你标记朋侪的名字报告你的好朋侪。幼儿园教育随笔各人相互说一说。动头脑想一想。(小朋侪自由评论辩论一分钟)如今先生请小朋侪把你的标记朋侪先容给各人,让各人都来熟悉他(请三个小朋侪上来先容本身的标记朋侪)这么多小朋侪都想上来先容你的朋侪,如许吧请各人也把你的标记朋侪送到磁力板上,先生和你们一路来熟悉。先生有一个小小的请求:请把色彩一样,外形一样的标记朋侪放到一排,要是有两个一样的我们只留下一个就可以了。(先生和幼儿一路来熟悉平安标记)
小朋侪看标记娃娃也把标记朋侪请到大屏幕上来了,适才有几个标记娃娃来晚了,我们没有熟悉过,你能找到吗?(幼儿探求,先生操纵多媒体找出三个标记:小心触电小心中毒克制炊火)
小心触电:警示我们这里有电,伤害,报告我们小朋侪不要用手摸更不克不及进去玩,要阔别这个处所。
小心中毒:提示我们这里的物品有剧毒,万万不克不及用手去摸。
克制炊火:报告我们这里堆放的物品都是易燃物品,克制在这里焚烧,吸烟,放鞭炮。不然会产生火警。
小朋侪,火警恐怖吗?无情的大火能吞失一座座衡宇,让人们无家可归,大火还能淹没一片片丛林,让动物没有了本身的故里,大火还能烧逝世人和动物,让我们感觉痛楚,以是火警太恐怖了。小朋侪,万一我们身边产生火警我们该怎么办呀?(幼儿自由答复)先生这里有几个题目请小朋侪思索:要是我们身边产生小火,该怎么办?(用水毁灭用脚踩灭用厚的工具压灭)万一小火酿成了大火该怎么办呀?(立刻报告大人,打火灾德律风119等)要是放生火警今后我们被困在房子里该怎么办?幼儿手工制作(幼儿自由答复)(用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进房子,然后打开窗户,拿出最美丽的衣服高声呼唤:救命呀!人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋侪是怎么做的?(出示大屏幕让幼儿模拟用湿布堵住嘴哈腰逃离火场的措施)
本日先生和小朋侪熟悉了这么多的平安标记。还知道了产生火警今后怎么办?我们不但掩护了本身并且还要学会资助别人。这里有几幅画许多有伤害的处所都没有平安标记。我们给它贴上平安标记,如许别人走到这里就知道该怎么做了。(幼儿分成4组给计划好的场景贴平安标记,末了先生领导幼儿总结讲评)
3、竣事部门:参不雅平安图片展览
本日小朋侪表示的都很棒,今后小朋侪平常要留意不雅察你生存的四周另有那些标记,提示我们该奈何做?我们这里另有一个标记图片展览,先生带你们去参不雅一下,今后我们也要做小小计划师,来计划更多的标记。
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【运动目的】
1、熟悉常见的交通标记,知道标记是社会生存情况中弗成贫乏的一种标记;相识标记的感化和特性。
2、使幼儿学会按标记举措
3、引发幼儿的想象缔造标记,造就幼儿的缔造本领。
【运动预备】
1、预备种种交通标记图片、册本多少。
2、预备克己标记所须要的种种质料。卡纸、铅笔、彩笔等。
3、布娃娃一个。
【运动历程】
一、故事导入:
师:小朋侪,本日早上有个小朋侪委托我们帮他一个忙。到底是谁呢?她又碰到了什么艰苦呢?我们快一路来看看吧!(师出示布偶演出景象戏)
师:前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车,这不本日早上她就开着她的小车来我们广饶嬉戏,然则一进城,她发明我们的马路上随处有着许多她不熟悉的标记,这些标记她从来没有瞥见过,也不知道是什么意思,以是她不敢开车进城,只好来讨教我们小朋侪来帮助了!
二、熟悉交通标记
师:瞧!布娃娃奇奇把这些交通标记都给画了下来,我们快一路来看看它们都代表着什么意思吧!
(师出示种种交通标记的图片,请幼儿自由颁发本身的看法,试着说出这些分离是什么标记,分离代表着什么意思)幼儿举手答复:红绿灯、克制泊车、克制行人通畅、克制非灵活车辆通畅等。
师:适才小朋侪都说出这些标记的意义,那到底说的对不合错误呢?先生来报告你吧!(师具体解说每个交通标记的名称及意义)枚举。
游戏—我指你说:(可指出标记图片,让幼儿说出标记名称及寄义,以让幼儿牢固温习)领导幼儿说标记的称及寄义。
师:请小朋侪说说本身还见过哪些交通标记?幼儿园教育随笔它能报告我们什么?勉励勇敢答复的幼儿。
三、交通标记感化大
师:如今我们都知道了许多交通东西的意义,那小朋侪你们想象一下,要是我们生存中没有了这些交通标记,那会酿成什么样子呢?(幼儿自由想象答复,幼儿纷纭答复。)
师小结:交通标记在我们的生存中起着主要的感化,要是没有了交通标记,那马路上的车就会随便乱行,没有法则,互不忍让,很轻易引起车祸;要是没有交通标记人们就不知道什么是泊车场,那车辆就会随便停放,这对我们的行走和生存都市造成很大的影响;要是没有了交通标记,上班的时间马路就会杂乱,如许会影响人们的事情的等等,以是我们可以看出交通标记是社会生存情况中弗成贫乏的一种标记;是缺一弗成的,我们都应当卖力的去实行这些交通标记所表达的寄义,自发服从交通法则,做一名良好的交通小斥候。
四、我是小小计划师
1、师:小朋侪,适才奇奇说,她如今可全都明确了这些交通标记的意义了,她说感谢我们中二班的小朋侪,我如今要开着车到我们幼儿园来参不雅呢!你们开心吗?但是啊,对付我们幼儿园奇奇一点也不熟习,幼儿手工制作每个课堂每个房间它都不知道是干什么的?以是我想我们本日就来当一次小小计划师,为我们的幼儿园计划出一些标记来,就像交通标记一样,让奇奇一来,看到这些标记就知道这些处所是干什么的。如:可以在我们洗手的水龙头那边计划一个标记,如:用水龙头的时间要开小一点,用完今后要记着关失,不要糟蹋水资本等等)
2、幼儿探求计划目的
师:小朋侪,如今你就出去找找我们课堂大概是幼儿园哪些处所须要标记?(幼儿探求,师可跟从指引)
3、幼儿为幼儿园计划标记并制造出来
(幼儿本身着手操纵,师巡回引导,对付本领较弱的幼儿要重点指引)
4、标记粘贴
师幼配合将幼儿克己的标记贴在得当的处所,并让计划者向其他幼儿报告其意义。让幼儿加深明白标记的名称及感化。
【运动延长】
可请小班幼儿参不雅展现并为他们解说其标记的意义,也可下学后让幼儿领导本身的怙恃去参不雅计划的标记。
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1、熟悉生存中的平安标记,阐发标志图的图案,相识这些标志的现实意义。
2、经由过程探求生存中的平安标志,相识生存中的平安标志和人的性命平安有着亲密的接洽。
3、在制造平安标志的历程中,增强对平安标志的熟悉,造就肯定的平安意识。
运动预备:
1、常见的平安标志图;红、绿灯;克制抽烟;克制攀爬;克制通畅等。
2、幼儿用书人手一册。
运动历程:
1、出示红、绿灯的平安标志图,幼儿手工制作引诱幼儿不雅察:这是什么,你在什么处所见到过这些标志?这个标志报告我们什么?然后分离出示别的标志,引诱幼儿熟悉详细要领同上。
2、连系一样平常生存,构造幼儿分组评论辩论,扩展对种种标志的熟悉。
-提问:生存中,你还在什么处所见到过什么标志?它们是什么样子的?你知道它表现什么意思吗?用笔画下来。
-请每组幼儿先容本身小组报告的标志,全班交换小朋侪见过的标志。
3、请幼儿打开幼儿用书,读一念书上的平安标志,请幼儿在幼儿用书的两个框子中本身计划或见过的两个平安标志。
4、幼儿园教案评论辩论:
-生存中,为什么要有那么多的标志?标志有什么用?
-想一想,在我们班上、在我们幼儿园,那些处所也须要有平安标志呢?
5、小组制造标志。
每组选择一个标志主题,自由分派使命,互助完成。
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运动内容:玩得康健好发展
运动目标:
1、开端明白要留意平安,掩护本身,知道不做伤害行动。
2、进修推行一些简朴的平安举动。
运动预备:
供给多少构成对的平安举动与伤害行动的图片如:“用树枝打闹”、“扔掷小石头”、“摆荡小刀”等。供给多少个平安品或伤害物的什物与卡片,如:空药瓶、易碎物(卡片)、锋利物(卡片)等。
运动历程:
1、引诱幼儿分组感知评论辩论,引起幼儿对平安题目的看重。
(1)出示幼儿户外运动时的图片
提问:图上有谁?他们在玩什么?你以为他们如许玩好吗?大概会产生什么事?
(会摔跤、会打痛、会从玩具架上失下来等等)
那你以为应当怎么玩,小朋侪才不会产生如许的事呢?(引诱幼儿勇敢交换)
幼儿园教案(2)资助幼儿清算生存履历,相识制止伤害的要领:不到伤害的处所去;不玩伤害物(如鞭炮、玻璃);准确利用玩具、东西(如铰剪);不追逐打闹等。
2、探求课堂里不平安的身分
①师:适才,我们看的是小朋侪在表面运动时的不平安的事变,实在,在我们的课堂里、昼寝室、卫生间都有很多不平安的处所,如课堂里的黑板、桌椅等,装水的茶桶等等,要是……
②小朋侪两两结伴去探求课堂里有什么处所是不平安的。
③找到不平安的处所后,为不平安的处所贴上赤色忠告标志,提示孩子留意。
运动竣事
幼儿团体或分组操纵实践,操纵一样平常生存或创设特定景象,让幼儿进修掩护本身身材平安的举动。
幼儿手工制作(1)当心关门
出示图片,引诱幼儿不雅察产生了什么事变,“小猫为什么会哇哇大哭?”“应当怎样地当心关门或开门?”并请个体幼儿树模
(2)平安利用铰剪
强化牢固一样平常生存中自我平安掩护举动,为奠基精良的习性打根本。
运动评价
幼儿能开端明白要留意平安,掩护本身,知道不做伤害行动。能推行一些简朴的平安举动。
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1、在运动中让幼儿熟悉火灾,易燃物品等标志。
2、知道火警给我们的生存带来的伤害。
3、富厚幼儿的防火常识。知道简朴自救技巧。
运动预备:
拼图图片三张,易燃物品标志,火灾标志,严禁炊火标志个一。
小小平安员标志人手一个。
食品展现仪,图片。
运动历程:
1、读消息引出课题
师引起幼儿爱好,然后读消息。
提问:
(1)消息中说了一件什么事?
(2)火警给人们带来了哪些灾害?
(3)怎么会激发火警的呢?
2、熟悉易燃物和火种
⑴当易燃物碰到火种时轻易激发火警,那你们知道什么是易燃物呢?
⑵如今请小朋侪找找看我们的运动室里有哪些易燃物?
幼儿园教案⑶让幼儿熟悉易燃物标记(易燃物中心有一团火,表现火种)
你们知道哪些工具是火种?
小结:火是个神情的工具,偶然它会给我们带来灼烁和暖和,偶然也会给我们的生存带来灾害。
3、评论辩论:怎样防备火警
熟悉了易燃物和火种,那我们平常生存中应当奈何防备火警?
幼儿间先评论辩论
然后个体讲
4、竞聘小小平安员
(1)全常识比赛,
看图片辨正误
抢答题
互助拼图。幼儿园教育随笔拼完后每组派一名代表上来报告所拼内容。
(2)登科小小平安员
戴标志
宣誓
(3)小小平安员去举措。
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