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一、说课本:
(一)课本阐发:《小鸟小鸟你真好》是省编课本大班上学期中的一首歌曲,是一首美好、抒怀、动人,充斥爱的歌曲,它形貌了老鸟为了小鸟费力了一辈子,如今老了,举措方面已经不便利,再去捉虫真的很艰苦,造成了生存上的题目。小鸟长大了,明白了老鸟的逆境,不怕费力,老是照料着老鸟,每次捉虫的时间,老是让老鸟先吃饱。表现了小鸟尊重尊长,照料尊长的美德。歌曲是2/4拍节拍。我们知道,节拍是音乐要素之一。是以,常识点是2/4拍节拍的强弱特色。歌曲还应用了领唱、齐唱的要领,表示了老鸟和小鸟的情绪;还应用了两个间奏以及多处付点音符,控制好这些常识点,为全部讲授运动的开展奠基了根本。
(二)幼儿环境阐发:
本班幼儿对歌曲的进修有肯定的爱好,明白本领较强,对领唱、齐唱的歌曲特殊感爱好,但对唱法另有肯定的难度,必需进一步的进修。是以,计划了这一运动,经由过程这首歌曲的讲授,可以进步幼儿的音乐程度,并且还可以对幼儿举行尊重尊长的教诲。
(三)讲授目的:
凭据质料特色以及我班幼儿的现实环境,我肯定了本运动的讲授目的:
1、开端学会领唱、齐唱和间奏的歌曲,唱时有心情。
2、能勇敢地表示本身。
3、教诲幼儿进修小鸟敬爱尊长。
(四)讲授预备:
1、课前构造幼儿评论辩论:我是奈何尊重、照料尊长?
2、色彩美丽的插入大挂图一幅,老鸟小鸟的胸饰多少,灌音机、磁带等。
二、说教法:
在传统的讲授中,歌曲讲授一向是被人以为最轻易举行的,只要本身会唱,幼儿天然会随着模拟。但在新《纲领》中,明白地夸大幼儿艺术运动的本领,幼儿园教育随笔是在勇敢表示的历程中渐渐生长起来的。的感化应重要在于引发幼儿感觉美,表示美的情趣,富厚他们的审美履历,使之体验自由表达和缔造的快活。是以凭据课本内容和阐发重要应用了视听唱、整首教唱法、游戏法三种讲授要领举行讲授。
第一种是视听唱:主如果凭据幼儿的详细形象头脑占重要职位地方的特色和幼儿说话生长的特色而接纳的。视便是引诱幼儿去看、去不雅察,在自由、宽松且平静的情况中为幼儿供给形象光显的大挂图。充实的刺激幼儿的视觉感官,引诱幼儿举行仔细的不雅察。听便是的说话开导,引诱和树模在讲授中重要应用了究因性和开导性的提问。如:老鸟怎么啦?小鸟是怎么照料老鸟的呢?要是你是小鸟,你会怎么做?唱便是指幼儿的歌颂,幼儿经由过程观赏先生范唱,然后把最好听的一句唱给其他幼儿听。在重复的歌颂中明白歌词内容。从而能有情感的举行演唱。并且如许能满意每个幼儿的欲望,幼儿手工制作充实注意了个体差别,让幼儿处于努力的进修状况中。
第二种是团体教唱法:团体教唱是指让幼儿在多次听唱的根本上随着完备地唱一首歌,团体教唱能以连贯的歌词、完备的曲调,很好地引发幼儿的音乐感觉,使整首歌曲要义、情感都能保全完备,不分裂,在学唱历程中能引起幼儿肯定的情绪体验,从而进步幼儿的音乐程度。
第三种游戏法:《纲领》中指出:供给自由表示的时机,勉励幼儿用差别艺术情势勇敢地表示本身的情绪、抱负和想象,恭敬每个幼儿的设法主意和缔造,确定和采取他们奇特的审美感觉的表示方法,分享他们缔造的快活。是以,经由过程游戏,进一步让幼儿在游戏中生长,在游戏中进修。
三、说学法:
在讲授中我重要从两个方面举行学法引导,一方面便是引诱幼儿留意谛听,勇敢表示。由于幼儿进修歌曲,主如果经由过程谛听这一门路,教幼儿留意谛听,才气准确感知音乐的旋律,明白歌词内容。另一方面便是引导幼儿经由过程自由表达的时机,将本身喜好的“哪一句”歌曲展现给各人,进步了幼儿进修的努力性,造就了幼儿对音乐情绪的明白和表示本领。
四、说讲授法式:
讲授流程:引发爱好—观赏歌曲—团体教唱—幼儿游戏
幼儿园教案(一)引入运动,引发爱好
1、听音乐:“可爱的小鸟”导入课题。跟着响亮、动听、美好的音乐,师问:“谁来了”?安宁了幼儿的情感及会合了幼儿的留意力。
2、不雅察图片,听故事:
3、出示图片,引诱幼儿评论辩论:大树上有谁?它们在干什么?
4、师以活泼、形象的说话报告故过后问:“你们喜好小鸟吗?为什么?”
说话本领是在应用的历程中生长起来的,生长幼儿说话的要害是创设一个能使他们说、敢说、喜好说、有时机说并能获得努力应答的情况。经由过程提问,来生长幼儿的思本领和白话表达本领。
(二)观赏歌曲
1、观赏歌曲,资助幼儿明白歌曲内容:
2、观赏灌音机播放的歌曲,请求幼儿用心谛听。师问:“歌曲中有谁?报告我们一件什么事?”
3、师有心情地范唱歌曲,让幼儿进一步熟习歌曲旋律,重点勉励幼儿勇敢表示本身
师问:“你喜好歌曲中的哪一句?”
凭据《纲领》精力,幼儿园教诲应恭敬幼儿的品德和权力,恭敬幼儿身心生长的纪律和进修特色,存眷个体差别,增进每个幼儿富有本性的生长。此运动环节特殊留意面向全部,尤其是本领较差的、胆量较小的幼儿,通干涉唱,幼儿不但留意力能会合,还能获得较好的练唱时机。
(三)团体教唱
1、幼儿学唱歌曲:
2、团体教唱歌曲,重点引导幼儿唱好休止音及间奏的停留。
3、分组举行领唱、齐唱的训练,请求幼儿有心情地演唱。
4、在上环节的根本上,幼儿对团体歌曲的旋律已经有了肯定的熟悉,在此应用了团体讲授法,以连贯的歌词、完备的曲调,很好地引发了幼儿的进修爱好。在进修中,重点引导幼儿领唱、齐唱的要领及间奏的停留。
(四)幼儿游戏
1、教诲幼儿进修小鸟敬爱尊长:构造幼儿评论辩论:平常你是奈何看待尊长的?
尊长盲目标疼爱,造成了幼儿老是以“我”为中央,不明白奈何体贴别人,资助别人,是以,对幼儿举行情绪教诲黑白常主要的。
2、音乐游戏—《小鸟小鸟你真好》:幼儿自由结伴,在高兴的音乐游戏中,充实表达本身对优美生存的寻求以及爱尊长的情绪。
游戏是幼儿最喜好又易担当的一种要领,以游戏为根本运动,每个运动都离不开游戏,让幼儿在轻松、快活的气氛中进修,把运动推向热潮。
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运动目的:
1、继承学惯用连贯、美好、柔柔的声音演唱歌曲。
2、实验凭据图片、行动的提醒明白歌词,并填词举行演唱。
3、领会舒适、美好的合唱结果给人带来的享受。
运动预备:响应的图片6张
运动历程:
一、练声《山谷覆信真好听》
二、温习歌曲《柳树女人》
1、用连贯美好的声音演唱歌曲
2、分脚色合唱衬词。
三、进修歌曲
1、创设景象,发言导入。
(1)出示小娃娃:小娃娃玩累了,想睡觉了,怎么办呢?
(2)奈何来哄娃娃睡觉?
幼儿手工制作(3)你们听,先生是奈何来哄娃娃睡觉的?(先生蜜意的哄娃娃睡觉,范唱歌曲一遍)
2、凭据图片、行动,明白歌词。
(1)歌曲哪些是摇篮?(凭据幼儿的答复出示响应的图片)
(2)摇着哪些宝宝呢?(凭据幼儿的答复出示响应的图片)
(3)另有谁呢?
(4)白云、浪花、风儿在干什么?(引诱幼儿分离做飘、翻、吹的行动)
3、完备地演唱歌曲。
(1)观赏旋律一遍,感觉旋律舒适、美好的意境。
(2)用行动、图片提醒,实验把词填入,完备地演唱这首歌曲。
(3)第二遍引诱幼儿用连贯、美好、柔柔的声音演唱。
幼儿园教案(4)第四遍互助演唱,两位幼儿结伴,用手搭成摇篮,蜜意地演唱歌曲。
4、分脚色合唱衬词。
(1)先生唱歌词,幼儿哼唱衬词。
(2)男女分脚色合唱2遍。
延长运动:
另有哪些是摇篮,摇着谁呢,让我们一路来画一画,编一编,唱一唱好吗?
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【教案目的】
1、在观察功夫熊猫的基础上,尝试用彩墨画的形式变换熊猫的肢体动作,表现不同的武术姿势。
2、喜欢中国武术,体验彩墨画的乐趣。
重难点:尝试用变换肢体动作的方式来表现武术的动作。
【教案准备】
1、前期经验:在个别化学习活动中尝试划过熊猫;了解并模仿过中国武术的一些动作。
2、其它:课件、彩墨画工具
【教案流程】
一、看一看——了解熊猫的外形特征。
(环节设计意图:通过观察图片,让幼儿了解熊猫的外形特征。)
1、(出示PPT)
提问:今天我给你们请来一位客人,看看他是谁?
2、关键提问:熊猫长什么样?它的身上哪些地方是黑色的?
3、引导幼儿为熊猫起个名字。(乐乐、欢欢……)
小结:熊猫的身体胖嘟嘟的,耳朵、眼睛、尾巴和四肢是黑色的,其他部位是白色的。熊猫是我们国家的国宝。
二、做一做——感知功夫熊猫的武功和不同的动态。
(环节设计意图:通过观看功夫熊猫的视频以及模仿武术动作,让幼儿感知功夫熊猫的武功和不同的动态。)
1、(播放功夫熊猫视频)今天我还请来一位武术明星。
提问:你们喜欢功夫熊猫吗?为什么?
2、过渡语:乐乐也想成为一名功夫熊猫,可是他没有武功秘籍,不能练习武功,你们愿意帮助熊猫乐乐设计制作武功秘籍吗?
3、想一想、做一做:你们会做哪些武术动作?做出来看看,做的时候做做要有力。(引导幼儿做出各种武术动作)
4、(观看PPT)功夫熊猫也有很多的武术动作,我们来学一学。
(欣赏功夫熊猫的武术动作,讲解不同动态的画法。)
小结过渡语:功夫熊猫的这些武术动作真厉害,我们快快把这些动作画下来,帮熊猫乐乐完成武功秘籍!
三、画一画——幼儿设计武功秘籍。
(环节设计意图:通过绘画,鼓励幼儿表现出熊猫不同的武功动态。)
1、教师讲解绘画要点:用淡墨中锋画熊猫的头和身体,用浓墨表现熊猫的耳朵、眼睛和四肢。
2、幼儿绘画,教师巡回指导。
重点关注:幼儿能否画出熊猫身体和四肢胖乎乎的特点并表现出不同的武功动态。
3、交流分享:幼儿相互分享交流作品,教师肯定大胆创新的幼儿作品。
4、熊猫功夫秀,鼓励幼儿将设计的各种作品随着音乐用肢体动作秀出来。
小结:今天我们合作完成了这本武功秘籍,我们快快把它带到教室里让其他朋友也来学一学!
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上海市音乐幼儿园曹先生
运动名称:春夏秋冬伴我发展(歌曲)
运动请求:
1、开端体验一年中四序明显的特色,知道本身在四序中渐渐长大。
2、感觉歌曲旋律的转变(高兴与抒怀),有跟唱歌曲的欲望。
运动预备:幼儿小时间的照片、磁带等
一、温习歌曲:我奈何才气长大
1、一小我私家在爸爸妈妈的关爱下,不怕艰苦,尽力进修,走过春夏秋冬,就会徐徐长大。
重点引诱:用哼鸣的要领、有心情地朗诵歌词。
开端进修轮唱歌曲后半段
二、歌曲:春夏秋冬伴我长大
(一)熟习旋律
1、先容音乐的名字,春夏秋冬伴我发展。观赏旋律
在每一个季候,小朋侪在干些什么?
2、出示四张巷子(四序的巷子),请幼儿凭据色彩判定是什么季候?
你怎么知道是这个季候?
—春天是万物发展的季候,炎天是火热的季候、秋日是劳绩的季候、冬天是酷寒的季候。
你喜好哪个季候?为什么?
简朴评论辩论:在每个季候可以做些什么?
3、在音乐的随同下,变更次序出示四序的巷子,请幼儿来跟从音乐的节拍,幼儿手工制作表示四序中孩子们做的事变。
分享交换本身的表示
第二遍时,引诱幼儿结伴表示
4、小结音乐的转变:前面是高兴的,背面是抒怀的。就好象一年四序差别的转变。
(二)相识歌曲内容
1、有个孩子歌颂让他长大的四序,让我们听听他履历的是奈何的四序?每个季候是奈何随同他发展?(范唱歌曲)
你听到他看到的四序是奈何的?(办理四序象什么)
2、每个季候给他带来了什么?(再次听赏,连系画面)
明白:欢快(高兴)—拓展:春天看到了什么?
秋日你闻到了什么?
3、师生对对碰
—说季候的特性,幼儿将给各人带来的工具(留意两个节拍:后16分、小附点)
(第二遍时相反)
4、跟唱歌曲
偏重引诱:唱清歌词
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歌曲-----拉拉钩
一、教材分析
我今天说课的内容是大班音乐:歌曲“拉拉钩”。这是一首活泼富有童趣的歌曲,生动的描写了两个小朋友之间因发生了矛盾,从生气到和好又高兴起来的表情和动作。歌曲是2/4拍节奏,我们知道节奏是音乐要素之一,这首歌曲正是运用了切分音和休止符的节奏来表现生气与高兴的情绪,因此知识点是:2/4拍节奏的强弱特点及歌曲中运用的两个主要的节奏型▏XXX▏、▏XO▏。掌握好了这一知识点为整个教学活动的开展奠定了一定的基础。
根据唱歌教学要求幼儿掌握一定的唱歌技能,通过唱歌教学对幼儿进行教育,主要是以歌曲的思想情感影响和感染幼儿,使其形成活泼开朗、积极向上的个性,使幼儿身心健康的成长的要求。制定了三个教学目标:1、引导幼儿感受和表现歌曲中人物情绪的变化,在音乐活动中享受快乐体验。2、引导幼儿用自然的声音有感情的演唱,发展音乐记忆力、表现力,培养幼儿宽于待人、与同伴友好相处的良好性格。3、引导启发幼儿能根据歌词内容,通过简单的表演动作理解歌曲。
重点是:理解歌曲内容初步学会演唱,唱好切分音、休止符。幼儿园音乐教学的任务指出:音乐教学是通过具体的音乐教材进行的,教师要引导幼儿感受、理解音乐作品,教他们掌握若干最初步的、与教材相适应的知识技能,并启发幼儿运用这些技能有感情的表演教材内容。在唱歌教学中,会唱歌是培养幼儿审美素质及各种唱歌技能的有效手段。作为大班幼儿节奏感有所发展,能较好的掌握切分音和休止符。因此,我将理解歌曲内容初步学习演唱,唱好切分音、休止符作为本次教学活动的重点。
难点是:运用表情、动作与同伴交流表现歌曲。因为音乐是一门表情艺术、表演艺术,音乐以其独特的语言形式作用与人们的感官,通过表演演唱使听众感受音乐的艺术形象,产生联想和想象,进而达到审美的目的。由于幼儿的年龄较小,常常以自我为中心。通过运用表情、动作来表现歌曲,并在表演中能有意识的与同伴进行交流与合作,对幼儿来说有一定的难度,需要经过教师的引导和帮助经过自己的努力才能做到。因此这是教学的难点所在。
二、教学方法
针对教材内容和分析依据纲要的精神:音乐教育不是用说理的方法,而是通过幼儿对音乐的审美感受,陶冶情操,丰富幼儿感情,启迪幼儿智慧,培养良好的个性。在教学活动中我主要采取了整体教唱法、情绪感染法和节奏朗诵法。
第一种方法整体教唱法,整体教唱是把歌曲作为一个完整的形象呈现在幼儿面前,幼儿也把它作为一个完整的形象来接受的,这样幼儿容易进入歌曲特定意境,引起幼儿一定的情感体验带着感情演唱。整体教唱法比较适合音乐艺术的特点。首先在运用整体教唱法时,我特别注意了前期铺垫工作。教师的整首范唱,个别节奏如切分音和休止符的学习,歌词的学习都为整体教唱打下了基础。其次,注意变化形式、灵活运用。由于幼儿的年龄特点注意力集中时间短,整个教学活动要幼儿从头到尾整首学唱,一边一边的重复是不符合纲要精神的,因此,我设计了多种形式,比如无伴奏整体教唱,因为幼儿跟人声学唱比跟乐器学唱容易些,在没有伴奏的情况下幼儿更能听清歌词、曲调的特点。另外还运用了分组表演唱、个别和集体的对唱等形式。再针对较难掌握的地方进行分句教唱。这样不会使幼儿感到乏味和疲劳。
第二种方法是节奏朗诵法,主要在学习理解歌词的环节运用。这是帮助幼儿掌握歌曲节奏和记忆歌词的既简单又有效的方法。首先,我将切分音和休止符的节奏,引导幼儿单独进行尝试学习。然后再利用整副节奏谱引导幼儿边拍节奏边朗诵歌词。这个过程注重发挥了幼儿的创造性、主动性,让幼儿在主动探索中学习。
第三种是情绪感染法,新纲要告诉我们艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段,是对幼儿进行情感教育的最佳工具,幼儿在音乐活动时很容易受到情绪的感染。运用情绪感染法在引导幼儿欣赏歌曲的过程中起到了示范榜样的作用。我借助于两副小娃娃的表情图片,在范唱时运用动作、表情和声音将生气和高兴的不同情绪表现出来,引起幼儿感情上的共鸣。我还借助于语言的激励来调动孩子的情绪,常常说:“你表演的真是棒极了。”“我就知道你能行。”
另外,由于这首歌曲表现的是两个小朋友一会生气一会高兴的情绪,本身就具有游戏性,所以教学活动始终都会让幼儿沉静在游戏的快乐之中。运用游戏的语言、创设游戏的环境,在游戏中让幼儿有更多的机会表现自我,从而尊重了每个孩子的自主发展。
以上几种教学方法在活动中交替使用、相互补充,使教学活动动静交替。注意发挥了音乐作品的情感教育功能,重视了幼儿活动过程中的情感体验和态度倾向。
附歌词:
歌曲:拉拉钩
你也生气了,我也生气了
不理不睬,不理不睬,
小嘴巴往上翘呀,小嘴巴往上翘。
你伸小指头,我伸小指头
拉拉钩,拉拉钩,拉拉钩
我们又做好朋友呀,我们又做好朋友呀。
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目的:1、熟习并喜好维族的平易近族风情及音乐特色。
2、相识这首歌曲的气势派头特色及情感,学会演唱歌曲。
预备:维族衣饰多少套歌曲:《雪莲花》、音乐:《掀起你的盖头来》
历程:(一)、听音乐做律动进课堂。
1、本日段先生要带你们到迢遥而漂亮的新疆去看一看那边人们的生存,听一听那边美好动人的歌曲,如今就请小朋侪们随着我走进新疆吧!
2、放音乐《掀起你的盖头来》领导幼儿随着音乐做行动。
(二)、发声训练
1、跟先生学一首很简朴的歌曲:《我的家在日喀则》
2、C—G模唱歌曲。
(三)、相识维族的平易近族风情及音乐特色。
1、你见过维吾尔族的人吗?她们都是什么样子的呢?
2、先容维族的平易近族衣饰:马家、长裙、帽子。
3、维族的女孩子喜好梳着一头的小辫子,幼儿园教案一样平常来讲,梳了几多个小辫子,就证实这个女孩子有几岁了。
4、平常小朋侪们喜好的食物中也有新疆的特产,你知道是什么吗?(葡萄干、羊肉串等)
5、新疆人特殊喜好唱歌舞蹈,他们用这种方法歌颂优美的生存来表达本身痛快的心境。
6、听几首新疆的音乐:说一说这几首歌曲给你什么样的感觉?
(四)、进修歌曲
1、新疆另有一种特殊贵重的草药叫雪莲花,这中草药不畏寒冷,发展在雪山上,是以特殊贵重
2、听歌曲《雪莲花》。说说歌曲给你的感觉。
3、再听先生唱一遍歌曲,说说歌曲内容。
4、随着先生一路唱一唱。
5、先生还编了一个新疆的小跳舞,你们想不想看一看,学一学?
6、下次课咱们就来学学这个小跳舞吧!
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下面给大家提供的是《歌曲猪小弟》,希望精彩的内容能够帮助到你!
计划意图:让幼儿相识种种情绪,学会表达本身的情绪。经由过程大班幼儿的《猪小弟》的演出,让孩子领会到小动物们不喜好小猪的缘故原由是小猪不讲卫生,不沐浴,厥后小猪知错能改,把本身洗清洁,小动物们又担当了它,从而领会讲卫生的主要。音乐的热潮和幼儿情感的热潮有机整合,让幼儿在表示音乐形象的同时,在生理上得到极大的宣泄和满意。
[运动目的]
1、学惯用快且跳跃和慢且连贯的两种差别的方法歌颂,以表示歌曲的形象、内容、情绪。进一步感觉和表示歌曲的前奏、间奏和尾奏。
2、在先生的开导资助下,进修为歌曲创编第4段歌词,并尽力缔造出与他人差别的表现亲切的行动。
3、进修体验在歌颂运动中举行缔造、互助演出、游戏的快活。
[运动预备]
请大班小朋侪学会分脚色有心情地举行歌演出。
[运动历程]
1、猜谜语。
请幼儿猜谜:“肥头大耳一身膘,天天吃饱睡大觉,走路摇着小尾巴,嘴里唱着哼哼调。”猜一动物名称。
2、观赏歌演出。
(1)请大班小朋侪分脚色(小猪、小羊、兔子、猪妈妈)有心情地举行歌演出1"3段,并构造本班幼儿观赏,知道歌曲中的人物、变乱。
(2)请幼儿再次观赏歌演出,并请求幼儿一路随节拍念中心对白处脏逝世啦,走开!念时应表示出讨厌的情绪。
3、学唱新歌。
(1)领导幼儿学唱新歌1"3段,并提示幼儿在间奏和尾奏部门的期待。
(2)开导幼儿用差别的心情和方法演唱,幼儿园教育随笔提问:
1)猪小弟去找朋侪玩的时间,他的内心奈何?(开心)应当怎么唱(稍快且稍跳跃)
2)猪小弟哭着回家时,他的内心又是奈何?(悲伤)应当怎么唱(慢且较连贯)
4、创编第4段歌词及尾奏部门的密切行动。
(1)师:“各人都喜好清洁的孩子,如今小猪洗清洁了,他的朋侪会奈何看待他呢?”请幼儿一路评论辩论
(2)资助幼儿创编第4段歌词并填入歌曲中。
(3)勉励幼儿在尾奏部门缔造出与他人差别的密切行动(如拥抱、触摸等),并请幼儿中做得比力好的面临各人零丁演出。
5、分脚色举行歌演出
(1)请幼儿再次观赏大班小朋侪分脚色歌演出(1"4段),引诱幼儿不雅摩时,留意不雅察大班小朋侪的心情。
(2)请幼儿自由结伴,本身分派脚色模拟大班小朋侪举行歌演出,并在尾奏部门只管即便想出与他人差别的密切行动,并有情感的表表演来。
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