作为一名合格的幼儿园教师，说课稿是我们老师必须会做的，为了让小朋友们的学习基础打牢，教师们会去准备一份合格的说课稿，提前准备好说课稿可以有效的提高课堂的教学效率。在准备幼儿园说课稿时，哪些需要重点讲呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“幼儿园大班报告运动教案—老鼠找屋子”，仅供您在工作和学习中参考。
网站小编为你编辑《幼儿园大班报告运动教案—老鼠找屋子》一文，希望为你人工作带来帮助！
一、运动目的：
1、能细致不雅察画面，凭据画面表示的内容举行开端的判定、想象。造就不雅察和遐想本领。
2、学惯用“由于……以是……”的句式完备、连贯地表达本身的设法主意。
3、能勇敢报告，乐意与搭档分享交换。
二、运动预备：
1、图片5幅（1号房没有门和窗，2号房没有瓦片，3号房倾斜有缝隙，4号房隔邻有小猫，5号房外型完善）。
2、小老鼠图片一张（正面为不开心的心情，不和为开心的心情）。
3、种种小图片多少，如树、草、花、市肆等。
三、运动历程：
1.出示心情不开心的小老鼠。
师：小朋侪看，这是谁？这是一只奈何的小老鼠？它为什么会哭呢？
（先生报告故事:小老鼠皮皮住在乡间一所舒服的斗室子里，有一天，下起了一场大雨,把小老鼠的屋子给沉没了,小老鼠没屋子住了,它到处找屋子，它找呀找，找到了1号屋子,看了看,回身就走了；接着皮皮来到2号屋子，走了进去,仰面看了看,摇摇头走了出来,纷歧会儿,皮皮又找到了三号屋子,在跟前看了很久,末了照旧分开了,向前走了不远四号屋子涌现了,皮皮一见就冲动地蹦起来，“吱吱吱吱，四号屋子着实不错,我就要它,便从倏地一声钻了进去,幼儿手工制作刚进去一会,就瞥见皮皮满身缩成一团滚了出来，小老鼠找了四间屋子,都不满足,到底是为什么?）
2、为幼儿供给1—4号的屋子，让幼儿自由不雅察，交换意见。M.YJS21.COm
先生在每张桌子上放了这四座屋子，小朋侪四人一组，看一看，跟小朋侪讲一讲，评论辩论一下小老鼠不满足的缘故原由。（幼儿分组不雅察，交换评论辩论）
3、团体交换：小老鼠皮皮为什么不喜好这些屋子?
引诱幼儿不雅察图片上的细节部门评论辩论阐发，引导幼儿遐想小老鼠的生理运动，并学惯用“由于……以是……”的句式勇敢报告本身的来由。
4、训练用“由于……以是……”的句式造句。
师，我们会用“由于……以是……”的句式来讲小老鼠对屋子不满足的缘故原由，由于是讲缘故原由，所所以讲效果，你还会用“由于……以是……”的句式来报告另外事变吗？
师：小朋侪讲得真好，用“由于……以是……”的句式可以清晰地报告一件事变的缘故原由和效果。
幼儿园教育随笔小老鼠还在发急地找屋子呢，我们一路来资助他。
5、出示5号屋子，引诱幼儿环绕题目举行不雅察并连贯报告。
这里另有一座屋子5号房。（1）你以为5号屋子小老鼠会喜好吗？为什么？（引诱幼儿控制肯定的次序举行连贯报告）
（2）小老鼠看了看屋子以为不错，但看看屋子四周又太息了，为什么呢？它另有什么不满足的吗？
（开导幼儿连系本身的生存履历报告本身意见）。
6、为幼儿供给树、草、花、市肆等小图片，让幼儿为小老鼠美化5号房的情况。
7、幼儿自由报告本身部署的内容。
8、小老鼠开心地住进新屋子，并向各人表现谢谢。
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下面给大家提供的是《说话运动《分屋子》》，希望精彩的内容能够帮助到你！
1、进修故事，相识情节，明白动物分屋子的请求，经由过程给动物分房。生长幼儿的着手本领及头脑力。
2、经由过程进修，生长幼儿的白话表达本领。
预备：木偶演出、幻灯片、人手一套分房图片、固体胶、一幼儿演出虎王
历程：
一、创设景象，由虎王入场，引发幼儿爱好。
师：哟，谁到我们班上来了，是虎王，虎王，你到我们班上来有什么事吗？
虎王：嗨，我最近遇到一个困难，我们大丛林里造了二栋楼房，一栋是朱颜色的三层楼，一栋是黄色彩的三层楼，有六个动物加入分房，但是在分房的时间，它们提出了种种百般的请求，弄得我没有主张，只好请你们小朋侪来帮助，想请你们帮我想出一个公道的分房措施。小朋侪，你们乐意帮我想措施吗？
师：小朋侪都乐意帮虎王想措施，如今我们一路看看有哪六个动物加入分房，它们向虎王提出了哪些请求。
二、引诱幼儿旁观木偶演出《分屋子》。
看完后提问：有哪六个动物加入分房的？（个体答复）
师：它们向虎王提出了很多请求，先生听清晰了，讲给你们听听，看我讲得对不合错误，不合错误的处所请小朋侪资助我，好吗？
三、先生边操纵幻灯，边报告动物提的请求，加深对重要内容的印象。
四、边提问边操纵幻灯，进一步资助幼儿明白动物提出的分房请求。
提问：
1、1、起首是谁提出的请求？老鼠提了什么请求？
从老鼠年青、机动，高低楼梯很便利这句放你以为老鼠得当住几楼？
幼儿手工制作从老鼠提的另一个请求不肯和猫住在一路，猫听了奈何骂老鼠的？猫和老鼠都不肯住在一路，如今老鼠住在朱颜色的屋子里了，那猫应当住在什么色彩的屋子里？
2、2、老鼠和猫提完后，是谁提的请求？大象提了什么请求？从大象很重会把楼房压垮的这句话中，你以为大象住几楼符合？然则大象也不肯意和老鼠住在一路，你们想想大象住什么样的屋子符合呢？（团体饰演大象，学大象的说话）学说句子。
3、3、公鸡提了什么请求？
要是公鸡住在红屋子里，那狐狸应当住在什么样的屋子里呢？
4、4、末了一个是谁提出的请求？乌龟提了什么请求？
从乌龟说的话里你以为乌龟住在几楼比力符合？
五、施展幼儿的自动性，让幼儿以小组评论辩论的情势追念动物提的请求，使幼儿形成完备的印象。
六、幼儿着手分屋子，向虎王报告分房效果。
1、供给操纵质料，幼儿着手分房
2、相互交换分房效果
3、讲评分房效果
4、向虎王报告分房效果，勉励幼儿提出种种公道的分房计划
七、竣事：小朋侪帮虎王想出了公道的分房措施，虎五开心得和幼儿一路舞蹈，然后虎王去丛林给动物们分屋子。幼儿送虎王出运动室。
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运动目的:
1、能努力摸索动物屋子的秘密,相识一些动物的相干常识
2、施展想象力，造就幼儿对事物的推理本领
运动预备:
1、课件《奥妙的屋子》
2、“奥妙的屋子”记载表暗号笔人手一份.
运动历程:
一、导入运动:发言激趣
1、你见过屋子没有?见过哪些屋子?它们是什么样的?
2、小动物也有本身的屋子,它们的屋子在哪儿呢?是什么样子的?
二、幼儿第一次操纵
1、出示记载纸
看,这上面有三个小动物,他们是小蚂蚁,小鸟,小松鼠,它们的屋子是什么样的呢?请你来猜猜看.然后把你猜的画在记载表上(夸大第一列)
2、幼儿记载
3、请幼儿个体先容.
三、演示课件
方才小朋侪猜的对不合错误呢?我们一路看一下.
1、画面一(蚂蚁):这是谁?它们的屋子在哪儿?另有哪些小动物也住泥洞里?
2、画面二(小鸟):这是谁?它的屋子是用什么做的?
3、画面三(松鼠):这是谁?他的屋子在那里?另有哪些动物也是住在树洞里的?
四、幼儿手工制作幼儿第二次操纵
方才有的小朋侪猜对了,有的没猜对,不要紧,请你们把以为准确的画在第二列里.
五、提问,团体评论辩论
1、提问:蚂蚁住的是泥屋子,小鸟住的是草屋子,松鼠住的是木屋子.那你们还知道别的小动物有些什么样的屋子吗?
2、请幼儿评论辩论,个体答复.
六、演示课件
先生这里也有一些小动物的非凡的屋子,看一下
画面一(蜘蛛,蚕宝宝)画面二(河蚌)画面三(蜗牛,乌龟)
七、团体创编童谣
边总结边放课件
小小动物真醒目,制作的屋子真风趣,小小蚂蚁造泥房,小小鸟儿造草房,小小松鼠造木房,蜘蛛和蚕造丝房.乌龟河蚌造壳房,都是神奇的修建师.
竣事:小动物们都是神奇的修建师,造出了很多奥妙的屋子,我们小朋侪来和它们比一比,幼儿园教育随笔看谁能为小蚂蚁,小鸟,小松鼠造出更舒服的屋子.（把你们的好主张画出来）。
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１、经由过程不雅察差别外形的楼房，感知屋子有高有低；有尖有圆等差别的外形。
２、让孩子进修怎样不雅察事物次序的要领。
３、引发幼儿对拼贴运动孕育发生浓重的爱好。生长幼儿的想象本领和缔造本领。
二、讲授重点和难点：
经由过程不雅察差别外形的楼房，感知屋子有高有低；有尖有圆等差别的外形。进修怎样不雅察事物次序。
三、讲授预备：
差别外形、巨细和色彩的种种图形的蜡光纸多少。胶水、白纸人手一份。种种差别楼房的课件。
四、讲授历程：
1、出示小熊：本日丛林里的小熊来到我们的都会，它没有家不知道位在哪？王先生帮它找到了几幢屋子，你们帮它一路来选择，好吗？让幼儿不雅察楼房，并报告小熊屋子是奈何的？
※出示图一：你们看，这是什么？你以为它是什么样的？（让幼儿自由评论辩论）。引诱幼儿由高低、阁下、前后等方位去不雅察楼房的外形。末了小结：这些屋子是一排排的；矮矮的；房顶都是三角形的等特性。
※出示图二：你们看，这是什么？你以为它是什么样的？（让幼儿自由评论辩论）。引诱幼儿由高低、阁下、前后等方位去不雅察楼房的外形。末了小结：这些屋子前后、阁下的高矮差别，幼儿园教案房顶的外形也纷歧样。这是高楼大厦。
※出示图三：你们看，这是什么？你以为它是什么样的？（让幼儿自由评论辩论）。引诱幼儿由高低、阁下、前后等方位去不雅察楼房的外形。末了小结：这是自力的
※出示图四：你们看，这是什么？你以为
它是什么样的？（让幼儿自由评论辩论）。重点引诱幼儿不雅察它的房顶与第一层与别的的屋子有何差别。※出示图五：你们看，这是什么？你以为它是什么样的？（让幼儿自由评论辩论）。引诱幼儿不雅察特另外修建与屋子的差别，说出本身心中以为最美丽的屋子是奈何的？
2、出示差别巨细、外形、色彩的图形提问：谁能用这些图形拼出你以为最美丽的屋子。勉励幼儿勇敢开展想象。
※请幼儿上来拼贴，并说说本身拼了一间什么屋子。
3、幼儿操纵，巡回引导。
※巡查时实时表彰有前进和有创意的幼儿，并引发其他幼儿的努力性。
4、展现幼儿作品，举行综合评价。
※让幼儿把作品贴在背面的墙上，展现幼儿的作品并约请家长一路来观赏，互相交换。
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一、运动目的
1、观赏图片，感觉都会、墟落各具特点的美景和生存。
2、在辩说运动中相识都会和屯子的差别生存方法，明白得当本身的才是最好的。
二、运动预备：
1、事先摆设幼儿参不雅都会大概墟落，部署主题墙面的都会和墟落的图片。
2、景象童话剧演出，部署园地。
3、动画制造。
4、都会和墟落的图片多少张
三、运动历程:
一、观赏都会和墟落的图片
：“前几天我们各人一路网络了许多有关都会和墟落的图片和照片，如今就请小朋侪们一路分享来这些漂亮的画面。
提问：“你们都看到了什么啊？给你什么样大感受呢？
“本日都会老鼠要约请墟落老鼠来家里做客，让我们一路来看一看它们之间到底产生了一件什么事变。”
二、旁观景象童话剧《都会老鼠和墟落老鼠》
：“都会老鼠和墟落老鼠之间产生了一件什么事变啊？”
提问：“你以为它们之间故事风趣吗？什么处所最风趣？”
二、观赏动画
提问：“都会老鼠来到墟落后喜好墟落生存吗？为什么？”
“墟落老鼠也接到了都会老鼠的约请，那它来到都会碰到哪些事变？它喜好都会的生存吗？
幼儿园教案：“都会和墟落都有本身最漂亮的处所，都会老鼠和墟落老鼠都为本身的故乡感觉自满，如今让我们一路来看一看都会和墟落有什么差别？“要是你是小老鼠，你更喜好那里的生存？为什么？”
（四）经由过程辩说会的情势举行评论辩论，勉励幼儿勇敢论述本身的看法
：请你带着这个题目跟身边的小朋侪一下评论辩论一下。请喜好都会的小朋侪构成一个都会队，请喜好墟落的小朋侪构成一个墟落队，那我们举办一场小小的辩说会，在辩说之前我要给你们提几点发起：1、用很洪亮的声音举行辩说。2、要说出本身喜好都会大概墟落的来由。3、当别人在辩说的时间请你很平静的谛听。信赖你们都能做到是不是？
：这场辩说真的很剧烈很出色，你们都说出了本身的喜好都会和墟落的来由，那我们有空可以到都会玩玩，去墟落逛逛，信赖只有得当我们本身的才是最好的。
运动反思：本节讲授运动，幼儿手工制作在计划和摆设上能科学有用的完成运动目的，大批的质料都泉源于孩子和家长的网络。经由过程观赏都会图片和墟落，引领幼儿去相识另一情况的生存方法和生存情况。孩子的演出是整堂讲授运动的亮点。
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本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《幼儿园大班平安教案—119运动计划》！
幼儿园大班平安教案：119运动计划
运动名称：了不得的救火员
运动目的：
1、幼儿相识根基的防火、救火知识，加强幼儿的防火意识。
2、引导幼儿训练钻的行动，进步幼儿的均衡本领，并练习幼儿行动的和谐性。
运动预备：
1、救火员的照片，消防录像
2、救火员救火图片一幅，场景部署“家禽、六畜、野兽”的家（包罗字卡），
3、钻洞四个，均衡木四条，“哭声、德律风铃声、消防车声”灌音磁带。
运动历程：
一、交换网络的照片，
引诱幼儿追念救火员了不得的处所，引起爱好。
二、摸索救火员的事情与人们的干系
1、旁观录像。
2、评论辩论（1）为什么会动怒？
（2）要是你是救火员，你会怎么救火？
（3）救火员是怎么做的？
3、幼儿园教育随笔再次旁观录像
（1）说说你们怕不怕火？为什么？
（2）救火员怕不怕火？你以为他是个奈何的人？
4、小结
三、游戏“小小救火员”
1、警报声响，师：动物王国产生火警，须要各人去帮助救火。
引入运动，引发幼儿到场游戏的爱好。
评论辩论：奈何将小动物救出来？
2、出示图片，让幼儿相识根基的救火知识。
演示用“水”救“火”（用字卡演示），评论辩论：除了水，还能用什么救火？
3、游戏：小小救火员
（1）、交待脚色：师“变”成消防队长，幼儿酿成消防队员。快速戴好消防标志。
（2）、队长交待使命及请求：钻过岩穴，走过独木桥，到四周的小河找“水”救“火”，每个消防队员每次救出一个小动物。
（3）、消防队员开端举措，消防队长批示消防队员用最快的速率毁灭大火，救出小动物。
留意引导幼儿训练钻的行动，幼儿园教案在重复的往返跑动中练习幼儿行动的和谐性。
（4）、将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称，并按家禽、六畜、野兽将小动物举行分类，并送回响应家中。
（5）、举行第二次游戏，再次温习认读响应汉字，并训练钻的行动。
听到小动物的“哭声”，救火员再次进入火警点，救出小动物，并送小动物回家。
（6）、消防队长小结运动，评价消防队员本日的表示。
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一、说设计思路；
对于大班幼儿来说，1到5的数字都是认识的，但对对于它们的相邻数不是很熟悉，如2的相邻数是1和3、3的相邻数是2和4等等。为了学习5以内的相邻数，我特地设计了这次活动，依次来培养幼儿的交往能力、想象力和专注力。
二、说活动目标：
活动目标是教学活动的起点和归宿，对整个活动起着导向的作用，根据纲要的要求，我把本次目标定位于；
1.能发现比一个数多一少一的数初步理解相邻数的含义
2.知道5以内1除外的任何一个数与前后两数之间的关系
3.乐于参与数学活动，体验活动的乐趣。
根据目标我把本次的重点定位于；能发现比一个数多1和少1的数。难点；找出相邻数和中间数。
三、说活动准备；
活动准备是为了完成具体活动的目标而服务的，本次活动我做了以下准备工作；
1、1-5的数字卡片，点卡。
2、新房图一字排开五间连在一起，
3、幼儿操作材料。
四、说教法与学法、
新《纲要》指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、引导者、合作者。活动中力求形成合作探究式的师幼互动。因此，本次活动我主要采用了直观演示法、问题探究法、讲述法进行教学。而幼儿则运用欣赏法、发现法、操作法进行学习。与此同时，我们通过同伴间的互补学习、师幼合作的方法，共同学习，体现了以幼儿发展为本的理念。
五、说活动过程：
本次活动我大致分为五个部分(一)游戏引出小客人、(二)数字住新房（三）找邻居（四）幼儿操作（五）结束部分；活动中我遵循了循序渐进、层层深入的教学原则，把找大邻居和小邻居作为突破口，让幼儿自主探索，找相邻数，一步步完成目标。具体流程如下；
（一）、谈话导入，出示数字宝宝。
1、情景导入，激发幼儿兴趣。
教师；今天，又到了数学王国的时间。我从王国里请来了几位小客人。你们想看看是谁吗？
（设计意图；通过情景导入，巧妙地引出数字宝宝。）
2认识数字宝宝，并拍手欢迎。
（设计意图；通过认识数字宝宝，并让幼儿用拍手的方式欢迎它们。幼儿兴趣更浓。）
（二）、住新房从小到大排列。
1、数字住新房。
教师：这些可爱的数字宝宝看到别人都住上了新房，他们也想住新房。于是，老师昨晚连夜设计了一张新房图。
（1）你们看房子漂亮了吗。那一共有几间房你们怎么知道的，从那边数的.
（2）要从左往右数，那么第一间给哪个数字宝宝呢？
(3)幼儿操作教师表扬。
（设计思路；巧妙地过渡，引导幼儿将1-5的数字宝宝住新房，同时利用数房间的方法，让幼儿了解从左往右数数的概念。）
2、点卡住新房，
（1）我也要住新房，我也要住新房小朋友你们愿意帮她吗？
（2）为什么要这样放呢？
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幼儿园大班教案：运动中的平安
运动目的：
1、通度日动，加强幼儿服从运动法则的意识，阔别不平安身分。
2、探求课堂里的不平安身分，并贴上标志提示搭档。
运动预备：
1、小朋侪户外运动的图片
2、赤色标志
运动历程：
1、出示幼儿户外运动时的图片
提问：图上有谁？他们在玩什么？你以为他们如许玩好吗？大概会产生什么事？
（会摔跤、会打痛、会从玩具架上失下来等等）
那你以为应当怎么玩，幼儿园教案小朋侪才不会产生如许的事呢？（引诱幼儿勇敢交换）
2、探求课堂里不平安的身分
①师：适才，我们看的是小朋侪在表面运动时的不平安的事变，实在，在我们的课堂里、昼寝室、卫生间都有很多不平安的处所，如课堂里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，要是……
②小朋侪两两结伴去探求课堂里有什么处所是不平安的。
③找到不平安的处所后，为不平安的处所贴上赤色忠告标志，提示孩子留意。
3、小结：适才，小朋侪找出了很多不平安的处所，并给它贴上了赤色标志，下次小朋侪瞥见这些赤色标志的处所就要越发留意平安，好吗？
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大西瓜、小西瓜（５－６岁）目的：增长亲子情绪交换，造就对进修的爱好。练习反响的敏捷性。玩性：家长和孩子面临面站立，幼儿园教案家长说："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手势。家长说："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手挚。错者镌汰，末了未被镌汰者为胜。每二次游戏开端后，交换脚色举行。留意：１：此游戏也可由主持人发出旌旗灯号，家长和孩子一路做。２：可别选一些词语，如高、矮、胖、瘦来举行这种游戏。
"二人三足跑"（５－６岁）目的：进修两人互相共同用三条腿跑步，增长亲子情绪的交换。弄法：在园地两头画一条起跑线和一条尽头线，请几对父子站在起跑线上，妈妈用一根长带子将爸爸和孩子相邻的一条腿绑在一路，爸爸双手背后，听到口令后，爸爸和孩子一路动身向关跑，到尽头线后反回，以先反回到起跑线者为胜。妈妈为爸爸和孩子解开带子。法则：爸爸双手必需背后，妈妈必需将带子系紧。小鸡出壳一、游戏工具：2.5-3岁幼儿及其怙恃。二、游戏目标：造就孩子行动的机动性、仔细和自信念。三、游戏质料：大张的废报纸多少，每张画大鸡蛋，疏散放在地上。四、游戏要领：让孩子发令说：“准备—起！”怙恃和孩子赶紧拿起报纸，当心灵巧地从蛋中心撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出“叽、叽”声，一只小鸡肉孵成了。幼儿手工制作可以接着再撕再钻，如果将报纸撕破了，就算掉误。末了孵出小鸡最多的工资优越。《钓瓶子》（5—6岁） 目标：造就幼儿行动的正确性，和谐共同本领。质料：纯清水空瓶、细线、小木棍、“垂纶杆”弄法：用系有小木棍的垂纶杆将瓶子钓起，家长与孩子角逐，在划定的时候、范畴内，谁钓的多为胜。
转达室行动（４－６岁）目的：领会亲子配合游戏时的同等，调和的愉悦。历程：怙恃孩子围坐在一路，由一人做一个行动如拍肩，每二小我私家跟做此行动，当第二小我私家做完后，第逐一个有接着做别的行动，第三人跟第二人传的拍肩的行动，看能传多久行动不停。留意：１：至少三人加入此游戏，所传行动最好是手上行动。２：做传的行动前双手合拍一次，坚持鼓掌两个反复行动的节拍，速率由慢到快，初玩时可将所传行动做几遍才换。毛毛虫（4至6岁）预备小呼拉圈两个，每个家庭派出一个小孩和两个大人，三人排成一列纵队，第一个骗局在前面两人身上，第二个骗局在后两人身上，比比哪组跑完划定门路，为了增长难度，可在门路上配置独木桥、幼儿园教育随笔岩穴等停滞物。运动一：踩气球操纵资本：池塘
加入工具：10个大班家庭
目的：①熬炼幼儿小腿肌肉；②造就幼儿大胆精力和互助本领。
预备：气球多少、气筒10只、毛巾多少、塑料筐20只
弄法：一、运动身材：重点脚及小腿推拿。二、吹气球：母（父）子互助吹气球，在规准时间内比一比，哪个家庭吹得多。（让幼儿数数，比力，给最多家庭发一样小奖品）三、水中踩气球：1、把气球仍进池塘里：母（父）子角逐，看谁仍得远。2、踩气球：母（父）子在水中踩气球，数一数，踩破了几只气球？四、放松身材：用毛巾擦小腿，母（父）子相互交换。
发起：为幼儿预备好调换的裤子。
运动二：摘果子
操纵资本：大树
加入工具：其中班家庭
目的：1、训练向上跳跃的行动。2、经由过程训练生长幼儿的缔造性和行动的和谐性。
预备：克己生果多少挂在树枝上，略高于幼儿、家长一手臂。篮子20只。
弄法：
一、运动身材：重点下肢活动
二、摘果子：1、看一看树上有什么果子？2、按家长的请求摘差别数目、差别的果子。3、母（父子）子一路摘果子。在规准时间内角逐哪个家庭摘得最多。三、数果子：数一数谁摘得多，一共摘了几多只。
发起：教诲幼儿敬服树木，不拉树枝。
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