作为幼儿园教师，说课稿我们每个老师需要学会准备的东西，为了充分考虑到学习的趣味性以及学生的理解性，老师们在上课前会准备好说课稿，说课稿为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。在准备幼儿园说课稿时，哪些需要重点讲呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“大班说话运动—太阳变绿了”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
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讲授目的：
1，理遣散文诗的内容，体验散文诗中的情绪。经由过程散文诗的观赏，生长幼儿的艺术潜能。
2，造就和进步幼儿对艺术的观赏力，体验散文诗美好的意境。
3，生长头脑，进步说话表达本领，造就幼儿对散文诗的喜好
4，进修在团体眼前勇敢地表述，乐意表示本身，生长演出技巧。
5，乐于在团体眼前勇敢演出，表示，并清晰地，完备地报告，进修小鸟乐于助人，大无畏地精力，造就友爱的同伴干系。
讲授预备：
1，灌音机，配乐磁带
2，头饰多少（小猴，小鸟，蜻蜓，老鹰，小兔，小鸭，小猫，小狗，蜜蜂，蝴蝶）。
3，赤色太阳22个，绿色蜡笔22支。
讲授历程：
一、评论辩论：
1，（戴上小猴头饰），我是谁？如今是什么季候？炎天的太阳是怎么样的？照在身上有什么感受？
2，请个体幼儿独力报告。
3，先生小结幼儿所述。
4，你想什么措施，让太阳不再那么热而是很凉爽呢？
5，幼儿报告。
二、引诱幼儿听散文诗《太阳变绿了》。
1、我们来听听，看看小动物们的意见吧！
2、有情感地朗诵配乐散文诗一遍。
3、故事里有哪些小动物？你最喜好谁？为什么？
幼儿园教案（1）、炎天的太阳怎么样的？小动物们探讨着要干什么？
（2）、但是他们为什么本身不去给太阳涂上绿色呢？
（3）、那么那些小动物会飞呢？他们先请谁帮助呢？
（4）、效果蝴蝶怎么说？（幼儿报告后表表演行动、情感、模样形状）
（5）、小动物们又找了谁？（蜻蜓）它乐意帮助吗？怎么说的？
（6）、还去找了谁呀？（蜜蜂），蜜蜂允许了吗？怎么说的？老鹰又怎么说？
（7）、厥后他们找到了谁？（小鸟），小鸟有没有允许帮助呢？
(8)、可小鸟怎么说的？（我气力太小了，飞不高）
（9）、小同伴们怎么做的？效果小鸟有没有把太阳涂上绿绿的色彩？它是怎么给太阳涂上绿绿的色彩的？
（10）、各人开心地唱着、跳着，可小鸟飞不返来了。谁报告我，我的小鸟那里去了？我好发急啊！
（11）、你喜好小鸟吗？为什么呢？
三、要是你是小鸟的话，你乐意为各人做一些力所能及的事吗？会不会像小鸟一样助工资乐？
1、小动物要是请你帮他们把炎天火辣辣的太阳涂上绿绿的
色彩，你会乐意吗？2、那你会不会像蝴蝶他们那样会飞呀？
3、那你想什么措施来到太阳旁边给它涂上绿绿的色彩呀？
4、幼儿报告后予以表彰，并请幼儿将红太阳不和涂上绿绿的色彩。
5、幼儿涂色，边巡回不雅察，边朗诵散文诗。
6、请幼儿将本身的太阳拿好，坐到座位上，互相说说你想了什么要领来给太阳涂上绿绿的色彩的。
四、评论辩论，演出。
1、你们最喜好故事中的哪个脚色？说说为什么喜好，并演出一下对话。
2、幼儿手工制作先生请幼儿戴上头饰上来分离饰演故事中的脚色，共同全部幼儿的报告，请他们表表演来，加深印象。
3、请几组演出，注意幼儿对情节的明白，语句的通顺，实时确定幼儿的本领。
4、全部幼儿出课堂。
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本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《说话—故事《小兔找太阳》》！
1、提问：小朋侪，你们见过太阳吗？太阳是什么样的？
幼：红红的
幼：圆圆的
幼：亮亮的
幼：会发亮的
2、小结幼儿报告的内容，太阳是红红的，圆圆的，大大的。
（二）明白故事，进修对话
1、导入：但是有一只小白兔它不熟悉太阳，他传闻太阳是红红的，圆圆的，于是决议去找太阳，我们来听听，小兔子找到太阳了吗？（播放故事）
2、提问：小兔子找到太阳了吗？幼儿园教育随笔它是不是一会儿就找到太阳的？
3、它找到了些什么工具？
幼：找到了灯笼
幼：找到了萝卜
幼：找到了气球
1、提问：小兔子是怎么问妈妈的？妈妈是怎么答复的？
幼：小兔子说：这是太阳吗？妈妈说：不是，这是萝卜。
幼：这是太阳吗？不是这是萝卜
2、和幼儿分离饰演小兔和兔妈妈，训练对话。
3、末了再次谛听故事。
（三）延长
1、太阳是红红的，圆圆的，请你们去找一找另有什么工具也是红红的，圆圆的？
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列位先生、列位同砚，各人好！我叫韦玉春，来自教诲学院09学前一班。本日我说课的内容是大班说话运动《小猫抱病了》看图报告故事。
一、说课本。抱病，每个孩子都履历过，孩子们对抱病都有亲身的感觉。但这种感觉是因人而异，各不雷同的。抱病，更是孩子们所畏惧的事。他们畏惧吃药，注射，畏惧一小我私家在家。大班说话运动《小猫抱病了》恰好泉源于生存，又能办事于幼儿的生存，全部运动始终以幼儿的生存履历为依托，让幼儿获取康健生理，明白朋侪之间要互相体贴，相互资助，孩子们在如许的情境下富厚了履历，生长了头脑，进步了说话表达本领，精良品行也获得了造就。
二、说运动目的。凭据《幼儿教诲引导纲领》的请求，连系大班说话特色和说话生长程度，我从认知、本领、情绪三个方面制定了运动目的，分离是:1.细致不雅察图片，相识图片的内容；2．引诱幼儿进修词:孤独、惦念，愿意到场报告运动，能勇敢、公道地举行想象和报告；3．感觉到搭档之间互相体贴的快活，以及得到抱病时的康健生理。
三、说运动重难点。凭据《纲领》中儿童生长为动身点和归宿点的理念，我又将本次运动的重点订定为愿意到场报告运动，经由过程移情报告，让幼儿明白搭档之间要互相体贴，相互资助。同时把引诱幼儿进修词:孤独、惦念，并能对图片举行勇敢、公道地想象和报告。作为本次运动的难点。
四、说讲授要领。为了更好地告竣我的讲授目的，我重要接纳不雅察法、提问法、树模法来构造我的讲授运动。
五、说进修要领。别的，我计划资助幼儿接纳不雅察法、幼儿手工制作评论辩论法、脚色演出法等讲授要领，让幼儿看一看，想一想，说一说，玩一玩的轻松几分钟，充实变更幼儿的多种感官，控制进修的重难点。
六、说运动预备。为了是讲授内容越发富厚，我作了如下预备：1．相识信的根基格局。2．图片7张，信封一个，娃娃家计划、一束花等。我们知道幼儿的留意力不易会合，我将操纵直不雅形象来变更幼儿的多种感官，来吸引幼儿的爱好。
七、说运动流程。
下面我将论述一下我的讲授流程，本次讲授运动共有以下四个环节，分离是：
（一）创设“小猫的信”的情境引入。
（二）引诱幼儿不雅察挂图，并勉励幼儿勇敢想象、报告。
（三）景象演出，连系思品教诲
第一环节：创设情境，导入运动。我是如许导入的：
运动一开端，我将出示如许一幅画，让幼儿感知图片、不雅察图片，爱好是做好的先生，应用提问“小猫抱病了，成天躺在床上，它异常想让好朋侪小兔来看它，但是小兔离得太远了，小猫会用什么措施报告小兔呢？”小朋侪凭据这一题目颁发本身的看法后，然后把小猫的做法报告小朋侪们，然后打开信，为下面看图报告故事做铺垫。
第二环节：引诱幼儿看图报告故事
这一环节我是如许计划的：
接着引诱幼儿不雅察图片，并勉励幼儿勇敢想象、报告。幼儿园教育随笔起首以“读信”的情势引诱幼儿不雅察讲授挂图，评论辩论：“小猫为什么哭？小猫内心会想些什么?”“小猫的信要怎么读呢？”在幼儿自由表达的根本上，我来引诱幼儿说出孤独、惦念这两个词语，我是如许做树模的：
小兔：我抱病了，住在病院里，猴医生给我办理滴。抱病躺在床上很孤独、很难熬，我哭了。惦念着我的朋侪们。小猫X年X月X日
以小兔的口气引诱幼儿不雅察图片。引诱幼儿评论辩论：小兔收到信会怎么样？小兔把小猫抱病的事报告哪些好朋侪呢？好朋侪知道后为小猫做了什么事？经由过程一系列的提问，引发幼儿自动到场报告，并勇敢吧本身所看到的，所想到的表达出来，进步白话表达本领。
为了把幼儿引入到故事中来，我将出示由小刺猬、小鸟、小兔、小鸭奈何资助小猫的图片，并说道：“小朋侪看一看小猫的好朋侪都为它做了些什么呀？如许引诱幼儿渐渐观赏，相识朋侪之间要互相体贴，体验资助别人的快活，并为下个环节情境演出埋下伏笔。讲授历程中，我将如许做树模：小刺猬捧着鲜花看望躺在病床上的小猫；小鸟在窗口上唱着美好的歌，抚慰躺在床上的小猫；小兔给躺在病床上的小猫讲故事；小鸭厨师来到小猫的病床前给小猫煮好工具吃。
第三环节：景象演出
小猫抱病后获得了这么多朋侪的体贴敬服，信赖他肯定能早日病愈。要是我们身边的好朋侪抱病了，我们又该怎么做呢？
（1）幼儿自由表达。
（2）请幼儿接洽现实分脚色举行演出。
幼儿园教案第四环节：运动延长
这一环节我如许计划：
让幼儿交换评论辩论：小猫抱病后获得了这么多朋侪的体贴敬服，信赖它很快就会规复康健。请幼儿连系故事举行演出，演出一遍后，播放乐曲，并与全班幼儿一路为小猫舞蹈，在充斥爱的旋律中竣事运动。
八、说板书计划
幼儿的头脑因此直不雅形象为主的，同时切合幼儿头脑的特色，幼儿期的浏览质料重要以形象活泼的画面为主，直不雅的画面能引起幼儿的爱好及留意，展现的一系列图片，使幼儿轻易感知浏览的内容，经由过程一系列的提问施展幼儿的想象力，是引发幼儿言语的主要要领。
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下面给大家提供的是《说话运动《分屋子》》，希望精彩的内容能够帮助到你！
1、进修故事，相识情节，明白动物分屋子的请求，经由过程给动物分房。生长幼儿的着手本领及头脑力。
2、经由过程进修，生长幼儿的白话表达本领。
预备：木偶演出、幻灯片、人手一套分房图片、固体胶、一幼儿演出虎王
历程：
一、创设景象，由虎王入场，引发幼儿爱好。
师：哟，谁到我们班上来了，是虎王，虎王，你到我们班上来有什么事吗？
虎王：嗨，我最近遇到一个困难，我们大丛林里造了二栋楼房，一栋是朱颜色的三层楼，一栋是黄色彩的三层楼，有六个动物加入分房，但是在分房的时间，它们提出了种种百般的请求，弄得我没有主张，只好请你们小朋侪来帮助，想请你们帮我想出一个公道的分房措施。小朋侪，你们乐意帮我想措施吗？
师：小朋侪都乐意帮虎王想措施，如今我们一路看看有哪六个动物加入分房，它们向虎王提出了哪些请求。
二、引诱幼儿旁观木偶演出《分屋子》。
看完后提问：有哪六个动物加入分房的？（个体答复）
师：它们向虎王提出了很多请求，先生听清晰了，讲给你们听听，看我讲得对不合错误，不合错误的处所请小朋侪资助我，好吗？
三、先生边操纵幻灯，边报告动物提的请求，加深对重要内容的印象。
四、边提问边操纵幻灯，进一步资助幼儿明白动物提出的分房请求。
提问：
1、1、起首是谁提出的请求？老鼠提了什么请求？
从老鼠年青、机动，高低楼梯很便利这句放你以为老鼠得当住几楼？
幼儿手工制作从老鼠提的另一个请求不肯和猫住在一路，猫听了奈何骂老鼠的？猫和老鼠都不肯住在一路，如今老鼠住在朱颜色的屋子里了，那猫应当住在什么色彩的屋子里？
2、2、老鼠和猫提完后，是谁提的请求？大象提了什么请求？从大象很重会把楼房压垮的这句话中，你以为大象住几楼符合？然则大象也不肯意和老鼠住在一路，你们想想大象住什么样的屋子符合呢？（团体饰演大象，学大象的说话）学说句子。
3、3、公鸡提了什么请求？
要是公鸡住在红屋子里，那狐狸应当住在什么样的屋子里呢？
4、4、末了一个是谁提出的请求？乌龟提了什么请求？
从乌龟说的话里你以为乌龟住在几楼比力符合？
五、施展幼儿的自动性，让幼儿以小组评论辩论的情势追念动物提的请求，使幼儿形成完备的印象。
六、幼儿着手分屋子，向虎王报告分房效果。
1、供给操纵质料，幼儿着手分房
2、相互交换分房效果
3、讲评分房效果
4、向虎王报告分房效果，勉励幼儿提出种种公道的分房计划
七、竣事：小朋侪帮虎王想出了公道的分房措施，虎五开心得和幼儿一路舞蹈，然后虎王去丛林给动物们分屋子。幼儿送虎王出运动室。
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下面给大家提供的是《大班说话运动《小肚子提看法》》，希望精彩的内容能够帮助到你！
运动计划：大班幼儿生动好动，对付新颖的事情绪爱好，但对付以熟知的事变就会轻忽，是以，经常露着肚子上操、游戏。冬天到了，孩子在游戏的时间，会感觉气候的转变，感觉到天冷了今后，孩子们的手都乐意放在口袋中保暖，是以捉住这个契机计划了这个运动，开导幼儿可以或许存眷本身身材的康健，勉励幼儿学会本身照料本身，在演出游戏中，熬炼表达本领，增进幼儿在互助中进修，为幼儿以后上小学做预备。
运动目的：
1、引诱幼儿可以或许勇敢表达，凭据变乱分派脚色，互助演出。
2、开导幼儿学会治理本身，存眷身材的康健状态，造就幼儿自力的生存本领。
幼儿已有履历：
幼儿在找伤害的历程中，就知道了许多不应做、与该做的事变，孩子的自我掩护意识在渐渐增强，同时，幼儿可以或许网络本身熟悉的及不熟悉的标记与小朋侪分享，在互动中配合进修。对付生存中怎样可以或许更好的照料本身，掩护本身还不敷，运动来自与幼儿的生存，照旧应当对幼儿的生存照顾护士及自我掩护本领有资助。
运动质料：纸、笔等。
运动历程：
环节计划运动幼儿运动1、引出使命。
2、进一步富厚幼儿常识履历，相识肚子疼的多种缘故原由。
3、幼儿园教案激发新使命
4、操纵
5、展现作品
6、讲评1、“班里的久久小朋侪病了，他肚子疼，他为什么会肚子疼？”
2、资助幼儿总结肚子疼的缘故原由。提出新的题目：“怎样不让小肚子提看法。”
3、其他班的小朋侪还不知道怎样掩护本身的小肚子，你们能报告他们吗？
4、不雅察引导。请求：探讨演出什么？都有谁？产生了什么？报告小朋侪要留意什么？
5、资助幼儿展现。
6、给幼儿交换的空间，展现本身的空间。
1、幼儿思索并答复。
2、幼儿操纵已有履历表达，并谛听别人的意见。
3、幼儿实验互助，并探讨分派脚色（3-4人一组）
4、幼儿创编并演出小故事。
5、幼儿自我先容并演出。
6、幼儿交换并猜猜故事要报告我们什么原理？
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下面是《都会老鼠和墟落老鼠 大班说话综合运动》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
一、运动目的
1、观赏图片，感觉都会、墟落各具特点的美景和生存。
2、在辩说运动中相识都会和屯子的差别生存方法，明白得当本身的才是最好的。
二、运动预备：
1、事先摆设幼儿参不雅都会大概墟落，部署主题墙面的都会和墟落的图片。
2、景象童话剧演出，部署园地。
3、动画制造。
4、都会和墟落的图片多少张
三、运动历程:
一、观赏都会和墟落的图片
：“前几天我们各人一路网络了许多有关都会和墟落的图片和照片，如今就请小朋侪们一路分享来这些漂亮的画面。
提问：“你们都看到了什么啊？给你什么样大感受呢？
“本日都会老鼠要约请墟落老鼠来家里做客，让我们一路来看一看它们之间到底产生了一件什么事变。”
二、旁观景象童话剧《都会老鼠和墟落老鼠》
：“都会老鼠和墟落老鼠之间产生了一件什么事变啊？”
提问：“你以为它们之间故事风趣吗？什么处所最风趣？”
二、观赏动画
提问：“都会老鼠来到墟落后喜好墟落生存吗？为什么？”
“墟落老鼠也接到了都会老鼠的约请，那它来到都会碰到哪些事变？它喜好都会的生存吗？
幼儿园教案：“都会和墟落都有本身最漂亮的处所，都会老鼠和墟落老鼠都为本身的故乡感觉自满，如今让我们一路来看一看都会和墟落有什么差别？“要是你是小老鼠，你更喜好那里的生存？为什么？”
（四）经由过程辩说会的情势举行评论辩论，勉励幼儿勇敢论述本身的看法
：请你带着这个题目跟身边的小朋侪一下评论辩论一下。请喜好都会的小朋侪构成一个都会队，请喜好墟落的小朋侪构成一个墟落队，那我们举办一场小小的辩说会，在辩说之前我要给你们提几点发起：1、用很洪亮的声音举行辩说。2、要说出本身喜好都会大概墟落的来由。3、当别人在辩说的时间请你很平静的谛听。信赖你们都能做到是不是？
：这场辩说真的很剧烈很出色，你们都说出了本身的喜好都会和墟落的来由，那我们有空可以到都会玩玩，去墟落逛逛，信赖只有得当我们本身的才是最好的。
运动反思：本节讲授运动，幼儿手工制作在计划和摆设上能科学有用的完成运动目的，大批的质料都泉源于孩子和家长的网络。经由过程观赏都会图片和墟落，引领幼儿去相识另一情况的生存方法和生存情况。孩子的演出是整堂讲授运动的亮点。
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运动目的:
1、能施展想象续编有公道情节的故事，比力连贯地举行报告。
2、实验用适当的词汇形貌差别的景象，差别的心境。
预备：
1、大故事卷1份、小故事卷5份
2、磁性黑板
历程：
一、发言引出
1、师生问好。
2、出示“兔子老师”，提问：“什么是‘神奇’？你以为‘神奇’是什么意思？”
二、报告故事
1、报告第一幅画。
“春天来了……这是什么标记？”师秘密的引出图片上的标记：“︻”
“这个标记代表什么意思？标记背面会涌现什么？”
2、报告第二幅画，开导幼儿变更已有的生存履历，勇敢试编试讲。
1）第一部门：“你们外出的时间走过小桥吗？站在桥上都看到什么？兔子老师在桥上的心境又是奈何的？”
引诱语：小朋侪开心的时间会怎么样？（实时富厚好听的词）
2）第二部门：涌现标记“●”
幼儿园教案师：“这又是什么标记？标记背面又会涌现什么？”
3、报告第三幅画，进一步引诱幼儿感觉人物的生理转变
第一部门：
1）“产生了什么事变？”
2）兔子老师这时的心境会怎么样？”
3）“兔子老师还会怎么想？”
（引诱幼儿说出形貌民气理运动的富厚词汇）
第二部门：1）“涌现了谁？”
2）“小老鼠会怎么说？”
第三部门：涌现一扇门。
师：“打开这扇神奇的门，兔子老师和小老鼠会到一个什么样的处所？它们又会看到什么？”
三、幼儿自由勇敢的想象、创编，师恰当引诱。
1、分5组报告，在听的历程中作恰当的引诱。
2、请个体幼儿报告。
四、师报告自编故事末端
师：“先生也带兔子老师到一个神奇的处所，你们看是那里？”（大海）
“对，兔子老师和小老鼠一同打开神奇的大门，兔子老师被面前目今的景致惊呆了，金黄色的沙岸上……”
四、区角延长
幼儿园教育随笔课后请幼儿将本身的故事末端画出来，完备的报告故事。
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运动目的：1、创设痛快的氛围，勉励幼儿在团体前勇敢说出本身的心愿。2、激发幼儿的怜悯心，明白体贴和资助有艰苦的人。运动预备：会发亮的玩具一个，心愿树及心型的花，戒指花；幼儿听过七色花的故事；事先引诱幼儿存眷一样平常电视消息。运动历程：一、开端明白词“魔力”本日，我请来了一位朋侪，（出示会发亮的玩具）这是和有魔力的XX，它发亮的时间，就会孕育发生魔力。谁知道什么叫魔力？魔力便是有奇特的、神奇的力气，能把想要的工具变出来、二、明白词“心愿树”有魔力的XX，住在一座花圃里，（出示配景图）花圃里有什么？这些花不是一样平常的花，它有魔力。这棵大树也不是一样平常的树，是一棵心愿树。谁知道什么叫心愿树？你内心有什么欲望，报告心愿树，它会资助你实现欲望。三、自由说出本身的心愿。1、谁的内心有什么欲望，可以对心愿树说：“心愿树，心愿树，请你帮我实现欲望好吗？我的心愿是……”2、请部门幼儿在团体前说心愿。幼儿手工制作（幼儿说出一个欲望，在树枝上贴上一朵心型的花，并以心愿树的口气说：“你的欲望未来肯定会实现或只如果优美的心愿都能实现。）”3、每人说心愿。每小我私家都故意愿，还没有说过心愿的小朋侪。请闭上眼睛，在内心静静的对心愿树说，我的欲望是…..4、心愿树的应答心愿树说：“啊！我闻声了，你们的心灵在召唤，你们的优美欲望肯定回实现。”四、环绕一个主题，说说乐于助人的心愿。1、XX说：我的花圃里，不但心愿树有魔力，这些戒指也有魔力。戒指花能用来资助有艰苦的人。奈何才气获得神奇的花呢？你必需说清晰，想资助谁办理艰苦，如许就能获得花了。树模：要是我有魔力我想资助全部的残疾人都能站起来事情、进修、生存。2、幼儿说出心愿后获得一枚戒指花。先请个体幼儿摘一枚戒指花，摘后边转边说出本身的心愿。然后其他幼儿也同时上前摘戒指花，套上手指后，边转边说与主题相干的心愿（预计幼儿一样平常反响：资助抱病的人，灾区，地动区的贫民，残疾人等）。3、XX说，本日我来到大班，内心特另外开心，由于你们的心田都具有怜悯心，并且为人仁慈，乐于资助别人，我信赖，幼儿园教育随笔你们只要好勤学习，长大后尽力事情，你们心中的优美欲望，肯定能实现！不知道本文《大班说话—心愿树》是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
网站小编为你编辑《故事—乌鸦喝水（大班说话）》一文，希望为你人工作带来帮助！
1、明白故事内容，明白碰到艰苦要动头脑想措施的原理
2、明白词语：火辣辣、衔来。可以或许凭据故事内容创编新的情节
3、造就幼儿的谛听本领和想象力
运动预备：图片四幅
运动历程：
一、出示图片，激发幼儿爱好
前些天，小朋侪在演出区讲了《乌鸦喝水》的故事，本日我们就来听一听，乌鸦喝到水了吗？奈何喝到的？
二、报告故事并举行提问
故事产生在那里？
那天的气候怎么样？（火辣辣）
乌鸦怎么了？
厥后又产生了什么事？
乌鸦碰到了什么艰苦？
乌鸦都找了那些小动物帮助？
幼儿手工制作你们能不克不及帮乌鸦想想措施呢？
三、再次报告故事，并举行提问
乌鸦喝到水了吗？
它想了一个什么样的措施。
它是奈何把石头放到瓶子里的？（衔来）
要是你是别的的小动物，你预备怎么样运石头？
四、完备报告故事，引诱幼儿凭据故事续编或添加故事变节
要是你是小乌鸦，你想怎么样来创编这个故事变节？
引诱幼儿创编的故事要有对话而且完备。
五、讲评并激发幼儿到运动区演出的愿望
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