大班艺术活动

09-24

作为一名多才多艺的幼儿园教师，说课稿是我们上课中很重要的一个课件，为了让学生们更好的找到学习的乐趣，我们都会选择提前准备一份有趣的说课稿，提前准备好说课稿可以有效的提高课堂的教学效率。有关幼儿园说课稿范文有哪些呢？下面是小编帮大家编辑的《大班艺术活动》，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

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大班艺术运动：漂亮的大海（折剪画）

运动目的：

1、实验将三种单色混淆为复合色并压印在纸上的历程，体验用手做画的兴趣。

2、能操纵废旧质料应用折剪画等种种要领表示漂亮的大海。

3、有精良的卫生习性，包管衣服和画面的整齐。

运动预备：

1、范画一幅、波浪手偶一个

2、各色的告白色多少、彩纸、胶水、泥工板、颜料、湿巾、塑料小勺、黑板、等。

3、种种图形的彩纸。

运动历程与引导：

一、出示手偶“小浪花”，引出范画，引发幼儿着手制造的欲望。

“小朋侪，本日我们班来了一位小客人。看看它是谁？它来自哪儿？”（出示手偶）你去过大海吗？大海是怎么样子的？我们一路来看海吧！播放课件幼儿报告。

小浪花的口气说：“大海真美呀，本日我还给小朋侪带来一幅美丽的画（出树模画）。你们知道我是用什么质料，奈何画出大海的吗？”

二、边解说边树模绘画历程，勉励幼儿一路到场实验。

1、幼儿园教案：“小浪花把这个小机密报告我了，你们想不想知道？”

2、操纵、树模并勉励幼儿配合制造：边念童谣边树模，先用差别的小勺分离将三种色彩放在操纵板上，再用手将三种单色混淆在一路酿成复合色（富厚词汇：复合色）。

3、：“奈何才气画出海浪纹呢？”（手指肚、指甲、四个手指一路、单个手指、），请幼儿举行实验，发明并说说哪一种要领画出的海浪更快、更悦目。

4、请幼儿用湿巾把手擦清洁，把湿巾放回盘子里。提问：奈何能让泥工板上的图案跑到我们的纸上？

5、边印边说留意事项：将纸平铺在操纵板上，用手压平，轻轻揭开。

6、幼儿一路操纵，印好后放在一旁凉干。

三、播放大海的课件，请幼儿观赏。想一想漂亮的大海是谁的家？请幼儿凭据本身的爱好及本领制造漂亮的大海，装潢画面。

1、勉励本领强的幼儿可选择差别的要领装潢。

2、能力衰的幼儿可直接剪画拼贴小鱼等。

3、提示幼儿留意全部画面的颜色搭配。制造完毕后，

请幼儿将丹青贴在印画上。

四、幼儿作品展出，和幼儿配合观赏、交换、评析。

1、和幼儿一路将作品贴在黑板上，幼儿手工制作勉励幼儿相互交换。

2、小结，天然竣事。

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大班艺术活动＜水果头像＞

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生果头像

目标：

1、在已有种种生果绘画履历的根本上，能操纵生果的种种形象、造型把它们拼接成生果头像。

2、勇敢作画，感觉绘画的兴趣，以及施展想象。

预备：

1、种种生果的挂牌，生果妈妈的围兜一个，绘画质料人手一份。音乐磁带。

2、幼儿已有几种生果的绘画履历，且幼儿也熟悉了许多生果。

历程：

一、引起幼儿绘画的爱好

做生果妈妈，幼儿做生果娃娃，各人随音乐跳到运动室，生果妈妈：娃娃们快坐下，听妈妈讲故事好欠好呀。

故事：在一个生果王国，住着许多和你们一样可爱的生果娃娃，他们过着幸福快活的日子，可这个生果王国被好吃懒做的老鼠知道了，他们就知道吃现成的。生果娃娃知道了一开端也好畏惧，不外它们动动小头脑想到了好措施。你们知道是什么措施呀？

（边说边举行绘画树模）菠萝娃娃做了脑壳，草莓娃娃做的眼睛，幼儿手工制作喷鼻蕉娃娃做的鼻子，樱桃娃娃做的嘴巴，橘子娃娃好可爱，用一瓤一瓤的橘子做了耳朵，哎一个头像出来了，再说那老鼠还想攻占生果王国呢，一瞥见有人呀，吓得一溜烟就跑失了。

：那妈妈如今要考考我的生果娃娃了，你会用什么生果来拼头像呢？（可引诱幼儿想说说脑壳用什么生果比力好，还可以提醒留意色彩的搭配，而且还可以用生果切开的美丽图案，如西瓜，橘子等。末了将孩子的计划再总结一下。）

二、幼儿创作

：妈妈发明你们好棒哦，想出了这么多好措施，妈妈真为你们自满，那我们把它赶紧画下来吧，在创作前妈妈另有几个发起，可要听好了，一是画脑壳的生果肯定要大一点，二是要留意色彩的搭配不要都选一种色彩的生果，末了便是想想你们的生果头像是不是还可以梳妆得很美丽哦。幼儿作画引导。

三、展现作品

和幼儿一路评价。

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大班艺术活动《听海》

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1、感觉大海的转变，想象大海在差别情感下海底生物的运动。

2、通度日动感觉差别情感带给他人的影响。引发幼儿酷爱大海的情绪。

运动预备：

1、运动前带幼儿到海边看海、听海,引诱幼儿用多种感官感觉大海的转变。

2、录下大海的升沉转变与大海的差别声音。

3、画纸、蜡笔人手一份；多媒体运动室。

运动历程：

一、听波浪的声音，感觉大海的转变。

（播放大海在差别环境下波浪声音的灌音）提问：

1、适才你听到了什么声音？

2、这些波浪声一样吗？听到大海的这些声音，你的内心有什么感受？

3、你能用身材行动表示差别的波浪吗？（请小朋侪用肢体来表示转变的波浪。）

二、想象在大海差别状态下，海底生物是奈何运动的。

幼儿手工制作（一）播放大海在差别环境下的录像，合时地向幼儿解说大海的升沉转变，并开导幼儿想象每种转变代表了大海奈何的情感。（生机、宁静和快活的情感）

（二）开导幼儿想象大海在差别情感下，海底生物是奈何运动的。

师：本来大海也有生机、宁静和快活的时间，它跟我们各人是一样的。咦！我们小朋侪都有本身的家，那大海又是谁的家呢？

提问：

1、当大海生机的时间，住在家里的海底生物内心会怎么想？它们又会干些什么事呢？

2、当大海宁静的时间，这些海底生物又会怎么运动呢？

3、当大海快活的时间，它们内心又会怎么想？会干些什么事呢？

4、要是你是这些海底生物，你最喜好什么时间的大海？为什么？

（1）请幼儿互相评论辩论。（2）个体报告。

（三）小朋侪用绘画的情势诉说海底生物在大海差别的状况下大概产生的风趣故事。

1、师：大海还不知道在她家里天天另有这么多风趣的故事产生呢。幼儿园教案我们把海洋生物之间产生的风趣事变画下来，去报告大海，去报告幼儿园的小朋侪们。

2、幼儿绘画，巡回不雅察。

三、幼儿互相报告。

四、运动延长

请幼儿经由过程种种门路找一找大海另有什么机密。

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幼儿园大班艺术活动

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一、运动配景：

电脑在家庭中是非常遍及的，鼠标对付幼儿来说并不生疏；而小老鼠的形象又是小朋侪所熟习的，基于两者之间的相通之处，于是我应用各人所熟习的曲调“小老鼠上灯台”的音乐，计划了本次运动，操纵小老鼠的形象让幼儿经由过程想象，引诱幼儿用差别的肢体行动来表示小老鼠爬、滚的行动，在玩一玩、动一动、唱一唱的历程中，体验歌颂运动的兴趣。

二、历程实录

（一）运动目的：

1、学惯用天然、高兴的声音演唱歌曲“鼠标小老鼠”，并能努力地投入饰演小老鼠举行演唱。

2、引诱幼儿用身材行动表示小老鼠滚落的样子，并学惯用简朴的线条表示小老鼠滚落的轨迹。

3、勉励幼儿勇敢想象，体验演出运动的快活。

（二）运动预备：课件（故事鼠标小老鼠）；胸饰（小老鼠）、鼠标

（三）讲堂实录：

1、引诱幼儿进入运动场景中。

1）师：有只小老鼠，名字叫鼠标，本日它带我们小朋侪去一个处所，我们去看看是什么处所！来随着鼠标小老鼠爬过山坡，穿过树林，幼儿手工制作钻过岩穴。

幼儿随着先生的引导语做律动。

师：到了，这儿有什么？

幼：一台电脑。

师：鼠标小老鼠呢，它到哪儿了？

幼：在桌上呢。

师：鼠标小老鼠怎么跑电脑台上去了？我们先坐下来看看它到底要干什么？

幼儿围坐在台前。

2）利用电脑，讲故事《鼠标小老鼠》后提问。

师：鼠标小老鼠去了哪儿？

幼：电脑桌上。

师：它想吃什么？

幼：它要吃面包、腊肠。

师：吃到了吗？产生了什么事？

幼：没有吃到，由于来了一只大黑猫，小老鼠吓得滚下来了。

师：本来饕餮的鼠标小老鼠想吃面包，被大黑猫吓跑了。

（评析：以故事的情势引出，使幼儿的高兴点立刻转移过来，引发了幼儿思索的爱好。）

2、引诱幼儿用身材行动表示小老鼠滚落的样子。

1）师：小老鼠奈何从电脑台上滚下来呢？请小朋侪们用本身的身材来做一做。

2）幼儿用身材创编小老鼠滚落的行动。

3）师：你是用身材的哪一部门做的？请你来试一试。

幼甲：（演出后答复）我用双手来做的。

幼乙：我是用腰扭的。

幼丙：我用手指做的。

4）师：那让我们随着音乐来试一试。

让幼儿随着下行的音乐做滚落的行动。

(评析：幼儿对付小老鼠的形象、行动、身形异常熟习，以是在让幼儿做行动时幼儿的情感高涨，每小我私家都在很投入地做，做出来的行动形态各别）

3、熟习歌词，并引诱幼儿用身材行动表示小老鼠爬的样子。

1）师：我们也来学鼠标小老鼠做一做这个游戏。（贴上小老鼠的胸饰）

请你想一想用身材的什么处所做小老鼠呢？幼儿园教案怎么爬呢？先生想用胳膊来做。（树模用胳膊瓜代往上移动）

幼：可以用手指、拳头来做小老鼠。

师：请你们也来试一试。（幼儿学小老鼠爬。）

2）师：小老鼠爬到那里？电脑台在什么处所？

幼：肩膀是电脑台，头上也是电脑台。

师：先生用手掌做电脑台，两个手指做小老鼠，你想好了吗？我们一路来试一试。

3）边念童谣边做行动。

师：小老鼠，上电脑台，吃面包，吃不了，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。

师：我的电脑台到了头上，拳头是小老鼠，你的呢？我们再来一遍。

（换一个行动做）

（评析：在做做说说的历程中，天然控制了歌词）

4、饰演小老鼠举行演唱。

1）师：听鼠标小老鼠在唱歌呢，我们也来唱一唱。

幼儿边做行动边演唱。（分胸饰的色彩来演唱）

2）师：我们来玩一玩这个游戏吧。幼儿分脚色游戏。

（评析：在饰演小老鼠的运动中，体验歌颂运动的兴趣）

5、用简朴的线条表示小老鼠滚落的轨迹。

1）师：鼠标小老鼠说小朋侪都看到了它滚落的样子，可它本身还没瞥见呢，怎么办呢？请你们想一个措施。

幼：给它拍张照片，把它滚下来的样子拍下来。

师：这个主张不错，我们就来试一试吧。

2）幼儿作画。

3）师：小老鼠说请你们先把照片送给客人先生看看，然后再让它生存起来。

（评析：末端部门的计划，幼儿园教育随笔让幼儿从肢体行动表示小老鼠形象，扩大到用绘画的要领表示小老鼠滚落的轨迹，拓展了幼儿头脑本领，生长幼儿的缔造力。）

附：故事《鼠标小老鼠》

有只小老鼠，名字叫鼠标，住在主人的美丽纸箱里。

一天薄暮，他想出去找点吃的。

“鼠标在哪儿呢？”忽然听到有人在语言，他吓了一大跳，探出的头赶快又缩了归去。

“在这儿呢！”主人的大头儿子高声答复。

“本来是电脑上的一个形象，有点像本身的工具呀！”小老鼠宁神了。

主人开端教大头儿子学电脑：“起首轻轻点一下鼠标，拉出菜单，然后凭据菜单你就可以要什么有什么了……”

鼠标是电脑的批示棒，还可以要什么有什么。听到这些，小老鼠高兴极了。

夜里，主人和他的大头儿子睡下后，小老鼠偷偷地跑出来，打开电脑，轻轻点一下电脑鼠标，拉出了一张菜单。

菜单上的标记、字母。他一个也看不懂，只好胡乱点一下鼠标，电脑表现屏一闪，出来一个生果大拼盘：喷鼻蕉、葡萄、梨、苹果……

“还真是什么都有啊！”鼠标小老鼠开心得差一点儿叫作声来。

不外，他不想吃这些生果。匆匆又点了一下鼠标，电脑表现屏又一闪，生果立刻酿成了金灿灿的面包，另有一根火腿肠，小老鼠馋得直流口水。

怎么才气吃到这些面包和火腿肠呢？小老鼠急得又抓耳又挠腮，没措施，只好使劲按鼠标……

“啊—！”电脑表现屏上忽然涌现了一只圆瞪双眼的大黑猫，它“喵”的一声就扑过来，小老鼠吓得扔下鼠标，叽里咕噜滚了下来。

没吃到面包、火腿肠，却引来了一只大黑猫，小老鼠吓得一夜都没敢睡觉。

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艺术活动

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重点范畴：艺术、说话

运动目的：1、引诱幼儿用铜芯线将种种花瓣举行纪律性穿串。

2、造就幼儿用天然物装潢的美感，从而进一步感觉天然美与萌发缔造的愿望。

运动预备：网络种种花瓣。

运动历程：

1、感觉花瓣美。

引诱幼儿细致不雅察、观赏、倾谈各人汇集来的一瓣瓣黄、白、红、粉紫……五颜六色的花瓣。

2、选花瓣。

让幼儿自由选择本身最喜好的花瓣。

3、穿项链。

2、引诱幼儿用铜芯线穿花瓣项链。感觉花瓣美。

幼儿手工制作引诱幼儿细致不雅察、观赏、倾谈各人汇集来的一瓣瓣黄、白、红、粉紫……五颜六色的花瓣。

4、选花瓣。

让幼儿自由选择本身最喜好的花瓣。

5、穿项链。

引诱幼儿用铜芯线穿花瓣项链。花瓣的组合可以凭据差别外形、

差别色彩、多种外形穿串。勉励幼儿凭据小我私家审美情趣穿制，可所以项链、手链、花环等。提示幼儿用铜芯线时留意平安。

6、感觉装潢美。

各人都戴上漂亮的花瓣项链、手链，相互互换观赏，并自由演出，配合游戏，

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大班艺术

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得当年事班：大班

一：目的1感觉歌曲生动、高兴的情感特色。2努力到场运动，能勇敢举行演出。

二：预备1课件一份；头饰一套；磁带；灌音机；扇子一把；花轿一顶；2简朴观赏童谣《小狗抬花轿》3桌面配置为花轿图案。　

三：历程1发言引出课题，并熟习歌词。1）"你们看这是什么呀？"（花轿）"在哪看过的，内里一样平常坐着谁？""如今我们来看动画里是谁坐在花轿里，又是谁在抬轿？"2）放课件，观赏课件一遍。"适才你听到了童谣中说了些什么？"3）随着动画一路说一遍。（放课件）4）"我们来给动画配音"（进一步熟习童谣）

2用行动感觉歌曲旋律1）小狗是奈何抬轿的？2）山君神情的行动又是奈何的幼儿手工制作？3）鼓乐队的行动。

3实验勇敢演唱歌曲1）"我们把适才的童谣配上这个好听的音乐唱出来，怎么样？"树模一遍。2）听音乐轻声唱。3）分两组演唱。一组做行动，一组歌颂。（提示幼儿将小狗可怜和山君神情的行动表示出来）

4游戏演出供给花轿、扇子、头饰等道具，幼儿到场游戏，引导。

5竣事"山君被我们甩失了，我们抬开花轿去玩了"（放音乐，幼儿抬开花轿出课堂）

附：歌曲小狗抬花轿332332｜155｜665665｜1532｜八幼儿园教案只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉，332332｜533211｜2232116｜511｜一只小狗跌一跤，老虎

对它踢一脚。小狗抬幼儿园教育随笔轿到山腰，想个办法真正好。16654｜16654｜5555｜16655｜一二三向上抛，老虎摔了一大跤16654｜16654｜5555｜111｜一二三向上抛，老虎摔了一大跤

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艺术综合活动——蛋的艺术

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运动预备：

1、与幼儿一路网络种种巨细、颜色、外形差别的蛋壳。

2、课件—艺术家玩蛋

3、各颜色纸、瓷土、浆糊、等制造蛋的东西质料

运动引导：

1、温习歌曲—小小蛋儿把门开，连系歌词，让幼儿明确蛋是性命之原

2、第一次表征：想用这些蛋壳要做什么？

3、经由过程课件观赏艺术家的蛋艺术，（1）孟昭丽镌刻着美国42位历届总统头像的蛋雕。（2）俄王法贝热的9枚彩蛋。（3）种种复生节彩蛋。

4、再次表征：我们来计划蛋的艺术品

5、分组运动：

（1）蛋壳拼贴画，

（2）泥塑彩蛋

（3）蛋壳

6、展现幼儿的作品，相互交换和观赏。

运动实录：

1、本日有这么多的先生，我们一路唱一首歌—小小蛋儿把门开。第一遍唱玩后，师：另有哪些小性命是从蛋中出来的？我们也来唱唱，（孩子们的表达各不雷同，有的唱小鸭，有的唱小蛇、另有的唱恐龙、凤凰……）

子诚：小小蛋儿把门开，飞出一只凤凰来，美丽的尾巴像朵花，呼呼忽忽跳起来。

……

：是呀我们都知道了，很多小性命（小鸡、鸭子、喜鹊、蛇）都是从蛋中出来的，是以我们称蛋为—性命之原

（从艺术为切入点，将爱、美、性命的人文精力很天然的融如此中，表现了艺术与情绪、艺术与文化、艺术与科学等多种教诲干系相融会的生态式艺术教诲理念。激发了幼儿对性命的评论辩论和存眷）

幼儿：什么是性命之原？

幼儿：由于蛋是圆圆的呀。

幼儿：不合错误，是说小鸡，小鸭，喜鹊、大海燕、幼儿园教案鸭嘴兽，这些可爱的小性命本来是从蛋中走出来，以是就叫性命之原。

幼儿：另有小企鹅、

：

2、：我们各人一路网络了这些蛋壳，他们是谁的蛋呢？

幼儿：鹌鹑、鸡蛋、鸭蛋

幼儿：他们有的大点、有的小点

幼儿：色彩也纷歧样。有的白的，有的花的，有的有点红，

幼儿：有的上面有些小点点。

：各人不雅察得真细致，那你们网络的这些蛋壳有什么么设法主意？

幼儿：我想做一彩蛋，

幼儿：彩色的灯胆

苏裕：做游戏机

静怡：我想在蛋壳上面帖上党羽，把它酿成一只小蜜蜂。

牧义：彩色的气球。

璐茵：画上眼睛、鼻子、嘴巴酿成可爱蛋宝宝，

……

：让我们先来观赏一下艺术家是奈何表示蛋的？

操纵课件让幼儿观赏（1）孟昭丽镌刻着美国42位历届总统头像的蛋雕。（2）俄王法贝热的9枚彩蛋。（3）外洋的种种复生节彩蛋。与幼儿一路观赏、评论辩论。

幼儿：哇。蛋壳上有人像，是谁呀？

幼儿：是逝世失的人吧，为了怀念他们

幼儿：看起来有点透明，是用画的吗？

子彦：应当是用刀在上面镌刻的。

幼儿园教育随笔：对了，他们是42位美国历届总统，你们知道为什么要把他们镌刻在上面吗？

幼儿：由于他们都很了不得呀

幼儿：是要把他们放在上面，点喷鼻，给他们拜拜。

：是由于他们很都异常的良好，艺术家将他们镌刻在具有性命之原的蛋壳上，就特殊故意义。

幼儿：是美国人镌刻的、镌刻他们本身的

用很高傲的语气说：不，是我们中国的镌刻家孟照丽镌刻的。并把它献中国人平易近和美国人平易近，盼望中国和美国友爱相处，盼望天下永久宁静。

幼儿：哦，天下就不会再有战役。

（将爱故国，爱宁静的头脑和幼儿的艺术观赏融会起来，爱国精力、好汉主义便很鲜活的展如今孩子眼前，孩子们天然就有亲热感）

：那你们想想艺术家奈何才气完成如许巨大的艺术作品。

幼儿：要特殊特另外仔细，由于蛋壳很脆很轻易破的。

幼儿：先用笔在蛋上画好图，再用刀镌刻。

幼儿：要花很长的时候，经心的镌刻。

再涌现一组俄国的艺术家的彩蛋艺术，

幼儿：太美了，幼儿手工制作它不是真的蛋壳做的。

幼儿：是用黄金做的，内里有一辆黄金的车

幼儿：另有一只小鸟

：是布谷鸟

幼儿：上面另有有钻石，珍珠。

幼儿：很贵重的哦，

先容：这是俄罗斯沙皇时期皇家珠宝计划效法贝热的作品，是天下上最昂贵的彩蛋，在外洋复生节时会用彩蛋做礼品送给亲人朋侪，庆贺新的日子的到来。

3、：刚看了，艺术家的彩蛋，我们也来计划我们的彩蛋吧，

先容三组供给的质料，让幼儿自立的选择，

重点引导，用蛋壳装潢彩蛋一组

再次环绕“你想做什么呢？怎么做？”这一话题，与幼儿一路互动，制造，支撑幼儿完成本身的假想：子彦与瓶盖连系做彩色的灯胆，文红做了彩蛋娃娃，子诚在做了一个惊喜蛋，……孩子们对本身的作品爱不释手，由于他们对蛋艺术的酷爱，以是每一位幼儿都在经心装潢，表示要领也各有特点。在运动中也乐于思索题目息争决题目，如：文红不当心就把做了一半的蛋壳弄破了，其他的搭档赶快帮他想措施，可以用彩纸做一顶帽子不就好了吗？丁丁做好的彩蛋滚到地上了，子诚立刻说你用橡皮泥做的底座它就不会滚了。子峻则用一条彩带将彩蛋挂了起来。他们还本身把作品展现出来，有的说：这彩蛋很贵重的，要写上我的名字，有的说：我这彩蛋上画有我本身，我要送给先生做怀念。

（便是在如许的一种幼儿与幼儿、幼儿与先生、幼儿与质料的对话和互动的历程中，孩子们学会了探讨性的进修、学会了相互资助，学会了思索题目、办理题目。是使孩子们的缔造性得以无穷的施展，是富有本性而开放的艺术运动。

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大班艺术活动《新疆集体舞》

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跳舞是幼儿生存中时常打仗的，也是幼儿广泛喜好的一种运动。在前几天的主题运动“我们的大中国”中熟悉各平易近族时，发明幼儿相识各平易近族生存习惯后，对少数平易近族的跳舞尤为感爱好。因为我自身对新疆舞特另外喜好，在运动中对新疆做了具体的先容，再加课间操上有打仗新疆跳舞，幼儿对新疆跳舞更感爱好，是以我计划了此运动。

运动目的：

一、让幼儿感觉新疆舞音乐特色及跳舞气势派头。

二、引发幼儿对跳舞的爱好，造就幼儿的音乐表示力。

三、开端学会观赏跳舞中的美。

运动内容：大班艺术运动—《新疆团体舞》

运动预备：1灌音机、舞曲磁带“新疆舞”2、跳舞碟VCD

运动历程：

一、引入部门

1、律动入室（做新疆跳舞托帽行动进入运动室）

2、解说引入主题。

师：小朋侪们方才进入运动室做了什么行动？你知道这个行动泉源哪个平易近族？代表什么意思？

二、旁观跳舞，进修行动：

师：这里有很多和你们一样的小朋侪，他们会做很多新疆行动，我们一路看一看，学一学。

1、幼儿观赏跳舞，感觉新疆舞的气势派头，并提出题目。（如：新疆舞中，很多行动都和他们的生存有关。）比方怎么摘葡萄，怎么放盆子，又是怎么运回家的一系列行动对行动做解说。

2、让幼儿听音乐感觉新疆音乐节拍特色。

师：适才音乐的节拍特色是怎么样的？表达了一种什么心境？片断里做了哪些行动？

3、树模行动：进修新疆舞根基行动，前后点步、踮步，托帽、摇优等行动）

4、幼儿团体进修跳舞

三、自由创编跳舞

师：适才我们已学了很多新疆舞的行动，幼儿手工制作如今我们再来听音乐做一做好吗？本身先想想看什么行动最悦目，最喜好哪个行动，你以为你还可用什么比力美丽的行动来表示？（如：托帽时我教了单手托，有的幼儿就问，我可以用双手托吗？我以为如许更美丽）幼儿自由创编。

四、竣事运动：

和幼儿一路做本身喜好的新疆舞行动。

运动反思：

在这个运动中，在律动入室时幼儿就萌发了好奇心，问：“先生，我们做的是新疆舞中托帽的行动。因为幼儿之前对新疆舞有了根基相识，都纷纭讲起了新疆，并跳起了新疆跳舞行动。对新疆舞的气势派头特色孕育发生了浓重的爱好。记得在运动中有个淘气的幼儿一向拉小朋侪的裤子，被拉的小朋侪也顾不得那么多，也反面他计算，直接拉起裤子继承学跳跳舞。曩昔在中班的时间大多的幼儿对艺术方面很不感爱好，也不善擅长表示。此次幼儿对跳舞运动这么感爱好，出乎了我的预感，我想大概是在课间操上有打仗新疆跳舞；也大概是新疆舞的气势派头特色较吸引

幼儿；也有大概另一方面，平常针对那些不敢演出较怯弱不敷自大的幼儿要是犯了小小的搭档就赐与“赏罚”，幼儿园教育随笔上来给各人演出一个节目。如许一来在不知不觉中进步了幼儿的表示本领。

有点不敷的是在让幼儿听音乐感觉新疆音乐节拍特色这一环节上，忽然有人来修电脑，把跳舞音乐碟杂乱了。一时找不到就给漏掉了，使幼儿在音乐表示力上做的不到位。受上一坏节的影响，在末了幼儿自由创编环节上没能腾出时候让幼儿充实的施展演出想象本领。看到幼儿回到课堂后对新疆舞另有很深的爱好，为此、我又计划了第二个运动：

运动二：

运动目的：

一、让幼儿更和谐地跳团体舞

二、勇敢地与搭档交换，相互互助，体验跳舞中的快活。

运动预备：

同运动一

运动历程：

一、温习跳舞，控制节拍特色

1、观赏《新疆团体舞》乐曲，让幼儿温习新疆的根基行动，感觉新疆音乐的根基行动，感觉新疆音乐的节拍特色。

师：方才的节拍是怎么样的？听起来时心境怎样？（这时幼儿在一听到音乐都高兴的跳起新疆舞，嘴里还边哼着节拍，咚哒呓咚哒，咚咚咚哒）

二、与同伴相互互助交换。

1、将幼儿分成表里两圈，重点让幼儿进修跳一遍跳舞后，怎样换舞伴，先与一名

幼儿树模后再让全部幼儿训练。

2、为资助幼儿控制每到换舞伴这一难点时，就用说话提示外圈幼儿高出一点。

3、幼儿园教案训练较纯熟后让表里圈的幼儿对调。

（因为在做操上已经有搭档间互相共同的运动，幼儿在这个环节上难点直接冲破，相互共同的很好。这点出乎了我的预感。

三、自由创编

1、幼儿应用本身所学创编行动。（因为第一次运动在创编上没充足时候让幼儿充实的施展本身的想象本领，为了满意幼儿爱好再次计划环节这个运动）

2、凭据音乐节拍创编本身的新疆跳舞行动。

3、运动反思：

因为，有了第一次运动履历，在举行第二次运动时，大部门幼儿都能充实施展本身的演出想象本领，凭据音乐特色，创编出很多极尽描摹的新疆跳舞行动。

（如我在教的新疆跳舞中有托帽的行动，是用单手做，有的孩子就问先生我可以用双手托吗？可以用拿着帽子，你看我可以如许拿还可以那样拿；你看我摘葡萄的行动可以本身一小我私家做，还可以和小朋侪一路互助；你看我不消托着葡萄运回家，我可以用篮子提着，还可以用车运回家）幼儿纷纭颁发了本身的看法。这在肯定水平上生长了幼儿的缔造性与音乐表示力，并流通完备的表达本身的

意愿和设法主意，到达了预定的目的。孩子的头脑是无限的，在运动中想象创编了很多成人难于想象的新疆跳舞行动，我以为这次运动能让幼儿在舞美中获得快活，同时也增加了常识。

关于《大班艺术活动《新疆集体舞》》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

大班说课稿:艺术活动《欢乐中国年》

一、 说教材

艺术活动是幼儿表现自我、突出个性发展、培养幼儿想象力、创造力和充分表达自己情绪、情感的有效的活动形式之一。在以往的艺术教育中，我们往往比较注重知识技能的传授，而较少关注幼儿的情感体验，随着教育改革的深入，在《纲要》中也明确指出，艺术领域应充分发挥艺术情感的教育功能促进幼儿健全人格的形成，我想，要真正做到这一点也是不太容易的，相对来说艺术领域中要在情感上有所表现，音乐活动要比美术活动来得容易得多。所以我选择音乐活动作为这次说课的内容。

同时春节是我们中国的传统的节日，孩子们都喜欢过年那种欢快、祥和的热闹气氛，他们盼望着过年，期待着早日拿到压岁钱，可以尽情的放鞭炮。尽情的玩了，这时的情感体验尤为明显，我们在临近春节前后，可以开展主题活动“中国娃”主题活动，这一活动的开展除了让幼儿感受节日的氛围，还可以通过活动让幼儿了解中国传统的风俗习惯，培养幼儿热爱自己的祖国，感受节日的氛围，体验成长的快乐。在这一主题活动中我们根据班级幼儿的实际情况（班中一些幼儿对于在电视里看到、听到的歌曲较喜欢模仿，并且很容易记忆）所以选择了这首《欢乐中国年》为活动内容，并不是让幼儿来学唱歌曲，而是通过这种欢乐鼓舞的音乐让幼儿感受过年的气氛。大班幼儿他们在能力、情感上都呈现了个性化，较为喜欢用身体动作来表现自己现有的情绪情感，在日常活动中往往一放音乐他们就自发的在那里扭扭腰、跳跳舞，很喜欢听着音乐表达自己的情感。这也是我要选择这个活动的理由。

二、 说目标：这一活动的目标有三点

1、 体验过年的欢乐、喜庆之情，在轻松愉快的气氛中学习舞蹈。

2、 学习舞彩带和灯笼的一些基本动作。

3、 初步练习创编不同方位，不同幅度的舞彩带和灯笼动作。

这几点目标的确立是从情感、能力、技能等方面来确定的。在音乐活动中幼儿对于新的知识、技能只要是幼儿感兴趣的就很容易掌握。在我们平时的一些艺术活动中由于受到功利主义教育观的影响，一般的基点基本定位在知识和技能的层面，在艺术活动中幼儿感受到什么，有什么情感体验，他们喜欢怎样表达，这些问题往往被忽略。而在这一主题中我们希望通过用身体动作，内心感受来表现自我，感受快乐，所以我们以情感目标为第一位。当然淡化知识技能并不等于完全不需要对知识技能的掌握，知识和审美两个层面互相渗透，互相交融才构成艺术活动的整体。没有一定的知识和技能，美的表现便成为无源之水、无本之木。在音乐活动特别的用音乐来表现的活动中，只有幼儿掌握了更多的基本动作，在表现时才能更完美，才能更有激情，情感体验才能更丰富。所以在目标的制定上我们也注重对幼儿进行技能的培养。这些目标制定的一个重要依据就是对《纲要》中艺术教育的目标定位上：要求我们的教育观念从强调知识技能的学习向运用知识技能表现生活，表达情感转变。这是艺术教育发展的方向，一种面向全体幼儿的艺术教育突出人性的艺术教育新趋势。

活动重点：运用自己已有的生活经验，听音乐用动作表达自己对过年的憧憬，并学习一些舞彩带和灯笼的基本动作。

活动难点：在音乐声中创编一些舞蹈动作。

要解决活动中的重难点，我认为教师起着积极的主导地位，《纲要》指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在活动中我们也知道，幼儿学习的兴趣有时往往取决于教师，特别是音乐活动的表现上，如果再让幼儿听音乐用动作表现自己是，幼儿往往由于自身经验的不足而积极性不高，这是教师的积极参与，教师做一些动作幼儿往往跟着学，或者是当幼儿有新的动作表现时，教师给予及时地发现、肯定引导同伴向其学习，这样一来不光创编的幼儿积极性高，其余幼儿的参与积极性也会更高，情感也会得到进一步的体验。

三、 说教法：

采用的教法有：游戏法、启发引导法、赏识激励法、启发联想法、互动交流法、示范讲解法。

这一艺术活动，教材来源于生活，以幼儿的生活经验为依据。教师在这一活动中起着引导作用，采用的教法上以启发引导、赏识激励为主，同时辅以示范讲解，让幼儿掌握基本动作，给孩子创设一种学习表现自我的氛围，可以使孩子兴趣高涨全身心地投入到音乐活动中，激发了孩子学习的主动性和表现欲望。孩子们在活动中互相交流、互相学习动作，达到共同发展的目标。

活动准备：物质准备：彩带、灯笼若干，与音乐相配的服装若干套、《欢乐中国年》的音乐。

精神准备：活动前让幼儿观看过一些关于过年的碟片、听过一些喜庆的音乐，鼓励家长向幼儿讲述一些过年的情景。

四、 说学法：

学法有：讨论交流法、兴趣导学法、展示法、体验法、模仿学习法。

活动中，只有让幼儿互相讨论交流才能促进幼儿对活动内容的深入理解，加深幼儿对生活经验的展示，所以说兴趣是幼儿学习的动力，这一活动又让幼儿自由创编的环节，所以给幼儿一个充分展示自我的机会，展示法应该是让幼儿发挥自己的想象力和创造性，让幼儿用自己编出的各种动作来表达过年的心情，体验到过年的快乐，达到情感的真实体验。活动还通过让幼儿模仿电视节目中的一些动作，小朋友中有的创新动作，通过模仿学习，幼儿就能学习到不同的基本动作，达到自己在原有基础的进一步提高，也就是达到著名教育家维果斯基说的：最近发展区。

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