今天是10年的11月6号周六,一天有两种心情,可谓有点极端,
上午举行了家长开放日,因班内教师缺少,我自然担当起了录像活动的工作,虽然非专业但很认真,最重要的一点就是对每个班级活动的内容了如指掌,免得浪费时间,为了搞好本次活动,各班级做了大量的准备工作,昨晚或许是担心今天工作的效果吧,失眠了,从一个上午的活动来看,总体还是比较满意的,为了争取把每个班级的活动都较好的录制下来,穿梭在每个班级中,等活动结束后才感到腰酸腿疼,脚疼的有点不敢走路了,今天老师们也很辛苦的,我还是强忍着疲惫,克制着自己的心情,鼓励老师们在录像机前留下了最靓丽的风采。让老师们的劳累暂时得到缓解,她们的青春活力让我开心。
这时已过12点
,手机上有妈妈的几个电话,我知道是要我回家吃饭,今天是个特别的日子阴历十月一上坟的日子。顿感心情降到零点,开车往家赶,以前每年的今天对于我是一个极平常的日子,可从此往后就不平常了。泪水无情的滴落在键盘上,就让泪水在这个特殊的夜晚尽情的释放吧。
十月一是一个祭奠亲人的日子,乡间的小路上飘落的树叶把地覆盖,遍地的野草,让人更感到凄凉和忧伤。行人来来往往,神情严肃,当人来到这里就感到有一种从心底的约束感,没有欢笑,有的只是对亲人的思念、回忆、泪水。我脚步很沉重的走在来往的行人中,我要看到我的爸爸了,今天,以后的这一天,我都要来看他了,这个日子让我铭刻心中。我不敢走近他的坟墓,又想急切走近,当站在爸爸的坟墓前摆好供奉的食品,爸爸在世时的笑容、慈祥的样子又出现在我眼前,感觉我们又面对面的说话,爸爸知道我来看他了。爸爸在世的时候,每到周末总会在楼下等待我回家,如今也许知道我要来看他,又早早的在盼望着我吧,此时我多日埋藏在心中思念的泪水哗哗的落下。不管旁边路人的招呼,任泪水飞洒,我想你了爸爸。思念对谁说,站立在风中,任思念的泪水尽情的发泄。
虽然我无语,可我爸爸一定感受到我的思念,今天这里很“热闹”,在这里居住的人不孤单,我爸爸怎会和其他人一样在这里了呢?怎么就这么快的来了。我反复的问着自己,不愿意面对现实,这个地方是每一个人的终点站。或早或晚,但愿活在另一个世界的人也都幸福和快乐。
爸爸的去世让我的心情一落千丈,只有忙碌起来,才不那么的思念。让自己处于忙碌中,无暇去回忆那些事情。偶尔哈哈大笑,我真不知道是发自内心的开心,还是证明给自己看,已走出失去亲人的悲伤。悲伤化作了沉默、压抑、反复无常的情绪,有时感到窒息的感觉,也极力想逃脱这种心情,回到从前的快乐,可爸爸的去世对我打击太大,我不敢面对,我难以承受,也许只有时间才会抚平我心中的伤痛吧。
今天是一个特别的日子,我会在特别的日子里来看你的,爸爸你好好的睡吧,爸爸我爱你,我更想你......
,到家之后就给奶奶说;我想告诉叔叔我爱你“。所以就有了刚才那一幕。在这里我想说的是:看着昊昊在一点点改变,一点点的成长,真的与幼儿园的环境是分不开的。
好习惯
时间过的好快,转眼十二天没有更新了,前几天网速不好,所以一直没有给科进更新日志,今天打扫完卫生,抽出一点点的时间给科进更新一下喽!
自上周幼儿园开了幼小衔接家长会之后,大班的孩子们就得必须八点之前到校了,还安排了值日,科进是周三做值日,做值日的时候孩子们会早一点到校,家长和孩子们都明白,这是园领导在给孩子们培养更好的习惯,以便让孩子们进入小学后能更快更好的适应新的环境,整理书包的问题大概一年前老师们就开会说过了,要孩子们自己整理书包,这一点科进做的不是很好,都得我们提醒之后才能完成,我们希望科进在幼儿园的最后一年里能把自己所有的事情做的更好,养成更多更好的习惯,让我们更省心!!!
教育随笔:宝贝我爱你
开学已三个星期,我们托二班的宝宝也已渐渐适应了幼儿园的集体生活。每当我看着他们那一张张稚嫩的小脸,听着他们用甜甜的声音喊我“老师(si)”时,心里就感到无比的甜蜜和欣慰。
回忆半个月前的点点滴滴,写满了辛劳。虽然从事幼教工作近三十年,可从未带过托班宝宝。刚送走一届大班孩子的我,接手了这批托班的孩子。开学初,宝宝因为不适应新环境而哭闹不停,我们三个老师就像救急小分队,可是抱了这个那个又哭了。老师就像变戏法一样,化身小猫小狗小兔子,想方设法地逗孩子们开心,转移他们的注意力。我们像母亲一样照顾他们。吃饭时,有的宝宝不会独自拿勺吃饭,我们就一口一口地喂他们;宝宝要大小便,我们一一帮他们解裤、提裤;宝宝不小心把大小便拉在身上了,我们不厌其烦地帮他们擦洗干净;午睡了,我们拍着哄着陪孩子进入甜蜜的梦乡……
日子一天天过去,三周后孩子们开始慢慢适应幼儿园生活了。他们能安静坐在小椅子上认真地听老师讲故事了,会自己拿着小勺吃饭了,会乐颠颠地跟着老师做操、演唱歌曲《我真的很棒》、《小星星》、《两只老虎》了。我们托二班的宝宝们表现可棒了,从家长们笑脸和感激的话语中,我感受到从未有的幸福!
是呀,做一名优秀的幼儿教师不是件容易的事,做一名优秀的托班老师更非易事。我知道自己离这个目标还有很长的距离,但是我相信只要坚持不懈地努力,不断探索,不断积累经验,我一定能成为家长信赖孩子喜爱的托班老师。
孩子们入园已经一个多月了,在这一个月里他们的变化好大呀!刚来的时候,哭的孩子多不哭的孩子少,幼儿园里鬼哭狼嚎,可是这样的“热闹”仅仅维持了一周,后来我发现孩子们喜欢听老师讲故事,做游戏,于是我“抛弃”了以往安稳情绪所用的玩积木方法,转而向幼儿讲述起了故事,唱起了歌,没想到这样的方法很快让孩子们稳定了下来。
现在孩子们基本能上课认真听讲、回答前举手,排队或者是离开位置的时候先将小椅子塞好,见到老师能主动向老师问好等等好的习惯。幼儿园里的所有事情我们以校讯通的形式传达给他们,使家园联系形成了一种非常好的沟通方式。对孩子,我就像妈妈哄孩子一样哄着他们,他们还小,习惯还需要我们老师慢慢去培养,他们表现好了我马上跟着表扬,因为他们也渴望上进,渴望得到老师的表扬。总之,一切的一切,现在各种活动都顺利地进行着,我也希望大家的宽容和沟通使我们的班级变得更加完美。于是我会大声说:“孩子们我爱你们”。
在孩子们的眼睛里,我是一个神奇的魔术师,总会有让他们感兴趣的花样,故而成为“透视焦点”、“中心人物”,甚至连同事们闲暇之余的玩笑也不放过。
一天中午,我依旧坐在桌前翻书,总能听到有人窃窃私语,我巡视一遍,对说话的小朋友摇摇头,示意一下,谁知他只冲我挤眼,然后伸出食指往回勾了勾,轻轻地说:“韩老师,你过来!”我被他神秘兮兮的样子搞糊涂了
,“韩老师,我给你介绍个对象吧!”我一听,脸“刷”地红了,不知如何作答。“那小孩长得可帅了,会修汽车,会讲故事,放风筝,住在俺家楼上,可好了,真的。”“他家有大房子……”我由含羞到最后笑得前俯后仰。这小家伙儿太可爱了,边说边打手势,就像个大人,看他说话一本正经的劲儿,我还真无法“镇压”。“谁呀,谁呀!”寝室里顿时热闹起来,“他呀,叫彬彬,今年七岁半,在三小上学。”我笑了,这小家伙却急了,“真的,我没骗你……”
孩子是大人的影子,是一台小小的摄像机,成人的言谈举止都会潜移默化地影响他们。孩子们小大人似的反应,让人不可思议,同时倍感温馨。回首往事,我和我的小兵在一起的每个时刻,都被喜悦包围,在我的感觉里有的只是欣慰。
我爱你们,我的小兵们!
每天早晨,爸爸妈妈把孩子送到老师的手里后,接下来就是孩子早晨的玩玩具时间了,每次玩玩具,总有一部分孩子把玩具丢在地上。每天我都要花一定的时间提醒孩子玩具掉地上了,可基本孩子不太去主动检,有时只好自己出动帮着检。虽然每次玩玩具的时候,我都提醒孩子们:要把玩具放在桌子上玩,不要丢在地上,但孩子们基本都听不进去,效果并不明显,部分玩具还是被丢在地上。
这天,差不多到一定的时间了,我没有及时让孩子收玩具,这时又有好几组玩具“躺”在地上。看着“躺”在地上的玩具,我突发灵感。
“孩子们,你们还记得老师讲过的《鸡妈妈和鸡宝宝》的故事吗?
“记得。”孩子们大声的说。
“那这个故事讲的是什么事情啊?”我问到。
“鸡宝宝找不到妈妈了!”
“鸡宝宝调皮,走丢了!”······孩子们兴致勃勃地说着。
“孩子们,你们说的很好。鸡宝宝跟着鸡妈妈出来散步,不听妈妈的话,一会儿追蝴蝶,一会儿捉小虫,结果,不小心走丢了找不到妈妈了,也找不到回家的路了。最后,小兔子帮忙把它送回家。孩子们,你们想一想,如果你是鸡宝宝,不听妈妈的话,走丢了,你会怎么样呢?”我问道。
“我会哭!”
“我会害怕!”
“找警察叔叔!”孩子们议论纷纷地说着。
“哦,很好,小朋友都很聪明,知道找警察叔叔。可是有一些玩具宝宝被小朋友玩的时候弄在地上了,它找不到自己的妈妈了,伤心的哭了,它们不知道该怎么办,小朋友能不能想想办法帮助他们啊?”
“像警察叔叔一样,送它们回家!”
“把它们捡起来!”
“好,孩子们你们说的很好。那我们以后就当警察叔叔,看见玩具宝宝掉在地上就把它们送回家,好不好啊?”
“好!”孩子们快乐的说着。
果然,从那以后孩子们看到玩具丢在地上就捡起来,效果有了一定的改善,而且玩玩具的的时候还互相提醒不要把玩具宝宝弄丢了,如果看见别人的玩具掉在了自己那边,也会主动把玩具宝宝送回家了,这样不仅解决了长期以来玩具掉地上的难题,而且还使孩子在帮助他人的过程中感到了快乐与幸福。
通过这件事,我深深体会到:教育孩子不能一昧地说教、讲道理,教师应该开动脑筋,运用孩子们感兴趣的方法,寓教于乐,让孩子们在不知不觉中养成良好的习惯。
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