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综合游戏:好玩的环保棋
【教案目的】
1、学习制作环保棋,了解游戏棋的基本玩法。
2、丰富环保知识,增强环保意识。
3、体验玩棋类游戏的快乐。
【教案准备】
1、大骰子一个,场地布置成一个大的棋盘。
2、环保知识图片若干,红、绿彩纸若干,记号笔若干。
3、视频仪、电视机。
【教案流程】
一、认识起点和终点。
师:小朋友,今天老师带你们到环保王国里玩一玩,你能找到终点在哪里吗?那从哪里出发呢?
师:有了起点和终点,这真像是这一副有趣的环保棋啊,那你觉得我们玩棋的时候还需要什么呀?(棋子、骰子)
二、了解游戏棋的基本玩法。
1、认识骰子。
师:这是什么呀?它是怎么用的?
小结:它是用来投的,骰子朝上的数字就是向前走的格子数。
2、那棋盘上除了起点和终点,还需要些什么内容呢?
3、今天老师给你们准备了一些图片,请你和好朋友一起选一张,说说图片上的内容是保护环境的还是破坏环境的?
同伴交流后请个别幼儿讲述。
4、现在请你们在棋盘上找一个合适的地方,把图片贴上去吧,撕下来的纸请你藏到口袋里,呆会扔到垃圾桶里,好吗?
5、幼儿操作,自定规则。
师:那如果图片内容是保护环境的,我们可以怎样呢?(前进)前进几步呢?(出示绿纸写上数字)那如果是破坏环境的呢?(停止或后退)(出示红色纸)
师:接下来,请你和好朋友一起给你刚才贴的图片制定一下规则,并贴到刚才的图片旁边吧。
6、我们的环保棋做好了,我们来玩一玩吧!
先每队请一个小朋友当棋子,另一个小朋友来抛骰子,骰子顶面出现数字几,棋子就向前几步,如果遇到图片的内容是保护环境的,棋子就前进几步,如果是破坏环境的,就后退几步或停止一次,看谁先到终点,就是胜利者。
三、经验交流。
师:游戏好玩吗?你在游戏的时候有没有发现什么问题呢?(教师在棋谱上做相应的调整)
四、比赛游戏。
师:现在我们红队和绿队就要比赛了,每队出两个小朋友,商量一下谁来当棋子,谁给他抛骰子。谁先到达终点,就是胜利者。
【活动延伸】
区角游戏:投入相应的图片和棋谱,幼儿继续制作环保棋,和好朋友一起玩。
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幼儿数学活动说课——有趣的动物棋
一、 设计意图
数学活动是比较枯燥的活动,每次活动时,孩子们提不起精神,兴趣也不足,那如何才能提高幼儿对数学活动的兴趣呢?结合《新纲要》的创新理念,引导幼儿在游戏中,在生活中学习,培养幼儿用数学解决问题的意识和能力,提高对数学活动的兴趣。最近,发现很多小朋友从家里带来了各种棋子,自由活动的时候,孩子们接二连三地围在一起饶有兴趣地玩,嘴里还念念有词“2加3等于5,我应该走5格……”孩子们的行为举动引起了我的思考,我想,既然孩子们对棋子这么感兴趣,那何不把这些枯燥的数学活动与走棋子的形式相结合,再说,这段时间我们正在学习10以内的加法,让孩子们在轻松愉快的游戏中学习数字,孩子们肯定兴趣也浓,学得也快。为了进一步增加幼儿的兴趣,我要求孩子们结合生活、学习经验,选择自己喜欢的动物,亲手设计并制作动物棋谱。
二、 目标定位
1、 制作游戏图谱和按规则进行游戏。(难点)
2、 学习10以内数的加法。(重点)
目标2作为重点,通过本次活动,主要是让幼儿练习10以内的加法。目标1作为难点,是因为孩子们之前没有设计和制作过游戏图谱,对孩子们说来有点难。
三、 教学准备
活动的准备是为了完成具体活动目标而服务的,同时是通过与环境材料的相互作用来获得发展的,活动准备应该与目标、活动的主体相适应,还必须考虑到幼儿的能力和兴趣。
1、 材料的准备:纸、铅笔、橡皮、棋子、骰子
2、 知识的准备:大概了解各种棋子的棋谱
四、 教学的方法
整个活动我一直以支持者、合作者、引导者的身份参与其中。
五、 说过程
本次活动的大致流程安排如下:
1、 谈话引题
2、 出示范例,引起幼儿制作欲望
3、 讲解制作动物棋谱的方法和说明游戏规则
4、幼儿制作动物棋谱
5、游戏------走动物棋子
说说每个环节的设计理念
环节1:以谈话的形式引起幼儿的兴趣,告诉小朋友;最近老师发现很多孩子从家里带来了各种棋子,你们觉得走棋子好玩吗?今天,我们要亲自来制作棋谱和同伴分享游戏的快乐。
环节2:出示范例,如:老虎棋谱,引起幼儿制作欲望,告诉孩子们老师自己制作的老虎棋可好玩了,进一步激励幼儿的制作兴趣。
环节3:讲解制作动物棋谱的方法和说明游戏规则,教师要求四个人一起商量合作制作棋谱
环节4:幼儿制作动物棋谱,孩子们分组商量并选定制作棋谱的对象(比如:老虎、蛇、狮子等),按老师的要求制作游戏图谱,在制作的过程中,教师巡回指导,并帮助能力弱的幼儿,鼓励和支持能力强的幼儿。
环节5:游戏———走动物棋子,孩子们在抛骰子,走棋子的过程中,轻松愉快地练习10以内数的加法。
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