下面给大家提供的是《会跳舞的画笔》,希望精彩的内容能够帮助到你!
会跳舞的画笔教案图片
【重点难点】了解线条基本画法,喜欢参与艺术教案,并勇于表现自己。
【教案准备】红绿蓝色油画棒,不同节奏的音乐,邀请函卡片。
【教案过程】
一、开始部分。
师幼问好,老师出示邀请函卡片,引出情景:七彩画笔王宫要举办线条舞会,国王派来三支小画笔给大家送请帖,邀请大家去参加舞会。抛出问题:你们会跳线条舞吗?看看三支小画笔是怎么跳线条舞的?
二、基本部分。
1、逐一出示画笔。并介绍所画线条名称,幼儿模仿线条,用肢体画线条。
红色画笔—螺旋线—幼儿跟着画笔跳一跳螺旋线舞。
绿色画笔—波折线—幼儿跟着画笔跳一跳波折线舞。
蓝色画笔—波浪线—幼儿跟着画笔跳一跳波浪线舞。
2、幼儿听音乐,教师引导幼儿发现节奏快慢。
舞会快要开始了,我们先来了解下舞会要播放那些音乐呢?放哪首歌的时候跳哪个舞呢?逐一播放音乐,引导幼儿感受节奏快慢,舒缓有力的不同,并逐一搭配合适的线条。
三、结束部分。
舞会开始,播放音乐,幼儿邀请客人老师一起跟随音乐跳线条舞。
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下面给大家提供的是《会语言的标记》,希望精彩的内容能够帮助到你!
运动目的:1、造就幼儿存眷四周事物的习性,摸索四周事物。
2、经由过程看看,说说,做做,让幼儿相识标记有差别的含意,知道生存中很多处所都离不开它,从而富厚幼儿的生存履历,加强幼儿自我掩护意识。
运动预备
共同举行教诲运动的多媒体课件,幼儿制造标记的纸、笔等、供幼儿张贴的标记多少。
运动历程:
1、旁观多媒体课件,引起幼儿运动的爱好。
提问:这里有些什么?从那里看出来的?
2、小结:看到了这些标记,就知道这是那里了。标记是种种百般的,代表了差别的意思。如:看到红“+”,就知道是病院,瞥见大滑梯等玩具就知道是幼儿园……
3、请幼儿旁观课件中的标记,并说出你在哪见过?它告所我们什么?(可为幼儿预备一些交通标记、平安标记等)
4、请幼儿说出本身还见过什么标记?
5、幼儿园教案请幼儿评论辩论这些标记应当张贴在什么地位?
6、旁观多媒体课件,开导性的引诱幼儿举行思索,这张标记贴在这里符合吗?
7、小结:在我们生存中,我们可看到种种百般的标记,每种标记都有本身差别的含意,但不克不及任意乱贴,必需贴在得当的场合,才气起到它的感化。
8、请幼儿自由选择标记,到得当的地位举行张贴。
结果阐发:本次运动经由过程让幼儿看看、说说、做做,是幼儿相识了标记的差别含意,并学会了应用标记,知道张贴标记应选择得当的地位,我们的生存中离不开标记。使幼儿在生存中养成留意不雅察四周事物的精良习性。
运动延长
1、在平常多引诱幼儿不雅察四周的种种标记。
2、幼儿园须要标记吗?哪些处所须要标记呢?我们一路去看看,想想,做一做。
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主题说明:会跳舞的树叶
树林里,孩子们在嬉戏。秋风过处,落叶飘然而下,有的落到头上,有的覆上脚面。孩子们用肥嘟嘟的小手拣起秋叶,歪着小脑袋仔细端详着——或厚实或薄薄的叶片,那金黄艳红的色泽、那富有韧性的叶脉、那边缘上的细密而对称的锯齿里,都藏着些什么秘密呢?一片片小小的秋叶里,蕴藏着多少早春的细雨、盛夏的烈日、金秋的清露和严冬飒飒寒风的旋律啊!
树叶是城乡孩子最常见的自然物。我国地域辽阔,从面到北,树的种类有许多,树叶的形状、色彩、纹理各异,其中还蕴藏着树木自然生长、四季更迭交替等秘密,可以说这个以“树叶”为中心的主题是孩子们乐于亲近、探究、思索、尝试的主题。主题活动将从“树叶会跳舞”、“树叶好看又有趣”、“树叶的故事”三个方面展开:
首先,让孩子们走进小树林,观察“会跳舞的树叶”。飘落的树叶如同蝴蝶、小鸟,在风中充满灵性地舞蹈;又如同离开大树妈妈的宝宝,带着依恋与不舍的感情色彩。身临其境的体验方式可以让孩子们得到直观的体验与感受,积累关于树叶的丰富而又细腻的感性经验。
接着,“树叶好看又有趣”是关于树叶的视觉形象与特征的一系列探索与表达活动。孩子们在树林和树叶的变化中感知、表现秋季鲜明的特色,在感受颜色、形状等鲜明特点的基础上,通过进一步观察、比较发现更为细微的特征,并由此展开联想与创作表达。大量的自主艺术创作活动,能让孩子们感到好玩又有趣。
最后,“树叶的故事”会带领孩子们进入充满意境的文学、艺术作品中。通过与作品相关的拓展性活动,让孩子们进一步感受、理解“会跳舞的树叶”的意境美,表达自己美好的愿望,并在欢快的亲子活动“树叶时装秀”中结束本主题。
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运动目的:
1、经由过程种种运动资助明白秋季的风儿使云彩变化多端,感觉散文诗的说话美和意境美。
2、能报告、表示云彩的多变。
3、生长想象和说话表达本领。
运动预备:
1、运动前带幼儿到户外不雅察云彩的转变,并勉励幼儿勇敢想象云彩像什么?一会酿成了什么?
2、网络种种云彩图片、照片,并部署成“云彩天下”
3、棉花、兰色的纸、白颜料、画笔、幻灯、音乐
运动历程:
1、经由过程活泼的说话,引发幼儿的爱好
小朋侪们,本日,先生带你们到一个好玩风趣的“云彩天下”,到了那边,要是你们多看、多想、多说,你们会变的更智慧、更锋利。
『假想:玩是幼儿的本性。当幼儿听到引诱说话中到好玩的云彩天下去玩,幼儿就高兴了。』
2、引诱幼儿参不雅云彩天下
幼儿自由不雅察图片中、相片中的云彩像什么?云彩风趣吗?为什么风趣?
『假想:这个环节,幼儿手工制作主如果想让幼儿经由过程幼儿与幼儿、幼儿与的多种互动情势及个体引导,举行自立进修,并供给多交换的时机。同时造就幼儿的不雅察力、想象力和说话表达本领。』
3、摸索使云彩转变的机密
为什么云彩会变?是谁让云彩会变?
『假想:让幼儿经由过程本身的不雅察、思索和的开导,摸索出使云彩转变的是风。』
4、请幼儿做醒目的风,玩“会变的云彩”游戏,让幼儿切身体验,扩大头脑。
【1】分组运动
(1)幼儿用棉花制造差别的云彩
(2)将想象的云彩画出来
(3)将白色的颜料泼在兰色的纸上,用嘴吹,将想象的风儿把云彩变出种种风趣的工具。
【2】团体交换
『假想:预备多地区,让幼儿自由选择能进一步骤动幼儿的爱好。幼儿经由过程切身的体验,勇敢的创作、表示、举行想象,在这一历程中把运动推测热潮。幼儿的头脑努力活泼,想象力、缔造力、表示力和说话表达本领获得了生长。』
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运动目的
1、感觉乐曲中三拍子的节拍。
2、用准确的节拍歌颂。
运动预备
灌音机、钢琴。
运动历程
一、发言法
1、小朋侪,你知道大树妈妈最爱什么?你见过树叶从树上往下飘落的样子象什么?
2、约请幼儿边念童谣边做暖身操,如下:
123
双手放下双手平举双手高举
二、观赏法
本日先生叫小朋侪唱一首关于叶子的歌曲,歌曲的名字叫《会舞蹈的叶子》请小朋侪先来观赏这首歌曲。
三、学唱新歌
1、发声训练1=C—F
13135—│54321—┃┃秋日秋日到,树叶飘呀飘。
树叶象什么?幼儿园教育随笔飞翔的小蜻蜓。
树叶象什么?秘密的小精灵。
2、节拍练习
XXX│X─X│X─X│X─0││
X─X│XXX│X─X│X─0││
3、教唱新歌
(1)清唱歌曲,幼儿鼓掌伴奏,准确打出三拍子的节拍。
(2)按节拍学说歌词
XXX│X─X│X─X│X─0││
绿色的叶幼儿手工制作子小又轻
X─X│X─X│XXX│X─0││
风一吹摇摆不停。
X─X│XXX│X─X│X─0││
它象飞舞的小蜻蜓。
X─X│XXX│X─X│X─0││
也象神秘的小精灵。
(3)学唱新歌
(4)将幼儿分成两组,幼儿园教案一组边唱边跟着3拍子的旋律做阁下摇晃的行动;一组边唱边拍出3拍子的节拍,两组一路共同歌曲举行。
(5)幼儿边唱边凭据歌词即兴演出。
运动评价:1、会唱歌曲。
2、能随音乐节拍做行动。
运动延长
不雅察树叶飘落的样子,拾落叶。
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运动目的
1、感觉乐曲中三拍子的节拍。
2、用准确的节拍歌颂。
运动预备
灌音机、钢琴。
运动历程
一、发言法
1、小朋侪,你知道大树妈妈最爱什么?你见过树叶从树上往下飘落的样子象什么?
2、约请幼儿边念童谣边做暖身操,如下:
123
双手放下双手平举双手高举
二、观赏法
本日先生叫小朋侪唱一首关于叶子的歌曲,歌曲的名字叫《会舞蹈的叶子》请小朋侪先来观赏这首歌曲。
三、学唱新歌
1、发声训练1=C—F
13135—│54321—┃┃秋日秋日到,幼儿园教案树叶飘呀飘。
树叶象什么?飞翔的小蜻蜓。
树叶象什么?秘密的小精灵。
2、节拍练习
XXX│X─X│X─X│X─0││
X─X│XXX│X─X│X─0││
3、教唱新歌
(1)清唱歌曲,幼儿鼓掌伴奏,幼儿园教育随笔准确打出三拍子的节拍。
(2)按节拍学说歌词
XXX│X─X│X─X│X─0││
绿色的叶子小又轻
X─X│X─X│XXX│X─0││
风一吹摇摆不停。
X─X│XXX│X─X│X─0││
它象飞舞幼儿手工制作的小蜻蜓。
X─X│XXX│X─X│X─0││
也象神秘的小精灵。
(3)学唱新歌
(4)将幼儿分成两组,一组边唱边跟着3拍子的旋律做阁下摇晃的行动;一组边唱边拍出3拍子的节拍,两组一路共同歌曲举行。
(5)幼儿边唱边凭据歌词即兴演出。
运动评价:1、会唱歌曲。
2、能随音乐节拍做行动。
运动延长
不雅察树叶飘落的样子,拾落叶。
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为了提高幼儿参与活动的兴趣,培养幼儿的想象力。今天我们给幼儿上了一堂别开生面的综合活动课《会变的叶子》
教案目的:
1、幼儿通过观察图谱,了解歌词内容,学习创编歌词。
2、幼儿能大胆构想故事情节并用绘画的形式表现出来。
3、培养幼儿的想象力,激发幼儿参与活动的兴趣。
教案准备:
1课件《会变的叶子》
2音乐(两只蝴蝶)
3记号笔、画纸
4图谱
教案过程:
1教师引入故事
说:小蚂蚁带着树叶去旅行了,会发生什么事呢?你们来猜猜看!到底发生了什么事呢?让我们一起来看一看!
2幼儿看到树叶的变化
教师提问:小朋友发现了什么?小树叶怎么了?它有什么不一样/
幼儿自由讨论并和身边的朋友说一说。
3教师播放音乐,并讲解歌曲的大致内容
(1)小树叶为什么要变小船、被子、小鸟?
(2)小蚂蚁把它在旅行过程中发生的事情编成了一首歌曲,想不想来听一听?
(3)幼儿集体听音乐跟唱。
(4)小树叶真聪明,我们再来想一想小蚂蚁的旅行途中还会有什么事情发生?小树叶又会变成什么呢?
4幼儿根据自己的想象并绘画出想象的结果
幼儿自由创作,教师在旁边坐指导
5幼儿把自己变的东西编成故事唱出来。
让幼儿插上想象的翅膀,尽情的创作吧!
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本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇《会跳舞的小脚丫》!
会跳舞的小脚丫教案图片
【教案准备】
1、请爸爸妈妈在家带领小朋友们学习怎样正确脱袜子、穿袜子。
2、地垫每人一块。
3、ppt课件、《幸福拍手歌》音乐、《给妈妈洗脚》广告视频。
4、教案前一天请爸爸妈妈在家给宝宝们洗干净小脚,并穿上干净的袜子。
【教案过程】
一、认识自己的小脚丫,感知小脚丫的特征与特点.
1、《幸福拍手歌》律动导入。
2、认识小脚,感知小脚的特征与特点。
(1)感知小脚的的特征,初步了解小脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等部分组成。
引导语:刚才身体哪个部位和我们一起跳舞了?(小手,小脚)脱掉袜子,真舒服,和你的小脚玩玩吧。你的脚上有什么?动一动。(脚趾,脚面,脚心……)
师:哦,我们的脚趾哪一个长得最胖啊?(大拇脚指)好,让我们从大拇指开始数一数每只脚上有几只脚趾?(幼儿数脚趾)另一只呢?(幼儿数脚趾)对,也是5个脚趾。
师:挠一挠脚心,挠挠自己的脚,挠挠别人的脚,有什么感觉?(提前渗透)
幼:很痒!
小结:我们的脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等部分组成。
(2)游戏巩固:“点一点、玩一玩”。
过渡语:我们的小脚可高兴了,因为小朋友们今天特别认真的去认识它、了解它,它想邀请我们来玩一个“点一点”的游戏。听到老师说什么,就用小手去点一点吧!
你的脚趾点点头、点点头;你的脚跟点点地、点点地;你的脚面碰一碰、碰一碰;你的脚心挠一挠、挠一挠。
二、通过讨论及课件展示了解小脚的本领。
1、通过讨论来了解小脚的本领。
过渡语:呀,小朋友,刚才我们都认识了小脚,你知道小脚可以干什么吗?(幼儿思考后回答)小脚还可以干什么?
2、观看课件,进一步了解小脚的本领。(看课件)
走路:你的小脚可以带你去你想去的地方。
跑步:你的小脚可以帮你锻炼身体。
玩沙:你的小脚可以和你做游戏。
跳舞:你的小脚可以让你学会一项特长。
玩水:你的小脚可以在夏天玩水的时候,带给你清凉的感觉。
爬楼梯:你的小脚可以把你带到你想去的楼层。
边看课件边模仿动作。
小结:呀,小朋友说了这么多小脚的本领,小脚是我们的好朋友,我们离不开它,所以我们要爱护我们的小脚。
三、比脚的大小。
师:小朋友,我们来经一经,是你的脚大还是老师的脚大?
幼:老师的脚大。
师:小朋友,你猜猜老师小时候的脚有多大?想不想看看老师小时候的脚?(放ppt大小脚)瞧,这就是老师小时候的脚,这是现在的脚,原来,老师小时候的脚也是那么小呀!为什么现在老师的脚长大了呢?
幼:因为老师长大了。
师:是的,因为老师长大了,身体长高了,所以小脚就跟着长成大脚了。所以小朋友长大的时候,小脚也会长大,是不是很神奇呀?
四、初步了解怎样保护自己的小脚,养成勤洗脚的好习惯。
师:小朋友,刚才我们说了小脚是我们的好朋友,等小脚长成大脚以后本领会更大,那让我们一起来爱护我们的小脚吧!那我们可以怎样保护我们的小脚呢?(引导幼儿说出穿上鞋子和袜子。)
师:还有什么办法能保护我们的小脚呢?
(洗一洗……)
师:你每天晚上都是怎么洗脚的?(爸爸、妈妈帮我洗)。爸爸妈妈帮你把脚洗的香香的、干干净净的。
哦,我们来看看有一个小朋友他是怎样洗脚的?(播放《给妈妈洗脚》的广告,渗透情感教育。)
师:爸爸妈妈是最爱你的人,每天工作那么辛苦晚上还要帮小朋友们洗脚,让我们的小脚丫干干净净的讲卫生、不生病。等小朋友学会了洗脚时,也可以给爸爸妈妈洗洗脚,让他们也舒舒服服的感受你们的爱!
五、结束。
引导语:呀,小朋友们,赶紧摸摸你的小脚,有一点凉凉的了,快,让我们给小脚丫穿上鞋袜,到室外教案教案,让我们的小脚暖和起来吧!
与爸爸妈妈一起跳一跳,跑一跑,感受小脚带来的快乐。
小脚是小朋友们再熟悉不过的“好朋友”,在活动中,幼儿通过说一说、做一做、动一动,感受到小脚给我们带来了无限的快乐;同时,又锻炼了幼儿的走跑跳的基本能力,增进了大家的感情愉悦了身心,使幼儿的身体得到健康的发展。
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