教育篇:
1.每天花半个小时和孩子交流。
2.和孩子在家也要使用文明用语,“早上好,请,谢谢,晚安”等等。
3.让孩子养成爱卫生的好习惯。
4.多听听孩子的声音!——用耐心、用爱心、用开心,心是长着眼睛的!
5.不要为了提醒孩子,而总是揭孩子的伤疤。
6.严肃指出孩子的错误!
7.不要总对孩子一本正经,要多和孩子一起欢笑:因为笑声能让孩子更加热爱生活;引导孩子积极、轻松愉快的看待事物。
8.给孩子讲故事,要有耐心,故事有一定的教育意义。
9.不要把当年未曾实现的理想强加在孩子身上,想让孩子去实现。
10.关爱孩子但适当时候适当的惩罚也是需要的,不要护孩子的短。
11.教育并不一定只是讲道理,有时适当可以采取一些强硬的措施。
12.结合孩子的表现,每天思考至少一个关于孩子成长的问题。
13.对幼儿进行艺术教育,培养幼儿高雅的审美情趣,注意引导、丰富幼儿的感性认识,在大自然中加深幼儿的情感体验,是非常有益的。
14.对于幼儿时期的孩子,不要让他们长时间地和自己的父母住在一起,隔代更亲,不利于教育。也许没有科学道理,但绝对适用。
15.注意培养孩子的善心。古人云:勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
16.教会孩子微笑,微笑面对生活的一切,微笑面对人生。
17.对孩子不要乱许愿,承诺的事情想尽一切办法也要兑现。18.要常换位思考!对孩子的所做、所想等家长应常换位思考,假如我是孩子的话,我将会怎样?
19.给孩子一定的空间和自由,同时给一定的压力和责任!
20.向孩子说明,他本身已经很可爱了,不用再表现自己。
21.从来不说孩子比别的孩子差。
22.绝不用辱骂来惩罚孩子。
23.在孩子干的事情中,不断寻找值得赞许的东西。
24.不要吓孩子。以免造成孩子过分胆小、怕事。
25.不要当众批评和嘲笑孩子,以免造成心理畸形,失去自信心等。
26.不要对孩子过分严厉。以免孩子惧怕、害羞不敢发表自己的观点,养成面善心恶的性格。
27.不要过分夸奖孩子。以免孩子养成“沽名钓誉”的不良习气。
28.不要暗示孩子做不良的事。比如,打架一定要打回来、自己的东西不给别的吃、乘车不购票等。
29.让孩子正确树立心目中的偶像。
成长篇:
1.给孩子一些私人空间。
2.给孩子选择的机会和权利。
3.让孩子自由选择自己的伙伴、朋友。
4.让孩子做想做的事。
5.让孩子做一些力所能及的家务,如洗洗自己的衣服、烧水煮饭等,让他意识到自己是家庭成员中的一分子。
6.为孩子准备一个陈列架,让他在上面展示自己制作的物品。
7.认真地对待孩子提出的正经问题和看法。
8.把孩子当作成人一样,和他平等相处,把孩子当成自己的朋友。9.及时发现孩子的点滴进步,懂得赏识孩子。
10.记得对孩子说:我爱你,你是我的宝贝!
11.记得经常的亲吻你的孩子,抱抱他(她),摸摸他(她)的头,让他(她)知道你的爱!
12.随时关注他(她)的进步,并也让他(她)自己知道自己的进步!及时发现孩子的点滴进步,懂得赏识孩子。
13.多与孩子孩子沟通,了解孩子,与孩子同行。
14.不要给孩子贴上“笨”的标签。
15.家长要耐心地倾听孩子的烦恼。
16.要学会真诚地赞美孩子,而不是像对宠物一样说句“你真聪明”。
17.让孩子经常有机会和他的同伴在一起。
18.关心孩子的身体健康
1.任何时候都对孩子满怀希望;
2.经常了解孩子喜欢什么,让孩子感到在家里很快乐;
3.经常鼓励孩子,当孩子遇到失败的时候,不要泼冷水;
4.要求孩子做到的,父母首先做到;
5.父母不在孩子面前争吵;
6.不对孩子说祖父母或外祖父母的坏话;
7.能向孩子承认自己的错误;
8.不在别人面前数落孩子;
9.当别人指出孩子的缺点时,不护短;
10.正确面对孩子的“为什么”,知之为知之,不知为不知;
11.经常带孩子到大自然中去玩;
12.每天都给孩子自由活动的时间和空间;
13.每天带孩子到户外活动;
14.鼓励孩子主动做事,即使失败了,也认为是值得的;
15.经常和孩子讨论各种问题,加强双方思想情感的沟通和交流;
16.孩子有话对你说时,不管你多忙也要耐心倾听;
17.批评孩子时,允许孩子辩解和反驳;
18.不对孩子说“就你笨,什么都不会做”之类的话;
19.一般不强迫孩子,给孩子自己选择和判断的机会;
20.对孩子许诺的事,说到做到;
21.欢迎孩子的小伙伴来家里玩;
22.注意孩子的情绪变化,了解其心理需求;
23.在家里,给孩子一块属于自己的天地;
24.给孩子买玩具不宜过多和过于高档
25.不要动不动就恐吓孩子;
26.经常与老师保持联系;
27.家里有大事,尽量征求孩子的意见;
28.孩子犯错误时,不要与孩子算陈年老账;
29.不要纵容孩子的攀比心理;
30.不要对孩子不闻不问或放任自流。
当越来越多的男孩在学业上陷入困境,当男孩不断面临持续增加的心理疾病,当男孩的体质和气质越来越不像男子汉,当男孩竭尽全力仍然找不到满意的社会角色,家长们该反省一下自己的教育方式了,以下五大禁忌一定不要做。
1.不与孩子交流沟通。
如果成人,尤其是家长不与孩子交谈,他便很难自在地与他人交谈。家庭中的沉默会给他的自尊、自我价值感以及他对未来婚姻家庭关系的信任产生不良影响。
2.拿孩子与他人作比较。
对有些孩子来说,经常与其他孩子作比较,有时可能毁掉一个孩子的自豪感,扼杀其雄心壮志。其实,这些讥讽之语根本不能激励人,相反,它们给自己明媚的童年生活蒙上了阴影。
3.动不动数落孩子。
成年人不经意说出的话,有时会对孩子造成巨大的伤害,而他们自己却浑然不知。甚至偶尔以玩笑形式说出的生硬的话都会让孩子埋下自我怀疑的祸根。
4.对孩子抱有过高期望。
设定过高的目标同设定过低的目标一样都没有什么好处。目标太高会导致失败,动摇你孩子的信心,并让他觉得唯有获得成功才能得到你的认可。
5.将自我价值感建立在孩子的成功之上。
如果父母只是在孩子成功时才会自我感觉良好,他们其实是窃取了孩子的成功,这会让他觉得被利用,感到迷惑和空虚,而不会有成就感。
教育篇
1.每天花半个小时和孩子交流。
2.和孩子在家也要使用文明用语,“早上好,请,谢谢,晚安”等等。
3.让孩子养成爱卫生的好习惯。
4.多听听孩子的声音!——用耐心、用爱心、用开心,心是长着眼睛的!
5.不要为了提醒孩子,而总是揭孩子的伤疤。
6.严肃指出孩子的错误!
7.不要总对孩子一本正经,要多和孩子一起欢笑:因为笑声能让孩子更加热爱生活;引导孩子积极、轻松愉快的看待事物。
8.给孩子讲故事,要有耐心,故事有一定的教育意义。
9.不要把当年未曾实现的理想强加在孩子身上,想让孩子去实现。
10.关爱孩子但适当时候适当的惩罚也是需要的,不要护孩子的短。
11.教育并不一定只是讲道理,有时适当可以采取一些强硬的措施。
12.结合孩子的表现,每天思考至少一个关于孩子成长的问题。
13.对幼儿进行艺术教育,培养幼儿高雅的审美情趣,注意引导、丰富幼儿的感性认识,在大自然中加深幼儿的情感体验,是非常有益的。
14.对于幼儿时期的孩子,不要让他们长时间地和自己的父母住在一起,隔代更亲,不利于教育。也许没有科学道理,但绝对适用。
15.注意培养孩子的善心。古人云:勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
16.教会孩子微笑,微笑面对生活的一切,微笑面对人生。
17.对孩子不要乱许愿,承诺的事情想尽一切办法也要兑现。
18.要常换位思考!对孩子的所做、所想等家长应常换位思考,假如我是孩子的话,我将会怎样?
19.给孩子一定的空间和自由,同时给一定的压力和责任!
20.向孩子说明,他本身已经很可爱了,不用再表现自己。
21.从来不说孩子比别的孩子差。
22.绝不用辱骂来惩罚孩子。
23.在孩子干的事情中,不断寻找值得赞许的东西。
24.不要吓孩子。以免造成孩子过分胆小、怕事。
25.不要当众批评和嘲笑孩子,以免造成心理畸形,失去自信心等。
26.不要对孩子过分严厉。以免孩子惧怕、害羞不敢发表自己的观点,养成面善心恶的性格。
27.不要过分夸奖孩子。以免孩子养成“沽名钓誉”的不良习气。
28.不要暗示孩子做不良的事。比如,打架一定要打回来、自己的东西不给别的吃、乘车不购票等。
29.让孩子正确树立心目中的偶像。
成长篇
1.给孩子一些私人空间。
2.给孩子选择的机会和权利。
3.让孩子自由选择自己的伙伴、朋友。
4.让孩子做想做的事。
5.让孩子做一些力所能及的家务,如洗洗自己的衣服、烧水煮饭等,让他意识到自己是家庭成员中的一分子。
6.为孩子准备一个陈列架,让他在上面展示自己制作的物品。
7.认真地对待孩子提出的正经问题和看法。
8.把孩子当作成人一样,和他平等相处,把孩子当成自己的朋友。
9.及时发现孩子的点滴进步,懂得赏识孩子。
10.记得对孩子说:我爱你,你是我的宝贝!
11.记得经常的亲吻你的孩子,抱抱他(她),摸摸他(她)的头,让他(她)知道你的爱!
12.随时关注他(她)的进步,并也让他(她)自己知道自己的进步!及时发现孩子的点滴进步,懂得赏识孩子。
13.多与孩子孩子沟通,了解孩子,与孩子同行。
14.不要给孩子贴上“笨”的标签。
15.家长要耐心地倾听孩子的烦恼。
16.要学会真诚地赞美孩子,而不是像对宠物一样说句“你真聪明”。
17.让孩子经常有机会和他的同伴在一起。
18.关心孩子的身体健康,更关注孩子的情感需要。
19.先成人再成才,教育的根本目标是培养人,一个健全的人。
20.在生活中创设一些困境,和孩子一起度过。
21.鼓励孩子尽量不依赖成年人。
22.了解孩子有哪些朋友,这很重要。
生活篇
1.给孩子一些钱,让孩子学会理财。
2.没有得到孩子的许可,不要看孩子的日记与信件。
3.经常和孩子郊游。
4.睡前给孩子讲讲故事,让孩子笑着入睡!
5.给孩子一个主要供他玩耍的房间或者房间的一部分。
6.如果有条件,每天晚饭过后和孩子到户外散散步。
7.快乐与孩子一起分享!
8.对小家伙开心的笑,并希望他(她)也常笑!
9.帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
10.鼓励孩子与各种年龄的人自由交往。
11.给孩子留出真正的“玩”的时间和空间。
12.教会孩子骑自行车,游泳,这都是进入社会的一种基本技能。
13.每天早上与孩子相互问候,让他感受到美好的一天的到来。
14.夫妻实在要吵架,请一定要记住:避开孩子
15.每天下班回家看到孩子,首先微笑着问他一遍:孩子,你今天快乐吗?
16.不给他留有太多的物质遗产,给他一个健康的身体,给他一个健康的心理,一个快乐的人生。
17.着重进行孩子的生活能力和行为习惯的培养。
18.只要与创作尘埃有关,不要责备孩子房间里或者桌面上乱19.父母对自己的双亲要孝敬有加,让孩子觉得家中充满了爱,同时父母也是他们值得学习的榜样
20.父母之际间要互相谦让,相互谅解
21.不要太关心孩子。“自己的事情自己做”,以免孩子养成以我为中心的坏习惯。
22.不要太亲近孩子。让他与年龄相仿的孩子多交往,以免孩子养成性格孤僻的恶习。
23.不要孩子要啥买啥。让他知道“劳动与所得、权得与义务” 的关系。以免孩子羞成好逸恶劳的许多性格。
24.生活中的困难以及一些家庭大事有时可以和孩子商量商量。
25.对孩子的爱要稳定,不要一会儿晴,一会儿阴。
学习篇
1.和孩子一起读书,家长可以看看报,一个好的学习伙伴很重要。
2.孩子在家学习,家长切莫搞一些娱乐活动,一个舒适的学习环境很重要。
3.不要逼孩子学自己不喜欢的东西。
4.不要因为孩子的成绩而责骂孩子。
5.不要因为孩子试卷上的低分而认为孩子没有出息。
6.教他(她)足以带来成就感的知识:古诗、数字、故事、家务、玩耍、交朋友……
7.教育孩子读好书、好读书
8.不要对孩子的学习成绩表示太大的关注,那样会造成孩子学习紧张,压力增大。
9.不要把孩子的成绩与其他孩子相比,要分析一下造成这种现象的原因,反思一下有没有自己的责任。
10.孩子的房间要有自己的书桌,书桌上要有几本自己爱看的书籍,如《格林童话》、《伊索寓言》等。
娱乐篇
1.和孩子一起看他喜欢的动画片、一起听他爱听的故事等。
2.和孩子一起玩游戏、锻炼身体。
3.控制孩子看电视的时间,每天在半个小时到一个小时之间。
4.多让孩子看一些少儿节目:动画片、益智节目等,少看动作片、连续剧。
5.孩子看电视时,家长们适时地陪他们一起,并且对里面的内容作一些讲解与讨论。
6.春天可以和孩子骑自行车去郊游,夏天和孩子一起去河边游泳,秋天则背着铁锅和孩子去野炊,冬天一家三口在野地上打雪仗,堆雪人。
7.允许孩子收集各种废弃物。
8.孩子的朋友来做客时要表示欢迎。
9.和孩子下棋,让孩子知道落子无悔,教育他对自己所做事要负责任,同时下输了要承认,家长有时也要放手让孩子赢一两盘,这对孩子来说很重要。
小宝宝还不会说话,和爸爸妈妈沟通就会有障碍?宝宝手语Ba-by Signs的创始人苏珊·古德温博士却不这样认为。经历了长达25年的研究调查后,她告诉年轻的父母要掌握正确的沟通方式:“父母们可以尝试用宝宝手语与孩子交流。”
日前,在金宝贝举办的一场宝宝手语展示活动现场,一些小宝宝学起手语来像模像样,却不知道在日常生活中会不会用上这些来表达自己的想法?
专家发现,一般来说,婴儿在12个月到1岁半间就会开始学说单个的字,而显然太小的婴儿不可能完成复杂的手语动作。这样看来,宝宝手语的施展空间十分有限。那么,宝宝手语应该从什么时候开始学习呢?苏珊·古德温博士对此给出了出人意料的回答:“宝宝从一生下来就可以开始学习手语!”只不过,在0-8个月的阶段,宝宝手语以父母的手语演示为主;到了8-12个月,宝宝就可以开始尝试使用一些手语,而父母也会从日常生活中逐渐观察到宝宝的自我表达。到了12 个月以上,宝宝就会开始混合使用手语和语言,并且随着发音能力的增强而逐步减少使用手语的频率。
专家告诉家长,手语学习要从少数几个单词开始。刚开始学习的时候,尽量从名词以及宝宝每天都会做或者接触到的词语下手,比如吃、喝、牛奶等。这是因为宝宝更容易接受常见的或对他们有帮助的手语。要灵活多变地使用手语。在教宝宝手语的时候,父母要灵活掌握,不要强求某个词必须要用某个特定的手势。只要父母能够明白,完全应该允许并且鼓励宝宝有自己独创的表达方式。需要提醒的是,每一个手语都需要父母重复演示并且同时要说出来。这样宝宝看到的和听到的次数越多,也就越容易掌握。
苏珊·古德温博士等一些幼教专家表示,经研究调查发现,学手语不会影响孩子的语言发展,“不必担心宝宝会手语了,将来就不愿意开口说话了。”他们认为,因为学手语的宝宝长到24个月大的时候,语言能力相当于27个月大的普通宝宝。
家长如何进入平衡系统
当那些心事重重的家长第一次打电话到我办公室时,我常常能通过电话线感受到他们的压力。他们如此阳光、又有各种天赋的孩子,在学校却表现不好,缺乏条理性,成绩很差,很明显,他们的行为已经为家庭带来了潜在的压力。其实,他们只是没有找到正确的工具或者正确的系统来帮助他们获得长久的成功。这种负面影响很容易在一个家庭中扩散。父母积极正面的态度和方法,是帮助孩子变得更有条理、更独立自主的关键因素。
创建正面积极的基调
家长们经常会诧异为什么我能让一个“心不甘、情不愿”的孩子在两个小时内心甘情愿地体验我的“条理性和时间管理”系统。它之所以见效是因为我们只专注于他们的强项,而不是抱怨指责他们做错的事情,我们首先设立这样的基调,然后在这个基础上进行发展。
其实,就在你帮助男孩子们发现他们真正的渴望,以及生命中立志要完成的事情的同时,你也为他们提供了“变得更有条理和掌控自己生活”的真正理由。
开“协作会议”
我帮助过的学生会很快发现:我的兴趣在于帮助他们找到实用的方法来挖掘自己的个人潜力。虽然我为他们提供了建议和可行的方法,但最终是我们共同的合作激励他们做出改变。同样,我鼓励你把本书作为一个指南,和你的儿子一起协调合作。开个家庭会议或者讨论会(具体情况根据自己的家庭而定),在会上给孩子机会,让他表达出自己所纠结的事情,你们还可以一起通过“头脑风暴”来找到解决办法,这种方法能产生出奇的效果。注意:如果你觉得你们的亲子关系不适合开协调会议,那就找某个和你的孩子亲近的人(伴侣、朋友、导师)来代替,这也是个不错的选择。
寻找同样处境的朋友
如果有必要的话,可以在目前的朋友圈子里寻找有同样处境家长的支持。寻找真实可信的事实,避免只看表面现象,建立积极正面的养育态度,这些都是帮助孩子最重要的一步。认识到你正面临的挣扎和纠结,然后找到和你有同样境遇的家长,能使你感受到彼此的理解和联合,这对于情况的改善是至关重要的。
避免用竞争的方式养育孩子
用竞争的方式养育孩子其实是在玩一场失败的游戏。尽管外表看上去竞争能带来效果,但是和其他家长做比较会让你陷入竞争的事端中,常见的一个结果就是父母会为他们的儿子不如同伴而担忧。
竞争性的养育方法为每个当事人带来不必要和不恰当的压力,家长没有把注意力放在孩子自身的天赋和强项上,而是纠缠于与周围孩子的比较,炫耀那些成功故事,而这些故事有很多夸大的成分,只有一半的真实性,甚至可能只是一个谎言。所以最好谈论一些有趣的话题或者干脆不在一起谈话,这样可以帮助孩子成长,使他们成为自信、能与自己和谐相处、关心他人的人,这比任何分数或成绩都重要。
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