身为的幼儿园教师，我们必须要会写说课稿，为了让每一个孩子都体验幼儿园的快乐，我们会准备一份生动有趣的说课稿，说课稿对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。怎么才能写好一篇优质的幼儿园说课稿呢？下面是由小编为大家整理的“幼儿园大班珠默算运动说课稿”，供您参考，希望能够帮助到大家。
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《幼儿园大班珠默算运动说课稿》！
幼儿园大班珠默算运动说课稿
《9以内数的直加—1，2，3，4》
列位向导、列位先生：
本日，我为各人供给的是大班珠默算运动《9以内数的直加—1，2，3，4》，接下来，我将为各人先容本次运动的开端构思：
珠默算作为一门新兴的开辟人的聪明的科学，正在天下发达生长。现在，我园正在开展幼儿珠默算讲授运动，们通度日动中的实验与体验，已异常清晰的熟悉到：珠默算讲授以算盘为媒体讲授，把游戏和进修有机的接洽起来，让幼儿在玩中学、学中练、学中玩、玩中会，不但幼儿感爱好，家长满足，更能启示幼儿智力，增进幼儿周全本质的进步，收到“一科凸起，多科受益”的结果，同时，《幼儿园引导纲领》夸大，在教诲与生长间应对峙：“既要恭敬幼儿的主体职位地方，又要施展的主导感化”而珠默算讲授的动身点恰是幼儿自我生长（进修）本领的造就。是以，我选择了这一运动。
本次运动的目的有三点：（1）幼儿经由过程玩中学、学中练，感觉珠默算运动的兴趣，领会乐成的快活（2）动用多种感官，努力、自动探讨题目，造就幼儿闻一知十的本领，生长幼儿的形象头脑及缔造性头脑。幼儿手工制作（3）造就幼儿的留意力、反应力及逻辑头脑本领，加强幼儿的时候不雅念。
在计划本次运动时，我力争表现珠默算讲授运动的意见意义性、操纵性、互动性、主体性和讲授运动化的特色。
一、凸起了运动的意见意义性
《纲领》中明白提出：“幼儿园应当以游戏为根基运动，寓教为乐，注意运动历程”。在本次运动中，我应用了游戏法，以游戏的口气引入，以活泼、形象的比方将取盘、握笔、清盘、拨珠等通例运动融于童谣里，如：在进修珠图这一环节时，我将大拇指比作上珠，别的四指比作下珠，幼儿边念童谣边做行动，爱好高涨；学画珠图时，请幼儿当拍照师，给珠图拍照；在训练时，更是用上幼儿喜好的“送信”“开仗车”的游戏，变更了幼儿进修的努力性，充实表现了杜威的教诲理论：“做中玩，玩中练”，使幼儿在轻松、愉悦的游戏中获得风趣的收益。
二、凸起了幼儿进修的主体性
我遵照当代幼儿教诲头脑，将幼儿摆在了运动的主体职位地方，充实思量幼儿主体性的生长。做到“教人以渔”。本次运动的重难点是拨珠行动。幼儿园教育随笔为办理这一难点，我勇敢应用了操纵法、演示法、摸索发明法、开导式讲授法，使讲授内容由浅入深，由易到难。起首，在讲授预备中对幼儿举行拨珠训练，让幼儿通盘拨入1，再拨入1……使幼儿熟习拨珠行动，然后层层深刻，让幼儿试拨“11”，开导他们说出拨珠行动；经由过程一拨二复三放这三步曲，操纵幼儿好模拟的本性，生长其不雅察模拟力，教会幼儿准确的拨珠行动，并以此为切入点，由此及彼，勇敢摸索，追求纪律，从而闻一知十的学会“2，3，4”的拨珠行动，表现了教的主导感化和幼儿学的主体性。其次，接纳游戏式、竞技式的训练，加强了幼儿进修的努力性、自动性、意见意义性，为幼儿以后自动去进修、去发明、去摸索，奠基了精良的根本，让幼儿毕生受益，较好的办理了“幼小连接的”的题目。
三、多种感官的到场，多元智能的生长
苏联霍姆林斯基说“儿童的聪明在他的手指尖上”。珠默算讲授是一门重历程、操纵性很强的课程，重要表示在拨珠、画珠图、写数字等身材的操纵上。
其次，表现为多种方法的动，经由过程动耳、动口、动脑、着手、动眼等多种感官的综合进修，同时感化，在看看、说说、听听、画画、想想中，造就幼儿的留意力、影象力、头脑力、感知力、想象力和缔造力，增进儿童情绪、爱好等非智力身分的康健生长。
四、幼儿园教案凸起了“以工资本”的教诲理念
针对幼儿学得快，忘的快、直不雅形象的头脑特色、自控本领差的年事特色，开展“闪电读数”、“读、画珠图”等训练，开辟幼儿的形象头脑、逻辑头脑，增进幼儿的影象力、反响力、故意留意力的生长。针对幼儿喜好被表彰、被确定的情绪特性，我计划了“记时拨珠”“拨珠接力”等环节，使幼儿能感觉到本身一次一次的前进，领会到乐成的高兴，而小红珠的发放更是贯串与运动的始终，更让幼儿感觉到了进修的快活，加强了自信念。
不知道本文《幼儿园大班珠默算运动说课稿》是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
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大家好，今天我说课的主题是我们爱运动，我选择了一节体育活动：谁最爱运动。这是一个体育游戏，目的在于让幼儿在体育游戏中多了解一些运动项目并尝试用身体动作来表现这些运动项目。通过游戏训练幼儿在行进间躲避同伴的能力并培养幼儿的竞争意识及合作精神，进一步增强他们对运动的喜爱。通过参与游戏和与同伴共同游戏进一步增强幼儿的对运动的喜爱以及感受合作的快乐。
活动共分四个环节，在开始部分我设计了在音乐的伴奏下玩木头人的游戏，一开始老师和小朋友一起听音乐四散做自己喜爱的动作，音乐一停，老师问：谁是木头人？小朋友回答：我是木头人，同时摆好一个造型不动，老师检查。
第二环节的游戏：我最爱运动是本节活动的重点和难点所在，重点是通过让幼儿模仿运动造型，发展幼儿身体动作的协调性；培养幼儿积极参加游戏的主动性并训练他们在行进间躲避同伴，不碰撞的能力。其中在行进间躲避同伴不碰撞是一个难点。为什么要设计这样一个难点呢？我们在生活中常常可以看到孩子们在游玩的时候拼命往前冲，好象整个操场只有他一个人，这样是非常危险的，教会孩子一些躲避的方法就可以避免碰撞事故的发生。
在游戏的前面我设计了一个模仿运动员的小环节，目的是让幼儿展示一下自己已经掌握的运动项目，同时也可以大家相互交流一下，看看别人都了解了什么，这样既给孩子一个展示的机会也提供了一个学习的机会。
新纲要告诉我们：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标”在设计游戏内容的时候，我就想用什么形式既能培养幼儿对体育活动的兴趣又能锻炼幼儿的能力，增强幼儿参与的积极性及竞争意识，于是我想到“竞赛”。大家请看，这是教室场地的示意图，中间的五个小圆圈是竞赛点，里面分别写上“我、最、爱、运、动”五个字，外圈是准备区。游戏开始，小朋友和老师一起站在大圈上，听音乐逆时针向前跑，音乐一停，教师问：谁最爱运动，幼儿一边回答：我最爱运动，一边去抢占五个圈，每一个圈里只能站一个人。最先到达圈内的小朋友每人要做一个运动项目的造型，而且不能与别人的重复。再由其他小朋友选出一名做得最好，游戏继续进行，每一轮的优胜者，到最后一起进行决赛。
在幼儿抢占的过程中难免会发生一些拥挤的现象，甚至会发生碰撞的事情，这也是本次活动的一个难点所在。孩子们人人都想争到游戏的机会，努力争取是值得鼓励的，但安全也是非常重要的，那这时就需要老师的引导了，我新纲要中看到这样一句话：教师要尊重幼儿主体地位，发挥自己的主导作用，才能真正成为活动的支持者、合作者、引导者。因此，我不会直接地对孩子们说：“你们要注意，不要撞到别人”诸如此类的话，我会用一个提问来引导幼儿思考，“刚才有个小朋友告诉我，在占圆圈时，他被别人撞了一下，可疼了，这可怎么办呢？怎么样才能不撞到别人呢？”如果在游戏中碰巧没有发生碰撞事件，我也会用一个问题来引导孩子：“小朋友们，在刚才游戏的时候你有没有撞到别人或者是被别人撞到呀？”小朋友都会说没有，那这时我就用表扬的语气来提问：你们真棒，这么多人都没有撞到，那你是怎么做到的呢？我想这样的形式，幼儿会更愿意积极的思考，来解答老师的总是，而能够有意识躲避的孩子也会特别主动积极地向大家介绍自己的好方法。这时再提醒幼儿在接下来的游戏中要注意安全，不碰撞别人。这个难点就解决了。
游戏后的评价也是非常重要的，特别是在老师提出一个以前没有过的比较高的要求的时候，就像我在游戏中提出要避免碰撞的要求，幼儿努力后要及时给予肯定，多表扬、鼓励幼儿，幼儿会更愿意尝试新的要求和规则。
游戏给了孩子展示自我的机会，而大班的孩子仅仅参与游戏的热情和展示自己的胆量是远远不够的，更重要的是培养他们与同伴合作的精神与能力。新纲要说：增强幼儿的合作和竞争意识。这也是本次活动的一个重点。于是我在游戏的基础上进行了拓展，鼓励幼儿两人合作来共同完成一个运动项目的造型。这一要求看似简单，其实其中有许多方面，如幼儿要能顺利地找到朋友一起游戏，再就是要和同伴商量好一起做一个什么造型，这些都要求孩子有较好的交往能力和合作精神。
这时教师的评价又显得得尤其重要，孩子的每一个动作都希望得到老师的认可。而在这里我觉得不应该老师去直接评价幼儿的造型是否优美，而是应该让小朋友自己来介绍自己与同伴所摆的造型，如果大家觉得他们摆得好，就用掌声来鼓励他们，这时老师只要奖励一颗五角星就可以了。
大班的孩子不仅能做好两人合作，还可以尝试三人或多人合作，于是我想到一个游戏“找朋友”，这是一个既轻松又深受幼儿喜爱的游戏，而且它的伸缩性较大，教师可随意进行调整。老师可用几句话自然从前一个环节转到这个环节，“小朋友们，你们喜欢和同伴一起玩吗？”孩子们当然会说喜欢，这时教老师再提出玩游戏找朋友，玩一遍后，再提出要找三个好朋友的要求，然后再逐步提高。这样虽然游戏的难度在不断增加，但孩子依然会乐此不彼地反复游戏。
在本次活动中，我在体育活动中加入了音乐的元素，这样做的目的是让整个活动更加轻松、愉快，使幼儿能更积极地投入到游戏当中去。同时我特别注意对孩子的评价，教师的及时而又鼓励性的评价使幼儿不仅体会到游戏的快乐，更多的可以让他们有成功的快乐体验。
一次短短的体育活动结束了，它留我们的思考并没有结束，我们怎样才能更好地调动幼儿参加体育活动的兴趣，并让他们每一次的活动都能成为一次快乐并成功的体验，谢谢大家。
一、 设计意图及教材分析： 全球资源日益减少，环境保护也日显紧迫，保护生态环境是我们每个人义不容辞的责任和义务。而我们的孩子生活无忧，社会环保意识淡泊，经常做出乱摘花草，随意攀登树木等行为，这些看似毫不在意的事情，却给我们敲响了警钟，不得不令我们幼教工作者产生重重的忧患。而《纲要》中也明确指出：教育幼儿爱护动植物、关心周围环境、亲近大自然、珍惜自然资源，有初步的的环保意识。所以对幼儿进行认识和保护生态环境的教育是一件刻不容缓的事情。 树，在幼儿生活中随处可触，但幼儿对树的认识也只是停留在表面，很少有幼儿进一步去理解树和人们的生活是息息相关的，植树造林对提高人们生活质量的益处。因此，对“树”的深层次的探究已是一个迫不及待的工作了。故而，我为大班幼儿设计了一堂社会环保课----《植树造林》。 二、 活动目标： 基于这样一种教育思想，接下来我来说说为本次活动制订的目标。幼儿教育的任何一个目标都应该为幼儿的终生发展作准备，社会教育也不例外。根据幼儿的发展水平、经验、和需要我设计了以下几个目标，分别对幼儿知识、情感、能力方面进行积极的引导。 1、知道树木是人类、动物的好朋友，了解绿化的好处，初步产生环保意识。 2、迁移生活经验，激发幼儿热爱和亲近大自然的情感。 3、通过看看、说说、听听发展幼儿语言表达能力、判断能力。 我把活动目标一做为本次活动的重点和难点。 三、 活动准备： 物质材料是实现活动目标的载体。活动材料应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，为了能让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式提供条件，我为活动作了以下准备。 1、 各种树的照片、实物投影仪 2、 多媒体课件和CD（山洪爆发、沙尘暴来袭、小动物搬家） 3、 植树工具、小树苗若干 4、 知识准备：和家长一起寻找关于“植树造林”的资料
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列位先生、列位同砚，各人好！我叫韦玉春，来自教诲学院09学前一班。本日我说课的内容是大班说话运动《小猫抱病了》看图报告故事。
一、说课本。抱病，每个孩子都履历过，孩子们对抱病都有亲身的感觉。但这种感觉是因人而异，各不雷同的。抱病，更是孩子们所畏惧的事。他们畏惧吃药，注射，畏惧一小我私家在家。大班说话运动《小猫抱病了》恰好泉源于生存，又能办事于幼儿的生存，全部运动始终以幼儿的生存履历为依托，让幼儿获取康健生理，明白朋侪之间要互相体贴，相互资助，孩子们在如许的情境下富厚了履历，生长了头脑，进步了说话表达本领，精良品行也获得了造就。
二、说运动目的。凭据《幼儿教诲引导纲领》的请求，连系大班说话特色和说话生长程度，我从认知、本领、情绪三个方面制定了运动目的，分离是:1.细致不雅察图片，相识图片的内容；2．引诱幼儿进修词:孤独、惦念，愿意到场报告运动，能勇敢、公道地举行想象和报告；3．感觉到搭档之间互相体贴的快活，以及得到抱病时的康健生理。
三、说运动重难点。凭据《纲领》中儿童生长为动身点和归宿点的理念，我又将本次运动的重点订定为愿意到场报告运动，经由过程移情报告，让幼儿明白搭档之间要互相体贴，相互资助。同时把引诱幼儿进修词:孤独、惦念，并能对图片举行勇敢、公道地想象和报告。作为本次运动的难点。
四、说讲授要领。为了更好地告竣我的讲授目的，我重要接纳不雅察法、提问法、树模法来构造我的讲授运动。
五、说进修要领。别的，我计划资助幼儿接纳不雅察法、幼儿手工制作评论辩论法、脚色演出法等讲授要领，让幼儿看一看，想一想，说一说，玩一玩的轻松几分钟，充实变更幼儿的多种感官，控制进修的重难点。
六、说运动预备。为了是讲授内容越发富厚，我作了如下预备：1．相识信的根基格局。2．图片7张，信封一个，娃娃家计划、一束花等。我们知道幼儿的留意力不易会合，我将操纵直不雅形象来变更幼儿的多种感官，来吸引幼儿的爱好。
七、说运动流程。
下面我将论述一下我的讲授流程，本次讲授运动共有以下四个环节，分离是：
（一）创设“小猫的信”的情境引入。
（二）引诱幼儿不雅察挂图，并勉励幼儿勇敢想象、报告。
（三）景象演出，连系思品教诲
第一环节：创设情境，导入运动。我是如许导入的：
运动一开端，我将出示如许一幅画，让幼儿感知图片、不雅察图片，爱好是做好的先生，应用提问“小猫抱病了，成天躺在床上，它异常想让好朋侪小兔来看它，但是小兔离得太远了，小猫会用什么措施报告小兔呢？”小朋侪凭据这一题目颁发本身的看法后，然后把小猫的做法报告小朋侪们，然后打开信，为下面看图报告故事做铺垫。
第二环节：引诱幼儿看图报告故事
这一环节我是如许计划的：
接着引诱幼儿不雅察图片，并勉励幼儿勇敢想象、报告。幼儿园教育随笔起首以“读信”的情势引诱幼儿不雅察讲授挂图，评论辩论：“小猫为什么哭？小猫内心会想些什么?”“小猫的信要怎么读呢？”在幼儿自由表达的根本上，我来引诱幼儿说出孤独、惦念这两个词语，我是如许做树模的：
小兔：我抱病了，住在病院里，猴医生给我办理滴。抱病躺在床上很孤独、很难熬，我哭了。惦念着我的朋侪们。小猫X年X月X日
以小兔的口气引诱幼儿不雅察图片。引诱幼儿评论辩论：小兔收到信会怎么样？小兔把小猫抱病的事报告哪些好朋侪呢？好朋侪知道后为小猫做了什么事？经由过程一系列的提问，引发幼儿自动到场报告，并勇敢吧本身所看到的，所想到的表达出来，进步白话表达本领。
为了把幼儿引入到故事中来，我将出示由小刺猬、小鸟、小兔、小鸭奈何资助小猫的图片，并说道：“小朋侪看一看小猫的好朋侪都为它做了些什么呀？如许引诱幼儿渐渐观赏，相识朋侪之间要互相体贴，体验资助别人的快活，并为下个环节情境演出埋下伏笔。讲授历程中，我将如许做树模：小刺猬捧着鲜花看望躺在病床上的小猫；小鸟在窗口上唱着美好的歌，抚慰躺在床上的小猫；小兔给躺在病床上的小猫讲故事；小鸭厨师来到小猫的病床前给小猫煮好工具吃。
第三环节：景象演出
小猫抱病后获得了这么多朋侪的体贴敬服，信赖他肯定能早日病愈。要是我们身边的好朋侪抱病了，我们又该怎么做呢？
（1）幼儿自由表达。
（2）请幼儿接洽现实分脚色举行演出。
幼儿园教案第四环节：运动延长
这一环节我如许计划：
让幼儿交换评论辩论：小猫抱病后获得了这么多朋侪的体贴敬服，信赖它很快就会规复康健。请幼儿连系故事举行演出，演出一遍后，播放乐曲，并与全班幼儿一路为小猫舞蹈，在充斥爱的旋律中竣事运动。
八、说板书计划
幼儿的头脑因此直不雅形象为主的，同时切合幼儿头脑的特色，幼儿期的浏览质料重要以形象活泼的画面为主，直不雅的画面能引起幼儿的爱好及留意，展现的一系列图片，使幼儿轻易感知浏览的内容，经由过程一系列的提问施展幼儿的想象力，是引发幼儿言语的主要要领。
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教材内容分析
幼儿天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强，因此，新纲要强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的现象”。日常生活中，幼儿已接触很多弹性玩具（皮球、拉力器、蹦蹦床），对它们十分感兴趣，但幼儿对“弹性”的认识仅是一些感性经验，对弹性玩具和用品的一些特性，还不是很了解，，因此，我设计了系列活动，“有趣的弹性玩具”、“弹力的大小”、“制作弹力小玩具”让幼儿通过亲身经历探究，实验和操作感知弹性的特点，获取有关弹性的科学经验。激发幼儿探索科学现象的兴趣，培养其关心周围事物的习惯。同时，本教材除了源于幼儿身边熟悉的事物能引起幼儿的共鸣，产生学习探索欲望外，还有利于幼儿在动手操作中学习掌握观察、操作、记录等科学方法，激发幼儿对科学活动的探索兴趣。
幼儿发展情况分析及目标制定
大班幼儿探究欲望增强，能较好地运用语言与同伴、成人进行沟通与交流，会用自己喜欢的方式表达自己的认识和情感。因此，按照新《纲要》的教育目标，满足幼儿认知、能力、情感发展的需要。我确定本活动目标为：
1、通过有序探索、自由发现，让幼儿感知弹性这一科学现象，培养
幼儿的探索兴趣和探索能力。
2、引导幼儿运用讨论、交流、记录等方式进行研究，体验与同伴探索交往的乐趣。
3、培养幼儿应用已获得的经验辨别具有弹性物品的能力。
除了以上情感、认知、技能三方面的目标外，我还将关注幼儿活动发展中的生成性目标。
本活动的重点是：
让幼儿在自主的探索活动中，感知物体的弹性这一科学现象。
本活动的难点是：
如何让幼儿在探索、谈论、交流中进一步了解弹性的特点。
三、说教法。
新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求“形成合作探究式”的师互动。因此，本次活动我采用了适宜的方法组织教学，采用的教法有：
1、情境教学法：爱玩是孩子的天性，设置一个有趣的能够引起孩子探究动机的情境是科学教育活动的关键，因此我在活动中以到“游乐园”去玩，发现玩具中的秘密的情境引入，为幼儿主动探究，积极思维提供了良好的条件。
2、动手操作法：它是幼儿科学活动的基本方法。《纲要》指出“提供丰富、可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索提供活动的条件”本次活动安排了两次操作活动。第一次是引起兴趣后第一次操作，主要是让幼儿在玩中主动探索弹性玩具的不同玩法，获取有关弹性的科学现象。第二次操作是对所投放的各种材料进行分类，培养幼儿应用已获得的经验辨别具有弹性物品的能力。
3、测量、记录法：新《纲要》指出“用多种的方式表现、交流、分享探索的过程和结果”因此在探索、感知弹性的特点的环节我引导幼儿以测量、记录等形式来表达他们的探究过程和发现，为下一个环节的交流与分享做准备并让幼儿在其中感受到科学的一条基本法则——说理要有事实依据。
三、说活动准备：
为顺利完成以上教学目标，在活动准备方面，特作如下安排：
提供多种多样的弹性玩具布置“游乐园”，
有弹性和无弹性的日常生活用品若干。
3、幼儿记录卡、笔，塑料袋每人一套
4、尺子、绳子、吸管、筷子等若干种可用于测量的物品。
四、说活动过程：
本次活动，以《新纲要》为指导，借鉴建构主义理论及做中学思想。从“好玩的弹性玩具”，→了解弹性的特点→找找哪些东西有弹性，三个操作活动，由浅入深，由表及里，让幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中，自主地、能动地学习。
各环节具体安排如下：
一、创设尝试的氛围，激发幼儿探索的欲望。
兴趣是幼儿产生学习动机的重要因素，因此我先把幼儿引入由各种弹性玩具布置而成的“游乐园”，告诉幼儿“游乐园”里的玩具都有一个小秘密，小朋友可以试着用多种方法发现它们的秘密，以激发幼儿想玩、想探索的欲望，在此基础上，我让幼儿进行了第一次操作。
二、第一次操作，在玩中感知物体的弹性。
《纲要》指出“提供丰富、可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索提供活动的条件”，因此，我为幼儿提供了多种多样的弹性玩具，着重让幼儿通过自主的探索，发现弹性这一科学现象。这是活动的重点，为此我设计了两个层次。首先，我为幼儿提供了充足的时间和自由，让他们任意选择玩具，想怎么玩就怎么玩，从而调动了幼儿参与活动的积极性，提高了学习的兴趣。其次，随机在小组中引导他们讨论：“你玩了什么，是怎么玩的，发现什么。”这一环节通过幼儿亲自动手操作来感觉到自己有新发现，体验到发现的乐趣和求知的快乐。最后，通过集中交流统一认识，感知物体的弹性。初次尝试后，孩子们对弹性产生了极大的好奇，但他们并没有真正地了解弹性的特点。于是，我因势利导让幼儿进行第二次的操作。
三、第二次操作，了解弹性的特点。
第一次操作，幼儿在自由玩的过程中发现玩具有弹性的现象。第二次操作则更进一步，主要是让幼儿探究弹力玩具前后的变化规律，从而了解弹性的特点。这是本活动的难点，我采用了测量、记录法来突破难点。首先设置问题情景：“怎样在玩的过程中比较准确地了解玩具的变化呢？”引导幼儿从多方面想办法，鼓励幼儿迁移以往的经验选用最方便、有效的测量法来记录玩具的变化。然后让幼儿自由选择测量工具进行记录，最后让孩子依据实验中观察到的情况得出的结论与同伴进行交流、汇报，从而形成新的体验：原来这些玩具有弹性：拉一拉，手放开，恢复原来的样子；压一压，手放开，又恢复原来的样子。在不断的探索中，幼儿获取了知识，体验到了成功的喜悦，整个活动被推向了高潮。
四、第三次操作，应用已获得的经验辨别哪些物品有弹性。
纲要强调，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，因此为了让幼儿了解弹性在生活中的作用，我安排了第三次操作即应用已获得的经验辨别我们周围的哪些物品有弹性。实现了教育在生活中的延伸，体现活动的价值。
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大西瓜、小西瓜（５－６岁）目的：增长亲子情绪交换，造就对进修的爱好。练习反响的敏捷性。玩性：家长和孩子面临面站立，幼儿园教案家长说："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手势。家长说："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手挚。错者镌汰，末了未被镌汰者为胜。每二次游戏开端后，交换脚色举行。留意：１：此游戏也可由主持人发出旌旗灯号，家长和孩子一路做。２：可别选一些词语，如高、矮、胖、瘦来举行这种游戏。
"二人三足跑"（５－６岁）目的：进修两人互相共同用三条腿跑步，增长亲子情绪的交换。弄法：在园地两头画一条起跑线和一条尽头线，请几对父子站在起跑线上，妈妈用一根长带子将爸爸和孩子相邻的一条腿绑在一路，爸爸双手背后，听到口令后，爸爸和孩子一路动身向关跑，到尽头线后反回，以先反回到起跑线者为胜。妈妈为爸爸和孩子解开带子。法则：爸爸双手必需背后，妈妈必需将带子系紧。小鸡出壳一、游戏工具：2.5-3岁幼儿及其怙恃。二、游戏目标：造就孩子行动的机动性、仔细和自信念。三、游戏质料：大张的废报纸多少，每张画大鸡蛋，疏散放在地上。四、游戏要领：让孩子发令说：“准备—起！”怙恃和孩子赶紧拿起报纸，当心灵巧地从蛋中心撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出“叽、叽”声，一只小鸡肉孵成了。幼儿手工制作可以接着再撕再钻，如果将报纸撕破了，就算掉误。末了孵出小鸡最多的工资优越。《钓瓶子》（5—6岁） 目标：造就幼儿行动的正确性，和谐共同本领。质料：纯清水空瓶、细线、小木棍、“垂纶杆”弄法：用系有小木棍的垂纶杆将瓶子钓起，家长与孩子角逐，在划定的时候、范畴内，谁钓的多为胜。
转达室行动（４－６岁）目的：领会亲子配合游戏时的同等，调和的愉悦。历程：怙恃孩子围坐在一路，由一人做一个行动如拍肩，每二小我私家跟做此行动，当第二小我私家做完后，第逐一个有接着做别的行动，第三人跟第二人传的拍肩的行动，看能传多久行动不停。留意：１：至少三人加入此游戏，所传行动最好是手上行动。２：做传的行动前双手合拍一次，坚持鼓掌两个反复行动的节拍，速率由慢到快，初玩时可将所传行动做几遍才换。毛毛虫（4至6岁）预备小呼拉圈两个，每个家庭派出一个小孩和两个大人，三人排成一列纵队，第一个骗局在前面两人身上，第二个骗局在后两人身上，比比哪组跑完划定门路，为了增长难度，可在门路上配置独木桥、幼儿园教育随笔岩穴等停滞物。运动一：踩气球操纵资本：池塘
加入工具：10个大班家庭
目的：①熬炼幼儿小腿肌肉；②造就幼儿大胆精力和互助本领。
预备：气球多少、气筒10只、毛巾多少、塑料筐20只
弄法：一、运动身材：重点脚及小腿推拿。二、吹气球：母（父）子互助吹气球，在规准时间内比一比，哪个家庭吹得多。（让幼儿数数，比力，给最多家庭发一样小奖品）三、水中踩气球：1、把气球仍进池塘里：母（父）子角逐，看谁仍得远。2、踩气球：母（父）子在水中踩气球，数一数，踩破了几只气球？四、放松身材：用毛巾擦小腿，母（父）子相互交换。
发起：为幼儿预备好调换的裤子。
运动二：摘果子
操纵资本：大树
加入工具：其中班家庭
目的：1、训练向上跳跃的行动。2、经由过程训练生长幼儿的缔造性和行动的和谐性。
预备：克己生果多少挂在树枝上，略高于幼儿、家长一手臂。篮子20只。
弄法：
一、运动身材：重点下肢活动
二、摘果子：1、看一看树上有什么果子？2、按家长的请求摘差别数目、差别的果子。3、母（父子）子一路摘果子。在规准时间内角逐哪个家庭摘得最多。三、数果子：数一数谁摘得多，一共摘了几多只。
发起：教诲幼儿敬服树木，不拉树枝。
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幼儿园大班说课稿：种种百般的树
导读：树木的多样性、奥妙性给幼儿带来无限的联想，像有些树如面包树、纺锤树、奶树，极易吸引幼儿的好奇心和摸索爱好，从幼儿生长环境看，大班幼儿探讨愿望加强，能较好地用说话与搭档、成人举行相同与交换，会用本身喜好的方法表达本身的熟悉和情绪。
一、计划意图：
时下，恰是春景春色妖冶、万物苏醒的季候，花开草绿，小树苗抽芽了，树林里一派郁郁葱葱的气象，令民气旷神怡。生存中有种种百般的树，它们长得都纷歧样，从形状上看有的粗、有的细、有的直、有的弯、有的高、有的矮。从叶片上不雅察，也是千姿百态，树的种类也有许多，有常绿树、落叶树等。树是我们人类的好朋侪，可以美化、绿化情况，没有树就没有人类优美的故里。以是，计划这一课题既切合幼儿的实际须要—探讨树的种种百般和奥妙性，引发幼儿的好奇心，又有利于幼儿的久远生长。造就幼儿的环保意识和酷爱大天然的优美情绪。
本课本的重点、难点是：相识种种百般的树及树木给动物、人类带来的利益，教诲幼儿敬服树木。
二、幼儿环境阐发：
树木的多样性、奥妙性给幼儿带来无限的联想，像有些树如面包树、纺锤树、奶树，极易吸引幼儿的好奇心和摸索爱好，幼儿园教案从幼儿生长环境看，大班幼儿探讨愿望加强，能较好地用说话与搭档、成人举行相同与交换，会用本身喜好的方法表达本身的熟悉和情绪。
三、运动目的：
连系新纲领中教诲要“以工资本”的教诲理念，满意幼儿的认知本领和情绪生长的须要，依照《纲领》涉及的五大教诲目的，肯定本次讲授目的为：
1、充实变更幼儿多种感官，感知种种百般的树，引诱幼儿用完备、流通的说话报告本身的发明，知道树木与天然及人类的干系。
2、实验用本身喜好的方法（绘画、泥工、折纸、制造等）互助建构“丛林公园”，生长幼儿的不雅察力、缔造力和着手本领。
3、引发幼儿摸索天然科学的愿望，造就幼儿敬服树木的情绪，加强幼儿的环保意识。
四、运动预备：
为顺遂完成以上讲授目的，在运动预备方面，特作如下摆设：
1、幼儿常识履历预备：请家长领导幼儿到树林或公园旁观种种百般的树，家长与幼儿配合查阅树木的相干常识（科学画册、网上）。
2、教具、学具预备：为表现学具、教具是幼儿进修的教科书，在本次运动中，请求幼儿、家长、配合网络树叶的标本、照片、图片以供不雅察。同时网络各颜色纸、花布等以供制造时用。
3、生理情况预备：为让幼儿在天然情况下进修，幼儿手工制作可选择四周的公园或树林，让幼儿在实地不雅察种种百般的树，并在运动室内展现种种树的照片、图片。
五、本次运动，总体计划思绪因此《新纲领》为引导，连系玩中学、学中玩的头脑，从探求树—感知树的多种多样—评论辩论树的相干话题—丛林公园—绿色天下五大块，由浅入深，由表及里，从感知到体验到缔造，使原有履历与新履历之间创建有机接洽，让幼儿在互动式、开放式、探讨式的教诲运动中，自立地、能动地、缔造性地进修。从中生长幼儿的不雅察力、感知力、想像力和缔造力。
各环节的详细教法、学法实时间分派如下：
第一环节：播放碟片。原始丛林里，恐龙等多种野活泼物在树林里在自由地玩耍，目标是将幼儿留意力吸引到这一运动中来。
第二环节：应用多种感官感知树种种百般，生生互动、师生互动，互相谈发明。
新纲领理念请求我们，在讲授中，要资助孩子操纵景象协商、对话等情况要素，施展孩子的自动性、努力性，为此，我让幼儿在树林里，经由过程亲身看、摸，幼儿园教育随笔充实感知树的种种百般，获取树的相干履历，“你还见过哪些树，它们有什么纷歧样？有什么雷同的处所？把本身的发明报告好朋侪。”、幼儿在师生互动、生生互动中，形成互助进修机制。
第三环节：播放碟片，因为原始丛林的粉碎，大批树木被破坏，恐龙及许多动物被灭尽了。如今很大都会涌现沙尘暴。
第四环节：幼儿评论辩论：为什么说树是人类的好朋侪，树木对人类有哪些资助，你喜好树吗？为什么？
这里，一方面充实变更幼儿原有履历，师生互动、生生互动，同时借助当代讲授前言，办理难点，接纳碟片补充幼儿直接履历的不敷，经由过程真实、活泼形象的画面展现树木与天然及人类的干系，从而让幼儿感觉到敬服树木，植树造林的主要性。
第五环节：连系植树节，幼儿自选质料，实验用本身喜好的方法建构“丛林”，新纲领提醒我们，要生长幼儿的智能上风，开辟智能弱势，要面向一个又一个差别的、有差别的孩子，接纳差别的方法，得当差别的孩子，在这里，我们让孩子按本身喜好的方法（折纸、画画、泥工、拼搭—）选择本身喜好的项目，做本身喜好的事来表达本身对树木的熟悉和敬服。始终到场幼儿的运动，实时地赐与支撑、引诱、资助。
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幼儿园小班社会运动说课稿：纷歧样的车
一、说课本
跟着社会生存当代化历程的加速，当代生存给幼儿带来的伤害日益凸起，像火警、溺水、诱骗、突发变乱等一系列伤害时候要挟着年幼的孩子。幼儿生存履历少，自我掩护本领差，极易受到危害，是以，对幼儿举行自我掩护教诲和进修处置惩罚一些突发变乱非常须要。与其成天把幼儿看守得牢牢的，不如教会他们须要的平安常识。鉴于此，我除了在一样平常生存中留意对孩子举行这方面的随机教诲外，以为有须要构造一次专门的教诲运动，对孩子举行教诲，让幼儿控制准确的报警常识。
二、说运动目的：
小班幼儿缺少生存履历和自我掩护本领，在一样平常生存中很轻易产生不测危害，固然知道了一些急用德律风，但还不会准确利用，凭据小班幼儿的这些特色，我为本运动定出了两条教诲目的：
第一，相识警车、救护车、消防车与人们生存的干系。
第二，知道德律风110、120、119的感化，明白在危机时拨打响应的德律风号码。
孩子的平安是幼儿园的主要使命，然则我们也弗成能成天随着孩子转，只有教给他们学会自我掩护的本领，让他们明白在本身碰到伤害时会用最快捷的要领来让本身离开伤害，才气使幼儿更好地顺应社会，学会更好地掩护本身，于是把本运动的重点定为：相识警车、幼儿园教案救护车、消防车与人们生存的干系，知道它们响应的报急德律风；学会掩护本身。全部运动都是环绕偏重点举行的，起首是让幼儿经由过程
固然幼儿知道了报急的德律风号码，然则因为他们缺少拨打德律风的履历，对数字的熟悉也还不敷深入，以是要让幼儿凭据突发变乱的情境准确地拨打响应的德律风，对付小班幼儿来说有肯定的挑衅性。
以是我把运动的难点定为：让幼儿明白在危机的时间准确拨打响应的报急德律风。在运动中，我计划突发变乱的情境，再经由过程“打德律风”的游戏，让幼儿在与先生一问一答的对话中轻松天然地应用已控制了的报警常识勇敢地表示本身，使幼儿在全部进修历程，幼儿手工制作热忱高涨，爱好浓重，努力到场全部游戏运动，学具的供给也满意了孩子着手的须要。幼儿在游戏历程中真正表现是进修的主人，施展主体感化，使报警常识获得强化、内化，从而冲破难点。
三、说运动预备：
为顺遂完成以上讲授目的，在运动预备方面，特作如下摆设：
常识履历预备：
开端让幼儿熟悉警车、救护车、消防车的外不雅外形，知道他们相对应的报急号码。
质料预备：
1、110、120、119号码卡片；警车、消防车、救护车图片。
2、多媒体课件（内容是一些突发变乱的历程）
3、三幅有关突发变乱丹青。
4、一部德律风。（供幼儿进修拨打报急德律风）
四、说教法
新《纲领》提出：创设一个宽松的情况，让每个幼儿都有时机到场探讨运动，举行实验，感觉到场的兴趣，并能勉励幼儿勇敢颁发本身的设法主意和看法。是以，本运动我将充任幼儿的支撑者、互助者和引诱者，凭据小班幼儿头脑的详细形象性特色，始终贯串直不雅性原则，连系多种教法举行运动。
1、接纳直不雅法，以多媒体情境体验的情势直接刺激幼儿的视听器官，能使讲授举行得活泼生动，引发幼儿进修的爱好。
2、接纳提问法，是由于在运动中恰当的题目有助于活泼幼儿的头脑，开导进修，有利于幼儿得到新常识和生长智力。比方：勉励孩子勇敢地想措施，表达本身的要领和本身的设法主意是我们如今要提倡的，幼儿园教育随笔这也是办理运动重点的有用要领。
3、接纳游戏法是由于游戏是幼儿最喜好的运动，在幼儿身心略感疲劳时，游戏能加强幼儿到场运动的爱好。幼儿在轻松、痛快的打德律风游戏中能充实地表示自我，勇敢语言，牢固报警常识，从而冲破难点。
五、说学法：
全部运动我以幼儿为主体，转变已往“要我学”为如今的“我要学”的引导头脑。遵照由浅入深的讲授原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松氛围中控制运动的重、难点。幼儿将应用不雅察法、评论辩论发言法、游戏训练法等进修要领举行进修。
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幼儿园大班平安运动：平安搭车
运动目的：
1、引诱幼儿降服独从容家时的畏惧生理，相识当本身一小我私家在家时，应当留意的一些根基平安事项，控制一些根基的防诱骗技能，学会掩护本身。
2、引诱幼儿开端应用较完备、连贯的说话看图报告故事内容，生长幼儿的说话表达本领和逻辑头脑本领。
3、在运动历程中，幼儿园教案进步幼儿的平安意识。
运动预备：
课件《当你零丁在家时……》；景象演出的预备；音乐磁带《开汽车》；一辆霄幼接送车（用kt板制造）；红绿灯一个；芳芳家的部署（沙发、花瓶、茶桌、饮水机、门牌、德律风等）；投影仪；电脑一台；故事图片《当你零丁在家时……》19套。
运动历程：
跟着《开汽车》的音乐旋律，领导孩子们乘坐霄幼接送车到蔡峻鹏家做客。操纵搭车运动来进步孩子们的情感，幼儿园教育随笔而且温习搭车的平安知
运动竣事：小朋侪一路商量。
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