幼儿园大班语言教案:多变的故事
活动目标:
1、学习按有关时间、地点、人物、事件的顺序,较完整地自编故事。
2、扩散幼儿思维和想象,发展口语表达能力。
活动准备:图片、磁性黑板、盒子六面绘有各种图若干(装在小篮里),
推荐课件:大班语言公开课《多变的故事》
活动过程:
(一)激发想象,让幼儿自由讲述自己的想法。
1、出示“小老鼠”图,问:
它们是些什么样的小老鼠?
2、它们看见半个西瓜皮(出示西瓜皮图),会把它当成什么玩(用)?
出示有关幼儿想象出来的用法和玩法的图片。
3、引导讲述故事发生的时间、地点等情境。
那么,这个故事可能发生在时候?什么地方呢?
出示有关表示时间、地点的图片。
(二)教师示范性地按一种思路进行讲述,学习用恰当的词汇比较连贯、完整地讲述。
1、教师示范讲述“西瓜船”故事。
利用太阳、河边、小老鼠和西瓜皮、坐船四幅图讲述。
2、引导幼儿学习按时间、地点、人物、事件进行讲故事……
3、通过提问,进一步了解讲故事的先后顺序。
4、介绍学具的使用方法。任意选取一个时间、地点、人物、事件图,每个盒子各选一面朝上,按次序摆好编故事。四人一组,共五组,指导幼儿在空处摆好编讲。
(三)幼儿分组编讲故事。
指导幼儿编讲故事,鼓励编的不同,有创新,可编多个,了解幼儿所编情况。
(四)幼儿完整讲述故事。
1、请幼儿讲述。
讲述之前,让幼儿先取题目,说说讲述意图 ,利用黑板上的图片助幼儿理顺思路。
2、让幼儿自和讲述,和前者有所不同。
3、肯定幼儿和积极思维和想象,激发下次讲述的愿望。
一场大雨刚刚过去,熊妈妈就急匆匆地出门了。他要去看看那些蜂房,他担心大雨会把蜂房淋坏了。
走着走着,忽然,一阵争吵声传到熊妈妈耳中:“你吃还是不吃!”
“不吃!”
“看我不打你!”
“打我也不吃!”
循声望去,熊妈妈看到是猴妈妈和小猴在争吵。
熊妈妈赶忙走上前去问道:“这是怎么了,有话不好好跟孩子说!”
猴妈妈余怒未消地说:“你不知道,这孩子可气死我了,只顾着玩,下雨了也不回家,这不,刚才被大雨淋了,我担心他感冒,让他吃点药预防一下,可好说歹说他就是不吃!”
熊妈妈走到小猴跟前说:“孩子,听妈妈的话,把药吃了才不会感冒!”
“太苦了,我不吃!”小猴断然拒绝。
“哦,原来你是嫌药苦啊!”熊妈妈走到猴妈妈跟前问道,“是什么药这么苦呢,以至于孩子不愿意吃?”
“你看,就是这种药!”猴妈妈边说边把手中的几片安息香树的叶子递给熊妈妈看。
熊妈妈接过叶子,仔细观察了一番说,“你是说,安息香树的叶子可以预防感冒吗?”
猴妈妈说:“是的,这是我们的祖传秘方,味道虽苦,具有解热镇痛的功效,可以防治感冒,只是味道苦一些。”
“这好办!”熊妈妈对说,“走,跟我来,我送你一枚神秘果吃,然后再吃下这些药,就不会觉得苦了!”
“真的吗?”小猴好奇地问。
“当然是真的!”熊妈妈把树叶还给猴妈妈后,认真地回答。
于是,猴妈妈带着小猴跟着熊妈妈沿着小路向山下走去。
2送你一枚神秘果故事点评正确的教育方式布置带给孩子好的影响,自己也能从中感受到孩子的正确成长,每个小孩都是天使,正确的教育他们,他们就会带给我们不一样的感动和温暖。希望家长们在教育的孩子的过程中耐心对待这些小天使们,每个孩子都是上帝派来教会我们成长的。他们不只是我们的孩子,也是我们的老师。
一、活动目标:
1、能清楚的讲述故事,语言完整、清晰
2、能感受科学家善于观察、勤思考,敢于尝试的优秀品质,产生向科学家学习的愿望。
二、活动准备:
1、事先请幼儿收集有关科学家的图书,碟片等,并且每人学会讲述一个科学家的简短故事。
2、幼儿画册三、活动过程:
1、讲述牛顿的尺,引出话题今天老师给你小朋友带来一个故事,你们来听听!(苹果是落地的联想)提问:你们知道牛顿是谁吗?“.出处”科学家是什么样的人?你能说说你知道的科学家吗?
2、故事大擂台:我知道的科学家(1)、鼓励幼儿大胆讲述自己知道的科学家故事,要求:能清楚的讲述事情的前后经过,故事完整(2)、引导幼儿认真倾听同伴讲述故事。
3、小结:
知道要学习科学家们遇到事情多动脑,肯吃苦、善思考、勇实践、实事求是等优秀品质。
提问:我们刚才的故事中讲到了那几位科学家?你佩服他们吗?为什么?
活动延伸:
故事打擂台可分多次进行,可以安排在晨间谈话、餐前、午睡起床后等各个时间段,鼓励全班幼儿参与。
附故事:《苹果是落地的联想》
牛顿是英国着名的科学家。年轻的时候,他常常喜欢在夜晚凝视星空。浩瀚夜空,群星闪烁,许多疑问时常在他的脑海中翻腾:为什么天上皎洁的月亮和大大小小的星星,怎么老是悬挂在天上不掉下来呢?
一天下午,牛顿在花园里散步,不知不觉又陷入了沉思中。突然,一只熟透的苹果从树上掉了下来,不偏不倚打在牛顿的头上。这不轻不重的一击似乎提醒了牛顿,他的眼睛不由地一亮。是啊,苹果为什么不在天上"飞",也不横着"跑",偏偏垂直地落到地上呢?难道地球对它有一股吸引力?
牛顿将"苹果落地"和他在生活中看到的其他一些现象放在一起,进行了深入的研究。后来,他发现宇宙中一切物体之间都存在着"相互吸引力",他把这种力叫"万有引力"
活动目标:
1、细致观察画面,大胆猜测故事情节,感知熊叔叔由生气到惊喜的心理变化过程。
2、通过画面对比、动作表现来加深对故事中几组反义词的理解,初步讲述故事。
3、体验动物之间相互帮助、相互关爱的美好情感。
活动准备:
PPT《熊叔叔的生日派对》
活动过程:
1、出示熊叔叔,引出话题
(1)"它是谁?为什么熊叔叔看上去气呼呼的呢?"(请幼儿猜测)"请熊叔叔来告诉大家原因吧!"
(2)图一:呼噜呼噜,熊叔叔在睡懒觉呢。昨天,它帮小动物们在小溪上造了一座石桥,辛苦了一天,很累了……"熊叔叔为什么要睡懒觉?""我们来学学他睡觉的样子吧。"
2、观察画面,大胆猜测故事情节
(1)图二、图三:"什么声音?""听到门铃声,熊叔叔做了什么?说了什么?"(开门、关门)
(2)图四:"叮咚",听到第二次门铃,熊叔叔又做了什么?说了什么?(上楼、下楼,走出、走进)
(3)图五、图六:接下来又发生了什么事?一起模仿熊叔叔的动作,(站起来,又坐下去)现在熊叔叔的心情是怎样的?它会说什么呢?
(4)"熊叔叔为什么会气呼呼,现在知道原因了吗?"
3、利用课件一起回忆讲述故事上半部分,并且用文字提示、语言模仿、动作表演等形式帮助幼儿理解感受故事中的反义词。
4、结合画面,继续讲述故事下半部分
(1)"到底是谁在捣蛋呢?"(请幼儿自由猜测)
(2)"帮熊叔叔一起来找一找吧!""熊叔叔发现了一个大箱子,是谁送来的?""我们一起帮忙搬进屋子!"(学动作推、拉)
(3)图九:"打开包装,熊叔叔听到了什么?看到了什么?"
(4)"为什么小动物都要来给熊叔叔过生日呢?"
(5)图十:"看看熊叔叔现在是什么表情?(模仿哭、笑的动作)它为什么又笑又哭的呀?"(幼儿自由讲述)教师小结:原来刚才的门铃声不是谁在捣蛋,(:)是好朋友送来的惊喜呀。熊叔叔说:"我都忘记今天是我的生日了!"它激动得眼泪都流下来了。
5、幼儿结合图片,跟着老师完整讲述故事
6、给熊叔叔过生日
(1)"小动物们要给熊叔叔举行生日派对!什么是生日派对呢?"
(2)故事的名字就叫《熊叔叔的生日派对》。想想举行生日派对要准备哪些好东西呢?
(3)"我们该对熊叔叔说些什么呢?"(引导幼儿说感谢熊叔叔造小桥的话,夸夸熊叔叔是个热心的人。)
(4)唱生日快乐歌,结束活动
附:故事 《熊叔叔的生日派对》
呼噜呼噜....熊叔叔在睡懒觉。昨天,熊叔叔帮小动物们在小溪上造一座石桥辛苦了一天,很累了。叮咚叮咚-是谁啊?熊叔叔从睡梦中惊醒。
"哎呀,好困,是 谁吵醒我啊 ?"熊叔叔边打哈欠边开门。
"咦?没人啊..."熊叔叔把门关上。
"让我再睡一会儿。"熊叔叔爬上楼梯。
叮咚叮咚,"是谁呢?"熊叔叔又爬下楼梯。
熊叔叔打开门走出来,他左看看,右看看,可是没有人啊。
熊叔叔重新走进屋里.
"睡不着了."熊叔叔拿着报纸做在沙发上.
叮咚叮咚,"是 谁啊?"熊叔叔腾地一下从沙发上站起来。
然后咚咚地跑到门外。
这一次,门外还是什么人也没有。熊叔叔站在那里,气呼呼说"到底是 谁在捣蛋啊 ?"就这样,熊叔叔开门、关门,上楼、下楼,出门、进门,坐下、站起好几回,闹了半天,也没见人。
熊叔叔跑到门外,找找这里,找找那里。但是,草地上、大树下、房子旁边,都没有人。
后来,熊叔叔躲在岩石后面,心想:"一定要抓住那个捣蛋的家伙!"突然,熊叔叔看到一个大箱子。(:)"是谁送的?"嗨哟嗨哟,熊叔叔推着箱子,又拉又拖,把箱子拿回了家。
"箱子里装的什么呢?" 熊叔叔打开包装盒一看......
"熊叔叔,生日快乐!"小动物们从里面面跳出来喊道。
"谢谢大家啊 !"熊叔叔高兴地流着泪说:"我都不记得今天是我的生日了。""熊叔叔,祝您生日快乐!"小动物们一起唱起了生日快乐的歌,熊叔叔非常开心,熊叔叔的生日派对真热闹啊!
有一天天很黑很黑了,可是有几个小动物宝宝还没有睡觉。小狗说:“天黑了吗?没有,天上还有星星呢!”小熊说:“就是啊,还有月亮呢,月亮可亮了。”小刺猬也来了,说:“还有萤火虫啊!萤火虫可亮哩!”
这时怪兽听见了。这个怪兽最爱吃小动物了,他张开嘴巴,啊呜一口就把动物宝宝都吃进大大的肚子里去了,然后对他们说:“现在天黑了吗?”
小刺猬一下子就吓哭了,怎么办呢?我妈妈还在等我回家睡觉呢;小狗也说:“我妈妈也说,叫我早点回家的。”小熊说:“我们赶紧想个办法吧!”小狗想啊想啊,终于想出了一个好办法。“小熊你拿刺猬的刺去扎这个怪兽的胃,等他痛得受不了了,就会把我们吐出去的。”可是,没等他们这么做呢,他们就被大怪兽吐了出来,他说:“你们不要啊,肚子痛的话,妈妈一定要我打针的,我不要打针。”大怪物吓的掉头就跑了。
然后小熊宝宝说:“天已经很黑了,大家快点回家睡觉吧,再见。”“再见”,“再见”,小刺猬,小狗,也向小熊告别,回家睡觉起了。
2天黑快回家的故事点评
幸好小怪兽怕打针,小动物们才能从它的胃里出来,天黑了小朋友们一定要及时回家哦。爸爸妈妈在家会担心我们的安全问题的,天黑在外玩耍是很危险的,小朋友们不能贪图玩了忘了回家的时间。等到白天再和小伙伴们一起玩耍都是可以的,天黑前就早点回家吧,为了让爸妈省心,让自己安全,一定要记得早点回家哦~
设计意图:
大千世界色彩斑斓,在日常生活中,孩子们不禁要问:为什么小草是绿的?桔子是橙色的?苹果是红色的?大海是蓝色的?……对幼儿的疑问引发出更深一步的思考,为什么会有赤橙黄绿青蓝紫?和应着孩子们的认知方式和认知轨迹,七个调皮的七彩光宝宝将幼儿带入急欲探究的天地,调皮的七彩光宝宝从天空到地上玩,身边的物品有了七彩颜色 ,把孩子们带入一个色彩的童话故事中。
活动目标:
获得光与色的感性经验,初步了解光的七色时赤橙黄绿青蓝紫。
大胆想象、续编,理解光与环境以及与人们生活的关系。
活动准备:
故事课件、七色宝宝、活泼音乐一首
活动过程:
一、开始部分:
今天老师带来了几个漂亮的色彩宝宝,他们是谁呢?我们来认识一下吧!
教师逐一出示七色宝宝,谁来了?(红色宝宝)谁来跟红色包包打个招呼?怎么说?幼儿:“红色宝宝”你好,然后把它贴到空白图上。
色彩宝宝有了你们这么多的好朋友,今天我们来听一个和色彩宝宝有关的故事。
二、基本部分
1.教师完整讲述故事一遍提问:
太阳公公有几个光线宝宝?他们的名字是什么?
教师小结:太阳公公有七个光线宝宝,我们叫他七彩光宝宝。七彩光宝宝的名字是红橙黄绿青蓝紫。
2.这些调皮的七彩光宝宝去了很多地方玩,现在他们还到老师的电脑里玩了,我们一起看看吧。
3.教师边演示课件边讲述故事一遍,提问:
调皮的七彩光宝宝来到那里?那里发生了什么变化?
幼儿回答问题并说好听的句子。
他们溜到向日葵上,向日葵发生了什么变化?
他们来到果园里,橘子发生了什么变化?
他们跑到草地上,草地上发生了什么变化?他们跳到大海里,大海发生了什么变化?
他们经过沙滩,小螃蟹发生了什么变化?
他们亲亲番茄和茄子,番茄和茄子有什么变化?
4.调皮的七彩光宝宝还会到其他地方玩,他还会把世界上各种东西变上好看的颜色,你觉得调皮的七彩光宝宝,除了故事中他们来过的地方,还会到哪里?会发生什么变化呢?哪位小朋友来说一说?请幼儿想象事物的颜色,尝试仿编。
5.刚才小朋友说了那么多七彩光去的地方,让那么多东西有了漂亮的颜色,那如果没有七彩光,我们世界会变得怎么样?让幼儿讲述。
三、大胆想象、仿编一句话。
调皮的七彩光宝宝明天还会到地上来玩,它还会把世界上的各种东西变上好看的颜色,你觉得调皮的七彩光宝宝,除了故事中它们来过的地方,还会来到哪里?那里又发生了什么变化?
联想生活中事物的颜色,尝试仿编事物有了颜色而发生变化的一句话。
调皮的七彩光去了那么多地方,让那么多东西有了漂亮的颜色,那如果没有了光,我们的世界会变得怎么样?
教师小结:如果没有了光,我们的世界一片漆黑,所有的东西都会失去它的颜色,不像现在这样五彩缤纷了。光对我们的人类,动物、植物都是非常重要的。
现在请小朋友都来当调皮的七彩光宝宝,一起出去找好朋友,给好朋友漂亮的颜色。(放轻松音乐,带幼儿离开结束。)
活动延伸:
课后制作七彩头饰供幼儿创编表演故事。
教学反思:
在本次的活动中,我们则尝试了理解在先,欣赏在后的教学策略,我们认为,让幼儿在理解的基础上再完整欣赏,更能感受作品所展示的意境。同时,我们还采取了教师设疑――幼儿猜测――揭示答案的手法,紧扣幼儿心弦,引其入胜。
附故事: 调皮的七彩光
太阳公公有七个调皮的光线宝宝,他们的名字叫红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色和紫色。七彩光宝宝在云里钻来钻去,把天上的云染成了七色彩云。
他们在天上玩够了,就偷偷地溜到地上来玩,它们溜到向日葵上,向日葵的脸蛋变得金黄金黄。他们又来到果园,给橘子穿上橙色衣裳。它们跑到草地上打滚,草地变得绿油油。它们蹦啊、跳啊,一跳跳到大海里,大海变得蓝蓝的。七彩光宝宝洗完澡,经过沙滩,小螃蟹问它们要来了青颜色,变成了小青蟹。
七彩光宝宝刚来到菜园,太阳公公就喊它们回家。番茄和茄子着急了:“给我们留下漂亮的颜色吧!”七彩光宝宝亲亲番茄和茄子,番茄有了红彤彤的颜色,茄子有了紫莹莹的颜色。
七彩光宝宝听到太阳公公又在喊,赶紧往天空跑去,它们跑过的地方出现了一座七色的彩虹桥。
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