俗话说，做什么事都要有计划和准备。在日常的学习工作中，幼儿园教师都会提前准备一些能用到的资料。资料包含着人类在社会实践，科学实验和研究过程中所汇集的经验。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。那么，关于幼师资料你了解哪些内容呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“给孩子创造一个好的阅读环境”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
导读：家庭可以给孩子提供语言和阅读的环境，在那里阅读、写作、口语、和听力都是生活中很自然的部分。
阅读培养是一个不断发展的过程，它开始于儿童第一次接触语言、书、和故事。它扎根于家庭环境，其它环境是它的分支。
书是营造良好的家庭阅读环境的重要成分。家庭可以给孩子提供语言和阅读的环境，在那里阅读、写作、口语、和听力都是生活中很自然的部分。
在有良好阅读环境的家里：
1、制定固定的大声阅读的时间和地点，例如睡觉前、或洗澡的时候。
2、存放各种各样的阅读材料：有插图的书、有章节的书、有图表的书、字典、杂志和报纸。也可以为每个成员图书卡，而且要求他们经常去使用图书卡。
3、与孩子一起分享对书的喜爱和读书的乐趣。父母可以对孩子说：“在我小时候，这是我最喜欢的书，”或者“我等不及想看这本书。”
4、与孩子谈论他们所读的书同时鼓励他们去思考、解决问题、和猜接下来会发生什么。父母也可以根据孩子所读的书问几个问题，例如“你是否曾经……？”“或你回怎么想——当那件事发生在你身上时？”
5、准备大量的纸和写作的工具。
6、把书藏和写作材料放在孩子可以触到的地方。
7、经常和每个孩子聊天以及家里的其他成员。父母应该鼓励孩子积极地表达他们的观点、看法和想法。
8、通过做字谜来加强语言和阅读技巧同时可以做一些友谊来加强阅读，例如一种对号码的牌戏、老处女、集中、拼凑、搜寻一些细小的东西。
9、可以模仿阅读和写作以之为乐或其它特殊的用途，例如列一张购物清单。
10、对孩子在阅读和写作上付出的努力给予积极地回应。
11、给阅读留下一定的时间，同时要平衡看电视、做运动和其它活动的时间。
以上的所有策略都是希望告诉孩子们阅读和写作是一生中很重要的、有趣的和有意义的活动。家里人也可以告诉孩子他们对阅读和写作的价值的看法，在孩子成长中和学校建立合作伙伴关系。
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导读：从大脑一个区域向另一个区域转换的能力，能使婴儿在某些方面有更好的表现，也就是说，多语言的环境能让他们变得更聪明。
一岁的诺亚·塞尔维多生活在一个多语言世界中：他的爸爸说英语，他的妈妈说韩语，他的奶奶和外婆分别说英语和菲律宾的塔加路族语。
华盛顿大学的帕特丽夏·库尔教授在对诺亚这样的孩子进行研究后发现，多语言环境对婴儿的成长有许多好处。
库尔教授长期以来一直致力于研究婴儿学习语言的惊人过程。目前，她在实验室中的一个重要项目，就是研究像诺亚这样同时学习好几种语言的婴儿。
在诺亚妈妈的积极配合下，研究人员对诺亚的大脑活动进行了记录。研究人员给诺亚戴上一个安装有电极的帽子，这种帽子不会引起疼痛的感觉，能在婴儿听到类似“ba”和“da”这些组成语言的最基本元素时，记录下他们大脑中的电子信号活动。
新生儿能区别不同语言
库尔教授表示，在最开始时，婴儿的大脑就像是一张白纸。她说：“新生儿能够区别所有的语言。”然而，当他们长到6个月大时，大多数婴儿就只能对自己从父母和其他人那里重复听到的声音作出反应，而通常情况下他们听到的只有一种语言。
那么，如果婴儿在家里或类似的实验中同时听到两种语言，又会出现什么情况呢？研究结果显示，在这种情况下生活的婴儿，会对两种语言都作出反应，并且他们对这两种语言所作出的反应分别来自大脑的不同区域。
库尔解释说：“在婴儿的大脑中会产生两个不同的电路。其中一个对他们的母语产生反应，另一个则对第二种语言产生反应。”
许多研究都表明，从大脑一个区域向另一个区域转换的能力，能使婴儿在某些方面有更好的表现，也就是说，多语言的环境能让他们变得更聪明。
导读：对逆反宝宝，不能强硬对待，要善于引导，温柔安抚，然后给孩子一个良好的环境，帮助孩子健康成长。
如何安抚宝宝的怒气
把宝宝紧紧抱在怀里，一边摇晃一边哼些歌使他平静，然后打些比方来表示你有多么喜欢他，例如说：“我好喜欢你哦，我的喜欢有花那么大……有房子那么大……有天空那么大……”你要越说越大，还要孩子一起帮忙想出更大的东西。
对着宝宝的耳朵说悄悄话，通常可使他停止哭叫；若你能想出一些更好的话来，说不定孩子听了心情会变得很愉快。告诉宝宝，他肚子里面装有一个叫做“笑”的东西，如果让它跑出来就会转变成格格的笑。这招通常会使他忘了发怒，真的格格地笑出声来。
帮宝宝发泄怒气
我们可以为宝宝设计个沙袋或者大沙包，让他用来发泄自己的怒气。等宝宝发泄完后再询问他发怒的原因。
可以让宝宝用各种肢体语言表现出来，比如说让他很大声的数数，或者播放段节奏比较快的舞曲让宝宝在随着节奏舞动的过程中发泄怒气。或者让宝宝自己画张画来表现心中的不满等等。
和宝宝讨论他为何生气的原因，若只是因为不能称心如意而生气，就要劝他忍耐，要宽宏大量，肯为别人着想。家长还可以以朋友的身份与宝宝沟通，设法让宝宝说出使他生气的事情，并建议他下次遇到这种情形该怎么办。鼓励宝宝用语言来表达他的愤怒，譬如教他说一些你认为可以接受的表示愤怒的字眼。
如何平息争吵局面
让争吵的宝宝们做深呼吸，并让每个宝宝心平气和地说明争吵的理由，然后请他们提出解决方法，他们会很乐于接受这个建议。
让两个打架的宝宝相互拥抱对方。这样他们再想打架时就会多考虑一下，因为没有人喜欢去抱住正在跟他呕气的人。宝宝打架时，你可以走出屋子，或到浴室去避开一下，跟处理发脾气的宝宝一样，没有观众往往就没有劲再打下去。
要宝宝自己说说有什么解决纷争的办法，即使他们的办法行不通，也可以缓和一下局面，让他们去考虑下一步的行动。
要两个吵架的宝宝，面对面地坐在房间相对的两个角落里，让他们互相商量，通常能使他们讲和。或要每个宝宝说出一项他认为对方具有的长处，互相称赞一番便能结束争吵。把引起争执的东西拿走或把宝宝分开，也能促使他们和解。
良好的家庭环境帮助宝宝平稳度过反抗期
家庭环境是宝宝个性产生、发展和形成的最初也是最重要的因素。在家庭中父母无时无刻不在对宝宝的精神进行熏陶。和谐的家庭生活和家庭气氛是宝宝身体、心理健康成长的重要条件之一。宝宝的世界应当由爱、温存、体贴关怀和欢乐组成。家庭成员对宝宝的要求一定要保持一致。尤其是老人们跟年轻的父母之间的教育观要协调一致，由于老人们的“隔辈疼”往往使我们的宝宝容易钻空子，在父母和爷爷奶奶面前的表现不一致，而导致反抗期的表现更加突出。因此家庭成员之间要经常沟通，教育观点要保持一致。
父母是孩子的第一任老师，父母的生活理念、态度以及教养孩子的方式方法对孩子的影响具有深远的意义。反抗期并不可怕，只要有良好的家庭环境，正确的引导方法以及家庭成员之间的密切配合，一定会使您的宝宝顺利地度过人生的第一个反抗期。
阅读一本好书，不但可以增长孩子的知识，更能净化孩子的心灵，作为一名家长，我们要积极为孩子创造良好的阅读环境，让孩子在读中学、读中长，从而汲取书中的营养。
作为长辈，你应该如何给孩子们创造一个讲究科学和惬意阅读环境——适宜场所、充裕时间、合理方法都能影响甚至改变孩子的阅读习惯。
场所求合适
英国当代著名青少年文学大师艾登·钱伯斯说：“阅读总是需要场所的。”而说起对于阅读场所的要求便是见仁见智的问题了。
儿童阅读的场所，只要是适合自己的就是好的。往往，家长在选择阅读孩子的阅读地点时总是不拘一格，有床、沙发、地毯、书桌等。尽管地点各不相同，但都能为孩子创设一个自由的、不受干扰的空间。
在这个空间里，摆放着丰富的、孩子喜欢的读物，可以让儿童重温享受阅读中的自在和快乐。值得一提的是，调查显示，91.5%的孩子拥有存放自己书籍的小书柜，90%的家长和孩子在家庭中有专门的阅读场所。可见一方书柜也是营造一个良好阅读场所的不错选择。好的阅读场所能够让儿童对阅读的兴趣更持久、阅读时变得更专注。
时间需保证
小王子说，每个大人都曾经是个孩子。时常有家长会问，现在的孩子每天到底读书多长时间。调查显示，有14%的家庭每天的亲子共读时间在1小时以上，65%保持在半小时左右，17%只有15分钟左右，4%的家长很少陪孩子读书。然而，保证一定的阅读时间却是十分重要的，它是培养孩子阅读兴趣和
阅读能力的基础和前提。
家长需要有一定的耐心，用各种方法让孩子体会到阅读的乐趣，然后再慢慢地拉长阅读的时间。另外，不同的孩子花在阅读上的时间长短是不同的。7岁左右的孩子可以一次大约15分钟，一天安排两次；而9岁左右的孩子一次可以保持30分钟。
方法要注重
培养孩子良好的阅读习惯，父母需要注重对孩子的阅读指导。首先，除了儿童读物的数量，还要关注孩子读的书的质量，选择适合其心理年龄段的儿童读物是孩子阅读的黄金定律，这样孩子才能收到最佳的阅读效果。其次，家长还需指导孩子解决遇到的阅读障碍。
调查显示，45%的孩子在阅读中存在字词理解的障碍，23%的孩子会被句子难住，其余的阅读障碍还包括不理解的情节、混淆复杂的人物关系等等。对此，家长各得其法。有的和孩子一起讨论故事或图画内容；有的引导孩子提出问题，启发孩子思考；有的指导孩子复述、推测或假设故事的结果等。
家长还可以采取和孩子一起通过角色扮演的方式创编、讲述自己的故事、帮助孩子把故事内容记录下来、制作自己的故事书等多种方式，帮助孩子克服障碍，体验阅读的乐趣，引导孩子成为主动的阅读者，增加他们的阅读乐趣，提高阅读的能力。
1.倾听、感受家长的阅读
孩子最初的阅读主要是依赖父母的朗读，他们是在用自己的耳朵“阅读”，倾听、讲述是孩子的主要阅读方式。家长每天应当安排一个固定的时间为孩子朗读，不仅增进亲子关系，还可以培养孩子良好的阅读习惯。
2.帮助孩子观察、理解故事内容
家长在与孩子一起看书时，不仅要求孩子认真阅读，还应要求孩子认真去理解，通过每帮助孩子理解故事内容，培养孩子的观察能力，也可提出一些观察性的问题，如乌鸦喝水的问题。
3.启发思考，假设想象
阅读不是为了读书，而是为了发展孩子的思维。在引导孩子阅读的过程中家长要创设各种情景，启发孩子思考，拓展孩子的思维空间。比如，可以让孩子续编故事的结尾，来培养孩子的想象力和理解力，如猴子捞月亮的故事。
4.加强阅读后的交流
家长在在陪孩子阅读完毕后，应当和孩子进行有目的的交谈，以此了解孩子的理解程度和思想动态。比如和孩子一起阅读唐李峤的《风》（解落三秋叶，吹开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜）一诗时，知道这是首对仗十分工整的诗，如三、二、千、万的对仗，解落、吹开、过江、入竿的对仗，三秋叶、二月花、千尺浪、万竿斜之间的对仗，从而在让孩子理解诗歌的同时，增长孩子对古诗词的认知。
小编提示：
不同年龄段的孩子，亲子阅读的方法不同。1岁以前，从宝宝出生起就开始给他大声朗读报纸、杂志、小说、诗歌或童话故事的某些片断。妈妈读的内容对婴儿而言并不重要，重要的是妈妈的声音以及你们一起度过的亲子时光。2岁时期，妈妈先和宝宝一起看图片，而不看文字。让宝宝描述他所看到的，可以提高他的语言技能。当他学会如何倾听时，再开始给他讲故事。3岁时期，固定阅读时间。最好定在宝宝入睡前或白天的某个时候，选一个舒适安静的地点，在那里你们可以共同阅读、讨论一本书。记住每天都要这样做！
童年是我和哥哥在夏天午后没人的街上跑。童年是哥哥把一大捆甜高粱放在我旁边，我吃了一下午，哥哥玩了一下午，晚上我们一起回家，谁都没有挨说，因为我们谁都没有出卖谁。童年是午后和哥哥一起用罐头瓶钓鱼，一下午也没钓到一条。童年是和弟弟一起在妈妈的花生地里无忧无虑地玩耍，我不小心把弟弟弄伤了，我不敢说，弟弟只有三岁，他不会说，我躲过一劫。
童年是在没有围墙的幼儿园里，整天坐在矮矮的土墙上，和小伙伴们聊天，看天上的太阳发呆。童年是在桃树上吊来吊去，从水泥做的滑梯上不知厌倦地滑上滑下。童年是在《小红帽》的童话剧中扮演老狼。童年是和一个小伙伴爬上一堵很高的墙，下不来，一直坐到太阳下山，大人收工才把我们放下来。童年是在一场院的麦秸垛里玩了不知多长时间，却记了一辈子。童年是每年过年时收到爸爸的新衣服。童年是总惦记家边地里的好吃的，但不敢去摘，因为那不是自己家的。童年是和哥哥一起去瓜地里看瓜，整夜睡在瓜棚里，邻家瓜地是一对兄弟，我们四个总觉得自己特别伟大,因为很多大人都不敢来看瓜。
我长大了，当了幼儿园的老师。这是我从小的梦想，我也算美梦成真。可我看到现在的孩子，虽然生活得很富足，但却少有我小时侯的“趣事”。望子成龙成凤的家长，每天把孩子的时间安排得满满的，每天都叮嘱老师要最关注他们的孩子，让孩子上各种校外的兴趣班、辅导班……
如今，我当了妈妈，也理解社会的压力让家长有紧迫感。但未来的社会谁也看不到，可以肯定的是孩子的综合能力的发展要比单纯的知识学习更有利于孩子的人生。童年只有一次，它是人生最宝贵的一笔财富，还孩子一个真正快乐的童年吧！
每次孩子向你要什么玩具，你就告诉她，“把它写下来，列成一个愿望的单子。”随着节日的临近，她会给你一个愿望的清单，并期待着能在下次的礼物堆里发现它们。
把愿望列成清单，似乎是让孩子听话的好策略。但如果你不同时教给她如何理性消费，你还会受到困扰。所以，去商店的时候，告诉孩子用优惠券购买其他商品会节省多少钱。
买一个DVD播放机的时候，告诉她你为了买这个东西付出了多少努力才攒够钱。
孩子通常通过观察大人来形成自己对物质的概念。大人想要什么就能立刻得到，为什么他们孩子就不行？如果孩子说，“用信用卡吧。”你要解释说，信用卡也要用到你在银行里的钱，而钱是通过工作得来的。对于年长的孩子来说，如果经过她的允许，让她帮忙付款，她也许会更珍惜这件礼物。或者放一个家庭零钱罐，存钱准备一个特别的节目，如某天晚上看电影。这会帮助她建立一种观念：等你有钱了再买某件东西。
你也许有能力购买孩子愿望清单上的所有物品，但这并不是问题所在。从幼年起，孩子从电视和朋友那里得来一种观念，认为拥有最新最好的玩具会让他们更快乐，更受欢迎。
“孩子索要东西是种情感需要——需要被接受、被喜爱，或者成为群体的一员。”心理学家夏洛克说，“所以你需要让你的孩子了解：他是怎样的人与他买了什么或拥有什么没有任何关系。讲明白这个道理的最好的方法是示范，你自己做事或者评论他人的时候就不要那么物质至上。”还有，看看她的愿望清单，问她为什么需要这些东西，她是否真的需要它们。如果她要你再买一个玩具熊，告诉她，她已经有一个类似的了，然后建议她选择其他可能喜欢的玩具。你可以让她标出一些最喜欢的东西，也可以和其他家庭成员一起分享这些建议。
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