活动要求:
1、结合家庭生活的水费账单,幼儿学着看水费单的费用。
2、在同伴相互比较水费的多少中,知道节约用水的道理。
活动准备:
用水费单创设“节约用水”的环境
活动过程:
1、学看水费单:
提问:水费单上有许多数字,我们要付的水费是看哪个数字啊?
右边的第二个数字表示的是什么意思?
归纳:水费单第一行记录了你家供水的量。
水费单第二行记录你家排水的量。
水费单第三行是合计供水和排水的总量,这也是我们家付水费的数。
所用水、排水量多,所付的水费也高,用水、排水量少,所支付的水费也低。
2、同伴比较水费单中“合计”数字的大小:
孩子与同伴比较各家水费单的费用大小,并比较出水费单费用少的几个家庭。
3、幼儿相互介绍节约用水的经验:
归纳幼儿节约用水的经验。
小结:节约用水不只是为了少付水费,而是地球上人类可用的水是有限的,浪费水,就会使地球上可用的水越来越少,我们的子孙就没有水用了。
4、看看幼儿园的水费单
讲讲幼儿园中我们节约用水的好办法。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《节约用水》》
小班教案《节约用水》适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿了解水与人类的密切关系。萌发保护水资源的情感,快来看看幼儿园小班《节约用水》教案吧。
活动目标
1.萌发保护水资源的情感。
2.了解水与人类的密切关系。
3.能用连贯的语言讲述自己的想法。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动重难点
懂得节约用水的道理
了解水与人类的关系
活动准备
参观自来水厂
干枯的盆花、脏娃娃、白帽子、水、录音机和磁带
教学过程
一、引导幼儿发现问题
1.教师设题,幼儿讨论
①娃娃家的娃娃脏了怎么办?
②做完纸工后,小朋友的手上沾满了浆糊怎么办?
③小医院的白帽子脏了怎么办?
④花儿快干枯了,怎样才能救活它?
2.幼儿提出解决上述问题的办法——用水请幼儿到盥洗室找水,结果发现水没了(活动前教师关掉盥洗室的水闸)。
二、帮助幼儿探究原因
1.为什么没有水了?
2.教师讲出原因:早晨来园时,看到水龙头滴答滴答地在漏,足足滴满了一盆,小水滴说了许多的话,请小朋友听一听。
(出示一盆水)放录音:“我真生气,昨天下午小朋友都回家了,只有我还在滴答滴答地流着,我真伤心!许多人把我当宝贝,说我用途很大,能帮助人做许多事情,大家都离不开我。可是,有的小朋友就是不珍惜我,总是不拧紧水龙头,瞧!我正哭了一夜呢,我的眼泪整整流了一盆,这次我太伤心,太生气了,我真不想让小朋友再用水了。”
3.提问
①小水滴生气了,小朋友应该怎么办?
②没有水我们的生活会怎么样?
③水还给我们带来了哪些好处?
三、引导幼儿尝试和讨论
1.请幼儿用这盆水去做刚才没水时无法做的事情,并谈谈自己的体会。
2.教师打开水闸后,再请幼儿到盥洗室找水,体会有水的喜悦心情。
3.讨论:如何做个节约用水的好孩子。
延伸活动
幼儿制作宣传牌,向全园的小朋友宣传要节约用水,珍惜水。
小百科:水(化学式:H₂O)是由氢、氧两种元素组成的无机物,无毒。在常温常压下为无色无味的透明液体,被称为人类生命的源泉。
中班主题活动节约用水教案反思主要包含了活动目标,活动过程,活动反思等内容,通过亲身体验,进一步认识水的重要性,懂得要节约用水,通过讨论面对的具体问题,发展初步的解决问题的意识,适合幼儿园老师们上中班主题活动课,快来看看节约用水教案吧。活动目标
1、通过亲身体验,进一步认识水的重要性,懂得要节约用水。
2、通过讨论面对的具体问题,发展初步的解决问题的意识。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
活动过程
1. 教师与幼儿一起到小区观察哪些地方需要水?需要水的时候却没有水怎么办?在幼儿等待、寻求解决办法的同时,让幼儿体会没有水给我们带来的不便,进而引发对水的重要性的认识与讨论。
2. 在我们的身边那哪些是需要水的,与幼儿讨论如果没有水会怎样, 会对我们的生活有什么影响,进一步认识水的重要性。
3. 引导幼儿说出水的用途,老师总结:水对我们日常生活很重要,没有水会严重影响我们的生活,引导幼儿懂得要珍惜用水。
4. 老师利用假设性的问题引发幼儿思考,鼓励幼儿思考解决问题的办法,例如:
如果吃午点前没有水洗手怎么办?
如果没有水洗衣服怎么办?
如果没有水浇花怎么办?
活动反思
注重活动内容的生活性,与水打交道是每天必不可少的事情,如果不刻意引导,幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的,通过老师的挖掘,生活中小事就成了幼儿园的课题,让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解,培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。
活动目标:
1、萌发爱护和保护水资源的愿望。
2、有初步节约用水的环保意识。
3、初步了解水与人类的关系。
4、知道我们的生活离不开水。
5、乐于探索、交流与分享。
活动准备:自制PPT—沙漠地带的动植物、人们在缺水状态下生存状况。
活动过程:
一、朗诵儿歌《节约用水》。
二、水与人们日常生活的关系,了解水的重要性。
1、讨论:我们周围哪些地方有水?谁有那些用途?
2、小结:水能喝、能洗东西,人和动植物都离不开它。
三、观看PPT,激发幼儿节水意识。
1、观看缺水地区和沙漠景象。
2、讨论:假如没有水怎么办?
3、小结:我们离不开水,水让世界变得干净……我们要节约用水。
四、讨论节约用水的办法。
1、平时那些做法会浪费水?
2、说说怎样节约用水,不浪费水。
五、设计节水标志。
幼儿百科:地球上水的起源在学术界上存在很大的分歧,目前有几十种不同的水形成学说。有些观点认为在地球形成初期,原始大气中的氢、氧化合成水,水蒸气逐步凝结下来并形成海洋;也有观点认为,形成地球的星云物质中原先就存在水的成分。
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