具体想写些什么,心里也不知道。只是知道最近一段时间的自己,心情不好,工作出现了倦怠。遇到困难总是会退缩,甚至对来这里工作的信心没有当初的那股劲了。
过去的一年时间,或许我自身改变了很多。从来到陌生的环境,到适应这种环境,再到现在,一切正在步入正规的时段,自己感觉到了自己自身的弱点,或者说缺点——总是感觉工作起来没有魄力,不果断,遇事会表现的唯唯诺诺,瞻前顾后,顾虑过多。甚至很多时候只需自己前进一步的问题,自己也想逃避。或许,这是骨子里就有的。干什么事情都不出头,总想逃避。
从小,自己做什么事情用家里人话说,就是不出头。这种现象在自己长大后还是没有改变。自己也知道,该自己干的事情自己就应该去做,该是自己的责任自己就应该去担当。想当初小时候,只要是到邻居家借东西或者有什么事情,自己总是不会去的。什么事情自己都是赖着父母去,自己说什么也不去,总是会觉得难以开口、不好意思。大了,工作了,结婚了,都做父母了,可是这一缺点却没有改变。
自己有时候也困惑,如何去改变。现如今,工作需要自己干的就该自己干,该说的需要自己说,可是自己却总会想后拖,再拖,直到不能再拖为止,自己才会硬着头皮去做。虽然问题或事情实际很简单,但是自己却总是想的很复杂、很难以去做。
三十而立也已经好几年了,奔四的人了,现如今还这样,自己对自己也有了成见,不知道别人的看法是什么。
反省,再反省,深刻的反省,却怎么也改变不了。
对待今天的工作,总是会想起打退堂鼓。自己对自己继续干这份工作没有底气,总感觉自己随时会离开这个岗位,这种感觉不是来自自身的压力,是对这个企业管理的一种感觉。毕竟,企业,不同于我们教育。
一想到自己会离开,内心难舍的竟是老师们,那些一个战壕里冲出来的姐妹们。虽然说,离开谁工作照样干,可是竟然担心自己一天如果离开,后来的是不是对待大家好?大家当初冲着自己来了,干劲十足,假如她们的工作环境变了,我真的是有愧于大家。想,都不敢想!
和煦的阳光,金子般的洒满大地,带着自由,带着灿烂,带着温暖,就如同我们的孩子。转眼间工作已一年有余,选择做“孩子王”也许会成为我一生的幸运。孩子们质朴的思想和语言,让我感悟到了更多的人生哲理――我在和孩子一起体验成长的喜悦;孩子们欢快的嬉戏和笑声,让我感受到更多的快乐――我在和孩子一起享受美好的时光。每天,孩子们稚嫩的笑脸,送给我清新的气息;孩子们清纯的笑声,驱散我心灵的阴影;孩子们至真的童心,让我在青春的芳草地永驻!经常有人夸赞我“年轻”,一脸的羡慕,一腔的真诚!我灿笑着:“孩子们给的!”是的,是孩子童真的歌谣,时时萦绕耳际,蔓延,滋长,囊括了我的心空!虽然时时有烦人的“官司”,始终擦不尽的鼻涕,永远系不完的鞋带,可精灵般的眼睛,嗲声嗲气的童音,纯真无瑕的笑脸,却让我们心智明晰,心神俱醉,心悦诚服。也许,人们会说孩子太吵!那要看你什么样的心境!当你蹲下身来,悄声地拉钩示意“小声点”时,哪个孩子不是立刻安静?也许,人们会说,孩子太不听话!那要看你付出的行动!当你以孩童的心去面对孩子的心灵,你会发现:孩子的见解是多么灵动!也许,人们会说,和孩子打交道,你会背离社会越来越远!那是你没有发现:孩子的世界,是我们生活的初衷!没有什么也许,没有什么顾虑,在孩子们的天地,我找到了阳光缕缕,普照大地,时时像一幅泼墨山水,浓淡相宜;没有什么城府,没有什么诈语,孩子们笑声朗朗,那是我诗情的发源地!就这样生活着,我惊异地发现:我的语言竟然越来越像孩子,我的行为越来越幼稚的可爱!我这是怎么了?是否我已融于孩子的境界?谢谢你们!我的第一批弟子!你们净化了我染就红尘的心,总使我沿着你们成长的足迹,谛听大自然的鸟雀虫鸣,你们赋予了我诗情画意的生活,总让我愿意蹲下身,背负你们,永远翱翔在蔚蓝的天空!幼儿教师,人类进步的奠基石,儿童成长的启明星,默默照亮一方天空,毫无疑问同样照亮了自己。幼教工作是辛苦的,情系祖国未来,但苦中有乐,其乐无穷。做快乐幼教人――我永远的心声!
伴随着孩子们的那一声"老师好",让我高兴得一夜未眠。
那时还不知道自己肩上的重担与责任,只知道自己将成为人们眼中的"孩子王",每天同孩子们快乐的游戏,尽情的欢笑。
我想,这也是不熟悉幼师这个行业的人们的想法,如同刚毕业的我,那么单纯,那么纯粹的想法。
后来,当我渐渐融入到教师这个角色中时,当初的想法让我不禁莞尔一笑!
作为一名幼儿园教师,更需要的是对孩子们的真心与挚爱。
在孩子们那样强烈的、对世界充满好奇与未知的目光中,我开始在各个方面提高自身素质与修养,深化自己的专业知识,提高专业知识的运用能力,坚持学习,不断给自己充电。
这是我的使命,更是我的责任。
弹指一挥间,四年过去了,当初的小女孩已成长为幼儿园的“老教师”。
当出去聚会被问到什么职业,对方得知是幼师时,便不禁会心一笑说:"一看就是幼儿园老师,那活泼劲儿,那年轻劲儿,那幼稚劲儿,那、、、、、、"等等的一些话,我不知道他的话是在赞扬还是在讽刺。
如果是赞扬,我想是被孩子们所洗礼,崇尚一种乐观向上,纯真朴实,回归自然的心态。
如果是在讽刺,我想也许是因为幼儿园教师所固有的单纯,幼稚,缺少了一些职场中人的圆滑与戾气。
但不管是赞扬或是讽刺,只要让自己对幼教这个行业有价值,将"幼师"这个荣誉高高举起,坚持自己的人生信条,才不至于在喧嚣的花花世界中迷失自己。
当从家长手里接过一双双肉嘟嘟的小手时,那一刻我便知道我的责任有多重,我要像我的妈妈爱我那样来爱护他们,呵护他们,关心他们,帮助他们。
但有些又是妈妈无法做到的,那就是作为教师的责任,培养孩子良好的行为习惯;教他们怎样做人;怎样生活;引导他们讲道理;以及适应幼儿园这个大集体。
因为我是幼儿教师。
每天早上整理好心情,带着笑脸迎接每一位小朋友的到来,换来孩子们稚嫩的一声"老师,早上好",那种满足感溢于言表。
你把微笑带给孩子,同样换来孩子那爽朗的笑声;你把拥抱带给孩子,同样换来孩子大大的拥抱;你把爱心带给孩子,同样换来孩子泛滥的爱心。
因为我是幼儿教师,我了解,我知道,那是从心底里散发出来的真心。
因为我是幼儿教师,我在关爱孩子的同时也同孩子们一起慢慢成长着,是他们教会我用真心去面对所有的人,是他们教会我用真心去爱每一个人。
我感谢我的孩子们,是他们纯净的心灵,净化了我的心灵;我感谢我的孩子们,是他们天真的眼神,让我回归平和与沉静;我感谢我的孩子们,是他们稚嫩的笑脸,让我感知快乐与幸福。
我对自己说:轻声说吧,微微笑吧,求知创新吧,给他们无尽的爱吧。
于是,我付出了,看着孩子们一天天进步,从一张白纸变得五彩斑斓的时候,这些付出,值了。
于是,也收获了,孩子们的收获便是我最大的收获,那一刻,似乎满足。
冰心说:“情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时播种,随时开。”行走在幼教之路上,我辛勤播种的同时,也看到了朵朵花开。
我快乐的工作着,用心的生活着,无意中我却发现,这样的我对未来充满了希望。
幼师的一生中,不一定要干成什么惊天动地的伟业,用平等的尊重和真诚的爱心去面对每一个孩子,一片一片地开启孩子们那淳朴的心灵,这意味着我们没有理由不去全力以赴。
雨果曾经说过:“世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的心灵。”
让我们把关爱变成一种习惯,把无私变成一种享受,把工作变成一种幸福。
幼教之路,任重而道远。
既然选择,就让我们一起来珍惜这个崇高的机会吧;既然选择,就让我们风雨兼程。
幼儿活动方面:1、重点是孝敬周活动,老师们经过精心设计,开展了系列孝敬活动。有组织孩子们参观敬老院,和爷爷奶奶联欢;小班组邀请爷爷奶奶来园包饺子活动等。2、编排了幼儿舞蹈《找乐》,参加了平湖市老干部读书班的文艺演出。
教师方面:1、3位骨干教师赴上虞观摩主题活动现场研讨会;2、教师论文修改评比上送,共送了11篇;3、参加了平湖市新生代优秀青年教师教学展示活动
,我有幸作为名师参与其中;4、组织了区域环境创设的专题学习;4、排练了舞蹈《风情拉丁舞》参加了平湖市教职工文艺汇演。
家长工作方面:成立了首届家长委员会并召开了会议。(那晚的会议真的让我难忘,20:30分我约好了舞蹈老师给我们排练,本以为18:30分开始的会议2个小时足足有余,没想到家长朋友打开了话匣子谁也不愿早回,过了20:30分我3次宣布散会,家长都不理我,没办法我最后只好一个个“驱逐”。)
其他方面:筹建了幼儿阅览室,选购了几百册的图书,定制了图书架;食堂经过部分整改办理了卫生许可证等等等等。
每天的工作琐琐碎碎,每天的心情快快乐乐。那天我们老师小聚吃火锅,席间戈老师问大家来到阳光大家庭感觉怎样?老师们都说很好的,甚至有老师说:“超好的!”阳光老师才会培育阳光幼儿,我希望我们老师上进和谐,希望我们的孩子快乐朝气!
有人说“教育是是一把双刃剑,稍不注意,就会让我们两败俱伤。”的确,面对孩子的活泼好动,为了达到良好的效果,我们会去“说”孩子,这时候,我们往往会走向极端:一是狠狠地“说”,二是“说”两句就算了,很难达到我们“说”的真正目的,稍不注意还会伤害孩子的心灵,因为语言是最危险的武器:语言刺伤的伤口要比刀剑刺伤的伤口更难治愈。
教育是一种手段,更像是一种技巧,只有有技巧的教育才能让我们更好地亲近孩子,让孩子在我们有目的的提醒、启发中学会自我评价与提高,达到我们的教育目的。
如何让学生“亲其师,信其道”,这就需要我们利用一些小小的教育手段,用最适合的语言与机智,取得最理想的效果。
一、游戏艺术
星期五的时候,因为全托的孩子已经有5天没有回家了,大家都好开心,孩子们逐渐被接走,只剩下之焕,我给他放动画片,尽管如此,之焕还是高兴地一直在教室里奔跑,但是我没有阻止他,倒是想逗逗他,就开玩笑地说:“之焕,老师真是为你担心。”之焕的小眼睛开始盯着我,奇怪地问:“为什么?”我接着逗他说:“你这样跑来跑去,万一摔一跤怎么办啊?”他若有所悟。“要是我可以真的把你像种菜一样种在小椅子上就好了,你就不会跑来跑去了,我也就不担心了!多好啊!”之焕若有所思。真可爱!我暗自偷笑,摸摸他的小脸准备拿面包来给他吃。
等我在班级里转一圈,整理好了东西,把“种之焕”的事情忘得一干二净的时候,猛然发现,之焕坐得神气极了,正认真地看动画片呢!
我惊讶极了!“之焕,你怎么这么乖啊?”
“老师,我现在是一个大萝卜了!”他高兴地说。“等会妈妈来就会把我拔出来了!是不是啊?”
我突然想起,之焕小班来的时候他的标记就是一个红萝卜!
有趣,我顺势继续逗他:“那你是什么样的萝卜啊?红的?黄的?还是白的啊?”
“红的,圆圆的那个!”之焕认真地说。
“呀!谢老师真的把之焕种在椅子上了啊!沈老师快来看!”我兴奋地告诉沈老师。
“呀!真的呀!你今天穿了绿衣服,那你就是小萝卜的叶子了呀!”沈老师乘机指着我的绿衣服说。
“对哦!之焕你喜不喜欢我这个叶子啊?”
“喜欢的!”之焕高兴得说。
“那好吧!小萝卜,你饿了吧?我们一起来补充营养,让你长得大大的,好吗?”
“好的!”之焕马上抓起一块面包狼吞虎咽地吃起来了。“这个家伙,平时就是不爱吃饭和点心,变成了萝卜,今天居然这么乖了,看来今天真是找对了路子。”沈老师开心地说。
“我渴了,要喝点水!”之焕看着我,等着我同意。平时先行后言,现在居然会先言后行了。
“好吧!别忘记了——叶子也渴了!”
“哦!好的!”之焕蹦蹦跳跳去喝水了。
平时上午之焕很难有这么乖巧的表现,每次宣布规则,他都可以置之不理,等到违反了规则,做错事情的时候,他不是会找许多的理由来推搪,就是马上讨饶“老师,我不会了!原谅我吧!”今天一个偶然的机会,让他在不自觉中遵守了规则,不再莽莽撞撞,可见,教育也可以很简单,换种心情和心态来解决问题,
赋予孩子一个角色,让他在游戏中学习感受遵守规则的好处,比说教更让人孩子感觉亲切。
二、谦虚艺术:
孩子刚刚开始写数字,总有那么几个老也学不会,尤其是数字2和3,弯弯的线条就象孩子们写字时皱起了眉头。
今天,我们还是和以前一样准备写数字4,相对而言写数字4比较简单,因为不会有弯弯的道。
我用视屏演示仪,把数字4的范写放得很大,让孩子看看怎么来写,然后我开始试着教他们写数字4:“呀!4应该怎么写呢?从哪开始写啊?”我的笔一直在东找西找,假装不会,这下孩子们忍不住了:“上面!中间!……”我恍然大悟。“啊呀!你们真是聪明!谢谢你们!”
接着我又开始在另外的空格子里写数字4。“从上面的中间开始往下写到哪里啊?”“那儿!下面!不对不对!……”已经有几个孩子熬不住要来帮助我了。第一笔总算在孩子们的帮助下写好了,接下来就好办多了。我继续开始磨蹭,孩子们开始当我的小老师,我干脆不折不扣当起了学生:一会写歪了,一会写到外面去了,一会又不会了……就这样我们完成了第一个数字4。小朋友开心极了,都为我鼓掌!
后面的几个字我请了“小老师”把着我的手教我写。最后的几个我请了“小老师”写给我看看!真是没有想到,孩子们学的是那么快,连平时不擅长书写的小年龄孩子:玮玮、懿懿都忍不住来帮助我,而且写得有模有样。我“狠狠”表扬了他们。
在随后的写作业过程中,孩子们很快完成了自己的作业,而且有95%的人不需要修改。事后,陈陈说:“老师,我知道你是故意不会的!你要我们小朋友教你,是你在考考小朋友!”我笑着说:“老师也需要老师教啊!我不会的时候就可以找会的小朋友当老师的!你做我的老师高兴吗?”“高兴的!下次你不会了就告诉我,我来教你!”“好的!”
有时候,老师不需要什么都明白,太聪明的老师孩子们不喜欢。如果有一天你放下架子,你会发现孩子更亲近你了,因为你不再是个聪明的老师,而是一个不全能的好朋友,他们倾其所有地关心你,帮助你。
三、偷懒艺术:
午阳是一个虎头虎脑的小男孩,随时随处都透着无限的活力。怎么也想不到,这样一个充满活力的孩子会被气球给难住。
今天是我们和小班孩子一起装饰班级的日子,我们带了气球和拉花和弟弟妹妹一起做。吹气球的时候,大家都好高兴,孩子们在充分展示着哥哥姐姐的魅力,把气球吹得大大圆圆的,逗得弟弟妹妹们都好高兴。午阳使劲地吹着气球,可是气球怎么总也吹不大?边上的小弟弟一直跟着他,午阳鼓足了气,使劲地吹:“1、2、3……”气球还是只有乒乓球那么大。午阳走到我跟前,使劲地吹给我看,他鼓足了劲,憋红了胖嘟嘟的脸,小弟弟瞪大了眼睛看着他。我早就注意到他们了,可是我并不着急去帮助他,“午阳!去看看夏振栋,他怎么把气球吹大的!”我想让午阳去看看他和夏振栋的本质区别:一个把气球放在嘴巴里吹,一个用手拿着气球的口子吹。显然,午阳很羡慕,可是他完全没有看见他和夏振栋方法上的区别,依然以为自己是不够力气,鼓足了气更加用力的吹着,小弟弟好着急,急忙去边上也拿一个气球在一旁着急地吹着。午阳还很尽责地告诉小弟弟:“用力!”
小朋友的气球都吹得很大了,看得出午阳很着急,可好强的他就是不肯请别的孩子帮忙,在教室里边吹边走,边说:“你看!我的怎么老是吹不大呢?”后面的小弟弟也一直跟着他,奇怪的是:弟弟并不是因为方法不对,吹不大,而是因为力气太小。
活动过后,我和他一起找为什么气球宝宝吹不大的原因,我先用手帮助嘴巴一起吹气球,让午阳观察我的嘴巴怎样和气球做好朋友,然后请午阳自己来吹,换气的时候因为手不会帮忙,好不容易吹大的气球又一次变小了。怎么办呢?“再来一次,这次嘴巴吸气的时候要想个办法把气球的嘴巴封住,好吗?”午阳高兴地说:“我知道了,气球的嘴巴是张开的,所以我的气逃走了,我要抓住他!”然后我们一起吹了个气球,系好后午阳高兴地把气球送给了自己的弟弟:“小弟弟!我把气球吹大了,送给你!”小弟弟也很高兴地笑了!
“不经历风雨怎能见彩虹”,别人给的总没有自己赚的感觉更香甜,“授之以鱼,不如授之以渔”,过程应该比结果更有价值,让孩子在行动中去思考总结、收获,他的感受和经验会很深刻,更重要的是他在我这里学会了分析和思考。
四、装傻艺术:
午睡后起床,孩子们桌子上多了一个圆圆的好漂亮的花瓶,瓶底装着深蓝色半透明的珠子,把整个圆圆的花瓶印得绿水悠悠,一条橘色的小鱼在水里轻快地游来游去。
“呀!小鱼!”眼尖的丹丹第一个看见了教室里的新朋友。“好漂亮的小鱼啊!”
“这个鱼缸好漂亮啊!”
“上面还长了叶子了。”
“咦!看哪!小鱼游起来了,好快好快!”陈陈看见了手舞足蹈,可高兴了!孩子们也高兴地拍手笑着,一条鱼带给孩子们太多的欢乐。我一边帮孩子们梳头,一边听孩子们的议论,希望这条漂亮的小鱼能成为孩子们的好朋友。
“老师,你看,小鱼游得好快好快。”陈陈兴奋极了,高兴地拉着我说。
“对呀!小鱼动快快得可灵活了。”我别有用意地摸摸他的头说。
不愧是聪明的孩子,陈陈一下子领悟了我的用意,笑着对我说:“我以后的动作也会快快的了。”
“好啊!那我们班就有两条小鱼了!”我高兴地说。
“我们班级里来了这么漂亮的一个小客人,我们都好高兴,以后,我们都要和它做好朋友,好吗?”
“好的!”异口同声的回答,声音特别响亮。
“那我们能为我们的好朋友做些什么呢?”
“给它吃好东西。”
“多看看它,和它说说话,做好朋友。”
孩子们唧唧喳喳又开始了,想了许多关心小鱼的方法,我班的孩子就是比较活跃,喜欢讨论,声音还是大得有点过头,我灵机一动,抱着鱼港开始找鱼的耳朵,嘴巴里还着急地说:“咦,小鱼的耳朵呢?怎么找不着啊?在哪呢?”孩子们看着变傻的我,讨论的声音慢慢变得小声了许多。我边找边着急地说:“我得快快地找到小鱼的耳朵,声音太吵了,小鱼会不舒服的!”
“老师,我知道以后该怎么和小鱼做好朋友了。我们不吵了,小鱼要害怕的!”陈陈很认真地告诉我说,同时他也压低了声音。
“对呀!懂事的孩子说话轻轻,不打扰他人,别人才会做你的好朋友。现在,小鱼已经来到我们班级做客了,我们以后就要把说话的声音控制好,多关心照顾它,这样,小鱼会很喜欢合我们生活在一起的,你们说对吗?”孩子们点点头。
提醒不是通告。班级有鱼,一次偶然的机会,让孩子们懂得如何去关心爱护同伴,如何对待自己的朋友,如何做一个让别人喜欢的孩子,更让他们在不知不觉的过程中改掉了吵闹的习惯,让教室的氛围更加安静。
换一种方法学习,让孩子更主动的学习,更自然地开动小脑筋,让我们的的活动变得轻松、自然,迸发更多思维的火花,对于我们教育者来说,游戏中学习,比反复说教更能得到孩子们喜欢,比一次次机械活动更加舒心,比邹着眉头还要漂亮!
了解孩子的心理,其实并不难,只要我们把他们当成是和我们一样平等的好朋友,“说”之前想一想,“做”之前等一等,“怒”之前忍一忍。我们就可以让我们的教育更加柔和,让氛围更加民主,让我们的孩子更加快乐。愿我们都能发掘、利用好教育的技巧与契机,让我们的爱心伴随孩子成长,用真诚在孩子的心灵点燃爱和智慧的火花,让每一个生命都在阳光下自由呼吸。
,并坚持在1小时之内,还教会了孩子如何保护眼睛的常识。孩子的毛病是可以纠正的,千万不要迁就,要针对孩子的性格,改正孩子的缺点,让孩子养成好的习惯,只要身心不受伤害,值!
爱的接力棒
合班并校后,我班的人数俱增,每天忙的不可开交,以前午睡后,我都会给那几个扎着小辫子的女孩认真地梳理头发,现在,只要他们的头发不是很乱,就作罢,也不知道什么原因,他们的头发也不像以前那样乱了。
一次,在和家长的交谈中,发现了其中的秘密,晨的妈妈这样问到:“杨老师,你是怎样教育孩子的,自从孩子上了大班,特别会体贴人,最令我感动的是她总是让我扎成睡觉不怕压的小辫子,还说‘我不想让老师再受累扎辫子了,我班多了很多小朋友,让老师再扎辫子,老师太累了,等以后我自己会扎辫子,妈妈也不用再受累了。’听了孩子的话,我的心里暖暖的,我真的很谢谢你。”我笑了笑,因为我知道,这是爱的收获,爱的传递。
在平日的生活中,我真心真意的爱着每个孩子,孩子们看在心里,他们也会学我们的样子,从小事做起爱身边的每一个人,体贴关心身边的每一个人。愿所有的老师做孩子的镜子。
爱告状的铭
铭的嘴特快,不管小朋友之间发生什么事情,也不管与自己有没有关系,整天滔滔不绝,在老师面前告状,开始我还认真对待,慢慢发现爱“告状”是铭的缺点,一个孩子从小爱打小报告,将来在社会上结交不到很多的知心朋友,我从一下几点改变了铭:
1、告诉铭与自己无关紧要的事情,尽量不要插手,小朋友需要你的帮助时,你再插手,如果看到小朋友之间发生的问题不能处理,可以提醒他们请教老师或回家请教家长。
2、和小朋友交往时,不在背后议论别人的是非,不谈论小朋友在家的一些隐私。
3、每个人都有秘密,每个人都有不想让别人知道的事情,如果你的朋友告诉了你他的秘密,请不要随意传播。
经过一段时间的提示和监督,铭爱告状的毛病确实大有改观,但最快是一个人的性格,需要更长的时间去帮助他。
安慰
月月这段时间特别难缠,经常由父母送进活动室还不停的哭闹,并且嘱咐父母早点来接,时间长了,他的父母扔下她就走,月月哭着让我打电话通知她的父母早来接,有时我会拿出手机故意装出打电话的样子来安慰她。今天她又故伎重演,(经过观察这个孩子是在故意耍讨)我假装听不见,不加理会,和她坐在一着的颖看到后说:“我给你爸爸妈妈打电话吧!”说着,用手指表示出打电话状:“你好,你是月月的爸爸吗?他今天在幼儿园比较听话,早点来接,记住了吗?拜拜!”然后又告诉月月:“放心吧,你爸爸一定会早来接你的。”看到颖学我打电话样子
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