冬天的到来，很多家长开始注意孩子的身体状况，注意孩子多穿衣服不要感冒发烧，并且在上学的路上也要注意交通安全。冬天的寒冷很容易让孩子生病或者出现其他的安全事故，作为家长和老师一定要注重孩子的安全，你知道哪些在冬季需要注意的安全问题吗？下面是幼儿教师教育网小编整理出来的冬天家长需要注意小朋友的安全事项，供大家参考，借鉴！
给孩子带围巾要注意：很多家长在骑车时给孩子围上围巾，无非都是担心孩子受凉。有家长建议:围围巾时，多给孩子在脖子上绕几圈，既保暖，也能防止围巾过长。如果风特别大的时候，最好把围巾两端都塞进衣服里固定起来，这样就能万无一失。
反穿外衣骑车危险：天气冷时，不少人骑电动车时为了挡风，会反穿大衣。交警提醒，反穿大衣有三大危险，在拐大弯和急刹车时可能造成致命伤害。
反穿衣时，由于衣服设计问题，整个手臂尤其是手肘处在用力时会遇到衣物阻碍，影响手部操作的灵活性。骑车时，骑车人的双手掌控着车辆平衡，一个不小心就容易发生事故。
车上加装挡风被：加装挡风被后，车主在紧急刹车时，双脚无法及时抽离出来紧急撑地，甚至有可能被挡风被绊住，容易摔倒。
车前的踏板处安装儿童座椅：这样做的危害是，骑车中一个紧急刹车，孩子的头部会撞到电动车的前部。有的车主将车钥匙插在车上，车钥匙会戳到孩子的额头上，如果孩子再高点，很有可能会扎到眼睛。
不要抱着孩子乘车：孩子坐得较低，头部刚好在家长的胸部，如果发生猛烈碰撞，家长的胸部会自然向下压，猛烈压下孩子的头颈，对孩子造成极大的损伤。此外，当汽车在每小时40公里速度行驶时突然紧急刹车，在惯性的作用下，5.5公斤重的婴儿会变成110公斤。因此，家长根本无力保护怀中的孩子。
不要让孩子自己上下车：小朋友力气小，车门开启时如果推不到位，会造成车门微微回弹，有可能夹伤小朋友的手指。此外，车子开门的另一侧的路况和交通情况，驾驶座上的父母可能不清楚。因此，建议年轻的父母最好亲自下车给孩子开车门、关车门。
不要让孩子把头探出天窗：如果有硬物飞来或天窗出现紧急问题，会令小孩受伤害。有报道说，一位车主停车后让小孩把头伸出天窗玩耍，结果，引擎熄火后天窗自动关闭，夹伤了小孩的头部。专家建议驾车的家长，开启天窗或车窗时一定要照顾好自己的孩子。孩子有时淘气，需要家长时时叮嘱，时时保护。
交通安全，是指人们在道路上进行活动、玩耍时，要按照交通法规的规定，安全地行车、走路，避免发生人身伤亡或财物损失。
儿童交通安全是家长们最为关注的，除了学龄前及中小学教育对儿童交通安全教育进行普及之外，不少地区也举办了生动的体验教育课程，或修建专业的体验馆。
针对儿童或小学生在特定的场馆内，参加丰富多彩的体验活动，以步行者和驾驶者的身份进行体验，从而正确理解交通安全知识，并培养在危险状态下的应变能力。
1、防滑：雨雪天气造成路面湿滑，因此，应注意出行安全，防止意外跌倒。宁可踩在厚厚的积雪上也要避开浮冰和积水，不要因为湿滑就蹭着走反倒容易滑倒，跟滑冰是一个道理，尽量抬起脚，实在的踩下去，这样就减少了鞋底和地面的向前摩擦力，会大大降低摔倒的可能性。
2、防摔：建议平常骑电动车和自行车的人们，要选择步行或者公共交通出行。YJs21.Com
3、防砸：另外由于部分地区降雪较大，树木存在被压倒的危险，行人应该尽量远离树木等高处建筑谨防因坍塌被砸伤。
4、防撞：路面湿滑开车出行的朋友们千万要小心驾驶，一方面要保持车距及时踩刹车，一方面要特别注意道路上的行人做好躲闪的准备，开车的朋友除了注意以上几点在遇到上坡路段时应保持车速换低档，如遇熄火应及时拉手刹。
5、防雾：天气的变化必然会受到影响的还有航班，选择外出飞行的朋友要及时了解机场航班的动态信息，并跟踪飞机可能起飞的时间以免误机或被迫滞留在机场，耽误您的行程，并时时关注航班情况，在等候的同时还应注意及时补充身体的能量。
1. 加强交通安全教育。冬季地冻路滑，是交通事故的高发期，请您一定要教育孩子遵守交通规则，严禁在公路上追逐打闹，严禁参与飙车等危险活动；在雨雪、大雾等恶劣天气出门时要做好孩子上下学安全护送工作，叮嘱孩子出门注意慢行，注意防滑、防树枝断裂砸伤等；要教育孩子注意乘车安全，不乘坐报废车、无牌无照车、超员车等不合格车辆，乘坐车辆出门时一定要系好安全带。
2、 要防火、防电、防煤气中毒。请您教育孩子不要随意玩火，不到野外用火，严禁将火种、易燃易爆物等危险品带入校园和林地；在家正确使用电器，不私自拆装电器；注意取暖安全，做好通风换气工作，严防煤气中毒。
3、严防滑冰溺水事故。教育孩子不要私自或结伴到结冰的河面溜冰、玩耍，避免因冰面破裂导致溺水事故；不要在结冰道路上推搡追逐、嬉戏打闹，避免意外伤害事故的发生。
4、做好各类传染疾病预防工作。要注意防寒保暖，及时为孩子增添衣服，防止着凉感冒；要教育孩子注意饮食安全和传染病预防，不要让孩子暴饮暴食。
5、严防踩踏事故。请您教育孩子在上放学和公共场所上下楼梯时遵守上下楼梯秩序，不得拥挤，不要在楼梯通道上弯腰捡拾东西、系鞋带等，以免发生踩踏事故。
6、要对孩子加强遵纪守法教育，提高孩子的法纪观念。杜绝打架斗殴等伤害事件的发生；要教育孩子在与陌生人打交道时注意提高警惕，谨防上当受骗；要对孩子进行防人身侵害和防受骗教育，告知孩子如遇校园欺凌事件要及时报告老师或拨打110报警。请您多与孩子沟通交流，引导孩子树立正确的世界观、人生观、价值观，培养孩子良好的文明习惯、乐观积极的心态和与人为善的品质。
冬季来临，霜多、雾多、雨雪多、道路湿滑、能见度差。路上行车环境复杂，极易出现交通安全事故。幼儿安全关乎千家万户，而幼儿来离园安全更是各项工作的重中之重。为保障每一位儿童的安全，特做如下温馨提示。
步行接送孩子注意事项
1、戴帽子走路勿遮住耳朵
不少孩子一早戴着帽子、口罩、耳罩走路上学，有可能听不清汽车的声音，忽视了正在靠近的汽车，一定要注意安全；撑伞不要遮住眼睛，走路不要只盯着路面，还要注意前方以及左右方向的来车。
2、一慢二看三稳
雪天不可预测的因素有很多，因此孩子出门的时候，要慢慢行走，不要着急。要看清道路的人行横道线，尤其当道路被大雪覆盖的时候，人行横道也不安全，这时过马路一定要看清左右方向来往的车辆。总之随时注意周边车况及路况，随时应变。
3、穿着很重要
冰雪天气步行尽量不要穿硬底鞋和光滑底的鞋，要穿防滑的鞋子，也可在鞋子外面再套一双旧袜子，或者在鞋子上绑上几道布带或麻绳，这样大大提高了鞋子与雪地的摩擦力，不容易滑到。
要选择鲜艳的衣服。下雪会影响司机的视线，看不清道路上的情况，所以行人尽量不要穿白色或者浅灰色的衣服，应该选择红色等色彩鲜艳的外套，这样容易被发现，司机能够及时采取措施。
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1、切记不要追问孩子
家长总是十分关心孩子刚入园的情况，但是刚入园的日子里，孩子常常很不喜欢幼儿园，不要追问孩子“幼儿园好吗？”“老师好吗？”“老师喜欢你吗？”等问题，这往往会造成孩子更大的心理负担。
2、切记不要为孩子加餐
孩子从幼儿园回到家中，家长免不了给孩子准备丰盛的食物，但孩子由于生活规律改变，很容易生病。所以，家长应为孩子准备白开水和水果，避免暴饮暴食。
3、切记不要时送时停
有些家长为了满足孩子的心理，常常会送两天停两天。这样不利于孩子适应新的环境，当初入园的孩子哭闹时，应坚持送孩子上幼儿园，但可采取适当提早接孩子回家的方法来缓解孩子紧张情绪。
4、切记不要打破孩子的生活规律
幼儿园的生活是很有规律的：定时午睡，定时午餐。如果孩子在家休息时，父母打破了这些规律，孩子再回到幼儿园时，会需要再调整回原来的休息时间，很容易感到不适应。
5、家长要控制自己的情绪
（1）用愉快的口气谈论与幼儿园有关的人或事，把孩子入园当作一件喜事来讨论与迎接，给孩子一个正确的引导。
（2）给孩子正确的心理暗示，“姐姐本领真大，宝宝上幼儿园后也会这么能干的！”“一个人玩不开心，幼儿园里的小朋友真多，玩起来一定会很开心！”让孩子对上幼儿园有期待、向往心理。
（3）尽早给孩子灌输这样的想法：你已经长大，不再是小孩子了，你要暂时离开家，离开爸爸妈妈，到幼儿园与老师、小朋友一起生活，因为小朋友长到这个年龄，都要上幼儿园，等等。
6、有意识地培养孩子的集体观念
可以多让孩子与邻居或朋友接触，鼓励孩子拿出自己的玩具和小朋友一起玩，这样有利于孩子入园后的合群。
生活中家长与孩子的交流和沟通是必不可少的，但是不恰当的沟通方式可能会带来不好的效果。那么家长不应当用哪些方式与孩子进行沟通呢?
一、迁就讨好型沟通
“啊呀!妈妈不知道这个菜你不喜欢吃，将就着少吃点。你想吃什么?我明天就去买。”
“怎么，我给你买的这个圆规是小学生用的?对不起，我明天再去重买。”……
爱孩子是要将孩子作为一个能承担自己责任的独立的人来爱，而不是迁就和讨好孩子。
迁就讨好型沟通的家庭，表面一团和气，但缺乏一种家庭成员之间真挚的爱，而且会养成一个人依赖而又固执、软弱而又任性等不良人格特点。另外，这种沟通同样也不是真正解决问题的沟通，是通过回避问题来“解决”问题，也是一种缺乏建设性功能的沟通。
孩子在这种迁就讨好型沟通模式中，更容易形成的是任性，只要父母迁就自己，自己却很少迁就父母。但是，这种沟通所造成的孩子的任性却主要表现为眼前的、家庭内部的，孩子在家庭以外往往是一个迁就型的人;孩子成人后，很可能又不自觉地组建起一个迁就讨好型的小家庭，在一种缺乏真挚爱情的家庭情感氛围中生活。
二、指责埋怨型沟通
“啊呀!你看你又把衣服弄脏了!成天跟在你后面洗衣服，我是你的佣人啦!”
“你玩不够啊!作业又不做，我看你哪天才能成人噢!”
“你看你桌子乱的，就不能收拾收拾!”……
这些语句体现出一个共同特征--指责和埋怨。
指责埋怨型沟通往往使家庭中形成“家庭相互指责黑三角”：
在这样一个“黑三角”中，每个人都有可能有一个较为固定的指责对象，家庭问题往往在相互指责和埋怨中不了了之、不欢而散，问题最终并未真正解决，成为一个未了结事件遗留下来。雨天背稻草，越背越重。家庭未了结事件越多，家庭生活越是沉闷或紧张，危机四伏。这是一种很具破坏功能的家庭沟通模式，被指责者要不逆来顺受，要不一味逆反、攻击性强，对子女人格的成长极为不利。
三、超理智型沟通
“妈妈，我要买活动铅笔。”“为什么要买?”“原来那个坏了。”“刚刚买的怎么就坏了?你怎么这么不爱惜东西?”……“好了，下次可不准再搞坏了，小孩子要知道爱惜物品。”……
超理智型沟通有两大特点：一是夫妻对孩子，夫妻之间往往并不是“超理智”：一是父母“教育”意识、“规范”意识过强、戴着过滤镜看孩子，孩子的一切成就、优点都被过滤掉，剩下的只有缺点和危险，父母在任何时候都不忘了敲打、警示、规范孩子。
这是一种严重缺少孩子感情的沟通，特别容易产生亲子感情障碍。对孩子的影响有时会看到不少眼前的“良好”效果，但从长远来说，对孩子人格的成长是非常不利的，亲子矛盾往往在孩子进入青春期后爆发出来。一些孩子在整个中小学期间都可能是一个十分规矩的“好学生”，但在进入社会的关口或以后，可能出现种种适应障碍。而刻板、缺少热情、固执、偏执、社交不良等等，也往往会成为在超理智型家庭沟通下长大的孩子的人格特点。
四、打岔啰唆型沟通
孩子：“妈妈，今天校运动会上，我们班得了年级第一名，真开心!”
母亲：“哎哟，你看你这身汗，脸上脏的，快去洗洗，穿上衣服，别着凉!”……
说得很热闹，但各说各的，没有互动，两个自言自语的人。
“妈妈。明天我们春游，老师说每人要交5元钱。”
“又要交钱了?从你上学到现在，我们在你身上花了多少钱了。我们那个时候春游，就带上一瓶白开水、两块烧饼，自己走到郊外，根本不要买票。你看看现在，一个月光水电费就是好几十，春游要交钱，你肯定还要带点零用钱，钱不好挣噢……”
一句话，引出那么多的话和事。啰唆的人最大的特点是，听到别人的一句话，立即进入自己的个人世界，看是在处理别人的事，实际上是在处理自己纷乱的情绪。
打岔啰唆型沟通主要表现在母亲以及一些过于琐碎的父亲身上，一般情况下，这样的父母不太关心别人真正的情感，自己被许多意义不大的琐事缠绕，给孩子最大的感觉是唠叨、烦人。这种沟而不通的表现是表面上双方都在说话，而且可能持续较长时间，但信息根本没有交流，像两架同时开放的收音机，各自在坚持不懈地播放着各自的声音，根本没有听众和反馈;另一种情况就是，一方(往往是家长)在喋喋不休，另一方(往往是孩子)则陷入烦躁，焦虑，盼望着这种唠叨早点结束，家长说了什么根本没有听进去。这种毫无效能的沟通，不但解决不了问题，而且会造成孩子出现青春期问题，出现逆反和抵触，值得注意的是，这时孩子抵触的是家长的唠叨，而不是家长所说的内容。
这时家长千万要明白，是您的唠叨使孩子在拒绝您说的可能是非常有道理也非常重要的话。
宝宝的名字是伴随着他一生的，所以在爸爸妈妈给宝宝取名字的时候要慎重。要说孩子的名字可是关系到宝宝的一生呢，所以父母在给孩子起名字的时候，也要注意及时避开一些“坑”，不然以后带给孩子很多麻烦。给小孩取名需要注意些什么呢？下面是幼儿教育教师网为大家整理出的关于父母给宝宝取名字需要注意的建议，供大家参考，欢迎借鉴！
在给孩子取名的时候应该避开哪些坑？
1、重复度高的名字
很多宝爸宝妈给孩子起名字，灵感来源于大火的小说、火热播的电视剧，喜欢把那些主角的名字安到自家孩子身上。但是这样一来，孩子的名字重复度就变得高了，虽然听着挺好听的，但是很多家庭都会用这样的名字，就导致这名字的重复率很高，甚至一个班里就好几个。
2、生僻字
还有一些父母在给孩子起名的时候，就是不想重复度高，甚至想让宝宝拥有一个独一无二的名字，于是就选择了用生僻字，可这样一来孩子的名字比较另类不说，很多人看到这个名字之后就是看着眼熟，但是读不出音来，因为不知道到底读什么。
所以虽然这样的名字看上去很个性，但是孩子以后在生活的时候，在名字这件事情上容易带来麻烦。
3、避免谐音
也有一部分父母在给孩子取名的时候，很注重名字里的单个字的意寓意，虽然寓意很好，但是在名字连读后的谐音会让人觉得很尴尬。有的是单看名字还好，但是加上自己的姓，拿一个谐音梗就让人觉得莫名尴尬。
比如说孩子姓杜，你的名字叫子藤，那么分开读哪个都没有问题，但是合起来谐音“肚子疼”就是让人觉得又好笑又尴尬。
总结：很多家长，在给孩子起名这件事上并不是很上心，因为觉得，不论是什么名字，对于孩子来说都只是一个代号而已。但其实就是这样一个称呼，却关系的是孩子的一生。所以，宝爸宝妈们也要注意给孩子取一个寓意好，有内涵的名字。
1、理想式起名法
每个人都有自己的理想，理想是人的精神支柱，理想是人的生活的动力，古往今来，多少仁人志士，都是因为怀有崇高的理想，才创造出了光辉的业绩，没有理想的人，就如同一具没有灵魂的躯壳，正因为如此，许多人在给孩子起名时，都寄托了自己的希望和理想，希望自己的子女能成就一番大事业。
2、地名起名法
用地名作名字是比较常见的起名方法，这种起名方法既简单又有一定的内含，所用的地名往往是出生地，这种名字是用出生地的简称、代称以及出生地的特性，再加上配字组成的名字，当然，如果你不是这个地方出生的，喜欢这个地方，或与这个地方有什么缘分，也可用这个地方作名字。
3、典故起名法
什么叫典故起名法呢?通俗地说，就是用古代文献中一句有意义的话，从中挑选一、二个字来命名，譬如毛主席，字润之，"泽东"与"润之"意思相辅相成，用的是《孟子·滕文公上》的一句话:"若夫润泽之，则在君与子矣。"
4、期望式起名法
“望子成龙”这一句习语，非常生动地刻划出父母对子女的切望和期待，在父母一代没有实现的愿望，强烈地要求在孩子身上实现，而已经实现的现想，又希望下一代能够承继下去，发扬光大。父母的这种思想，也往往十分突出地表现在给孩子取名上，所以期望式命名法是一种应用广泛的命名法。
不取一些比较容易产生歧义的名字。汉字有同音字，也有多音字。在取名的时候尤其要注意，要仔细想一下给宝宝取的名字有没有同音或者多音字后，会产生歧义的字，这点一定要谨慎。
不要和近亲重名。这个尤其是一些大姓比较常见的问题，如果自己的家人比较多，可能取名字的时候要考虑这一点。我们那里的规矩是重祖不重叔。也就是宝宝的名字不能喝叔父辈的人重名。但是可以和祖上（有族谱可以查到）的人重名。
宝宝的出生日期代表了宝宝的五行，大多数的人五行都不全，所以要补足五行（也有不需要补的），中庸之道基本上是缺什么补什么，可以利用五行的偏旁来进行补足。关于计算五行的方法我有一篇经验详细的说明了，需要的可以去自己查一下另外一篇经验。
用典故是最常见的起名方式，可以选择一些比较好的典故，取其中一个字或者两个字来作为宝宝的名字。
这个在古代比较常见，电视里也经常可以看到，一些宝宝生下来后找一些长者进行取名。我们现在还可以借助网络进行。
区角活动刚开始不久，我听见了哭声，赶紧走过去看一看，只看见罗镜边哭边告诉我：“林子凯打了我。”我一瞧，林子凯只顾自己在尽情地玩拉车。我走过去对林子凯说：“林子凯注意点，大家要团结合作一起玩，不能霸占玩具，更不能抢着玩啊，不能打小朋友。”林子凯点了点头，我哄了哄哭了的罗镜，让他去玩别的了。又过了一会儿，钱贞伊跑过来哭着说：“林子凯打我。”“怎么又是林子凯。”显然我的语气有点不耐烦了，因为林子凯平时总爱招事。我心里嘀咕着，老毛病又犯了，当我看到他时，他只是低着头抚摸玩具,像是等待着我的批评。我扪心自问：“我是否应该采用另一种教育方式呢？”于是，我轻轻的叫过林子凯：“林子凯发生什么事?”他理直气壮地说：“他们都抢我手里的玩具，我不给他们就抢，我自己要玩，就不给他们。”我看了他手里的玩具：“呀！真好看，我也想和你一起玩，好吗?”他高兴的点点头，我也和他玩也自言自语说：“如果想跟你玩的小朋友都加近来，咱们更开心了。林子凯听了很快就叫来那几个小朋友一起玩了起来，听着孩子们的欢声笑语，我为我刚才的教育取得成功感到欣慰，同时，我也意识到这又是一次良好的教育契机。于是，我对孩子们说：“玩具好玩吗?”孩子们齐声说：“好玩。”林子凯有玩具让大家玩，咱们谢谢他吧！于是许多幼稚的声音一起说：“谢谢林子凯.....”林子凯低下了头不好意思地笑了。这件事让我思考自己平时的教育行为，我们每天可能都在处理类似的问题，但每次我都没有认真想过：“我平时的教育行为是否有问题?是否让孩子们接受?孩子是迫于老师的严厉接受的，还是心甘情愿接受呢?”林子凯你注意点啊!“这句常说的话不见批评却暗含批评，暗中已经将林子凯放在“犯错误”的位置上，一时的效应换来的却是孩子与你的陌生感，这样的教育不能深入孩子的心中，我们教师最终不能与孩子和谐共处，大力提倡体质教育的今天，我们确实要思考：批评不要随便出口，批评也是一种艺术。”
在幼儿园里安全是最重要的，我们幼儿园的老师们每天都特别注意孩子们在园时间的安全。可是最近在我班发生的一件事情，让我更深刻地认识到了离园前孩子安全的重要性。
今天下午还有5分钟孩子们就要离园了，我让孩子们安静地坐在自己的小椅子上，给孩子们做这一天在园生活的回顾。这时，我突然想起了一件事情要对同班的薛老师说，我把薛老师叫到身边，刚说了两句话，这时只听到“砰”的一声，好像是什么重的东西落地的声音。我朝着声音望去，只见我班的涵涵小朋友趴在地上大哭起来。我赶快跑到她身边，把她抱起来，发现她的头上已经起了一个大包，原来她是想到老师身边来说一件事情，被一个小朋友的脚不小心绊倒了。我赶快用手按住了她的头部，然后用冰块对大包处冷敷。
我一边给涵涵按着头，一边在心里开始自责起来，如果我不和薛老师说事情，等到孩子们离园后再说，也许这一幕就不会发生。再说，孩子马上就要离园了，孩子在幼儿园里一天都非常好，没想到在离园前的这几分钟里却发生了这样的事情，真是让老师特别上火。等涵涵的爸爸来接她的时候，我和家长进行了真诚的沟通，把事情的来龙去脉对家长说得非常清楚，而且当场和家长道了歉。通过沟通以后，家长很理解我们：这么多的孩子在一起，发生这样的事情也是在所难免的。虽然家长原谅了我们老师，可是我的心里还是非常自责。
通过今天的这件事情，让我更加深刻地认识到：孩子们的安全是最最重要的，在幼儿园一线奋战的同行们，请千万不要忽视孩子们离园前的安全。因为孩子们大多数在离园前的心情比较浮躁，这时候更需要我们教师要维持好班级纪律，让孩子们一定要安静。相信从今以后我们班不会再发生类似的事情了。
星期五下午，小朋友们正安静的写着字，突然传来“哇哇”的哭声，班上所有人的眼光刷的一下都看向坐在后排的李萍。“怎么了?”我问李萍，李萍满脸是泪的指着同桌铠铠：“他用铅笔扎我，呜呜呜……”。铠铠满脸写着委屈：“李老师，是他先扯我的衣服，我才打他的。”我用询问的眼光看向阿成，李萍低头不语，哭声依旧。李萍这个孩子比较好动，平日里有事没事的喜欢捏捏这个碰碰那个，一刻也闲不住。我检查了一下阿成的伤口，还好，没事，只划破点皮。“以后还动别人?”我问。李萍哽咽：“李老师，再也不动了。”批评了一下铠铠，阿成心里平衡多了，抹把眼泪不哭了。
一会儿的工夫，李萍的妈妈来接李萍，我把事情的始末向她说了一遍，李萍的妈妈说：“没事，李老师，我家的孩子是出奇的调皮，你给我看紧点他，别让他惹事就行了。”然后，她又对铠铠说：“这一次阿姨不怪你，但是好朋友要互相帮助，要好好的玩，以后不要打架了哦。”
看着这样通情达理的家长，我不禁想起接触过的另一个家长。那是一个学期刚开始的时候，我班来了一个新生，上课的第一天，孩子的妈妈就趾高气昂地对我说：“老师，千万别让其他的小朋友打伤我儿子，我儿子可是家里的宝贝，宁可让他打伤别人，我出医药费，也不要让我儿子受一点点的伤。”当时，我看怪物似的看着她，很奇怪竟有如此的家长，仿佛天下就只有她的儿子是块宝，别人的孩子都是草似的。我心里想，这样的家长教育出来的孩子，脾气肯定好不到哪里去。日后的事实也证明了我的猜测是正确的，这个孩子在任何时候任何地方都是横冲直撞的，凡事只考虑自己，完全不懂要尊重别人，不懂什么叫谦让。
父母是孩子的第一课堂，父母的言行身教对孩子会产生直接的影响，暂且不论近朱者赤近墨者黑，单说潜移默化、耳濡目染这一功力就足够对孩子造成深远的意义。在教育孩子这一方面，我们做老师的最希望家园两方积极配合、互相沟通，以最好的方式对孩子进行品德教育。最害怕的就是听到家长说这样的话：“什么?别人打了你?你也去打回他呀。”这是典型的唯恐天下不乱的家长，在这种不健康的教育理念引导下，极易造成孩子们凡事只能占便宜不能吃亏的负面心理。
我希望家长和老师之间能够共勉、互动，尽量给孩子创造一个和平友好的氛围，让孩子从小就懂得尊重与礼让，让我们中华民族的优良传统得以发扬光大。孩子们的路还很长很长，从小养成并拥有良好的道德品质，会让他们终生受益。
相信《冬天家长需要注意小朋友的安全事项》一文能让您有很多收获！“幼儿教师教育网”是您了解教育笔记，工作计划的必备网站，请您收藏yjs21.com。同时，编辑还为您精选准备了冬季家长需要注意事项专题，希望您能喜欢！
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