众所周知，如果想要成为一名出色的教师，我们应该常常对行为进行观察分析，而教育笔记可以丰富老师授课经验，提高主观能动性。那么，有哪些值得参考的教育笔记呢？小编特地为您收集整理“我们是孩子的榜样”，仅供参考，欢迎大家阅读。
今天，我们开展了音乐活动“看朋友”，在活动中，我们尝试了音乐游戏，开轻轨进行节奏走路，我用情景性的语言告诉幼儿开轻轨时小脚要站稳，这样才能刹车刹住，不会撞车。孩子们沉浸在游戏中。游戏结束后，我和孩子们自由活动，孩子可以自主休息。我看到宇杰孩子“刹车”，而且在做错误的动作，我便和他练习“刹车”，有点累了，我把双脚倘出去，宇杰就说：“赵老师，这样危险。”我说：“我现在不在开车啊。”他说：“你这样我们也要学的。”我只能把脚收进来，端正的坐着。看着孩子半懂事的样子，不禁心头一动。这些幼儿在班级虽然才第二学期，有时还会不肯来上学，有时还会哭哭闹闹，但他们已经与我们建立了很深厚的感情。在孩子小小的心灵中，他们关心我们，就像我们关爱他们一样。孩子说的这句话，不就跟我们平时教育、嘱咐孩子差不多吗？模仿是小班幼儿的年龄特点，但是他们更愿意模仿与自己亲近和喜欢的人。有些孩子对于我们班级老师说话的语气语调，还有穿着打扮，都很留意。这些孩子们对我们的关心比我们还细心。他们会注意我们的每一个变化，有时还会很天真地请父母都来学学。学学我们的发型、衣服，甚至举止言行等。这些可爱的小家伙眼里，老师的每一个动作和表情都是对的，都是好的。所以我们作为教师，在幼儿面前要注意说话的语气，和言行举止。有时不经意的一句话，一个动作，都会让幼儿成为模仿的对象，并在他们的行为中反射出来。我们对孩子的关心，孩子们就会关心我们，我们对孩子粗暴，孩子也会不友善。所以孩子就是我们的一面镜子，你在镜子里怎样表现，孩子就用自己的行为来回报我们。我们是孩子的榜样，孩子是我们的一面镜子，在孩子面前我们要学习三思而行！Yjs21.Com更多教育笔记扩展阅读
今天是我园的第九届亲子运动会。在进行袋鼠跳的游戏时，游戏的规则是：当宝宝站进袋子里的时候，家长捏住袋子的两角，同时和幼儿从起点往前跳，绕过障碍物跳回原点，最先到达者获胜。游戏正有趣而激烈地进行时，轮到几个年轻的爸爸们，当裁判老师口令一响，爸爸们提起宝宝和袋子就跑，有两个很快就回到终点。这时候，有的人叫起来：“他们犯规，他们犯规了。”我一声不响地走到那两个宝宝面前，小声地问：“宝宝，你们赢了吗?”只见宝宝低下头，手拽着爸爸的衣角，说：“我们输了。”“为什么呢”我大声地问，“爸爸抱着我跑回来的，我没有像袋鼠一样跳。”孩子理直气壮地说。“真是个乖孩子，那这游戏好玩吗?”“一点都不好玩。”孩子大叫起来。“假如爸爸不会做这个游戏，你能教爸爸做，好吗?”“好，好，好。”我当着所有家长和孩子说：“家长朋友们，你们瞧瞧，孩子多诚实啊。就因为你们的求胜心切，才不遵守规则，我们给孩子做个榜样，好不好?来，宝宝想不想和爸爸再来做次游戏?”孩子高兴地说：“想，我教爸爸做游戏啰!”说完，拉着爸爸开心地玩起来。本来亲子运动会就是让家长幼儿齐参与，体验快乐，锻炼身体。真正让幼儿体验到体育运动的快乐。通过活动，不仅让幼儿学会规则意识;同伴间、亲子间的团结合作意识;增进集体荣誉感、、、家长们一定要珍惜机会，不失时机的做好孩子的楷模。
通过这次活动，我不禁想起刚发生在我身边的事情：我园接送孩子，一律要排队刷卡。大部分家长都排着队，可总有一些家长不愿排队，拉着孩子从侧门扬长而去。有一次，我站在不远处看见这样一幕：某个大班放学了，家长们陆陆续续的拉着孩子涌向大门口，瞬间，就排成了一条长长的队伍。这时，一个家长拉着孩子走出了队伍。大步向侧门走去。刚走了几步，不知怎么回事，孩子和家长在那里拉扯起来。我连忙走过去想探个究竟。只见家长把孩子往外面拉，孩子把家长往队伍里拽，孩子边拽边叫：“老师要我们排队，你不排队，就是不遵守秩序。”“那么多人排队，要排多久，你傻呀?”“我不，反正我要排队。”孩子被拽得面红耳赤，气喘吁吁地说。我上前一步：“家长，你好?请问，你是孩子的爷爷还是外公。”“爷爷”“请问爷爷，你今天有什么事吗?”家长看见我说：“老师，我没事。”“既然没事，你为什么不排队，等一等呢?我们共同教育孩子要遵守规则，遵守秩序。结果你们家长想法不一致，给他们这样的榜样，你让我们以后怎么教育孩子?”我蹲下来对孩子说：“宝贝，你真棒!今天你当爷爷的小老师，拉爷爷去排队，好吗?”“好。”孩子蹦蹦跳跳地排队去了。
以现在的教育体制来说，一个人知识的积累主要靠的是老师，但主要并不是全部，孩子的成长和习惯养成与家庭环境是密不可分的，与父母的一言一行、一举一动都有着密切的关系。父母要从自身出发，首先要严正自己的言行，给孩子一个良好的榜样。孩子是纯真的，他们的言行，有时就像一面镜子，值得家长们好好照照，您的行为将影响下一代。好好反思——言传身教是最好的教育。
教育随笔：老师是孩子的榜样
俗话说“身教胜过言传”，其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。老师的点点滴滴都给孩子们起到一个示范作用，甚至老师的作用比家长的影响还要大。有些事情作为老师我们可能说的多，但是做的很少，让孩子们去严格遵守但老师自己可能做的也很不好，这样对我们的教学工作就产生了很大负面影响。
孩子们用餐时，总是把饭菜撒在桌上。有的馒头掉在桌子上就不吃了，每次都是要求孩子们从桌子上捡起来吃掉，养成珍惜粮食的习惯。懂得饭菜来的不易。有一天中午，我给幼儿盛饭时，不小心把勺子里的饭粒洒在了桌子上，我刚想捡起来扔到垃圾桶里，可突然发现孩子们都睁大了眼睛盯着我，好像要看看作为老师的我是怎么做的。我马上意识到幼儿是想看看老师的举动，我仔细的把桌子上的米饭小心的放回饭盒里。并且给孩子们说以后有饭菜掉在桌子上要吃掉。
从这件事情之后，每次给孩子们盛完饭，我都要看看桌子上有没有剩饭什么的，如果有就捡起来放回饭盒里。孩子们看到老师这样做，也就慢慢学会了把掉在桌子上的饭粒捡起来放在饭盒里，桌子上的剩饭明显的少了。
教育随笔：我们要成为孩子最好的榜样
吃完午点后，孩子们都兴高采烈地在进行区角游戏，李欣怡小朋友走过来跟我说：“老师，长大后我也很想当老师”。我很高兴，既然很想当，那一定是对教师这一职业充满了好奇和羡慕。我不经意的问了一句：“为什么呀？”。孩子说：“因为当老师可以管小朋友啊”。说完就跑到区角里玩了。我听了很震惊，原来是因为这样啊，我还想听一听有没有别的理由，于是我又把她叫过来问：“你想当老师还有没有其它的理由？”，孩子又补充说：“当老师可以中午不睡觉，站在那里看小朋友睡觉多好啊，哈哈”。（她可不知道，当孩子们进入甜甜的梦乡的时候，老师还要不停地巡视，不停的观察小朋友，连坐下来的机会都没有，这种艰辛又有谁知道）听了孩子的话我感到很意外，孩子想当老师的理由不是说可以向小朋友们传授知识而是可以管制着小朋友，孩子有这样的思想是不是我们做教师的一种失败呢？是不是在日常教育教学中我们管制孩子的地方太多了，以致导致孩子们都羡慕起当老师来，因为他们认为等他们当了老师以后也可以这样管制小朋友，有种居高临下的感觉。
我深深的思考自己的日常教育教学活动，确实有时候自己控制不住自己，就对孩子实行所谓的严厉措施，可一般情况下我还是比较注意去与孩子接近的，孩子怎么会有这样的感觉呢，看来还是自己做的不够好，对孩子还是不够宽容吧。孩子的话让我深深的体会到，我们在工作的过程中，虽然没有领导的监视，没有家长的观看，可我们要记住：我们是在孩子们的眼皮下工作的，有那么多双眼睛看着我们的一举一动，我们能熟视无睹吗？
在以后的工作中，我将更加严格要求自己，对孩子宽容,蹲下来和孩子交流，让孩子把真心话告诉老师，我期待有一天，孩子说她想当老师时，原因不是老师可以管小朋友而是认为做教师可以和小朋友一起做游戏，一起锻炼身体，一起学知识，这样，我们做教师的才不会感到失败。
教育随笔：孩子是我最好的好榜样
三八妇女节已经过去了好多天了，可是想一想那天带给我的触动确是没法抹去的。在三八妇女节到来之前，我们早已经想好让孩子干点什么，那就是在三八妇女节这一天让孩子亲手制作三朵花送给自己的妈妈，并且给自己的妈妈说一句话。这一天终于到来了，我跟孩子们一块制作了漂亮的纸花，孩子们知道这是送给自己妈妈的，都做的非常的认真仔细。纸花在孩子们的手里很快就完成了，再稍加包装，美丽的花朵展现在大家的眼前了。孩子们手拿自己的花，脑子也在飞速的旋转，想一想要跟妈妈说些什么。一些小朋友在嘴里嘟囔着，我便问他：“你要跟妈妈说什么呢?”“妈妈，你把我养这么大，你辛苦了。”他说，听完我感觉心里暖暖的，别看他们小，可是他们都很懂事了。陆续的家长来接孩子们了，我便告诉孩子们：“爸爸妈妈来接我们了，我看看谁能大胆的跟妈妈或奶奶说一句话，妈妈没来接的可以回家再说。”孩子们都跃跃欲试的，文文的奶奶总是第一个来接孩子，文文只是羞羞的把花递给了奶奶，什么话也没说，转身就拉着奶奶走，我便说道：“文文，你要跟奶奶说句什么话呢?”他想了老半天，“奶奶，你辛苦了”最后小声的说了一句。文文奶奶可高兴了，不停地夸自己的孙子长大了，笑得更是合不拢嘴。轩轩的妈妈在门口等待着，轩轩也迫不及待的跑过来了，“妈妈，节日快乐，我爱你妈妈!”轩轩大声的说道，并把自己的花送给了妈妈，这个开朗活泼的姑娘真的是令人感到高兴。
孩子们都真切的跟自己的爸爸妈妈表达了自己感情，一句“我爱你”让妈妈已经是泪流满面，感叹孩子长大的同时，爸爸妈妈也老了。想到我自己，我长这么大了，“妈妈我爱你”这句话好像没怎么说过，我感到很惭愧。一次综艺节目，让主持人给自己的爸爸妈妈打电话，并说一句心里话，当时我看的也是泪流满面，长这么大了，我还不如自己身边的孩子做的好，我也想说一句你们辛苦了，可是话到嘴巴总是又咽回去了，不是说我不爱自己的父母，只是没有勇气去说，现在孩子们给我做了个好榜样，我要向你们学习，回家后跟自己的爸爸妈妈说一句“你们辛苦了!”
工作在一线的每一位幼儿教师都可能会在组织幼儿活动时，会遇到各种不同程度的“乱”，有时是区角活动，有进是户外活动，有时是教育活动，有时是进餐活动……那么该如何正确对待活动中的“乱”呢？每天孩子入园后，孩子们都愉快地在各个区角进行活动玩得高兴，8：40时，我开始到各个区角通知孩子们收拾玩具，整理书……准备做早操了，这时，大部分孩子将手中的玩具往篓子里一丢，径直进教室了，只有少数几个孩子在收拾玩具，我拦住了几个孩子，指着满地的玩具问他们，你们看玩具收完了吗？他们都说：不是我玩的，我没有把玩具丢地上……虽然，我亲眼看到这几个孩子扔过玩具，也及时指出过，但还是有个别幼儿会丢玩具，当时，没有强行要求他们收拾玩具，因我看见了孩子们眼中的慌张，他们知道自己错了，可是又害怕承认了错误后，挨批评，所以，选择了撒谎，同时，我也看见了孩子们逃避责任的念头。我等到孩子们差不多都进去的时候，拿起一个篓子蹲下身来一个一个的收拾着满地的玩具，教室里的孩子们发现我在外面帮他们收拾，开始坐不住了，渐渐地一个、两个、三个都自觉的出来收拾起来，喊破噪子不如做出榜样，一个眼神，一个动作，一句话都被孩子密切注视着。因此，既不能放任自由也不要一味呆板管束，结幼儿一定的空间，充分调动幼儿主动性、积极性，发挥幼儿的潜在能力，灵活的化“乱”为一次良好的教育契机。
身为教师，担负着教育孩子的责任，要成为一个好的教育者，必须做到言传身教并举。有些教师，虽会言传，但不善身教，不知道以身作则的重要性。在幼儿园里有这样的一种说法，如果你走路慢慢吞吞、拖拖拉拉的，你所带的班的幼儿也会有同样的习惯。有些老师要求幼儿要学习控制情绪，自己却常常要求幼儿要有礼貌，自己却经常不主动向人问好；要求幼儿要讲卫生，自己常常饭前饭后不洗手；要求幼儿要安静倾听别人说话，自己却经常打断他人的谈话。诸如此类的言行不一现象，将会损坏教师在幼儿心中的形象，降低其言教的作用。幼儿耳灵眼尖，教师的一言一行、一举一动，都看在眼里，记在心上。他们人小心大，渴望模仿老师的言行，希望成为教师一样的人。但是教师有时候却忽略了这双小眼睛，有时却在不知不觉、有意无意之间起了坏的示范作用。幼儿看到了，就会照葫芦画瓢。例如：看见老师在处理事情的时候，容易发脾气，幼儿就很难学会控制好自己的情绪。反之，如果教师每次都礼貌、主动地向别人问好，帮助别人做事情，自己也就会礼貌、主动地向别人问好，并乐意帮助小朋友或邻里的长者做事情，这叫做上行下效。可见，榜样的教育，尤其是教师的身教，在幼儿教育中起着举足轻重的作用。
孩子的好奇心强，喜欢模仿，这是一种正常表现，是孩子们的天性。最近发现班里有的孩子比较喜欢模仿老师的一举一动，比如：老师的说话语气、说的什么话、在穿着方面等这些小细节都可能成为孩子模仿的对象，时常也会听到有的家长说自己的宝宝在家喜欢模仿老师的样子给家人上课，在幼儿园有时我们刚说完了一句话，不一会儿就会听到从孩子的嘴里说出，就像是一面小镜子一样。明哲是一个非常文静的小男孩，每次排队的时候都是跟着小女孩走，记的有一次在小男孩在排队尿尿的时候，明哲又忘记了排队，这时一旁的健睿跑过去拉着明哲的手说：“明哲你又忘了，你是小男孩，要跟着小男孩走！”听到这话感觉好熟悉，因为每次我们都会这样来提醒明哲。模仿是小班幼儿的年龄特点，但是他们更愿意模仿与自己亲近和喜欢的人，他们会注意我们的每一个变化，有时还会很天真地向父母介绍，在班里也有的小朋友会模仿爸爸妈妈的言行举止，在这些可爱的小家伙眼里，我们的每一个动作和表情都是对的，都是好的，不会分辨什么该学，什么不该学。所以我们作为教师，在幼儿面前要注意说话的语气和言行举止，有时不经意的一句话，一个动作，爸爸妈妈也一样，都会让幼儿成为模仿的对象，所以孩子就是我们的一面镜子，你在镜子里怎样表现，孩子就用自己的行为和语言来告诉我们，所以我们要给孩子树立一个好榜样。
教育笔记《我们是孩子的榜样》一文希望您能收藏！“幼儿教师教育网”是专门为给您提供教育笔记而创建的网站。同时，yjs21.com还为您精选准备了我们的幼儿园活动方案专题，希望您能喜欢！
相关文章
最新文章
.png)
.png)
.png)