教学目标:
1、理解故事内容,懂得微笑能给人带来快乐。
2、探索多种使大家快乐的方法,知道关心他人,萌发爱心。
重点难点:
重点:理解故事内容,懂得微笑能给人带来快乐。
难点:懂得只要有爱心,不管能力大小都可以帮助别人。
配套课件:大班语言课件《微笑》
教学准备:
PPT多媒体课件、信封实物(内装蜗牛微笑卡片)、微笑字卡。
教学过程:
一、导入部分
今天老师特别高兴,因为今天有好多老师和我们一块儿上课,你们高兴吗?而且我收到了一封很特别的信,看:是小蜗牛寄来的,收信人是咱们大班的小朋友,小蜗牛给我们写信会写些什么呢?你们想知道吗?让我们打开看一下。
小蜗牛为什么会寄微笑卡片给我们呢?你们一定很想知道吧,那我们就来听一个故事,听完这个故事你就会知道了,故事的名字就叫微笑。(出示生字卡:微笑)教师引导幼儿一起朗读故事名称"微笑"。
二、基本部分
(一)教师讲述故事一遍。
(二)故事后提问:
1、小动物们都为朋友做了些什么?
2、小鸟为朋友们--?(唱歌)
3、大象为朋友们--?(干活)
4、小兔为朋友们--?(送信)
5、小蜗牛送给朋友们--?(微笑)
6、小蜗牛为什么要寄微笑卡片给大家呢?
(三)微笑传递快乐,探索多种带来快乐的方法。
1、故事里的小动物都怎么啦?(都在笑)
2、你们猜猜他们为什么都在微笑呢?
3、师:微笑能使人快乐,现在请你们把微笑送给班上的好朋友和老师们吧!
刚才我们把微笑送给了好朋友和老师,他们很开心。除了微笑还有什么办法也能让朋友快乐呢?(幼儿讨论让朋友快乐的方法)
三、结束部分
1、幼儿绘画
师:小朋友们想了好多让朋友快乐的办法,现在请小朋友把自己的笑脸画出来,送给自己的朋友,为他们送去欢乐,好吗?(播放音乐《歌声与微笑》)
2、教师小结
今天小朋友们都知道了帮助别人,为别人做事情是一件很快乐的事情,而且我觉得今天小朋友的微笑可甜了,下面我来帮你们,把你们的微笑拍下来,这样会有更多的人看到我们的照片,看到我们的微笑,他们会非常快乐的,好吗?
【参考故事】
小鸟说:“我愿意为朋友们唱歌,让他们高兴。”
大象说:“我愿意为朋友们干活,让他们高兴。”
小兔说:“我愿意为朋友们送信,让他们高兴。”
小蜗牛好着急,他能为朋友们做什么呢?
一天,一群小蚂蚁正忙着搬东西,他们从小蜗牛身边走过时,小蜗牛向他们友好地微笑。小蜗牛想:对呀,我可以把微笑送给朋友们,让他们高兴呀!
于是小蜗牛就画了好多张画,上面一只小蜗牛在甜甜地微笑。
第二天,他把画放到信里交给小兔子。小兔子把信送给了森林里的朋友们。
朋友们拆开信,信里是一张画。画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。朋友们看到这张画,也高兴地笑了。
活动目标:
1、激发幼儿学习汉字的兴趣。
2、学习儿歌,培养幼儿记忆力。
3、认识汉字“飞机”。
4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
1、挂图一幅,上有一直升飞机,机舱内坐一小弟弟。
2、玩具飞机一架。
3、儿歌写于黑板,纸遮住。(飞机飞机,飞高飞低。飞机肚里,有个弟弟。弟弟弟弟,坐着飞机,飞上蓝天,钻进云里。)
4、字卡“飞机”,已识汉字“飞”。
活动过程:
一:出示玩具飞机,引出汉字“飞机”(字卡贴于飞机背面)
1、大班幼儿表演,手里拿一架玩具飞机飞进教室。
2、幼儿观看玩具飞机,师操纵飞机,一会儿飞得高,一会儿飞得低。师:这架飞机娃娃可真调皮,一会儿飞得高高的,一会儿飞得低低的。飞机娃娃还带来里一个好朋友呢!看看它是谁?(幼儿辨认,引导幼儿辨认“飞”)原来是字宝宝“飞机”(取下来),大家向飞机字宝宝问好:飞机你好!给飞机字宝宝照个相!
3、小朋友把眼睛闭上,调皮的飞机字宝宝要和小朋友捉谜藏(字卡藏于儿歌处)我们等会儿把它找出来。
二、学习儿歌
1、师手拿飞机,做飞高飞低的动作,幼儿观察,师引导说出:飞机飞机,飞高飞低。
2、出示小朋友坐飞机的挂图,师:看看又飞来了一架飞机,是谁跑到了飞机的肚子里面去了?引出儿歌第二句:飞机肚里,有个弟弟。
3、师:弟弟坐着飞机,飞到哪儿去?(幼儿自由发言,师引导观看蓝蓝的天空和白云,学习儿歌第三句:弟弟弟弟,坐着飞机,飞上蓝天,钻进云里。)
4、完整教读儿歌两遍,幼儿看挂图自读一遍。
三、复习认识汉字“飞机”
1、师:刚才飞机字宝宝跑到这里藏起来了,现在我们来看它藏好了没有,找不找得到它的好朋友(将遮的纸拿开,取出字卡飞机,幼儿认读。然后引导幼儿找儿歌中的飞机汉字,并用红粉笔圈出来。)
2、幼儿指认儿歌中的飞机汉字,认读儿歌,朗诵儿歌。
四、发展幼儿语言
1、复习念儿歌,幼儿根据内容创编动作。
2、师:刚才儿歌里说飞机有时候飞得……有时候飞得……(让幼儿说出高和低,飞机飞得高,飞机飞得低等等。)
3、师:是飞机在哪里飞?(幼儿语言:飞机在天上飞,飞机在蓝天上飞,飞机飞在高高的蓝天上等等,要求幼儿把话说完整。)
4、小朋友想坐飞机吗?你想坐什么样的飞机?
五、介绍飞机的种类:战斗飞机、制胜飞机、客机……小朋友还会折纸飞机。
六、巩固念儿歌,识字飞机,请小朋友折纸飞机。
【设计意图】
本次活动选自《省编教材》大班上主题活动二“我是中国人”中次主题三“中国人了不起”中的一节语言活动。从古至今,爱国教育一直是永恒的主题,热爱祖国是每个中国人应有的一种深厚感情。《我骄傲,我是中国娃》是一首赞美祖国的诗歌,其语言精炼,节奏琅琅上口,同时又蕴含着韵律美,适合大班幼儿学习。
本次活动教师通过情境创设引导幼儿以“小游客”的身份在亲身体验中学习和朗诵诗歌,从中体验和了解祖国的名胜古迹以及最值得骄傲的事情,既而激发幼儿作为一名中国人的自豪感。
【活动目标】
1.引导幼儿了解祖国与家乡最值得骄傲的事物,感受作为一名中国人的自豪感。
2.通过学习诗歌培养幼儿安静倾听的能力,促进幼儿的语言表达能力。
3.引导幼儿理解诗歌三段分别表达的内容与含义,学会有感情地朗诵诗歌。
【活动准备】
自制PPT、国旗、诗歌录音、情境创设、背景音乐
【活动重点】
学会有感情的朗诵诗歌,激发幼儿作为一名中国人的自豪感。
【活动难点】
理解诗歌三段分别表达的内容与含义。
【活动过程】
利用情境创设“旅游”,导入活动。
师:各位小游客,大家好!我是本次旅行团的导游,今天我将带领大家去游览一下中国的大好河山,感受中国值得我们骄傲的事情!马上要去旅游了,你现在的心情是什么样呢?(高兴、开心……)旅游的过程中,我们应该怎么样做才是一名文明小游客?
小结:在游览的过程中,我们要紧跟旅游团的队伍,保持安静,爱护我们的旅游景点,小旅客们能不能做到啊?现在就请各位小游客跟着我出发吧!
二、利用创设的情境,分段学习诗歌,引导幼儿理解诗歌表达的内容与含义。
(一)引导幼儿了解中国人的外貌特征
师:小游客们,我们都是哪国人啊?作为中国娃必须了解我们的样貌特征,我们一起去看一看吧!
提问:中国人和外国人有什么不一样的地方呢?(:)教师引导幼儿分别从头发、眼睛、皮肤等地方观察中国娃和外国娃的不同。
提问:小朋友,我们的头发是什么样子的啊?
(乌黑整齐 乌黑亮丽 浓密茂盛 乌黑茂密 蓬松自然、秀发柔美、披肩、乌黑油亮、浓密柔顺、乌黑卷曲、滑腻柔软)
小结:我有一双黑色的眼睛,我有乌黑浓密的头发,我有一身黄色的皮肤,我生长在东方华夏。我骄傲我是中国娃。
(二)引导幼儿了解中国的名胜古迹。
游览珠穆朗玛峰——世界上海拔最高的山峰。
提问:小朋友,你们看,现在我们来到了什么地方?
你知道珠穆朗玛峰有多高吗?
小结:珠穆朗玛峰是世界海拔最高的山峰,高度约为8848米,山顶上有终年不化的积雪。
提问:你觉得珠穆朗玛峰向我们身体的哪个地方?
小结:因为山又高又直,珠穆朗玛像我挺直的脊梁。
2.游览泰山,幼儿欣赏,直观感受泰山壮美的自然景观,真切的感受泰山的力与美。
师:我们继续往前走,现在我们来到了什么地方?
你知道关于泰山的哪些小知识呢?你觉得它像什么?
小结:泰山位于我们山东省泰安市,被称为“五岳之尊”,巍峨泰山像我坚实的臂膀。
师:看过了最美的山,让我们去往下一个景点,它会是哪里呢?
3.认识万里长城——是世界上最长的城墙。
提问:小朋友们,这是哪里?万里长城!万里长城有什么特点? 万里长城像什么?
小结:在古时候为了抵御敌人的侵略我们修筑了万里长城,它是世界上最长的城墙。万里长城像我伸展的手臂,保护着中国。
4.认识黄河、长江, 对比讲解黄河和长江的不同特点。
在我们中国还有两条非常著名的河流,跟随着老师我们去认识一下吧!
提问:你知道黄河的水是什么颜色的吗?
小结:黄河在流经黄土高原的时候,携带了很多泥沙,所以它的水是黄色的,长江的水要清一些!黄河和长江养育了一代又一代的中国人,它们被称为中国的母亲河,她哺育我们茁壮成长。
(三)了解值得中国骄傲的时刻,激发幼儿做一个中国人的自豪感。
师:我们中国不但有名胜古迹,还有很多了不起的人以及值得我们骄傲的时刻,让我们一起去了解一下吧!
1.宇宙飞船发射,让幼儿直观感受我国航天事业的伟大。
提问:小朋友们,这是什么?
小结:我国神舟七号宇宙飞船发射成功了,以后我们能够在太空生活了,我们的科学家和航天员们实在太伟大了!
当宇宙飞船发射成功,我很骄傲。
2.升国旗,奏国歌,让幼儿感受嘹亮的国歌响彻四方的激情,体验作为中国娃的自豪感和骄傲感。
提问:小朋友们,我们的国旗叫什么?你知道我们在什么时候才会升国旗奏国歌吗?
小结:国歌是在重要的庆典或者正式的外交场合才能播放,让我们一起来感受一下吧!
播放国歌,师幼一起体验升国旗奏国歌。
3.认识我国获得诺贝尔奖屠呦呦奶奶,
提问:你们认识图片上的人吗?
这是屠呦呦,她获得了诺贝尔医学奖,莫言获得了诺贝尔文学奖,杨振宁获得了诺贝尔物理学奖。他们都是中国人,你们骄傲吗?
小结:诺贝尔奖是一个很重要的奖项,每年全世界大约6亿人中只有一人可以获得。当中国获得诺贝尔奖,我很骄傲。
三、学习有感情地朗诵诗歌
师:小游客们,游览了那么长的时间是不是有点累了?那我们坐下休息一下吧!我今天把我们的游览中发现的事情编成了一首好听的诗歌,我请小游客们欣赏一下,我给大家提一个小小的要求:在欣赏诗歌的时候要做到安安静静,认真听。
1.利用视频,完整欣赏,加深对诗歌的理解。
提问:诗歌的名字是什么?诗歌里提到了哪些值得我们骄傲的地方?
2.利用图谱,在理解诗歌的基础上引导幼儿尝试朗诵诗歌。
师:让我们一起试着朗诵诗歌《我骄傲,我是中国娃》!
小结:我真为你们骄傲。大家的声音真好听,让我们配上优美的音乐再来朗诵一遍吧!(播放背景音乐:江山如画)
四、播放课件,进一步激发幼儿的爱国情感。
师:我们中国有许多的名胜古迹,值得我们骄傲,
天安门广场是世界上最大的广场。它坐落在我国首都北京的市中心,在这里举行过开国大典,它是现代中国的象征。
故宫:北京故宫是世界上现存规模最大,保存最为完整的木质结构古建筑之一。
桂林山水甲天下,桂林山水的美也是举世公认,游客来到桂林,都会被这里的山水之美所折服的。
苏州园林:苏州园林精致、秀丽,是中华园林文化的骄傲。
师:作为中国人,我们心中都有一个中国梦,你的中国梦是什么呢?
小结:只要你们从小立志,好好读书,我相信你们一定能够实现自己的中国梦。小游客们,我们一起把你们的中国梦分享给更多的人吧!(播放音乐:少年中国说)
【活动延伸】
欣赏祖国更多值得骄傲和自豪的相关视频,拓展幼儿的视野。
幼儿年龄段:大班教学
理论依据
一、活动价值分析:
本次活动《流星花》是"有趣的植物"主题中的一次语言活动,它是比诗还要美的童话:静谧的月夜,眨眼的繁星,千娇百媚的睡花图,随季节变换颜色的流星花……这些无不引起每个人的遐思和神往。它用无比优美的词句讲述了一个让人感动的故事,用质朴传神的语言刻画了丑小花纯真美好的心灵。《幼儿园教育指导纲要》提出:"引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。"这里的想象美丽、神奇,能给孩子留下深刻的印象,启迪他们的审美想象力。
从故事本身来看,故事《流星花》是一个比较简短的故事,配上多媒体画面,一方面很容易吸引幼儿的兴趣,另一方面,也容易幼儿的理解。
从幼儿角度来看,孩子们现在正处于大班阶段,他们对于美已经有了一定的概念,而且也会对许多事物表象的美丑进行一定的分析。但孩子们对于人其他人、事物的内在美的理解也是同样重要的。《纲要》中指出:"幼儿园品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主,注重潜移默化的影响,并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。"而这个故事也正可以从视觉、听觉等方面帮助幼儿理解、思考,从中了解到善良的人才是最美的这一真谛。
二、活动环节分析:
第一环节先让幼儿一起说说自己最喜欢的花,回顾已有经验。欣赏流星花,感受流星花的美丽。
接着让幼儿欣赏、理解、思考故事,了解花名的由来,了解流星花的意义。
紧接着是让幼儿进行讨论,举例说说自己和别人身上发生的助人为乐的事情,从而发现自己和别人身上的美,体验助人为乐的快乐。
最后联系一下现在的社会热点,玉树地震,让幼儿说说自己能为灾区的人们做些什么。
内容与要求:
1.通过理解故事《流星花》,知道心地善良的人才是最美丽的。
2.能够发现自己和别人身上的美,体验助人为乐的快乐。
重难点:通过理解故事《流星花》,知道心地善良的人才是最美丽的。能够发现自己和别人身上的美,体验助人为乐的快乐。
活动准备:课件《流星花》、PPT。
活动流程:欣赏--欣赏故事《流星花》--讨论:发现自己和别人身上的美
活动过程:
一.欣赏流星花。
1.教师:你最喜欢什么花?为什么喜欢它呢?教师播放【流星花图片】中流星花的图片,请幼儿欣赏流星花。
2.教师:今天老师也带来自己最喜欢的花,你们想不想知道这是什么花,我为什么要喜欢它啊?
二.欣赏故事《流星花》,了解花名的来历。
1、欣赏第一遍故事教师:他叫什么花?流星花的名字是怎么来的呢?
2、欣赏第二遍故事师:为什么大家都叫他丑小花?
师:晚上,花儿们都怎么了?而丑小花发现了一件什么事?
师:小丑花是怎么做的?最后的结果怎样呢?
教师:听完故事后你们觉得故事中的丑小花是一朵怎么样的花?为什么?
小结:那些美丽的花儿,只想到自己,只有善良的小丑花愿意满足老星星的愿望,所以小丑花虽然长得不美但他却是最美的流星花!因为心地善良的花儿最美!
三.讨论:发现自己和别人身上的美。
1.发现自己身上的美。
教师:你是不是一朵流星花呢?举个例子说说。
小结:原来小朋友们都是一朵朵美丽的流星花!都拥有一颗善良的心,愿意帮助别人。
2.发现别人身上的美。
师:在老师身边也存在着很多美丽的流星花。(播放)那在你的身边,有没有遇到过流星花呢?
总结:无论花儿,还是人,只要心地善良,乐于助人就是最美丽的!
四.延伸:联系玉树地震可以为灾区的人做些什么。
教学评析:
亮点:
本活动选材内容具有教育价值,大班幼儿正处在审美能力的形成期和自我意识的萌芽阶段,让他们懂得什么是真正的美和具备一定的自信心很重要。教师在设计活动时内容层层递进,重点引导幼儿理解作品内容,在此基础上引导幼儿通过比较懂得心灵美才是真正的美;帮助幼儿理解丑小花的行为,体验丑小花的情感,进一步培养幼儿的自信心。并从故事引发到幼儿自身,再从幼儿自身牵引到周围的人和事,使得情感得到了升华。
不足:
1、在针对故事进行提问时,多次提问重复,导致环节不够紧凑。并且教师也没能抓住幼儿回答中的亮点做到有效的提升。
2、活动重点放在第三部分,建议先发现别人身上的美再牵引到幼儿自身,把发现别人身上的美和发现自己身上的美两个环节互换。
幼儿园教案《大班语言公开课教案《笋娃》》一文希望您能收藏!“幼儿教师教育网”是专门为给您提供幼儿园教案而创建的网站。同时,yjs21.com还为您精选准备了大班语言公开课教案专题,希望您能喜欢!
相关文章
最新文章