【活动目标】
1、了解故事内容,知道乱扔东西是不文明的行为,养成不乱扔垃圾的习惯。(难点)
2、乐意在别人面前表达自己的想法。(重点)
3、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
4、萌发对文学作品的兴趣。
【材料准备】
PPT、邮包一个(里面有瓜子壳、酸奶杯、肉骨头等)。
【活动过程】
一、激趣导入
1、(出示邮包)老师这里有个邮包,请小朋友猜猜是谁的?
2、狗熊先生的这个邮包里会是什么?幼儿猜测
3、我们看看邮包里到底是什么?
二、看看讲讲,理解故事内容。
1、到底大熊邮包里的东西哪里来的,我们来看一看。
2、森林里的动物小区,环境真美啊,为什么你觉得环境很美的?
3、狗熊先生也住在这个小区里。看看现在狗熊先生在哪儿呢?它在阳台上干什么?
4、猜猜狗熊先生吃完东西后,他会怎么做呢?
5、(观察熊猫太太):熊猫太太的院子怎么样了?她会高兴吗?住在楼下的熊猫太太会怎么做?
6、熊猫太太把这些东西装在马甲袋里会怎么做?为什么?
7、原来熊猫太太把这些东西寄给了狗熊先生,还写了一张纸条给它。纸条是这样写的:狗熊先生,你认识这些礼物吗?
8、大熊看了着封信,心里会怎么样?它会怎么做?
三、应用迁移。
1、现在动物小区的环境很整洁。那我们的幼儿园怎么样呢?
2、除了在幼儿园里我们看到脏宝宝要捡起来,还在哪些地方也要这样做呢?
3、教师小结:我们小朋友真棒,知道我们都要做一个有责任心的宝宝。不管在家里、小区里、幼儿园里还有其他公共场所都不能乱扔垃圾,看到脏宝宝也要马上把他们捡起来扔进垃圾桶。
四、活动延伸
那现在吴老师带小朋友一起去找找脏宝宝,让我们的幼儿园也变得和动物小区一样整洁好吗?
活动反思:
在孩子们的生活经验中,有时会看到一些邻居因为乱扔垃圾而吵架。在幼儿园里,楼下的小朋友偶尔也会捡到楼上的小朋友掉下来的玩具。由于幼儿有相关的生活经验,我选择了这个教材《一个邮包》,教材情节简单,内容有趣生动,贴近幼儿生活,且具有教育价值,是为了让孩子认识到自己周围生活中的美和朋友间的友情,易于幼儿理解。在活动中,我准备尝试用图片观察和故事欣赏的方式进行,对个别图片着重讲解,以看看、猜猜、讲讲的形式演绎这次的阅读活动。《一个邮包》的故事中,狗熊先生的不文明行为可引起孩子们关注“保护小区环境”的思考,从而使幼儿更加注重自身的行为习惯。结合《生活》用书——好习惯的养成,教师有意识地引导幼儿去思考:除了保护环境的文明行为,在平时的生活中还有哪些文明礼貌的行为呢?从而激发幼儿争做文明小公民的愿望,成为宣传文明礼仪的小使者。观察画面,在看看、猜猜、讲讲中,理解故事内容,愿意在集体面前大胆表达自己的想法和意见。知道保持环境卫生,不随便乱扔果皮纸屑的道理。
幼儿百科:垃圾分类是实现减量、提质、增效的必然选择,是改善人居环境、促进城市精细化管理、保障可持续发展的重要举措。能不能做到垃圾分类,直接反映一个人,乃至一座城市的生态素养和文明程度。
一、活动目标
1、欣赏故事《最后一片叶子》,初步理解故事内容,体验人物的情感。
2、体会最后一片叶子给琼西带来的希望,并乐意帮助身边的人给别人带去希望。
二、活动准备
PPT、树叶
三、活动过程
1、观察人物引题
师:今天老师给你们带了一个故事,我们先来看认识一个人(出示图片1)
师:这个女孩叫琼西
问:小朋友们琼西怎么了?(很伤心、很难过、想哭)
回应:看到她这么难过,你难过吗?我发现你是一个很能体会别人心情的人
问:那你认为他为什么会难过、伤心呢?
回应:有这个可能,看来你已经动脑经了,你很有自己的想法真厉害
师:琼西到底发生了什么事?让我们一起来听听故事。
2、分段讲述故事
A、讲述故事第一部分(出示PPT3-7、音乐)
(苏和琼西是一对好姐妹。一个寒冷的冬天,琼西不幸得了肺炎,她病得很厉害,治好的希望很小。这一天苏发现琼西的眼睛睁的大大的,望着窗外,倒数着10、9、8、7、.....原来窗外的树叶正被风吹得一片一片往下落,琼西正数着树上剩下的叶子。琼西对苏说:“我在看树上的叶子,如果树上一直有叶子,我就会慢慢好起来,如果树上一片叶子也不剩了,我就会死掉。)
问:小朋友们琼西到底怎么了?(生病了、快要死了......)她病的怎么样?
问:谁听清楚了病床上的琼西在干什么?(数树叶......)她是怎么数的?
回应:她倒着数是因为树叶越来越少了。
追问:她为什么要数树叶?(因为树叶一直有叶子.........)
提升:你回答得真好,琼西是把树上的叶子当成了她活下去的希望
师:可是树上的叶子越来越少了,琼西她能活下去吗?
B、讲述故事第二部分
(苏把琼西的怪想法告诉了他们的朋友贝尔门,他是一位六十多岁的老画家。)
师:听,这天晚上发生了什么事儿?
师:在这样的一个夜晚你害怕吗?有一个人比你更害怕,她是谁?
问:琼西她在害怕什么?
问:那贝尔门爷爷知道后,他会怎么做呢?
小结:在这样一个风雨交加的夜晚,琼西的希望叶子有没有掉光呢?
C、讲述故事第三部分
(第二天早晨一醒来,琼西和苏惊奇的看到窗外的树上还有最后一片叶子,白天过去了,那片孤零零的叶子仍牢牢地挂在树枝上。第三天早晨,那片树叶还在那里。一连好几天,最后一片叶子始终没有掉落。琼西慢慢好起来了,可楼下的贝尔门爷爷却去世了。)
问:第二天发生了什么事?树上的叶子掉光了吗?(树上还有最后一片叶子)
提升:是呀,就是因为这片叶子琼西才慢慢的好起来。
师:可是故事里告诉我们说琼西慢慢好起来了,可楼下的贝尔门爷爷却去世了。
问:为什么贝尔门爷爷过了那个风雨交加的夜晚就去世了呢?谁能猜猜到底发生了什么事?
D、讲述故事最后一部分
(原来,在最后一片叶子掉下来的那个刮风下雨的夜晚,贝尔门冒着风雨在墙上画了一片叶子,他因为淋雨受凉也得了肺炎,他年纪太大,身体又弱,几天后就死去了。)
师:孩子们,原来这片希望的叶子是谁送给琼西的?
师:贝尔门爷爷不顾自己的生命危险,却给琼西来了希望。我们一起为贝尔门爷爷鼓鼓掌吧。
师:让我们一起完整的来欣赏一下这个让人感动的故事吧。
3、完整欣赏故事
师:孩子们,每个人都需要希望,希望可以给生病的人带来健康,希望可以还给不开心的人带来开心。
4、结合生活
师:在我们生活中也有很多人像贝尔门爷爷一样给别人带来的希望,我们一起来看一看吧。
A、医生
B、解放军
C、小朋友之间的帮助
5、结束部分(希望的叶子)
活动目标
1. 为了能让幼儿按颜色为树叶分类。
2. 培养幼儿的语言能力和操作能力。
教学重点、难点
重点:
能将不同颜色的树叶分类;
难点:
突破绿色和蓝色、青色的区别
活动准备
1.幼儿用书《叶子小屋》
2.绿色、红色、黄色的树叶若干片
3.绿色、红色、黄色的叶子小屋各一个。
活动过程
一.
1.出示几种颜色的树叶若干张,问小朋友这些树叶有什么不同;
2.贴出红色树叶,提问小朋友在生活中都见过哪种红色的物体(鲜红、深红、粉红、淡红);
3.贴出黄色树叶,让小朋友找一找黄色的物体;
4.贴出绿色树叶,讲解绿色和青色、蓝色的区别。
二、出示三座不同颜色的小屋
板书:叶子小屋
1. 引导学生说出三种颜色的小屋跟黑板上的三种颜色的树叶有什么相同之处。
2. 请两个小朋友上来把红色的树叶送回家。
请两个小朋友上来把黄色的树叶送回家。
请两个小朋友上来把绿色的树叶送回家。
三、找朋友(玩一玩)
请6个小朋友上来排成一行,;文.章出自屈,老师]分别拿着一张不同颜色的树叶,让他们在当中找到自己的朋友。
四、连一连
教师在黑板上贴上不同颜色的树叶和三间小屋,请小朋友将相同颜色的树叶和同颜色的小屋连在一起。
五、活动延伸:
幼儿可尝试更多颜色的树叶分类方法。
教学反思
在活动中我通过游戏化的情境,操作活动、游戏活动积极主动的引导幼儿动脑、动手。同时最大限度的发挥他们的主动性,通过教师和幼儿互动,激发幼儿的学习兴趣,与孩子一同发现观察、经验交流,让孩子感受到成功的喜悦。教学活动取得了良好的效果
活动目标
1.指导幼儿能正确地观察图片、理解图中内容并复述故事。
2.培养幼儿的语言表达能力。
教学重点、难点
了解生活中常见的动物的尾巴的作用。
活动准备
幻灯片《小壁虎借尾巴》 小壁虎、壁虎妈妈、鲤鱼姐姐、黄牛伯伯、啄木鸟阿姨头饰
活动过程
(一)师安抚幼儿情绪
(二)激趣导入
师:小朋友,今天我给你们带来了一位小客人,你们想知道是谁吗?
一名戴壁虎头饰的幼儿爬出来,说:“大家好,你们认不认识我吗?你们知道我叫什么名字吗?”
师:小朋友,你们发现壁虎身上有什么呀?
生汇报
师:小朋友的小眼睛真亮,观察都非常仔细,发现了壁虎身上有大大的眼睛、四条腿,还有长长的尾巴。今天到我班做客的小壁虎和老师这张图中的小壁虎有什么不同?小壁虎尾巴断了,那它会做什么?这就是我们今天要学习的内容《小壁虎借尾巴》。指导幼儿朗读三遍标题。
(三)探索新知
A、看一看图片,初步了解故事内容
1、师出示图片一,生自由观察
2、点名说出图中内容 你看见了什么? 它们在干什么?
3、小壁虎的尾巴断了,它很难过,它觉得没有了尾巴很难看,所以它想去借条尾巴,那它会向谁借尾巴哪?让我们一起去看一看吧!
4、师出示图片二,生汇报小壁虎去向谁借尾巴。
5、师:如果你是小壁虎,你会怎么说?(教育使用礼貌用语)
6、小朋友,你们知道黄牛伯伯的尾巴是干什么用的吗?它能把尾巴借给小壁虎吗?
7、小壁虎没有在黄牛伯伯那借到尾巴,它很伤心,它继续向前爬呀爬,那它又会遇到谁拉?看,
出示图三,方法同上
啄木鸟的尾巴是用来支撑身体平衡的,不能借给小壁虎。但小壁虎没有气馁,它仍然向前爬着。;来源;;它来到小河边,看见了鲤鱼姐姐,于是它又向鲤鱼姐姐借尾巴。如果你是鲤鱼姐姐,你会把尾巴借给小壁虎吗?
小壁虎没有借到尾巴,它伤心极了。它回到了家,看到了谁?它把借尾巴的事告诉了妈妈,妈妈笑了。小朋友,那有谁知道壁虎的尾巴是用来干什么的?
对了,小朋友真聪明,壁虎的尾巴不仅能防止被敌人抓,而且断了还能再长。小壁虎听了妈妈的话非常高兴,说:“以后谁找我借尾巴我一定借,反正可以再长……”
B、点名分段看图复述故事
C、点名复述整个故事
D、活动延伸
表演故事
(四)小结:
小朋友,世界上有许多小动物都有尾巴,它们的尾巴的作用都不一样,所以不能随便去借尾巴。小朋友回家想一想生活中常见的小动物的尾巴有什么作用,明天来告诉老师和小朋友吧。
教学反思
这一课用童话的形式,通过小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的事,让幼儿认识到小鱼、黄牛、燕子的尾巴各有用处,了解小壁虎的尾巴有再生的特点。这节课,我采用了直观、形象的多媒体来帮助幼儿理解内容,幼儿也被这多彩的动画吸引了。 在这节活动教学中,为了有效地发挥幼儿的主体作用,让幼儿真正成为学习的主人,自主地学习,我把课堂时间让给了幼儿,充分地让幼儿去思考、交流、表达、表演等。但我这节课的教学模式很单一,主要采用“老师问、孩子答”的一问一答教学模式。
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