大班科学课教案及教学反思 有关《不一样的头发》课件

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前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识,最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率,。教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?小编收集并整理了“大班科学课教案及教学反思 有关《不一样的头发》课件”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

活动目标

1.利用多种感官,感知头发的基本特性。

2.知道头发的作用及保护方法。

活动准备

不同人种的头发图片、不同年龄段的头发图片若干。

活动过程

一、猜谜引出活动。

师:小朋友们,今天倪老师带来了一个谜语,请聪明的小朋友来猜猜看。"高高山上长堆草,密密麻麻长得好,一年四季勤修剪,老了就会黑变白。"你们知道是什么吗?

师:这谜语说的就是我们每个人都有的头发。

二、观察头发。

师:我们每个人都有头发,那么我们每个人的头发长得都一样么?(不一样)下面倪老师要请一个小朋友上来,下面的小朋友仔细看看,他的头发是什么样的?(细细的、直直的、黑黑的)

师:刚才我们看了头发的样子,现在倪老师要请小朋友们摸一摸自己的头发,说一说有什么感觉?(摸起来很柔软,滑溜溜的;摸起来硬硬的,有点像刷子。)

师:请小朋友仔细看看其他小朋友的头发,比较一下,说说你发现了什么,看看哪个小朋友最能干,能发现最多!(有的头发多,有的头发少;有的黑一点,有的黄一点;有的长、有的短等)教师播放PPT,展示不同人种的头发图片。

师:我们一起来看看世界上不用人种的头发是怎么样的吧!(幼儿欣赏,感知不同人种头发的差异。)欣赏完可请幼儿说说他的发现。

三、简单了解头发的生长过程。

师:小朋友们,你们是不是一出生就有这样美丽的头发?"教案来自:屈;老师教;案网."人从出生到长大,再到慢慢变老,他们的头发有什么变化吗?

幼儿回答,教师适时出示PPT,展示婴儿、少年、中青年、老年不同阶段的头发图片。

师小结:头发会随着年龄的变化而变化,我们小的时候头发比较少,而且软软的。长大了头发就会浓密起来。到了老年的时候头发往往会变白、变少。

四、初步了解头发的用处及保护头发的方法。

师:小朋友们,你们知道自己的头发有什么用吗?(幼儿回答)

师:头发在我们的身体上有很重要的作用,那我们应该如何保护好它呢?(PPT展示)

师小结:头发可以让我们变得漂亮,可以保护我们的头皮,所以我们要勤洗头、勤理发,还要经常梳理头发,小朋友也不可以烫发、染发。

活动反思

利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣,并且达到了预期目标,效果非常好,甚至超过了预期效果。幼儿既体验了实验成功时的快乐,也增强了自信心。同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力。

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大班科学不一样的头发


这是大班科学不一样的头发教案反思,是优秀的大班科学教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目标

1、利用多种感官,感知头发的基本特性。

2、知道头发的作用及保护方法。

3、对科学探索感兴趣,体验积极探索带来成功的心情。

4、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。

活动准备1、不同人种的头发图片、不同年龄段的头发图片若干。

活动过程一、猜谜引出活动。

1、教师:小朋友们,今天倪老师带来了一个谜语,请聪明的小朋友来猜猜看。

"高高山上长堆草,密密麻麻长得好,一年四季勤修剪,老了就会黑变白。"你们知道是什么吗?

2、教师:这谜语说的就是我们每个人都有的头发。

二、观察头发。

1、教师:我们每个人都有头发,那么我们每个人的头发长得都一样么?(不一样)下面老师要请一个小朋友上来,下面的小朋友仔细看看,他的头发是什么样的?

(细细的、直直的、黑黑的)2、教师:刚才我们看了头发的样子,现在倪老师要请小朋友们摸一摸自己的头发,说一说有什么感觉?

(摸起来很柔软,滑溜溜的;摸起来硬硬的,有点像刷子。)3、教师:请小朋友仔细看看其他小朋友的头发,比较一下,说说你发现了什么,看看哪个小朋友最能干,能发现最多!

(有的头发多,有的头发少;有的黑一点,有的黄一点;有的长、有的短等)4、教师播放PPT,展示不同人种的头发图片。

(1):我们一起来看看世界上不用人种的头发是怎么样的吧!

(2)幼儿欣赏,感知不同人种头发的差异。

欣赏完可请幼儿说说他的发现。

三、简单了解头发的生长过程。

1、教师:小朋友们,你们是不是一出生就有这样美丽的头发?

人从出生到长大,再到慢慢变老,他们的头发有什么变化吗?

2、教师小结:头发会随着年龄的变化而变化,我们小的时候头发比较少,而且软软的。

长大了头发就会浓密起来。到了老年的时候头发往往会变白、变少。

四、初步了解头发的用处及保护头发的方法。

1、教师:小朋友们,你们知道自己的头发有什么用吗?(幼儿回答)2、教师:头发在我们的身体上有很重要的作用,那我们应该如何保护好它呢?

3、PPT展示教师小结:头发可以让我们变得漂亮,可以保护我们的头皮,所以我们要勤洗头、勤理发,还要经常梳理头发,小朋友也不可以烫发、染发。

活动反思

利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣,并且达到了预期目标,效果非常好,甚至超过了预期效果。幼儿既体验了实验成功时的快乐,也增强了自信心。同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力。

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大班科学优秀教案及教学反思《不一样的头发》


活动目标

1.利用多种感官,感知头发的基本特性。

2.知道头发的作用及保护方法。

活动准备

不同人种的头发图片、不同年龄段的头发图片若干。

活动过程

一、猜谜引出活动。

师:小朋友们,今天倪老师带来了一个谜语,请聪明的小朋友来猜猜看。"高高山上长堆草,密密麻麻长得好,一年四季勤修剪,老了就会黑变白。"你们知道是什么吗?

师:这谜语说的就是我们每个人都有的头发。

二、观察头发。

师:我们每个人都有头发,那么我们每个人的头发长得都一样么?(不一样)下面倪老师要请一个小朋友上来,下面的小朋友仔细看看,他的头发是什么样的?(细细的、直直的、黑黑的)师:刚才我们看了头发的样子,现在倪老师要请小朋友们摸一摸自己的头发,说一说有什么感觉?(摸起来很柔软,滑溜溜的;摸起来硬硬的,有点像刷子。)师:请小朋友仔细看看其他小朋友的头发,比较一下,说说你发现了什么,看看哪个小朋友最能干,能发现最多!(有的头发多,有的头发少;有的黑一点,有的黄一点;有的长、有的短等)教师播放PPT,展示不同人种的头发图片。师:我们一起来看看世界上不用人种的头发是怎么样的吧!(幼儿欣赏,感知不同人种头发的差异。)欣赏完可请幼儿说说他的发现。

三、简单了解头发的生长过程。

师:小朋友们,你们是不是一出生就有这样美丽的头发?人从出生到长大,再到慢慢变老,他们的头发有什么变化吗?

幼儿回答,教师适时出示PPT,展示婴儿、少年、中青年、老年不同阶段的头发图片。

师小结:头发会随着年龄的变化而变化,我们小的时候头发比较少,而且软软的。长大了头发就会浓密起来。..教案.网出处.到了老年的时候头发往往会变白、变少。

四、初步了解头发的用处及保护头发的方法。

师:小朋友们,你们知道自己的头发有什么用吗?(幼儿回答)师:头发在我们的身体上有很重要的作用,那我们应该如何保护好它呢?(PPT展示)师小结:头发可以让我们变得漂亮,可以保护我们的头皮,所以我们要勤洗头、勤理发,还要经常梳理头发,小朋友也不可以烫发、染发。

活动反思

利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣,并且达到了预期目标,效果非常好,甚至超过了预期效果。幼儿既体验了实验成功时的快乐,也增强了自信心。同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力。

大班科学公开课不一样的头发


这是大班科学公开课不一样的头发教案反思,是优秀的大班科学教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目标

1.利用多种感官,感知头发的基本特性。

2.知道头发的作用及保护方法。

3.乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

4.能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。

活动准备1.不同人种的头发图片、不同年龄段的头发图片若干。

活动过程 一、猜谜引出活动。

师:小朋友们,今天倪老师带来了一个谜语,请聪明的小朋友来猜猜看。"高高山上长堆草,密密麻麻长得好,一年四季勤修剪,老了就会黑变白。"你们知道是什么吗?

师:这谜语说的就是我们每个人都有的头发。

二、观察头发。

师:我们每个人都有头发,那么我们每个人的头发长得都一样么?(不一样)下面倪老师要请一个小朋友上来,下面的小朋友仔细看看,他的头发是什么样的?(细细的、直直的、黑黑的)师:刚才我们看了头发的样子,现在倪老师要请小朋友们摸一摸自己的头发,说一说有什么感觉?(摸起来很柔软,滑溜溜的;摸起来硬硬的,有点像刷子。)师:请小朋友仔细看看其他小朋友的头发,比较一下,说说你发现了什么,看看哪个小朋友最能干,能发现最多!(有的头发多,有的头发少;有的黑一点,有的黄一点;有的长、有的短等)教师播放PPT,展示不同人种的头发图片。师:我们一起来看看世界上不用人种的头发是怎么样的吧!(幼儿欣赏,感知不同人种头发的差异。)欣赏完可请幼儿说说他的发现。

三、简单了解头发的生长过程。

师:小朋友们,你们是不是一出生就有这样美丽的头发?人从出生到长大,再到慢慢变老,他们的头发有什么变化吗?

幼儿回答,教师适时出示PPT,展示婴儿、少年、中青年、老年不同阶段的头发图片。

师小结:头发会随着年龄的变化而变化,我们小的时候头发比较少,而且软软的。长大了头发就会浓密起来。到了老年的时候头发往往会变白、变少。

四、初步了解头发的用处及保护头发的方法。

师:小朋友们,你们知道自己的头发有什么用吗?(幼儿回答)师:头发在我们的身体上有很重要的作用,那我们应该如何保护好它呢?(PPT展示)师小结:头发可以让我们变得漂亮,可以保护我们的头皮,所以我们要勤洗头、勤理发,还要经常梳理头发,小朋友也不可以烫发、染发。

活动反思

利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣,并且达到了预期目标,效果非常好,甚至超过了预期效果。幼儿既体验了实验成功时的快乐,也增强了自信心。同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力。

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大班科学活动教案及教学反思 有关《不一样的小豆芽》课件


活动目标:

1.通过观察,发现,了解植物生长的向光性。

2.学习根据问题猜测原因,培养幼儿勤观察,爱动脑思考的学习态度。

3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备:

经验准备: 按照幼儿用书上的方式种植豆芽。

材料准备: 幼儿用书,每人一个小纸盒,1把剪刀。

活动过程:

一、引出课题。教师出示豆芽:“小朋友们请看,老师手上的豆芽是从菜场买来的,请小朋友记住它的样子,等会儿老师要提问。”

二、组织教学

1、引发幼儿回忆豆芽的种植情况。

教师:

(1)上次我们观察了泡过水的豆子的变化吗?都有哪些变化?(大小、颜色、硬度)。

(2)后来我们将豆子种在哪里了?我们现在把它拿出来看看吧。

2、引导幼儿讨论豆子不一样的生长情况。

(1)教师:现在豆子长成什么样子?让我们一起来看看吧!豆子都发芽,长高了吗?它们和老师从菜场买来的豆芽一样吗?

(2)教师鼓励幼儿猜测原因。 教师:想一想我们的种植方法一样吗?怎么不一样?

3、教师总结:

教师:原来植物是需要阳光的。因为我们将中间的豆芽全部盖在了一个小盒内,它见不到阳光,进行不了光合作用,所以长的很慢。而且植物是向着阳光的地方生长的,哪里有阳光它就往哪里生长,所以当我们将盒子的口向旁边(或向上)开时,叶子就会向着有阳光的地方往旁边(或向上)生长。

4、鼓励幼儿再次做植物生长试验,进行验证观察。

(1)教师:这里有一个纸盒,请你先想一想你向让豆子往哪个方向长。然后动脑筋改造纸盒。

(2)幼儿思考并动手改造纸盒。

(3)教师在盒内铺好塑料袋,请幼儿自己把改造好的纸盒内铺卫生纸,浇水种植豆芽。

活动反思:

1、我在组织幼儿观看植物生长时,充分表现了学生的主动学习的积极性。

2、在教育教学中,我作为引导者去引导幼儿幼儿学习而不是去包办。

3、在活动中,我运用了符合幼儿实际年龄的教学方法进行教育教学,针对个别幼儿进行个别教育。

4、不足的是,在动手操作环节,我准备的操作材料有些不好操作,影响了操作时间。

感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《大班科学课教案及教学反思 有关《不一样的头发》课件》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园大班科学课程教案专题,希望您能喜欢!

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