孩子的成长是不可逆的，所以好的家园教育非常重要！不管是幼师还是家长，都应该将心比心、换位思考，实现家园相互配合，同步教育，促进幼儿健康、快乐的成长！那么，有哪些可以用在孩子身上的教育资源呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“孩子早慧的10点生活表现”，仅供参考，欢迎大家阅读。
早慧儿童一般有以下表现：
1、求知欲和好奇心强烈。什么都想知道，对什么都好奇。
2、善于发现问题。能在其他孩子认为没有问题的地方提出问题。
3、观察细致。善于观察出其他孩子容易忽视的，然而对整体或整个事物至关重要的细节。
4、思路宽阔。思路广、思路宽，善于举一反三，问一知十，触类旁通。
5、自信心强。什么都想自己做，相信自己能把想要做的事做成。
6、想象力丰富。联想丰富奇特，能从一想到二、三，还能想到看来毫不相关的四。
7、记忆力惊人。能把难记的事转化为形象、生动的场面加以记忆。
8、语言表达水平高。喜欢模仿大人说话，说话条理清晰，逻辑性强。
9、好胜心强。不论什么情况都不服输，喜欢超过别人。
10、有领导能力。办事爽快，有组织才能，其他孩子乐意听他指挥。
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我们都希望孩子自信，但生活中也存在自卑的孩子，自卑是一种性格缺陷，而一个人自卑性格的形成往往源于儿童时代。自卑的孩子有十大表现：
1、常年情绪低落
如果孩子常常无缘无故地郁郁寡欢，那很可能就是自卑心理使然。
2、过度怕羞
儿童，特别是女童略有怕羞纯属正常，但如怕羞过度，则可能内心深处隐含有强烈的自卑情绪。
3、拒绝交朋结友
一般来说，正常儿童都喜欢与同龄人交往，并十分看重友谊，但具自卑心理的孩子绝大多数对交朋结友或兴趣索然，或视为“洪水猛兽”。
4、难以集中注意力
自卑感强的儿童在学习或做游戏时往往难以集中注意力，或只能短时间地集中注意力。这是因为“挥之不去”的自卑心理在作祟。
5、经常疑神疑鬼
自卑儿童对家长、教师、小伙伴对自己的评论往往十分敏感，特别是对别人的批评，更是感到难以接受，甚至耿耿于怀。
6、过分追求表扬
自卑儿童尽管自感“低人一等”，但往往又会反常地比正常孩子更追求家长和教师的表扬，而且可能采用不诚实、不适当的方式，如弄虚作假、考试作弊等。
7、贬低、妒嫉他人
自卑儿童的另一变态反应是：常常贬低、妒嫉他人，如可能为邻桌受到老师表扬而咬牙切齿甚至夜不能寐。心理学家认为，这是他们为减轻自家因自卑而产生心理压力设计的宣泄情绪的渠道，尽管这往往并不奏效。
8、自暴自弃
占大比例的自卑儿童往往会表现为自暴自弃、不求上进，认为反正自己不行，努力也是白搭。更有甚者，还可能表现出自虐行为，如故意在大街上乱窜，深夜独自外出、生病拒绝求医服药等，似乎刻意让自己处在险境或困境之中。要是遭到家长指责，便以“反正我低人一等”作辩解。
9、回避竞争、竞赛
虽然有的自卑儿童十分渴望在诸如考试、体育比赛或文娱竞赛中出人头地，但又无一例外地对自己的能力缺乏必要的自信心，因而断定自己绝不可能获胜。因此，绝大多数自卑儿童都是尽量回避参与任何竞赛，有的虽然在他人的鼓励下勉强报名参赛，但往往在正式参赛时又会临阵逃脱，甘当“逃兵”。
10、语言表达较差
据专家所作的统计，高占8成以上的自卑儿童的语言表达较差。他们或表现为口吃，或表述不连贯，或表达时缺乏情感，或词汇贫乏等等。专家们认为，这是因为强烈的自卑感极有可能阻碍了大脑中负责语言学习系统的正常工作之故。
1、对最熟悉、最亲切的人, 依然保持尊重和耐心。
2、与你在乎的人吵架的最高潮, 能让Ta全盘崩溃的那句话就在你的舌尖上, 你却忍住了没有说。
3、在心情最糟糕的时候，仍会按时吃饭，增添衣服，依然爱自己。
4、关系再好也不能直白的说对方的短处，尤其是在有其他人在场的情况下。
5、能分清场合身份，不乱开玩笑，说得体的话。
6、当分手已成定局时，平静告别，不再联系，这是最正确的处理方式。
7、对局面有掌控，对未来留余地，对他人有宽容，对自己有约束。
8、 在反驳别人或者要指正别人之前先肯定，再指正；尽量少用"不"等否定词，这样才容易被人接受。
9、谈话时让别人感到很惬意，懂得倾听，不以自我为中心。
10、明白没有什么是理所当然的，所有感情关系都会用心经营维护，友情、爱情、亲情，都要经营。
孩子如果有以下3点表现典型是缺爱
航航生活在一个离异的重组家庭里，他被判给了爸爸，但是他爸爸又重新组建了一个新的家庭，并且有了一个小宝宝，所以他平时都是跟着爷爷奶奶一起生活，偶尔会回来看他。
在平时他跟爷爷奶奶一起生活的时候，都特别的乖巧，能够自己按时起床去学校，但是只要他爸爸一回来看他，他就会很任性。晚上要和爸爸一起睡，第二天还会赖床，让爸爸给他穿袜子，会在爸爸面前撒娇，想爸爸对他多一点关爱。
其实他就是缺乏父母的爱，本身就缺母爱，这父爱爸爸还又有了一个小宝宝，把他的父爱又分走了一大半。所以在爸爸回来的时候，他就会做一些无理取闹的事情，让爸爸对他多一点的关爱。
他知道爸爸陪他的时间不多，所以他希望爸爸能够多照顾他自己的情绪，能够多陪陪他。一般孩子有几下以下表现就说明孩子缺爱。
过于懂事，在外不自信
一些孩子是特别的懂事，想要做好每一件事，能够赢得他人的赞许，这样的孩子内心是缺乏安全感的，想要通过自己的努力可以吸引到别人的注意力，但往往这些还是在外面是比较自卑的，因为孩子内心是缺爱的，导致他内心的缺失。
孩子顽皮是孩子的天性，偶尔的调皮气人这也是人之常情，但是如果是完美的小大人那则是缺爱。
太过于看重他人的看法
一些孩子很在意别人对他自己的看法，他在人前都会小心翼翼的，很会察言观色，注意到别人的神情，别人一皱眉，他会赶紧不说话，乖乖的站在一边低着头。这样的孩子活得太累了，内心也承受着巨大的压力，生怕别人不喜欢自己。
察言观色虽是个褒义词，但是用在这些孩子身上，恰恰说明了孩子会察言观色说明孩子内心有恐惧感，缺乏真正的安全感，缺乏关爱。
爱啃手指头
不少孩子都有啃手指的习惯，根据心理学家测验，小孩子啃手指是缺乏安全感的表现，平时宝妈们要多注意孩子有没有啃手指的行为，如果有要及时的改正，并多给孩子一些关爱，不要让他自己一个人长时间的呆着。
如果孩子出现以上几个表现，家长要多多留意孩子，在平时给孩子多一些关爱照顾，要多注意孩子情绪上的变化，哪怕工作再忙，也要记得回家后给孩子做一些互动，或者给孩子一个拥抱，说妈妈今天好想他，你要让他知道爸爸妈妈是爱他的，这样也有利于孩子身心健康的成长。你家孩子有这些表现吗？
这里是一所没有围墙的家长大学，专注K12阶段所有孩子的学习和成长。关注我，您的孩子会因为你变的不一样。
孩子粗心只是一种表象。
期末考试结束后，许多家长看到孩子的成绩后，都会吐槽：“这孩子太粗心。”
有家长还不解，我孩子平时学习很不错啊，但考试时偏偏粗心，这到底是什么毛病？
我以前就说过，孩子粗心只是一种表象，这个表象的背后绝对透露着他学习出现了某种程度的问题。
如果平时孩子做作业时就认真审题、一丝不苟地做，做完作业又好好检查，就不会出现粗心这样的问题。
这当中有个训练问题。
好习惯、强能力都是训练出来的。
有一名优秀的高中生的父母是这么对待孩子的粗心的：从初中起，妈妈就告诉他：粗心，就是能力差，学得不扎实的表现！
任何时候，都不要说是因为粗心没考好，也请家长不要再为孩子找这个推脱责任的借口。
细心、沉稳、脚踏实地是必备的能力。
如果具备了这些能力，偶尔丢一两分，可以理解，超过两分，就是能力还欠缺，学得不扎实。
“粗心”现象具体表现：
1、不细看条件，看错条件
2、数字结果错误。
3、推导错误。
4、缺少信心。
我认为学生粗心，其根本原因有以下两个：
1、考试粗心，坏习惯不是一天养成的，是学习能力还欠缺，学得不扎实。
2、学习的责任感不强。
习惯上的粗心比知识上欠缺危害更严重。
听到有家长这样批评孩子：“你不是不会做，你就是粗心大意。”
这种批评的结果，往往会让孩子心里产生潜意识：粗心只是一个小问题，至少是一个比不会更轻微的错误。
孩子有粗心的毛病，这不是一朝一夕养成的习惯，而是自小就养成的坏习惯。
从小学开始，学生的作业就由老师或家长检查，学生只负责完成即可。
而这种做法的结果，就是只要完成任务就可以了，至于效果怎么样，那就不重要了。
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解决粗心的方法和对策
1. 落实信息
题目本身的信息是最重要的，而不是你在读取题目信息过程中联想的东西。
不能边看题边想，而应该看完题再想。
2. 心理重视
无论学生还是成年人，都知道粗心大意是一个很不好的习惯和生活态度，甚至有时候会为之付出沉重的代价。
但是，有很多人就是不愿意去改。
只有真正地从内心意识到了粗心对你的危害，才会从行动上真正的体现出来。
3. 规范训练
真正形成 “不完成每一步骤就不是真正的完成”的观念。
做题时要边做边总结哪些步骤的表达是得分必须的，然而又是我在思维中一跃而过的。
比如物理题上必要的公式。
要养成精确表达的习惯，只要没完成百分之百就不算完成。
规范答题格式与步骤，答题中的粗心往往是由“眼高手低”造成的，因为想、说、写是不一样的。
-->4. 精确计算
规划使用验算纸。
平时养成在草稿上清楚、规律的表达所有信息的习惯。
如果你在平时心算练习不够，考场上不可盲目用心算，否则得不偿失。
如果一定要依靠心算节省考试的时间，那么平时就要专门练习。
验算纸并非越随意越好，中、高考中很多孩子出现的时间不够问题，多由二次运算引起，而二次运算出现的原因直接和平时使用验算纸的习惯有关。
在运算的过程中，不跳步，少心算。
5. 重视平时训练
要从平时做作业开始，一点一点的注意，逐步形成良好的习惯。
平时细致了，到考试时也不用担心。
习惯会让你细致的。
6. 考试做题要严谨
考试的时候每答完一道题，问问自己，这道题能不能保证拿分，如果能，继续做下一道，如果不能，当场检查一遍，这样就不用留检查的时间了。
但是用这种方法有个前提，做题要求准确和速度，这就要在平时练习的时候严格要求自己来提高。
7. 加强心理暗示，提高信心
不盲目自信但也不能自负。
很多学生越是临近考试，越紧张，由于紧张，造成瞬间“短路”，往往会导致一些不该错的题目出现错误，甚至一些错误都是低级的错误。
很多学生平时的时候成绩都不错，可是高考成绩差距甚大，没有发挥好的原因就是心理因素导致的。
因此说每个学生都应该拥有一份自信。
当自己每犯一次粗心错误，就给自己一次惩罚，或是把毛病的原因用笔记下来，平时多看几遍，并在心里默念：一个不认真、不负责任的人是成就不了大事业，我一定要克服它，让我学习、生活得更好，我一定能成功。粗心并不是我的专利，它控制不了我，我一定能战胜它。
8. 时间分配
如何克服粗心大意，考试中由于时间分配不合理，导致在一些题目上花费的时间过多，甚至一些难度不大的题目没有足够的时间来完成。
考试之后，把试卷再次放到面前，觉得题目都会，就是时间不够了，甚至一些学生因为时间分配得因素导致答题卡都没有来得及涂完。
这些“会而不对”的问题，全部归纳成粗心大意导致的，也有点牵强，但是确实在考试中能避免这样的现象。
所以要合理分配时间。
导读：认识到你的孩子生活中存在压力，耐心地和他们一起分析解决这些问题对每位父母来说都是必要的。当然，你不可能解决孩子们生活中的所有问题，但你可以为孩子提供处理问题的建议，帮他们成长为快乐的、有著良好适应能力的人。
当孩子感到压力时，他们可能出现以下7种怪异的表现：
１、哭泣
通常孩子哭泣是由于饥饿或疲劳，但哭泣也是减轻压力的一种自然方式。“孩子试著将所有见到的一切装进心里，试著理解这个世界，这对他来讲有点不堪重负。”发展心理学家阿利瑟所特这样认为，她著有《流眼泪与发脾气》一书。“哭泣是一种自然愈合机制”，当孩子受到太强的刺激，不知如何放松时，他们就垮了下来，然后大声啼哭，这就是为什么在生日聚会上总会有很多哭成泪人的孩子。随著儿童年龄的增长，眼泪仍然是他们在情绪激动时释放压力的一种方式。所以不应该阻止孩子哭泣，也不要忽视他们的哭泣，应该充满爱意，心平气和地对待。
如是婴儿啼哭，可抱著他们摇一摇，直到他们恢复平静。研究表明孩子被抱著的时间越长，他们哭泣的次数就越少。即使年龄大一些的孩子，抱著他们也可使其恢复平静。
２、不安的睡眠
夜晚对孩子来讲是很难度过的。把婴儿或咿呀学语的孩子和他们的父母分开，他们会很自然地感到焦虑。在想象力丰富的学龄儿童脑子里，壁橱可能是妖魔鬼怪的藏身之所。如果说你的孩子长期失眠，那一定是有什么事情在困扰著他们。
宾州的乔伊凯斯在上6年级时就开始经受长期失眠的折磨。那个时期，他的母亲苏注意到：乔伊早晨不愿意起床，整天无精打采，还会常常无故乱发脾气。在医疗检查无异常的情况下，乔伊坦言，他总在晚上担心作业没做完，所以很不容易睡著。为了让孩子放松，苏和校长谈了一下，给孩子在白天另外安排一些时间做作业。这样，他晚上就不会再担心作业没完成了。校长答应了她的请求。现在，乔伊有更多的时间来完成作业，晚上睡得好多了。
在睡觉前和你的孩子聊聊天，给他们一个机会说出心里话，这有可能会改善他的睡眠不佳。
3、疾病反复
如果你的孩子叫嚷肚子疼或头疼，但又没有任何外在的症状，那么他可能就是精神紧张。曾经有一个父母正在闹离婚的孩子表现得非常焦虑，他不断地去校医务室检查，说自己头疼。作为父母，即使你怀疑孩子在装病，也应该带他去看医生。
华盛顿特区国家儿童医院的急诊和社区儿科主任本基特曼建议，一旦诊断出疾病，应首先治疗儿童的情绪和心理，而不是身体。“我们需要关心的是孩子，不仅仅是他的胃，”基特曼说，“我应该尽量安排和你的孩子单独相处而又无人打扰的时间，和他一起度过这段时光，让他感到你是值得信赖的，因为你可以解决那些给他的生活带来压力的难题。”
４、攻击性行为
每个人都知道咿呀学语的孩子也会发脾气，但这些行为不总是古怪的。“语言能力有限的儿童减轻压力的唯一方式就是咬、激怒或欺负他的玩伴。造成这种行为的原因虽然和电视或录像上的暴力情景不无关系，但孩子的愤怒更可能源于心情压抑”。这就是阿利瑟所特称的“碎饼干现象”──一个两岁的孩子不大可能由于得到一块碎饼干而感到不安，只是将其作为借口释放早晨郁积的沮丧心情。“这种行为传达的主要信息是他需要一切放慢速度，”所特说，“给你孩子安排的活动应当尽量简单，以确保他有足够的时间自由玩耍。”
这就是说，你应该尽量少地告诉他做什么以及如何做，否则只能增加他的压力。孩子需要无忧无虑地玩耍，做自己想做的事情。
5、过度忧虑
孩子看到新闻中灾难的报道而害怕飓风是情理之中的事。同样，学生害怕临近的考试也是正常的。但如果他们害怕所有的人和事就不正常了，他们越感到软弱无助，害怕的东西就越多。
凯利西克是新墨西哥州教育医疗顾问，她建议孩子减轻恐惧和忧虑的方法就是正视他们。说“没什么好怕的”是毫无用处的，相反，应该让孩子集中精力应付他们控制范围内的事。
爱丽斯安多斯在她6岁的儿子劳根第一次不想去上学时不知所措。“劳根问我‘我可不可以跳过一年级的第一天’”爱丽斯回忆说，“我问他担心什么，他告诉我他整周都在担心‘等于’，他说，‘我知道2加2等于4，10加10等于20，可是如果老师问我50加25等于多少，我就不知道了’”。爱丽斯告诉孩子，或许班上其他孩子也不知道，但老师会教他们，因为这是她的职责。“我的话使他放心多了”，爱丽斯说，“他愉快地度过了上学的第一天。”
6、说谎和欺骗
四五岁的学龄前儿童有时会撒谎，但他们通常并不知道他们行为的后果。他们只是在区分什么是真实的，什么是虚假的。大一点的孩子在已经能够分清真假的情况下也会撒谎，这大多数是因为他们受到很多的压力。
8岁左右的孩子更关注自己在学校的一切。10岁的时候他们会有诸如“别人喜欢我吗？”这样的社交考虑。归根结底，他们是想取悦于父母，担心会辜负他们的期望。如果承认自己辜负了父母的期望，他们会感到羞愧。因此，他们就编造一些父母喜欢听的话，或让他们高兴，或喜欢讲故事时自己受到关注和赞赏。
“如果你发现孩子在说谎或欺骗你，请记住他们在按著父母的暗示行事。”如果你的孩子听到你吹嘘自己停车没付费，或撒谎以避开工作会议，你要小心自己在树立坏榜样。最好把诚实的重要性和说谎的后果讲给孩子听。如果说谎已经成了他的一种习惯，你就应该带他看医学专家了。
7、拒绝吃饭
很多专家提醒家长注意孩子的饮食。如果出现厌食或其它表示不满的肢体语言，家长应认真对待。如果对此忽视，就有可能发展成饮食紊乱症。
2－8岁的儿童十分挑食，这是人所共知的。“有的孩子很挑食，有的则害怕吃饭。”一位研究饮食紊乱的专家卡洛里戴雷解释说。
一些挑食的孩子胃口小，没有食欲。另一些明确表示不喜欢某些饭菜，但最终他们会吃掉喜欢的饭菜；而对于可能患有饮食紊乱的孩子，他们就干脆不去想自己饿不饿。谈到饮食，简单地把食物分成“好的”和“坏的”或过量运动以“燃烧脂肪”，可能意味著你的孩子正在试图通过一种不健康的方法控制自己的身体，从而达到控制压力的目的。
1994年发表在《饮食紊乱研究》上的一篇文章报道，1－5年级的学生里有40％的女孩和25％的男孩在减肥。孤立无助的感觉和自卑会引起对食物的反感，但多数情况下，父母一方丑陋的体态或对别人胖瘦指指点点的态度会影响孩子。因此，父母并不总能正确判断孩子是否患饮食紊乱症。
“不要强迫你的孩子吃饭，而是应该经常改变饭菜的种类，”鼓励孩子帮你做饭，帮你准备他们爱吃的饭菜。如果他在吃饭时的不良倾向持续很长时间或体重减轻很多，最好找治疗饮食紊乱的专家寻求帮助。
认识到你的孩子生活中存在压力，耐心地和他们一起分析解决这些问题对每位父母来说都是必要的。当然，你不可能解决孩子们生活中的所有问题，但你可以为孩子提供处理问题的建议，帮他们成长为快乐的、有著良好适应能力的人。
坦坦今年9岁半，已经是小学五年级的学生，正准备报考中国少年科技大学。坦坦1岁多识字，4岁读《西游记》(儿童版)，8岁多成为国际象棋六级棋士，还通过全国英语等级(一级B)考试。坦坦早聪早慧，没近视，少生病，不娇气，是一个让父母省心的健康孩子。
坦坦的爸爸在广东省中医院工作。记者暗猜，坦坦养育得如此出众，他一定有不少独门暗器。不料，这位育儿有方的父亲的经验却非常简单：若要小儿四时安，常带三份饥与寒，不怕孩子吃得少，穿得少。
育儿心得一：吃饭问题不勉强
坦坦爸说，“孩子头6个月是母乳喂养，从4个月开始添加辅食到孩子自己吃饭，孩子的食量不算大，但我从来没有担心过孩子会饿着。”现在的孩子营养不良的少，营养过剩的多，许多孩子从小就是被家长喂成了小胖墩，不爱运动，身体抵抗力差，容易生病。所以，他在孩子吃饭的问题上从不勉强，能吃多少算多少。
“当然，我们当父母的政策也有阶段性差别。两三岁前，如果觉得他白天吃得不好，临睡前会给补上一点；大一点后，就在餐桌上讲道理说服他吃够吃饱，但从不强迫他。”
育儿心得二：不吃零食少吃肉
坦坦属虎，但爸爸却说，“这孩子饮食习惯很像兔子，爱吃青菜，爱吃水果。他不太喜欢吃肉，对鱼和鸡蛋却情有独钟，平时妈妈经常蒸鱼和水蛋保证他的蛋白质摄入。”
上学前，坦坦没有吃过汉堡、薯条和冰淇淋，别的小朋友吃，他也不动心。原来，从坦坦两岁起，他爸爸就灌输健康的理念给孩子，给宝宝看健康科教片，让孩子明白哪些是健康的饮食习惯。
两岁多时，爸爸还特意带他去儿科病房参观，听到生病的小朋友被家长数落：“都是贪吃雪糕引起的腹泻”，“喝太多可乐引起肠胃炎啊”……坦坦感触深刻。从此以后，他一直对这些“垃圾”食品敬而远之。
育儿心得三：不怕孩子冻着
坦坦爸说，在夏季和冬季，除非气温非常高或低，他们才给孩子开冷暖空调。在冬季，坦坦的衣服也比同龄孩子穿得少。父母有意锻炼孩子的耐寒能力，坦坦极少感冒，让爸妈省心不少。
坦坦爸认为，被照顾得无微不至的宝宝反而容易生病。由于缺乏必要的抵抗力和耐寒能力，稍微一点风吹草动，孩子就感冒发烧疾病缠身。对孩子过度呵护，反而降低了孩子对疾病的抵御能力。
育儿心得四：每天晚上跑步半小时
很少孩子喜欢跑步，但坦坦喜欢。因为爸爸有这个爱好，每天晚上在小区内跑一阵。坦坦2岁起，就成了爸爸的跑步小同伴。开始时，爸爸要压着步子等他，慢慢地，他可以挑战爸爸了。“即使天气不好，孩子也要坚持去跑步”。
坦坦爸说，“孩子从小的运动量都比较大，喜欢跑步、骑小自行车、玩积木等。我觉得有任何机会让给孩子玩耍，让他活动，就让他尽情去发挥，玩累了，吃饭也香、睡眠质量也高。”
5岁那年，爸爸还把坦坦送去练习武术。半年后，还学会了一套小鹰拳，性格也变得比较坚强。
育儿心得五：勤洗手是最好的卫生习惯
勤洗手是个简单的卫生习惯，却常常被人忽略。不过，坦坦父母在他还是BB时就注意培养他这一卫生习惯。1岁以前，坦坦吃饭前，父母都会用毛巾给他擦手，等他会走路之后，父母在吃饭之前一定会带着他去洗手。
在非典期间，坦坦3岁，每天看见爸爸进门后总是先换衣服，先洗手。这件事情对他有深刻的影响，洗手在他小脑袋里不仅是预防疾病办法，也是重要的卫生习惯。
坦坦爸爸的结论是：“坦坦的健康，来自于普通但良好的饮食习惯、生活习惯、卫生习惯。就是这么简单。”
许多爸爸妈妈和我XXX说过，在家的时候，一边要做家务，一边还要照顾孩子，经常是自己做事的时候，孩子来故意捣乱，每天都有筋疲力尽的感觉。从家长来看，为了避免孩子帮倒忙和打扰自己，不是吆喝着叫其他人把孩子领走，就是拿出零食、玩具让孩子自己呆着，或者干脆让他看电视。这样“舍不得”，其实是让孩子认为一切都是父母的事。
从另外的角度看，将孩子驱离你“工作”的现场，是让孩子失去对家关心。你在孩子有兴趣的时候，不鼓励，等你希望他们参与家务时，开始指挥孩子做这做那，却会发现孩子参与的意愿非常低落。就算迫于“压力”做了，也是毫无乐趣而言。从现在许多小夫妻身上，我们也可以看到，对做家务，两个人都不愿意做。这就是儿时被父母养成的“习惯”。
其实，父母可以依孩子年龄，试着让孩子学习做家务，或许会有意想不到的收获。孩子到了两岁以后，就喜欢模仿大人的举止，这个时候你让孩子“掺和”家务，不仅可以增加孩子做事能力和责任心，更是帮助孩子成长、开动脑筋的最好机会，对孩子的启蒙教育，起到事半功倍的作用。
好了，好处就不再说了，都是不难理解的，相信大家都能明白。但是，我XXX告诉大家，让孩子参与“家务”，也是有许多技巧在里面的。这同样需要你的耐心及周详的计划，当孩子能“自发”地去做，才是真正意义上达到教育的效果。这点，大家别以为是一件非常简单的事情，有时候，你“引导”的不好，就变成了强迫，孩子依然会丧失积极性。
那什么是让孩子参与家务的核心呢？那就是游戏！对于孩子来说，他的生活就是游戏，游戏就是生活的全部，他的乐趣也是全部来自游戏。所以，让做“家务”，你也要让孩子感觉是在做一种“游戏”，并从中获得乐趣，这样未来他也不会认为做家务是“痛苦”的事情。当有一天，孩子把学习也当成“游戏”的时候，你就偷着乐吧！
作为家长，你的心态非常重要。孩子小，千万别拿成人的要求要限制孩子，也别指望孩子有很强的耐心和“高超”完成能力。所以，对初次参与的孩子，不要讲过多的流程和要求。比如择菜，参与是第一位的，择菜质量不重要，也就是说，什么长短、大小不重要。再比如，让淘米，玩水是重要的，至于淘的干净不干净、做饭要放多少水，等回头再说吧。要知道，对孩子的教育，贪多嚼不烂。
孩子的乐趣是第一位的。父母有智慧地引导孩子学习，可让孩子在游戏中快乐学习做家务。比如收拾不怕摔的玩具，我XXX推荐你找两个大盒子，你和孩子比赛，往里面“投掷”，看谁投中的多。这是孩子非常喜欢，且游刃有余的。当然，这是可以扩展的，什么擦桌子呀，扫地呀，收拾衣服呀，都可以类推的。
家长有时候需要故意示弱。孩子小，完成事情的能力肯定是不如家长的。如果孩子和你每次做“家务”，赢的都是你，孩子自然会失去乐趣。比如叠衣服时，假装将衣服没叠好，让孩子帮你重新叠一下，你暗地指导。当孩子为了表现自己，证明自己做的事情，比父母做得还好的时候，你就成功了。这无形中，培养了孩子的做事认真的态度和严谨的处事习惯。
在平常生活中，你要多“请求”孩子的帮助。你可以在生活中，不“经意”地要求孩子帮你做事情，只是别太刻意。而且要让孩子知道，他做的每件“小事”你都看到了。我XXX推荐，可以让孩子分发碗筷、拿拖鞋或递物品，或让孩子给你“穿”衣服。假如你在收拾床，你可以和孩子分边收拾，进行比赛，最后互相检查，看谁完全的最好、最快。
另外，你别怕场面混乱。在做家务“游戏”的时候，孩子可能越帮越忙，把现场、身上搞得一塌糊涂。所以，你一定要耐住性子，多容忍、完全不责备，尽可能的通过自己示范进行暗示。当你们“玩”完后，事情并没有结束，一定要引导孩子知道，最后的场面收拾，也是游戏中的一部分，这样最能达到教育效果。
巧妙利用，引导到其他方面的教育上。各年龄的幼儿动作技巧、认知程度、体力、耐心均不相同，所以家长可以根据孩子的实际情况，加入一些你期望的东西在里面。如3岁以后，孩子的逻辑思维刚开始发展，像分类、比较等一些常识就可以让孩子明白了。比如收拾衣服，可以让孩子将同样式、同颜色衣服叠好放在一起。只是你加这个的时候，不要刻意追求效果，要慢慢来的。
看了我XXX的“勾引”，你还不想去尝试一下？也许，你和孩子之间，新的乐趣就产生了。另外，孩子就是孩子，体力、协调能力、耐力都有限，无论孩子做得如何，别忘了给予他赞美和鼓励。当然了，你也需要在保证孩子安全，一些很重、锋利的家伙事先别给孩子，但可以给他们找一下替代品
1、天气太冷，宝宝去还是不去？
规律的幼儿园生活对培养宝宝健康的人际关系、形成良好的行为习惯非常有好处。尽管天气严寒，也一定要坚持送宝宝去幼儿园哦。
每天让宝宝去幼儿园，可以按时参加园里组织的户外活动，在阳光充足的户外锻炼身体，能让宝宝的皮肤、口腔、鼻腔等器官逐渐适应寒冷的气候环境。这样宝宝不仅不易生病，还能培养宝宝坚强的意志品质。
2、幼儿园离家远，接送途中要注意什么？
如果幼儿园离家稍远的话，可以申请学校校车接送。如果幼儿园没有校车接送，那就得父母操心，安排专人接送了。父母可以在所住小区给宝宝找一个同伴，每日同时接送，这样，宝宝就不会因路远而拒绝去了。另外需要注意的是，父母们在送宝宝去幼儿园的路上，要尽量给宝宝穿上大一点的外套，最好连腿都能遮住，这样宝宝在路上就不会受凉了。
3、园内取暖设施的安全防护需要注意哪些？
冬季，幼儿园都会采取相应的取暖措施。但是有些取暖细节需要妈妈们多注意，比如暖气是否有棱角。有棱角的暖气最好建议幼儿园能够用柔软的材料包裹起来，以防宝宝在玩耍时磕碰到棱角受伤；如果暖气烫手，就要用防护板将宝宝与暖气隔离开。当然，这些幼儿园安全细节需要妈妈在家时就不时地讲给宝宝听。
4、幼儿园的娱乐设施冬夏不一样，妈妈注意了吗？
幼儿园室外活动的娱乐器械，比如攀登架、转椅、秋千、滑梯等，是分夏季和冬季的。妈妈一定注意观察这些器具，有些质量差的器具，在夏天天气稍热，看不出质量问题，但是一到冬天，这些器具就会很粗糙，同时还会出现明显的裂痕，摩擦力急剧增大。宝宝在玩耍的时候，一不小心就会划伤。妈妈要与幼儿园的教师多交流，提醒教师多多避免这些意外的发生。
5、宝宝感冒了，需要把宝宝带回家吗？
冬天是流行性感冒多发的季节，如果发现宝宝在园内有感冒发烧的症状，通常幼儿园教师会尽快跟父母取得联系，让父母了解病情并及时施治。如果宝宝在家中感冒了，建议还是不要送去幼儿园让教师喂药，应让宝宝在家静养，待宝宝完全康复再送也不迟。
6、在家里好好的，一到幼儿园就生病，妈妈怎么办？
有的宝宝需要较长时间才能适应陌生环境。例如宝宝在家感冒刚好，可到了幼儿园没几天又会复发，这和宝宝因分离产生焦虑情绪导致抵抗力下降有关，再加上宝宝还未适应幼儿园的饮食习惯，也容易引起上火等身体不适。妈妈平日可强化让宝宝喜欢幼儿园的意识，规律饮食、睡眠习惯，让宝宝习惯幼儿园的生活。
7、宝宝吃饭慢，饭凉了，宝宝还吃不吃？
宝宝在幼儿园吃饭是一件很重要的事情，如果吃饭慢，食物在冬天很容易变凉。经常是宝宝吃了一半，饭就变凉了。这一点其实妈妈不用担心，很多幼儿园都能考虑到，幼儿园都有专门的食堂，微波炉也是常备的，妈妈只需提醒就好。但是培养宝宝良好的饮食习惯也是妈妈义不容辞的责任。
8、宝宝在幼儿园，不想吃饭怎么办？
有些宝宝在家吃饭吃得喷香，但是一到幼儿园就不怎么吃饭了，妈妈感到很不解。原因主要是宝宝可能还没有适应幼儿园的食物，妈妈需要给他一个循序渐进的适应过程。先期可以准备一些食物让宝宝带到幼儿园，食用时可以让教师帮忙加热，宝宝慢慢适应了，就相应减少携带食物的量。回家后，爸爸妈妈给宝宝准备的饮食应尽量清淡，注意多补充水分以及维生素C等。
9、宝宝入园需要几套衣服？该怎样搭配？
宝宝入园，准备的衣裤并不是越多越好，爸爸妈妈们一定要记住哦！冬天，因为存在室内外温差和早晚温差，你可以准备一长一短两件棉服外套、一薄一厚两件棉背心。另外，刚入园的宝宝容易拉污裤子、尿污裤子，所以你要给他们准备两套以上的内裤和裤子，冬天最好再配上两双袜子。需要注意的是，宝宝不能穿背带裤、紧身裤或牛仔裤，衣裤的布料最好是纯棉的，柔软舒适，让宝宝能够运动自如。
体虚的宝宝，活动后很容易出汗，妈妈要与幼儿园的教师及时做好沟通，在园内为宝宝备一条专用擦汗毛巾，在宝宝活动后出汗时用。
10、宝宝说:“我肚子疼，不能去幼儿园了”妈妈怎么办？
听到这句话的时候，妈妈要了解宝宝是不是真的是肚子疼，或是太焦虑的缘故。冬天，宝宝喜欢赖在被窝里，不愿意起床去幼儿园。有的宝宝甚至对爸爸妈妈说谎，“我今天肚子疼。”有的宝宝甚至又哭又闹，不管爸爸妈妈怎么劝说，就是不去幼儿园。这时候，父母们千万不能妥协，首先要提醒宝宝说谎是不好的事情，其次一定要设法让宝宝起床去幼儿园，当然，不能生拉硬拽，要耐心劝说。
另外，父母们平时要勤与教师交流沟通，做到家、园一致，及时发现和解决问题；多表扬，多鼓励，培养宝宝的独立和自理能力。这样持续下来，宝宝慢慢就会喜欢上幼儿园，父母们的难题也就迎刃而解了。
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