现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班主题活动教案《我认识的行星》含反思》
大班主题活动教案《我认识的行星》含反思适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿懂得辨识八大行星,并说出它的典型特征,知道八大行星的名称,并了解我们是住在哪个行星上,懂得为八大行星正确排序,快来看看幼儿园大班主题活动《我认识的行星》含反思教案吧。
1、知道八大行星的名称,并了解我们是住在哪个行星上。
2、懂得辨识八大行星,并说出它的典型特征。
3、懂得为八大行星正确排序。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
1、经验准备:知道我们是在行星上生存,知道太空中还有其他行星存在。
2、物质准备:一张大张八大行星同时在轨道上的图片、8张八大行星各自典型的图片、40份有8张小张的八大行星图片、一段《八大行星》视频。PPT一份
一、出示图片、认识八大行星。
引导语:在太阳外围这一圈圈的轨道加上太阳和8大行星就叫做太阳系。这是他们家的名字。(依次根据图谱认识八大行星的外貌以及它典型的特征)
小结:太阳系里的八大行星都很特别,它们都有不一样的地方。
二、巩固印象,学唱歌谣,巧记八大行星。
引导语:认真听歌谣,听听里面都说了些什么。想想歌词里都说的是什么意思。
小结:原来歌谣里写的是八大行星的顺序和它们的一些典型特征,这样子唱方便我们记忆。
三、火眼金睛辨真假,营救八大行星。
引导语:太空里来了个外星人,它们把八大行星都抓进它的大黑袋里了。它想考验我们班上的男生和女生,看看你们谁能闯关成功,救出的行星最多。
小结:小朋友们都很善良,积极营救八大行星。而且眼睛和耳朵都很灵敏,没有被外星人的难题给难住了,都成功的把八大行星给救出来。
在操作区玩八大行星拼板,感受八大行星的的魅力。
水金地火木,水金地火木,
大家都很酷;大家都很酷;
土天王海王,土天王海王,
木星是大王;木星是大王;
水星你最小,地球有人住,
金星你最亮,火星飘大雾,
土星套着泳圈浮水上;天王最冷不耍酷,
惟有海王最大风儿呼呼呼,
吹得自己最显著。
活动应当来源于生活,还原于生活,贴近幼儿的生活。做到教师少动,幼儿多动;教师引导,幼儿实践;这是活动的目的。在教学中倡导幼儿主动参与、乐于探究八大行星、勤于动手,以培养幼儿搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
小百科:行星通常指自身不发光,环绕着恒星的天体。其公转方向常与所绕恒星的自转方向相同。一般来说行星需具有一定质量,行星的质量要足够的大且近似于圆球状,自身不能像恒星那样发生核聚变反应。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《认识我自己》含反思》
小班教案《认识我自己》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中,让幼儿能用“我叫XX,今年X岁,我是X孩子,喜欢XX”句式介绍自己,有勇气在同伴面前大声说话,了解男女面貌中的性别特征,学会判断性别,快来看看幼儿园小班《认识我自己》含反思教案吧。
活动目标:
1、有勇气在同伴面前大声说话。
2、能用“我叫XX,今年X岁,我是X孩子,喜欢XX”句式介绍自己。
3、了解男女面貌中的性别特征,学会判断性别。
4、大胆说出自己的理解。
5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
活动重点、难点:
能用“我叫XX,今年X岁,我是X孩子,喜欢XX”句式比较连贯说话。
活动准备:
男、女布娃娃。
活动过程:
一、观察、谈话导入
出示男女两个布娃娃,请幼儿说说性别,并说出自己是怎样判断的。
二、认识自己
1、请个别幼儿说说自己:姓名、性别、年龄、喜欢什么?
2、请全体幼儿找到旁边的同伴,相互说说自己的姓名、性别、年龄,告诉同伴自己喜欢什么?
三、游戏互动
幼儿在活动室自由站起,在《找朋友》歌声里,随歌词提示找一个同伴,歌声停止后相互介绍自己。游戏重复多次,引导幼儿找不同的朋友相互介绍。
四、结束活动
1、幼儿随歌声找凳子做朋友回到座位。
2、采访个别幼儿:你在游戏里认识的新朋友有谁?叫什么名字?几岁?喜欢什么?
3、任务:回家请爷爷奶奶、爸爸妈妈介绍自己。
活动反思:
少一半的幼儿对教师的提问能积极反应,大部分幼儿比较被动,需要鼓励和再次引导。大多数幼儿能简单自我介绍,在游戏互动环节里,幼儿都能参与活动,在旦表述时语句单一,缺完整、连贯说话的表达能力。所以,有勇气在同伴面前大声说话、用比较完整的句子表述还需要在不同的领域教学中渗透能力培养,多给幼儿表达的机会。
小百科:自己释义自身、本身。
现在向您介绍幼儿园教案《大班主题教案《认识企鹅》含反思》
大班主题教案《认识企鹅》含反思适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿了解企鹅简单的生活习性,懂得企鹅的爸爸能孵蛋,幼儿认识企鹅的外形和种类,喜欢和保护动物,快来看看幼儿园大班主题《认识企鹅》含反思教案吧。
1、幼儿认识企鹅的外形和种类。
2、了解企鹅简单的生活习性,懂得企鹅的爸爸能孵蛋。
3、喜欢和保护动物。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
1、南极企鹅视频资料、VCD机、电视、挂图。
2、企鹅图片若干。
一、激趣导入。
1、幼儿边唱边做律动可爱的企鹅。
宝宝们真棒!今天老师就带给大家一种非常可爱的动物你们猜猜它是谁?
白衬衣,黑大褂;走起路来左右摆;冰天雪地也不怕。(幼儿集体答:企鹅)
师:对了,老师真高兴。现在就请小朋友观看漂亮的企鹅视频图片,观看时要记住它的外形特点,然后告诉老师呀!幼儿观看视频,引入主题。
2、教师提问:这些企鹅长的什么样?
幼儿举手回答:白白的肚子,黑黑的外衣、短短的腿、厚厚的脚掌。
师小结:企鹅有尖尖的嘴巴、白白的肚皮、黑黑的背、两只翅膀、两条腿、一双眼睛、一个短短的尾巴,脚掌厚厚的象鸭子的脚中间有蹼利于游泳。
二、欣赏挂图。
老师出示挂图:宝宝们你们看老师的挂图中告诉了我们许多企鹅的知识咱们一起来看看、学学吧!
1、它的翅膀像三角形,尖尖的样子,像鱼(鲸)的鳍一样。
它的翅膀可以滑雪、可以游泳、可以飞(教师提示企鹅是一种不会飞的海鸟)、翅膀可以在企鹅走路时保持平衡、在潜水时紧缩不动。(教师提示:在水中不露头地向前行叫潜水。)
2、它的脚像什么?
像鸭子的蹼,可以用来游泳(幼儿也可以讲述别的有蹼动物)。
3、企鹅喜欢吃什么?
企鹅喜欢吃鱼、虾、软体动物(教师提示:软体动物身体中没有骨头很软,像贝壳、河蚌)教师出示图片一张,加深幼儿印象。
4、企鹅生活在什么地方?
很冷很冷的、有冰、有雪的南极,在幼儿讲述同时教师出示图片,帮助幼儿加深印象。
5、企鹅为什么不怕冷?
通过幼儿想象的出它皮很厚、脂肪很多(教师提示:脂肪是皮肉内一种油质的东西,它储存热能,发出热量)帮助企鹅保持体温。
6、企鹅爸爸是怎么孵蛋的?
幼儿继续观看VCD的出企鹅不怕冷的正确答案:脂肪厚、群聚在一起防寒。
三、结束部分。
1、幼儿每人一份拼图(企鹅)6—8块。
根据幼儿认知能力,分别发6块或8块的拼图,在很短的时间内,凭借自己对企鹅已有的了解进行拼图练习,使幼儿对企鹅有一个更深的了解。
2、幼儿在歌曲《小企鹅真漂亮》的伴奏下,做小企鹅走路的样子退场,活动结束。
1、幼儿继续看VCD,了解其他关于企鹅的生活习性。
2、将企鹅的图片和模型放于自然角,便于幼儿充分感知企鹅的外形特征。
3、将企鹅拼图放于操作区,帮助幼儿巩固企鹅的外形特征。
1、创设情境,激发学习的兴趣。
本节课从始至终一直创设一个帮助小企鹅解决问题的情境,这样调动了学生学习的积极性,激发了学习的兴趣。学生积极踊跃地参与到教学活动中,人人参与,有利于面向全体学生。给学生的学习提供思考、尝试的机会,从而帮助学生理解新知识。
2、转变学习方式,强调合作与交流。
动手实践、自主探究、合作交流是学生学习数学的重要方式。这节课,在教学8和9的分解组成时,教师安排了动手操作活动,让学生通过活动获取知识,通过看一看、摆一摆、分一分、说一说等活动,让学生眼、耳、手、口、脑等多种感官参与学习,让学生充分体验探究过程的乐趣,有效地培养了学生的探究精神。
3、联系生活实际,感受数学的作用。
数学来源于生活,又高于生活,应用于生活。因此,数学教学要紧密联系学生的生活实际。老师从主题图具体情境引入,让学生体会到现实生活中遇到的一些问题,可以用我们所学的数学知识来解答。而且在练习中,学生能够把所学的数学知识应用到生活中,解决生活中的数学问题,体会到学数学的作用,以激发学生进一步学习数学的需要,促使学生主动的学习数学。
4、利用儿歌,进行算理的巩固跟记忆
根据学生年龄的特点,将“凑十法”跟大括号的认识变成了儿歌,学生学习兴趣很高,在记忆儿歌的过程中,学生很自然地就掌握了凑十法,认识了大括号的有关知识,对于“凑十”这一难点学生很轻松的就掌握了。
小百科:企鹅(学名:Spheniscidae):有“海洋之舟”美称的企鹅是一种最古老的游禽,它们很可能在地球穿上冰甲之前,就已经在南极安家落户。全世界的企鹅共有18种,大多数都分布在南半球。主要生活在南半球,属于企鹅目,企鹅科。特征为不能飞翔;脚生于身体最下部,故呈直立姿势;趾间有蹼;跖行性(其他鸟类以趾着地);前肢成鳍状;羽毛短,以减少摩擦和湍流;羽毛间存留一层空气,用以保温。背部黑色,腹部白色。各个种的主要区别在于头部色型和个体大小。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班主题教案《我喜欢我》含反思》
大班主题教案《我喜欢我》含反思适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿发现自身长处,大胆讲述喜欢自己的理由,知道每个人都有自己的本领,我就是我,谁也代替不了,提高与他人交流的自信心,快来看看幼儿园大班主题《我喜欢我》含反思教案吧。
幼儿时期是自我意识形成和发展的最初阶段,而自我意识正是自尊和自信等重要的心理品质形成的基础。对于即将进入小学的大班幼儿开展此次活动。让幼儿正确地认识自我,评价自我,从而自信的去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。
1、知道每个人都有自己的本领,我就是我,谁也代替不了。
2、发现自身长处,大胆讲述喜欢自己的理由。
3、提高与他人交流的自信心。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
故事课件、花环、音乐磁带。
一、谈话导入
班里,你喜欢谁?为什么?
二、结合课件讲故事。
1、讲故事前半部。
(神秘状)它是谁呢?(出示青蛙课件)
你喜欢青蛙吗?为什么?
结合课件讲故事。
青蛙为什么难受?他真得很没用吗?他有没有别人不会的本领呢?
2、讲述故事后半部。
你们猜猜,现在青蛙会是什么表情呢?
讲故事至最后,问:现在青蛙为什么又高兴起来了呢?山羊对它说了什么?
那么野鸡、小松鼠有哪些本领呢?
最后青蛙是怎么对自己说的?
三、大胆讲述自己的本领。
1、相互交流
你喜欢你自己吗?想想自己有哪些本领?
2、轮流讲述喜欢自己的理由
教师追问幼儿——自己有哪些本领?会为自己做什么?还能为别人做什么事情等。现场幼儿展示(如:跳舞、唱歌、武术),老师及时鼓励。
四、召开“赞美会”,感受赞美与被赞美的快乐。
你有没有发现其他的小朋友身上也有很多优点呢?可以用我喜欢谁,因为他能……的句式说出来。
ⅹⅹ,听到这么多小朋友赞美你,你们感觉怎么样?
五、随音乐自信表演。
放音乐《大家一起来》跳到前面来,面向大家做一个自信的动作,他们会更加喜欢你。
教师小结:如果有人问你“你喜欢你自己吗?”你应该怎么告诉他?
活动过程中,注意用教师的语言和眼神与孩子进行交流,为幼儿积极创设一种积极、主动的活动氛围,充分调动了幼儿的创造力和表现欲望。注重幼儿个别差异,采取重点帮助、重点引导的形式,充分肯定他们的优点,使其能自我欣赏,产生积极情绪,从而自信起来。让幼儿真切地感受到自己的独特性。引导孩子在生活中体验成功的快乐、发现别人的长处,并学会赞美、帮助别人。
小百科:喜欢是一个汉语词语,拼音是xǐhuān,也作喜爱,一指愉快;高兴,二指喜爱,即对人或事物有好感或感兴趣。
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