家庭共育一般是以学校为中心,家庭为辅助来进行教育的!不管是家长还是老师,都需要互相包容,以正确的教育方法,让孩子在成长的天空里展翅高飞。那么,有哪些可以用的新的教育观念呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“7-8个月宝宝教育大计划”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

对于7-8个月的宝宝,爸爸妈妈们应该如何来教育他们呢?请看下面的教育计划:

运动:

爬行——让小家伙自己爬行,尽量不给予帮助,宝爸宝妈可在不同方向逗其,经常给予鼓励,能熟练俯爬的小宝宝,宝爸宝妈可用一条毛机放在其腹部稍稍提起帮助练习腹爬。协调的四肢运动使小家伙身体能自己移动,能正面面对世界,主动接触认识事物,促进认知能力并为站立行走打下基础。

扶站——开始宝爸宝妈们可以扶着宝宝的腋下站立,让小家伙们扶着小床、椅子站立同时拉着宝宝学迈步,每次几分钟,每天练几次。

认知:

拿起放下——为了让小家伙们拿更多的东西,可训练他们拿起一个放下一个。爸宝妈们要耐心的多为宝贝们做示范,反复强调“放下”,让他们把玩具放到不同的位置。

寻找游戏——小家伙们的好奇心和探索精神增强,此时可以与他们玩寻找玩具的游戏,把他们喜欢的玩具藏起来再引诱他们寻找,找到后给予鼓励。使小家伙们建立客体永存的概念,培养他们的好奇心、乐于探索、与人合作的良好心理品质。

捏取——继续让小家伙们接触小物品,反复抓、拿、捏的手指动作回更加熟练,注意安全防止硬物入口。

语言:

语言动作联系——加强语言动作联系的最好方法是,家长在做动作时说出这一动作的词语,如让小家伙用手指爸爸妈妈在哪儿,模仿欢迎、再见等。

懂得“不”——让小家伙懂得“不”的概念,用语言、摇头、摆手表示“不”的意思。阻止其的不良行为和不安全活动。

生活与交往:

用杯子喝水——逐渐减少用奶瓶的机会,让小家伙学会在家长拿的杯子中喝水,并教她或他自己扶杯子喝水做准备。

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7-8岁的孩子如何教育


7-8岁的孩子在智力发展越来越快。那么七到八岁的孩子如何教育呢?其实,很简单地说7-8岁孩子的教育应侧重培养他的兴趣和习惯,加强行为习惯养成教育。

最基本的建议就是:

1、和孩子做朋友,沟通心事,不要动不动就非打即骂

2、培养他的责任感,要为自己的行为负相应的责任

3、学会感恩

4、学会自我反思,凡事遇到问题,先想自己的不对

5、培养主见,遇到事情先问孩子的想法,之后可以互相探讨

当然了小编在这里提示各位家长:与孩子沟通是一件非常重要的事情,但是如何与孩子沟通又令许多家长很困惑。以下是五条建议关于7-8岁儿童的教育问题。

一、要密切与孩子的感情,培养与孩子沟通的基础。

多表扬,多夸奖孩子,培养其自信心,让孩子从口头语言上感受到家长是多么爱他。要多亲吻,多拥抱孩子,并把它作为表达感情的惯用方式,让孩子从肢体语言中感受到家长是多么爱他。特别是孩子受到家长的批评,责备后已认识到错误时,更要用亲吻,拥抱等方式表达家长依然爱他。要勇于接受孩子的批评,家长该认错认错,该道歉道歉。要让孩子感到家长是爱他的,他与家长是平等的,家庭环境是融洽的,民主的,这是与孩子进行沟通的基础。

二、要主动与孩子沟通,激发孩子沟通的欲望,培养孩子沟通的习惯。

家长可以与孩子一块儿看童话剧,戏曲的演出,参观绘画,摄影展览,读文学作品。做游戏,旅游时,主动跟孩子谈自己喜欢哪个人物,哪幅作品,哪些风景名胜等,久而久之孩子也会把他的想法告诉你,这就形成了沟通。与孩子在一起时需要沟通想法,感受,与孩子分别时要沟通别后情况。前者是后者的基础,后者是前者的升华。对家长来说,后者更重要,也是孩子上学之后沟通的重点。

三、要善于听孩子倾诉。

孩子跟家长沟通时,如果在客厅和书房,可以用眼睛看着他听;如果是在卧室,可以边抚摸他的小手,小脚边听;如果家长正在厨房,餐厅干活,可以让他尽可能站到离家长近的地方说。要让孩子感到家长对他的话非常感兴趣,非常愿意听,惟恐听不清,听不全。

四、让孩子在与家长的沟通中解决问题。

孩子与家长沟通,除介绍一般性的情况外,大部分是征求对某事的看法,意见,甚至要家长为他出谋划策。这时家长就要运用自己的社会阅历,根据儿童生活的实际,帮孩子解疑释惑。孩子与你沟通后,如果你能给他出个高招,使他走出困境,孩子会更信任你,更乐于和你沟通。

五、让孩子的沟通成为一种能力。

家长能够与孩子保持沟通,是幸运的;但如果孩子只能与家长沟通,又是不幸的。应该尝试让孩子学会沟通,比如,孩子刚入学时家长们都希望了解一下孩子班级的课程表。可以让孩子找到老师,要来课程表,给全班每个同学打印一份,让老师发给全班。其实,家长也可以直接跟老师要。但那样,孩子就少了一次跟老师沟通的机会,也就少了一次锻炼沟通能力的机会。

0-18个月宝宝的情商教育


0~6个月

新生儿并非白纸一张,他已经带着父母的基因。甚至在子宫中,他就在形成自己的个性了。平静、放松的孕期,顺产的经历,都有助于生出一个平和的宝贝。

一出生,宝宝的个性就开始显现。有的兴奋,你都困了,他还不肯闭眼睛;有的安静,整天睡觉,让你觉得没事可做;有的随和,凡事随遇而安;有的“困难”,稍不如意就哭闹不休。但是,你这么评价他,也许反映了你内心的期望。所以,无论如何,一定要对宝宝说,他是个好宝宝。因为,你的积极暗示,对他已经开始起作用了。

6~12个月

从6个月起,你的宝宝开始有了独立的意识。他开始有点意识到自己与母亲是不同的个体,知道自己对周围的人和物会产生影响,他甚至知道了自己的名字。

随着记忆力和对周围意识的发展,他的个性也在不断发展。他开始了解什么是可以做的,什么是不能做的。但你却不能从此就期望他是个“完美”宝宝。因为尝试打破你原来预期的“边界”,正是小家伙学习与探索的方式之一。

这个阶段,最亲近的人离开,会令宝宝焦虑不安。尽管这种黏人现象有时令人烦恼,但这正表明宝宝开始意识到你对他有多重要。

一些孩子天生好交往、更大胆,他们会很快度过分离焦虑期;一些孩子谨慎、胆小,他们在相当长的一段时间内,都会像块妈妈身上的“小年糕”,希望妈妈寸步不离。

这个时期,与孩子建立良好的依恋关系,能让孩子更有自信。有安全感做后盾,孩子将更乐于探索。

一个月宝宝游戏


小红帽小蓝帽

游戏准备:

红色、蓝色的小帽子各一项(手套亦可)

游戏方法:

1、家长分别将两项小帽子套在两只手上,吸引小宝宝注意;

2、给小宝宝念儿歌“小红帽,小蓝帽,一眨眼睛不见了”;

3、念“小红帽”的时候,将戴小红帽子的手稍稍举高,在宝宝面前慢慢晃动两下;

4、念“小蓝帽”的时候,将戴小红帽子的手稍稍举高,在宝宝面前慢慢晃动两下;

5、念“不见了”的时候,速度稍快的将两只手背到身后,或者将一只手背到身后。

专家指导

这个游戏不仅可以帮助小宝宝区别两种颜色的不同,而且通过把帽子藏起来,可以帮助宝宝感觉数量变化,锻炼空间知觉并感受物体在空间中的运动。

贴心提示

1、帽子的颜色要纯正,也可以选择其他两种对比强烈、颜色鲜艳的帽子;

2、游戏的时间不宜太长,一般把帽子藏起来2-3次,让宝宝认识到帽子的空间变化就可以了;

3、当宝宝对游戏表现出兴趣下降的时候,可以换另外两种颜色的帽子再玩这个游戏。

好娃娃找妈妈

游戏准备:

把小宝宝放到柔软的床上或摇篮里,让宝宝舒服的仰卧,

游戏方法:

1、妈妈先俯身面对小宝宝,与小宝宝视线相对;

2、妈妈慢慢的转身,移动到宝宝的侧面,一边移动,一边说:“妈妈呢?”“妈妈在哪儿呢?”

3、慢慢地移回到宝宝的视线之内,一边移动,一边说:“妈妈呢?”“妈妈在这呢!”

4、拿起宝宝的小手,触摸一下自己的鼻子或者脸颊,逗宝宝笑,反复两三次。

好娃娃,找妈妈,妈妈妈妈哪去啦?娃娃娃娃你别急,你的妈妈在这哪!

专家指导

一个月的宝宝已经能听出妈妈的声音,通过这样地游戏,可以增进妈妈和宝宝之间的感情,让宝宝感觉愉快,可以锻炼宝宝的听力,为宝宝掌握语言打下最初的基础;还可以锻炼宝宝的头部灵活性,提高宝宝的运动能力。

贴心提示

1、小宝宝非常容易疲劳,游戏时间一定不要太长,每次两三遍即可;

2、小宝宝的转头能力还很落,因此,妈妈移动的角度不要太大,可以根据孩子的情况,稍稍大于宝宝能转动的角度即可。

0-6岁宝宝智力开发(第8个月)


宝宝8个月了,怎样给他科学的开发智力?

1读儿歌,《小果果,听儿歌》不错。我家宝宝一直听读。2识物卡片上(或儿歌书的插图里)有气球,有风铃、板凳等,尽量让宝宝认识实物,把实物与图片联系,甚至不需要实物与图片很相似,只要真的是那种东西就行,宝宝以后会很有兴趣自己联系。3玩玩具手灵活,脑聪明。4爬,很好的运动。

怎样可以看出8个月大的宝宝的智力?

看他爬否,还有认生是记忆力好的表现。七八个月大有一个智力飞跃。在第26周左右,婴儿开始理解事物之间的关联,例如按按钮同放音乐之间的关系。他开始能区分物品的位置与距离,如里外远近,最喜欢的游戏是把东西拿进拿出,把什么都弄得乱七八糟。婴儿在第37周时开始对东西和经历进行分类,从而开始像成人那样思维。例如,狗的“汪汪”叫,不论大小,不论白色褐色。

什么时候婴儿可以坐学步车?

尽量不要坐学步车,你家宝宝8个月正是学爬的时候,最好让宝宝多爬促进智力发展。过早的走路可能会使腿部变形,长期坐学步车自己的腰部控制力量不够,会影响以后自己走路的。

8个月的孩子教育方面该注意那些问题?

一定要让孩子多爬爬!科学研究表明,很多小孩上了学注意力不集中,和他们在6、7个月时父母没有帮助他们练习爬行密切相关,爬可以提高感知能力和身体协调性。如果错失了良机,没有补救机会。建议多帮孩子爬爬。

宝宝八个月了,做智力测试说神经功能落后了二个月该如何进行康复训练?

有时间多陪孩子玩耍,激起他对玩具或其他物品的兴趣,慢慢的做点合适8个月大孩子的智力游戏,教他多多说话,教他学会走路,补充点合适他的营养!毕竟孩子才8个月,有的是时间矫正的!而且您又他的母亲,应该多跟他沟通,相信您的孩子会很聪明的!

宝宝8个月了,患了扁桃体肥大,五官科医生宝宝太小了,看不起来,儿科医生说不看就会影响大脑发育?

不要去五官科,赶快去儿科看,尽量去有名的医院,小孩子不能耽误,人的智力发育主要取决于两岁前。

8个月的宝宝可以玩什么?

8个月适合玩可抓握和摆弄的玩具,如积木、敲响玩具。使其动手操作、模仿和探索。可以进行独坐练习跟爬行走路练习。

如何在日常生活中提高宝宝智力?

唱歌会使宝宝对节奏敏感。在几乎还站立不稳时就会按音乐的节奏摇晃。在播放宝宝熟悉的曲调时,他们会鼓掌。听音乐一般能使大脑得到训到的颜色和画面练。宝宝的运动能表明其将来体育运动的天赋。颜色会促进小艺术家成长。有些宝宝很早就有良好的色彩感。念诗和多说话会唤起婴儿的语言兴趣。语言天赋既是天生的,又是教育养成的。与宝宝多说话会激起其的语言兴趣。

8个月的宝宝如何注意智力提高?

0-3岁的小宝宝的教育是十分重要的,小宝宝在0-3岁时具有超强的模仿力,所以这时候大人的各种语言、动作、情绪都会影响小宝宝的身心健康。还有要多注意小宝宝的各种行为,这些不良行为可能会影响孩子的一生。

含氧量多少最合适8个月宝宝智力发育?

孩子智力发育跟含氧量关系不大,智力发育受多种因素影响,其物质基础是足够数量的、发育和功能良好的脑细胞。神经细胞的特点是已分化的细胞不能再进行增殖。胎龄18周至出生后2周岁是大脑发育的关键时刻,而最关键时刻是怀孕后期3个月至生后6个月(主要是哺乳期);婴儿期是整个儿童期大脑发育最快的时期,故保证此期的营养供给是相当重要的,而此期最有利于婴儿脑细胞发育的食品是母乳。

按照我国新发布的扩大国家免疫规划疫苗免疫程序,8个月孩子应该注射麻风联合疫苗(替代原来的麻疹疫苗),1。5-2岁注射麻风腮疫苗(或麻腮疫苗),也是替代原来的麻疹疫苗。

0-6岁宝宝智力开发 (第7个月)


7个月婴儿该会那些游戏提高智力开发?

1。提高记忆力的游戏:藏猫猫、找玩具、手中藏物2、培养动手能力的游戏(10个月后再玩):涂鸦、盖瓶盖、搭积木、玩套环、套杯等3、促进手眼配合的游戏:撕纸、捡豆豆、扔东西4、培养认知能力的游戏:照镜子、认身体、认动物、辨大小、敲敲打打、辨颜色。

如何知道开发宝宝智力的好方法?

这一时期的孩子智能有了长足的进步,他们最愿意用手做工具,开始能解决简单的问题,如怎样得到够不着的玩具。能通过接触、摇晃、品尝和观察来记住物体。如有物体突然从视线中消失,开始会积极地寻找。在此之前,他会认为是物体消失了。如果孩子能执着地寻找被藏起来的东西,说明他已懂得物质的不灭性。同时也说明孩子对已见过而现在不在眼前的东西有了记忆。为孩子选择合适的玩具,和宝宝一起做游戏,是这时期开发宝宝智力的好方法。

7个月左右的婴儿怎样进行智力测试?

婴儿主要是看反应能力,用玩具逗他,叫他的名字,他如果反应敏感,就没问题。可以采用《丹佛幼儿智力筛查量表》来测查智力!

宝宝7个月了怎么能开发他的智力呢?

如怎样得到够不着的玩具。能通过接触、摇晃、品尝和观察来记住物体。如有物体突然从视线中消失,开始会积极地寻找。在此之前,他会认为是物体消失了。为孩子选择合适的玩具,和宝宝一起做游戏,是这时期开发宝宝智力的好方法。如涂鸦、盖瓶盖、搭积木、玩套环、套杯等。

7个月的婴儿,做什么才能够有利她的智力发展?

营养足够,后天再培养吧。小朋友重要的年纪在三岁哦,总的来说,还是在游戏中给她启发吧。

7个月大的孩子在感冒发烧时输入液体50cm输成了500cm的液体对孩子智力以及身体有影响吗?

普通的液体只是葡萄糖50CM和500CM基本没什么区别,就像你和水一样只不过是多喝了一点,关键要看液体里面的药物含量。

长牙的早晚和智力有关系吗?

长牙与缺钙有关系。宝宝身体内缺钙的主要原因是缺乏维生素D,维生素D可以促进钙的吸收和利用。当宝宝体内维生素D不足时,钙的吸收就会减少。宝宝骨骼的生长发育受到了影响,便出现了“佝偻病”‘也就是大家通常所说的“缺钙”。

请问小孩智力的发育高峰时期是在什么年龄阶段?

从出生就很重要,特别是6岁以前。7个月以内的宝宝似乎动静不大,但智力发育其实是突飞猛进的,他在观察,在思考,有点象286,速度慢些,但处理数据容量也是非常大的。7个月之后宝宝智力的发育就是会每天都在给你惊喜了。6岁以前是儿童幼稚期,非常关键。培养好了,以后就非常轻松。建议买本《爱和自由》以及《捕捉幼儿敏感期》看看,抓住孩子发育的每个关键期。

如何测试7个月宝宝的智商?

多留心生活你就可以发现了,不需要测试。要是真的想测试的建议去医院。相信自己的宝宝是最好的,最聪明,的最棒的。

含氧量多少最合适7个月宝宝智力开发?

孩子智力发育跟含氧量关系不大智力发育受多种因素影响,其物质基础是足够数量的、发育和功能良好的脑细胞。神经细胞的特点是已分化的细胞不能再进行增殖。胎龄18周至出生后2周岁是大脑发育的关键时刻,而最关键时刻是怀孕后期3个月至生后6个月(主要是哺乳期);婴儿期是整个儿童期大脑发育最快的时期,故保证此期的营养供给是相当重要的,而此期最有利于婴儿脑细胞发育的食品是母乳。

可以。适当的添加,不要太多。适当的添加淀粉类食物会使奶的吸收更好。淀粉酶的加入促进肠道吸收,发酵后的面食效果更好。

10个月孩子教育方法


10个月宝宝早教方法

当你不知不觉发现自己的宝宝能听得懂周边的谈话,你一定更加注重和和宝宝交流,并且开始指导。10个月的宝宝早教不能操之过急,宝宝接受外界事物的能力很强,但是缓慢,这是一个渐进的过程。这时候妈妈们应该聆听并了解了宝宝,进行有针对性的教育就好了。

1、平时和宝宝多说话,多用简单易懂的陈述句,暂时少用太复杂的唠叨语气或者疑问句等等,那些句子宝宝大一点才能明白。

2、用第三人称:例如“宝宝吃饭”“妈妈抱”“爸爸回来啦”这样宝宝很快能明白谁是宝宝谁是爸爸谁是妈妈。千万不要用你我他,因为这些代词所指的人经常变来变去,宝宝会很混乱究竟谁是你谁是我谁是他。

3、刻意的训练,例如说完“宝宝吃”然后就喂宝宝吃东西,说完“爸爸吃”然后就喂爸爸吃东西,反复多次宝宝就渐渐能有意识的叫爸爸,并且在你叫宝宝的时候有反应,知道你是在叫他自己。

4、宝宝偶尔说出一两个词语后要注意表扬和补习,例如宝宝哪天突然叫了一个“爷爷”,不管他是真的会叫还是无意识的发了这个音,一定要夸宝宝讲得好!小宝宝很喜欢被夸奖的。再有就是要及时的在几天之内都帮助他复习“爷爷”这个词,反复的指着爷爷让他叫,或者给他看爷爷的照片图片……总之就是趁热打铁,加强巩固,反复加深记忆。 ...

10个月宝宝早教内容

10个月宝宝早教的重点是语言锻炼和站立能力。“不能让孩子输在起跑线上”的妈妈也不要着急,为你介绍一下10个月的宝宝该如何进行早教呢?10个月的宝宝早教内容是什么呢?一起来了解下。

1、家长要继续教宝宝认物发音的学习:家长可以在宝宝的床上放上各种玩具,家长叫宝宝的名字,说“宝宝,你把铜铃递给妈妈,把小汽车给妈妈”等,家长要变化物品的种类,扩大宝宝接触物品的范围。当宝宝情绪愉快的时候,家长可以训练他寻找“爸爸在哪里,妈妈在哪里,阿姨在哪里”。还可以问他“挂钟在哪里,桌子在哪里?让宝宝听懂大人的话,会用目光去追寻或用手指准确地指给家长,并模仿发出相应的声音。

2、继续教宝宝模仿家长的发音,让他理解语言:这个月宝宝能使用有意义的单词,如“爸爸,妈妈”之类的称呼。家长也要训练他说一些简单的动词,如:走,坐,站等。家长引导宝宝模仿发音后,要观察宝宝是否能主动发音,能见到爸爸叫“爸爸”,看见母亲叫“妈妈”。还要通过语言和示范动作教宝宝怎么做,如“坐下,走,看”等。

3、继续给宝宝听音乐、念儿歌、讲故事:根据实际条件继续给宝宝播放音乐,儿歌等给他提供一个优美的生活环境,提高宝宝对音乐的理解,在此基础上家长可以结合宝宝的生活环境,自己编一些有关的动听的小故事讲给宝宝听。 ...

10个月宝宝的早教歌曲

10个月宝宝对周围环境更有好奇心和新鲜感,为宝宝创造良好的早教环境也是不容忽视的哦。这时候可以用音乐来营造良好舒缓的环境。下面,向大家介绍适合十个月孩子的早教歌曲。

1、勃拉姆斯摇蓝曲

明亮纯净的音符,愉快的旋律,一如孩子天真的儿语,使人也变得纯真而愉悦。水晶般宁静的音如同一阵柔和轻缓的和风,又象母亲慈祥的手拂过,跟随节奏的律动,让身体在轻轻的晃动里安。

2、音乐的瞬间

这是一首天真纯洁,令人欣喜的小品曲,带有轻快活泼的民间舞曲风格。虽然总共只有54小节,音乐形象比较单一,但是舒伯特将之处理得非常精巧,真可以称得上是玲珑剔透.精致小巧。整首乐曲保持着宛若天成,不加雕琢的自然美,为舒伯特钢琴曲中最负盛名的一首

3、儿童进行曲

《进行曲》选自舞剧第一幕第一场中孩子们登场时的音乐。这段音乐兼有进行曲和双拍子舞曲的特点,轻快活泼的旋律生动描绘了孩子们吹着小喇叭,昂首挺胸,神气十足的神态,同时也表现了孩子们活泼敏捷的特色。

4、童年情景

这首曲子主题非常简洁,具有动人的抒情风格和芬芳的幻想色彩,旋律线几经跌宕起伏,婉转流连,使人不觉中被引入轻盈飘渺的梦幻世界. 梦幻般的音符,娓娓动听中绽开的是那一脸如花灿烂的微笑,枕着快乐和惬意,梦也沉醉。 ...

10个月宝宝早教注意事项

大部分妈妈们存在跟风早教,她们并不理解什么叫“早教”。在这里明确的定义一下:所谓早教即“早期教育”简称,一般是指在从出生到适龄入学前这一段时间的教育称为“早教”。 早教重视归重视,但是早教方法用错,可能会误导宝宝。那么,10个月宝宝早教注意事项有哪些呢?

1、妈妈们可以选择一些专业的早教机构,和老师沟通一下你家宝宝的情况,做一下智力和体能测评,看看你家宝宝哪些方面需要加强,哪些方面需要改善,和老师积极的配合,回家后要给孩子做相应的练习.但是选择早教机第一点就是选择可靠的品牌。市场上早教机品牌混杂,最好选择比较知名的,也可根据宝宝的年龄选择想对应的早教机,

2、防摔。宝宝好动,宝宝站立次数不宜太频繁。10个月宝宝学习独立站立每天不要超过5次,过早让宝宝学习超过宝宝身体能力的是动作并不是很好的事情;

3、千万不要扼杀了宝宝的好奇心。这个时期的宝宝对屋子里面的很多东西都有了兴趣,都想拿起来动一动,这个时候父母不要什么都制止孩子,这样很容易扼杀孩子的好奇心;对于有危险的东西,父母要多次强调给宝宝,因为这个时期的宝宝记忆力只有一天,明天很可能就不记得了。

21-24个月宝宝教养要点


宝宝在2岁左右的这个年龄阶段,其生理以及心理都在发生巨大变化,常常会使人觉得2岁的宝宝不好教养。

“和小孩子讲道理,他能听得懂吗?”许多父母也许会质疑,但是千万别小看孩子的能力!用孩子听得懂的语言与他对话,效果通常不错。你不妨也试一试,用讲故事的方式来引导孩子,尝试和孩子正向沟通,或许会有意想不到的效果。

“孩子想要什么就给他吧!省得他哭闹不止,弄得大家精神崩溃!”不少父母在孩子耍脾气时,会采取妥协、满足孩子的需求等消极的解决方式,以求能迅速地让孩子安静下来,但是如此反而会让孩子更加任性。所以父母应该拥有正确的教养观念:疼爱孩子,但不要溺爱孩子,在孩子淘气时要坚持原则。当孩子吵闹时,要用他可以理解的话语告诉他,那样做是不对的。如果孩子一再坚持,比方说他哭着闹着非得要去麦当劳用餐,那是鬼灵精怪的他在试探你的忍耐底线,只要一次赖皮成功,下次可能他就会如法炮制。建议你不妨事先和孩子说清楚:今天的行程有那些?有没有麦当劳?这样才不会让孩子予取予求。

这时,宝宝也很喜欢和爸爸一起玩了。所以,爸爸休息时,尽量陪孩子一起玩。模仿骑马、坐飞机等游戏,爸爸会很高兴。不要让孩子老是围着妈妈身边转,爸爸也要积极参与育儿,建立良好的父子关系。

因为精细动作技能的长足发展,这时候宝宝能够使用写字工具的能力已有明显提高,如蜡笔和铅笔等。他们喜欢涂鸦和画画,并珍惜每一个机会。如果让他们临摹一个简单的几何图形,或者让他们在房子图片中着色,他们准会很开心;但我们必须清楚,这种游戏的名称应该是“涂鸦”。

15个月宝宝的语言发展游戏


说来,婴儿在1岁左右说出第一批单词。在1岁半以前,宝宝的语言是“单词句”用一个词代表的句子,因此1岁至1岁半被称为“单词句阶段”。

1岁半婴儿所掌握的词语包含着关于物体名称、物体运动状态(跑、掉),物体数量,物体性质(脏、烫)、空间关系(床上、地下)和否定状态(不、不要)等。宝宝使用单词句表达愿望、要求、命令或陈述,带有明显的语言的性质,起着交流的作用。然而,单词句不包括句法,它只是一个单词,所以,有的研究者认为它们是“非语法”形式的初始言语。

单词句具备下列特点:

婴儿最初的单词句并非指某一特定物体,而是与特定情境相联系。婴儿最初说出的“mama”可能表示各种请求,具有“全通用目的”,而不是真正叫妈妈。

单词句含义不够明确,语音也往往不够清晰,不能完全表达自己的意思,必须辅以表情和动作,所以,单词句又被称为“言语动作。”由于单词句表意不够清楚,成人除了根据婴儿说话时的表情和动作外,还必须根据说话的情境来推断其意义。一般只有与婴儿亲近的人才能听得懂,所以有时婴儿会因为不被理解而发脾气。

随着词汇量的增长和生活经验,认知能力的发展,婴儿到1岁半时,使用的词语不但可以表示具体事物,而且使用中显示了词语本身所特有的概括性。例如,婴儿出示喝完水的杯子说“没”,指的是杯子空了这一现象,“没了”、“空了”是对一定现象的概括。词语的掌握和运用有助于认知能力的发展,词语和句子是思维抽象概括的凭借和工具。

1岁半以后,婴儿能间断地并逐渐能连续地使用两个词表示事物。例如,“要……狗狗”、“宝宝……饿”。这种两个词的间断联系可能是“主语……谓语”,也可能是“谓语……主语”或“宾语……谓语”、“谓语……宾语”。这表明婴儿正在向“双词句”过渡,他把单词联系起来表达和陈述思想,并开始与人进行双向交流。

宝宝的脾气变坏与语言发展有关

至于说宝宝脾气变坏了,那是因为宝宝掌握的词汇很少,语言能力的发展还处在萌芽阶段,很多日常话语还不会说,也说不清楚,因此不能很好地表达自己的想法和需要,有时就只能用哭闹、发脾气来表达内心的不满和挫折。

面对宝宝的不安,你一定要冷静,可以猜测他到底想要什么,还可以尝试用不同的活动来满足他。好在这时的宝宝注意力非常容易转移,只要给他有趣的东西,他就会高兴地玩起来,也会忘掉原来的想法和不快。为了让宝宝有轻松愉快的情绪,你应该对宝宝的情绪反应及时做出应答,让他感到时刻处于你的关照之中,这对培养宝宝健康的人格和个性大有裨益。等宝宝的语言能力发展起来,可以表达自己的想法和需要了,自然又会变成小可人了。

如果宝宝什么都听得懂,就是迟迟不开口说话,那就需要语言干预了

干预的方法有以下几种:

帮助宝宝建立词汇与实物或词汇与动作之间的联系

选择的词汇是宝宝日常生活中接触最多的,偏向名词一类的,如称呼、人体五官、食品、衣物等等。

教给宝宝交流的基本形式

语言是交流的手段,交流能产生人与人之间的相互作用,传递各种信息。只懂不说的宝宝难以向外界精确传达自己的需求、愿望及感受,也难以让外界知道他是否完全理解了较抽象语言信息的全部含义,因此,要教宝宝学会交流。最初可以在游戏中用轮流的方法,如轮流扔球、吹泡泡、推小汽车等,在一动一静的玩和等待过程中,使宝宝懂得交流的互动性,并且体会到其中的欢快。在此基础上,逐渐延伸到用语言和外界沟通。

“轰炸”目标词汇

就是对所教的词汇反复强化,在各种场合出现你想要宝宝掌握的词,例如“帽子”,“红色的帽子”,“你的帽子”,“我的帽子”“戴帽子”等等。只有这样,宝宝才能把“帽子”保存到长时记忆的仓库里经久不忘。等再看到帽子时,无需提醒,宝宝自然会说“帽子”,这就是强化的效果。

丰富宝宝的语言环境

每天要拿出一定的时间,有意识地教宝宝说话。此外,要让宝宝多看书,多给他讲故事。有些家庭不太注重儿童语言能力的发展,认为宝宝到时候就会说话了,这在由老人照看宝宝的家庭中尤为明显。

此外,要注意方言对语言发展的影响。如果请保姆照看宝宝,保姆的方言较重,在宝宝学习语言的年龄阶段,会造成他语言的混乱,不利于语言的发展。

语言发展游戏接字游戏

发展能力

介绍新词汇和新概念,练习发声,刺激味觉、嗅觉,增加感官经验,提高吃饭的兴致,有助于身体健康发展记忆力

游戏方法在吃饭的时候讨论饭菜,描述它们的味道和口感,这是一个增加感官经验、刺激宝宝语言发展的好机会。

今天饭菜真叫香,

各种味道尝一尝,

馒头软,芹菜脆,

牛肉、羊肉香又香,

吃鱼有刺要小心,

好好吃饭身体棒。

儿歌中黑字的部分逐渐要让宝宝接上来。

注意事项

宝宝开始只能接一个字,但不要着急,坚持循序渐进地练习。

社会行为游戏分蛋糕

发展能力

学会分享、培养社会交往能力

游戏方法

边玩边说儿歌:

妈妈、妈妈给我一块蛋糕,

又香又甜又好,

一半自己吃,

一半留给姥姥,

一半留给姥姥。

可以把歌词中的姥姥换成其他亲人,边做游戏边引导宝宝,逐渐养成他不吃独食的习惯。

注意事项

游戏不要在宝宝特别饥饿的时候进行。游戏刚开始时,要循序渐进,在宝宝有意和别人分享时及时给予鼓励和表扬,逐渐让宝宝形成习惯。

6个月婴儿早期教育大纲


1.运动独坐

独自坐是婴儿运动发育的一个转折,它表明婴儿的运动发育有了一定的成熟性,婴儿活动范围及自主性都有了一定的增加,这有助于他(她)接触和学会更多的东西。在婴儿靠坐较稳,或仅有一点支撑就可坐稳的基础上,可逐渐地撤去外力的支撑让婴儿练习独坐。开始可能只是独坐片刻,或独坐时身体前倾或后倾。此时可让婴儿短暂的坐着玩,以后逐渐锻炼他(她延长坐着玩的时间,直到可稳定的独立坐着玩儿。

学爬自婴儿能够自如地翻身开始就有了学爬的机会,开始他(她)可能会有时趴着玩儿,但不能向前爬行,或者最初学爬时只是原地打转及后退,此时家长可有意识地教婴儿练习爬。前面可放一些玩具逗引小儿去抓,后边可将手放在婴儿的脚底,给他(她)一定的力,帮助他学会向前爬行。

2.认识

玩具倒手婴儿在能够准确抓握,能模仿敲、摇玩具的基础上,开始发展双手共同的活动。首先是倒手,在和婴儿玩的时候,有意识地连续向一只手递玩具或食物,训练婴儿将手中的东西从一只手换到另一只手上。这种最初的双手配合活动是很重要的,它可早期观察出双手的活动是否正常、一致,两只手是否有对在一起的趋势。

抓取小物体婴儿在练习抓握时,一般接触的都是比较大的物体,他(她)可一下子就注视到,并能准确地抓取到。在这个基础上要给婴儿一些小的物品,如小糖豆、小米花等。首先训练婴儿的注意,是否一下就看到,以后婴儿会练习抓取。此时婴儿手指的运动尚未分化好,还不能精确地捏取,但仍要给婴儿这些小物品玩,让他(她)练习捏取。这个年龄段的婴儿对小物品只能耙取,即大把的抓进手心,或用多指一起将它夹起,经过多次锻炼,婴儿会逐渐地学会将小物品捏起。

3.语言

模仿发音节随着婴儿与外界接触的增加,与亲人的交往增加,婴儿的发音反应越来越强烈,好像总要说些什么,此时已不是单独的元音和辅音,而是发出一些音节。家长要有意识地教他一些音节的发音,如ba-ba,ma-ma,da-da等。婴儿可很清晰地模仿发出这些音,但没有任何意义。此时家长在他(她)发音时要给予应答和鼓励,使他(她)建立此音与实际意义的联系,为他(她)有意识地叫爸爸、妈妈打好基础。

语言信号反应在家长多次的重复某一语词(多是名称)并与实际东西联系起来时,婴儿会逐渐理解了这一语词的意义,并建立了这一信号的反应。比如,经常叫婴儿的名字,他(她)会对自己的名字很熟悉,当你喊他时,他(她)会马上抬起头或转过来看。再比如,经常给他看灯,告诉他(她)“灯”,并指给他看,以后他(她)会一听到“灯”这个词的信号马上去找,这就开始建立了语言信号的反应。分页标题

4.生活与交往

认人婴儿经过了对人的泛化认识后,逐渐有了分化的认识,开始出现怯生的表现,这是婴儿的进步。此时要多给婴儿接触人的机会,观察他(她)对熟人、生人的不同反应,教会他(她)对熟人用微笑或发音来打招呼,对生人逐渐适应,多与人友好交往,逐渐地增加熟悉的人数,减轻他(她)怯生反应的强度。

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