现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班主题教案《小动物找家》含反思》
小班主题教案《小动物找家》含反思适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿在活动训练过程中,教育幼儿养成遵守纪律的好习惯,联系听信号向指定的方向走、跑、跳,发展幼儿的基本动作,培养幼儿敏锐的观察能力,快来看看幼儿园小班主题《小动物找家》含反思教案吧。
本次主题活动,主要是锻炼幼儿的肢体协调能力,在生活中能够按照指定的方向进行走、跑、跳的基本动作练习,在活动中培养幼儿遵守纪律的良好习惯。
1.联系听信号向指定的方向走、跑、跳,发展幼儿的基本动作。
2.在活动训练过程中,教育幼儿养成遵守纪律的好习惯。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
1.发展幼儿的肢体协调性。
2.幼儿能够按照信号指定进行游戏。
1.小兔、小猫、小狗、小鸭子头饰,小房子四个。
2.律动音乐
一、幼儿随音乐在老师的带领下进入教室。(儿歌:小燕子)
二、新授游戏
.小朋友,你们好!今天老师要和你们一起玩一个非常有趣的游戏,一起来模仿小动物走路,你们喜不喜欢啊?
1.教师首先模仿小白兔是怎么走路的,小朋友在和老师一起学小白兔走路。师问:小朋友,小白兔长得什么样子啊?生回答:白白的,两只耳朵是竖起来的。说儿歌,做动作:小白兔,白又白,两只耳朵竖起来。
2.接下来老师以小花猫的叫声引出小花猫,让小朋友猜一猜是谁在叫?然后在模仿小猫咪是怎么走路的?小朋友在和老师一起来模仿小花猫走路。说儿歌,做动作:轻轻走,轻轻跑,我的小猫喵喵。
3.教师出示小鸭子和小花狗头饰,让小朋友来模仿它们的动作以及叫声。
师生共同给小鸭子、小花狗编儿歌,模仿它们的动作。
三、活动延伸
小朋友,今天我们学会了这些小动物是怎么走,怎么叫的.下面我们就带上老师为我们准备的头饰回家表演给爸爸、妈妈看看吧。
我在本次教学活动中,注重幼儿的活动多一些,忽略了幼儿纪律的养成。
小百科:动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类,将动物依次分为6个主要等级,即门、纲、目、科、属、种。根据化石研究,地球上最早出现的动物源于海洋。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班游戏教案《认识小动物》含反思》
中班游戏教案《认识小动物》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中,让幼儿喜爱小动物并愿意保护小动物,会说小动物的名称,能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣,快来看看幼儿园中班游戏《认识小动物》含反思教案吧。
活动目标
1、会说小动物的名称。
2、喜爱小动物并愿意保护小动物。
3、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
重点难点
会说小动物的名称。
活动准备
小动物(小猫,小狗,牛,羊)图卡,小动物视频,小动物头饰。
活动过程
一.谈话导入
小朋友,我们身边的有许多可爱的小动物今天我们就来学说它们的汉语名称。
二.教授新知
1.老师先给你们播放一段视频,看看你们能不能说出它们的名称?
2.请小朋友和老师学说(看着视频老师教幼儿跟说)。
3.随机指小动物,全体幼儿来说。
4.请学的快的幼儿站起来说。
5.分组说。
三.小游戏
1.开火车。
2.看谁跑的对。
A.告诉幼儿游戏规则:在地上画四个大圆,每个前面圆摆个椅子背对圆,椅背上贴上小动物图卡,幼儿带头饰,老师说到什么小动物,带相应小动物头饰的幼儿就跑到贴有相应小动图卡的圆内,跑错了的小朋友自己选择表演节目表演。(并请汉族幼儿示范)。
B.请民族和汉族幼儿一起进行游戏。
活动反思:
我班幼儿是民族学生居多,有部分幼儿不爱说话,特别是在学习汉语时更如此,针对这样的情况我就个别指导,直到他们愿意主动学习,现在他们已经愿意参与并积极主动的来活动了。
小百科:动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食,能感觉,可运动,能够自主运动。活动或能够活动之物。
指导要点:
1、利用有趣的儿歌,是幼儿在听清教师的口令后,由简单到难地发展幼儿的走、跑、跳的基本动作。
2、本次活动中,要注意安全,养成一定的良好的行为习惯:不相互推闪、不拥挤等。
3、在幼儿熟悉了解游戏玩法的基础上,可以设置些有趣的游戏情景,如:请两名幼儿当小动物的家的门,小动物回家时,念咒语“轻轻走,轻轻跑,我是小猫喵喵喵”。如果幼儿找对了,“门”自动打开等。
活动目标:
1、练习听信号向指定方向走、跑、跳,发展幼儿的基本动作。
2、能找到空的位置,不推他人。
活动准备:
在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记,表示小动物的家
活动过程:一、开始部分。
幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。
二、基本部分。
1、新授游戏。
幼儿四散站在场地中间,教师说:“轻轻走,轻轻跑,我的小猫喵喵喵”,幼儿边学小猫边向小猫家走去;教师说:“爱吃虫子,爱吃米,我的小鸡叽叽叽”,幼儿边学小鸡边向小鸡家走去;教师说:“黄黄嘴巴大脚丫,我的小鸭呷呷呷”,幼儿边学小鸭边向小鸭家走去;教师说:“长长耳朵三瓣嘴,我的小兔”,幼儿边学小兔边向小兔家走去
2、幼儿游戏1-2次后改为跑。(提醒出汗多的幼儿注意休息)
3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。
三、结束部分。
游戏:狡猾的狐狸在哪里
幼儿能念完儿歌再跑。现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《营救小动物》含反思》
中班教案《营救小动物》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中,让幼儿培养遇事不退缩,勇于战胜困难的信心和品质,尝试让幼儿想办法解决困难,体验成功的快乐,快来看看幼儿园中班《营救小动物》含反思教案吧。
活动目标
1、尝试让幼儿想办法解决困难.
2.培养遇事不退缩,勇于战胜困难的信心和品质。
3、体验成功的快乐。
4、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
重点难点
教学重点;学习过高桥。
教学难点:过高桥。
活动准备
录音带、黑猫警长头饰一个、配饰每人一个。木梯2个、空八宝粥罐若干、硬纸盒若干、装水的可乐塑瓶若干、爬网和塑料滚筒个一个、一个哨子一个及布置好的黑洞。
活动过程
一、活动引入
1、黑猫警长(教师)和黑猫警士(幼儿)在巡逻中,突然接到报告:有一群小动物被绑架到了一个山洞里,需黑猫警队进行解救。
2、提出营救要求:警长征寻意见“我们去不去”?“路上会碰到许多困难,我们怎么办”?路上我们一定会碰到很多危险和困难,都不要怕,要开动脑筋想办法,一切听黑猫警长指挥,才能安全救出小动物。出发——!!!
二、解救小动物。
1、翻过山坡:鼓励幼儿大胆尝试想办法(手脚并用)爬过(攀登架、圆塑筒)。
2、过高桥:鼓励根据自己的能力选择高低不同、斜度不同的平衡木,提醒幼儿大胆心细一个跟一个地过桥。
3、过小河:鼓励幼儿讨论、商议、如何过小河,引导尝试使用周围的物品(木梯、空八宝粥罐、装水的可乐塑瓶、硬纸盒),克服困难勇敢、大胆地过河。
4、钻黑洞营救小动物:鼓励幼儿克服胆怯心理,大胆进入黑洞进行营救。
三、庆祝黑猫警队营救动物成功:
黑猫警士们真勇敢,过山坡不怕高、桥高,不怕水深,不怕黑洞,遇到困难会想办法,并战胜了困难,终于救出了小动物。让我们为这次的胜利欢呼——!!
四、随黑猫警长的音乐自由放松,离开场地。
教学反思
1.内容选材方面:切合主题活动,创设扮演救护队员救小动物需要学本领的情景,让幼儿掌握了走平衡木和过河的技巧,从活动中幼儿的表现来看,这个活动还是比较适合中班幼儿开展的,孩子们比较感兴趣,基本能跟着我的口令有序的进行的活动,有静有动的活动强度也很适合幼儿,活动的重难点目标也都在活动中突破了。
2.活动反思;在健康活动教学中,只要是在孩子们能力范围内的挑战,孩子们就会感兴趣。就如此次的走平衡木,毕竟是第一次,有的孩子难免会不敢走,于是老师的手把手引导是本次活动的关键。在活动中,练习我采用幼儿喜欢的卡通动物形式,鼓励幼儿,吸引幼儿的注意力,使孩子更好的关注到,为他们掌握要领更有效的练习打下了扎实的基础。在接下来的巩固环节,借助游戏,进一步练习、巩固走平衡木的要领,体验活动的乐趣。当发现幼儿不敢过平衡木时,我并不急于介入,而是走近幼儿去听。因为当时孩子们是那样的专注和投入、那样的积极和主动,而这些都是有利于幼儿终身发展的主要因素。所以,我让孩子们有充分的自主探究时间和空间,而不盲目地介入,我充分地支持和肯定每一个孩子的探索和发现,而不去过分张扬其中的任何一个。这样做可以让孩子放心地去探究自己感兴趣的点,而无需为迎合老师的赞扬而放弃自己的兴趣。另外,与孩子对话,不仅仅是指有声的语言,还包括眼神的交流、表情的诉说、情感的传递等,将多种方式整合应用才会取得更好的效果。
3.本次活动,我扮演的角色是救护队长,但是在活动中我没有很好的扮演自己的角色,主要体现在语句表达上,可能有一点点的小紧张,我说引导语时老是在“老师”和“救护队长”之间反复,活动中总是要忘记是队长的身份,说话也应该是队长的口气,这一点我做的明显不足,需要改进。
4.虽然活动结束了,但是我一点也不觉得轻松。有许多的地方还值得我进一步去考虑,如准备教具时需要考虑的地方,背景图太花,教师在演示教具时的每一动作等等都要考虑清楚。对于怎样上好一个活动,实在需要更多的学习与思考。一个活动虽然结束了但另一个活动才刚刚起步。今后我会更加努力,平时上课,仔细分析教案,研究教案,多与其他老师交流沟通,不断积累自己的教学经验。
小百科:动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类,将动物依次分为6个主要等级,即门、纲、目、科、属、种。
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