活动目标:
1、比较三个物体之间的大小关系,知道物体间的大小关系具有相对性。
2、体验用彩泥“种树”的快乐。
活动重点:比较三个物体之间的大小,感知物体间的大小关系具有相对性。
活动难点:学会尝试寻找排序规律:由高到矮或由矮到高,由小到大或由大到小。
活动准备:每个幼儿三块大小不一的彩泥,画有小树的绿色卡纸(由小至大3张),吸管、剪刀、双面胶等。
活动过程:
1、游戏导入:
请幼儿“乘坐”各种车辆(摩托车、电动车、轿车等)进入“高速公路”。
引导幼儿讨论:
怎样解决废气污染的问题,如何净化空气?
“新的高速公路造好了,我们乘车参观一下吧!”
2、请幼儿自制小树苗:
请幼儿将卡纸上的小树沿线剪下,并在后面贴上吸管。
请幼儿捏泥:
“种树需要泥土,我们先把泥捏好。”(将泥团圆)
请幼儿种树:
“一团泥上种一棵树,请注意:‘大泥上’种大树,‘小泥上’种小树。”
引发幼儿小组讨论:。
引导幼儿找出种得不合适的树,如最大的树种在小的泥块上。
“怎样种树才最合适?”
(可以将树由高到矮或由矮到高排序,在将泥团按由小到大或由大到小的规律进行排序,最后将树一一对应插上。)
请幼儿操作,并进行修正。
3、请幼儿参观种好“树”以后的“高速公路”:
引导幼儿乘坐不排废气的“车辆”,并互相检验。
引导幼儿观察“高速公路”上的绿化。
一、活动目标
1. 通过看图说话,培养孩子的理解能力和语言表达能力。
2. 通过实验,使孩子知道植物与水土的关系,增强幼儿的环保意识。
二、活动准备
1. 两个大盆、若干块砖、两个喷水壶、4幅卡通图;
2. 长方形木板上面铺满草皮,另一块木板铺上与草皮同样厚的土。一盆草本植物。
三、活动过程
[活动提要]
本活动分3次完成。
1.看图说话。
2.实验观察:植物和水土的关系。
3.表演歌舞剧。
[具体活动过程]
(一)看图说话
1.参见本篇插图:
图1:小熊与小兔同住在美丽的山坡下。
图2:小熊为了盖房子,砍光屋后边的树。小兔在门前种菜种树。
图3:一天,下起了大雨,雨水冲毁了小熊的家,而小兔的家则安然无恙。
图4:小兔帮小熊种树,重建家园。小兔告诉小熊,植物的根能固着泥土,没有植物土壤就会被水冲走。
2.启发引导幼儿观察图片,并讲出每幅图意。然后用连贯的语言讲故事。
3.教师提问:为什么小熊砍掉了树,大水就把小熊的家冲毁了呢?让我们一起做个实验。
二、做一做、试一试
[实验一]
(1)到草地上铲一块草皮;
(2)取两块木板,在一块木板上铺上草皮,在另一块木板上铺与草皮的土层同样厚的土。把两块木板分别斜放在塑料盆里,使它们的坡度相同。
(3)在木板上方同样的高度,用喷壶往两块木板上分别浇同样多的水。
(4)比较从两块木板上流下来的水和土的量有什么不同(放草皮的木板上流下来的水和土少于只放土的木板上流下来的水和土,而且流下来的.是清水)。
[实验二]
把花盆中的植物连根拔起,让幼儿观察植物的根紧密地和土结合在一起。
五、注意事项
1. 操作实验时,木板斜度要相同。
2. 用喷壶往两块木板上分别浇同样多的水。
附:歌舞剧
设计理念:
利用自然资源,让幼儿在自然的情景中和树木的亲近,通过亲亲树、绕树走等形式,体验大自然带来的快乐,同时为下一个阶段做准备。进一步利用园内资源开展游戏活动,经过一个个环节的锻炼,发展幼儿的平衡和跳跃能力,并学习遵守游戏规则,注意安全。通过沙地“种树”,进一步提升发展幼儿的跳跃能力。通过欣赏小树林和演唱歌曲《小树》来分享活动的快乐,回味甜美的过程。
活动目标:
1、让幼儿在自然的情景中,亲近大自然,感受“种树”活动的快乐。
2、通过走小石墩、跳格子等途径,发展幼儿的平衡能力和双脚并拢跳跃能力。
3、遵守游戏规则,注意活动的安全。
4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备:
1、自制的可插放的“小树”每人一棵
2、自然场景
活动过程:
一、亲亲树木,融入自然。
1、自主亲亲小树,要求:自由组合去抱抱树,闻闻树的味道。
2、分男、女组亲近树木:绕小树走、半蹲弯腰钻。
3、碰碰树枝:双脚并拢向上跳。
二、越野练习,发展能力。
1、走小石墩。要求幼儿双手打开往前走,尽量不要掉下来。
2、跳格子。要求幼儿双脚并拢向前跳,注意轻起轻落,一格一格跳。
A、幼儿自由练习双脚并拢向前跳。
B、按照正确的跳跃方法练习该跳跃。
3、走小石墩。要求幼儿双手叉腰走
三、沙地“种树”,体验乐趣。
要求:幼儿到达沙地,站在轮胎上后听老师口令进行跳跃,要求半蹲往远处跳。落地后到沙池的中间拿一棵“小树”,自由找一块空的地方,将“树”插进去。种好之后马上回到轮胎上。
四、完成任务,分享快乐。
1、欣赏小树林
2、唱歌《小树》
五、活动结束,教师带领幼儿去观看其它树木等。
活动反思:
整个活动自始自终都是在自然的环境中进行。自然中开始,自然中结束。
种子只有传播开以后才能发芽,生长,那我们的小朋友知道种子是怎么进入土壤,发芽长大的吗?今天我们进行这个活动就是为了让小朋友们了解种子的传播方式!
活动目标
1.了解几种常见的种子传播方式。
2.初步了解种子的外部形态特征与其传播方式的关系。
活动准备
1.收集各种种子供幼儿观察。
2.《种子的旅行》PPT
3.蒲公英、莲子、苍耳、豌豆、野葡萄、凤仙花、柳树、榆树、黄豆、油菜花种子等图片。
活动过程
1.游戏“种子展览会”,引导幼儿观察种子外部形态,猜测、讨论种子的传播方式。
讨论:这些种子都是什么植物的种子?它们长的什么样子?想一想它们是怎么传播的?
2.请幼儿观看课件《种子的旅行》,了解蒲公英、莲子、苍耳、凤仙花、野葡萄的传播方式。
(1) 播放蒲公英旅行的视频资源,请幼儿说一说:蒲公英种子是什么样子的?它是怎么传播的?
游戏:小伞兵。
请幼儿做蒲公英种子,教师扮演风,风大飞的幅度大,风小飞的幅度小,风停种子落地找到了新家。
(2) 播放苍耳旅行的视频资源,请幼儿说一说:苍耳种子是什么样子的?它是怎么传播的?
请几个幼儿将苍耳种子放到衣服头发上试一试,直观感知苍耳种子外部形态特征与其传播方式的关系。
(3) 播放莲子旅行的视频资源,请幼儿说一说:为什么莲子会随着水流去旅行?
(4) 播放凤仙花、野葡萄旅行的视频资源,请幼儿说一说还有哪些植物的种子像凤仙花的种子一样是靠自己的力量来传播的?
游戏:弹射豆荚,请幼儿做豆荚,教师扮演太阳,豆荚成熟后将豆子弹出。
小结:原来种子们有许多种传播的方法,由于它们的外形不同、生长环境不同,所以传播的方法也不同。像蒲公英一样很轻的种子,可以借助风的力量旅行;像苍耳一样身上长满刺的种子,可以借助粘在人或动物的身上去旅行;像莲子一样生活在水的地方的种子,可以借助水的力量去旅行;像凤仙花一样的种子可以借助太阳的暴晒,用自己的力量弹射出来去旅行。
3.游戏:考考你
出示柳树、榆树、油菜花、水葫芦、蒺藜等植物的种子图片,请幼儿通过观察种子的外部特征猜测它们的传播方式。
4.观看视频《植物的生命脉动》,幼儿讨论:种子为什么要去旅行?
引导幼儿了解种子旅行是为了繁殖后代。
5.结束活动:我带种子去旅行。
活动目标:
1、了解几种常见的种子传播方式。
2、初步了解种子的外部形态特征与其传播方式的关系。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
活动准备:
1、收集各种带毛的、长刺的、带钩的种子图片。
2、。
3、蒲公英、莲子、苍耳、凤仙花种子图片。
配套课件:大班科学课件《种子的旅行》
活动过程:
1、导入活动:孩子们,你们都出去旅行过吗?到过哪里?用什么方法去旅行的?孩子们讨论。
2、今天老师我请来了几位特殊的朋友,也想去旅行,但是他们没有手、没有脚,怎么去旅行呢?你们愿意帮助它们吗?
3、PPT出示蒲公英、苍耳、莲子、凤仙花的图片,让幼儿逐一认识,并与他们打招呼。
4、小结:蒲公英、苍耳、莲子、凤仙花,他们都有一个共同的特点,都是植物的种子,这些种子大小不同、颜色不同、形状不同,有的毛茸茸的,有的是滑溜溜的、有的还带钩长刺呢。
这些种子刚才听了小朋友们都去旅行过,也迫不及待的要去旅行了,但它们没有手没有脚,怎样才能去旅行呢?想不想知道?
5、要想知道他们是怎样旅行的,下面你们就认真听、认真看,看完后就会得到答案的,一会儿还要回答老师提出的问题,看谁打的最棒,好不好?借助讲解种子旅行。然后回答老师提出的问题。
6、提问:为什么蒲公英的种子会随风旅行?
小结:因为蒲公英的种子很轻,而且有绒毛,像一把小伞,所以风能帮助他传播种子。
7、苍耳是什么样子的?他是怎样传播种子的?
小结:苍耳浑身长刺,容易粘到动物和人身上,动物和人走到哪儿,就把他带到哪儿去旅行。
8、莲子是怎样传播的?为什么会随着水流去旅行?
小结:莲子是长在莲蓬里,它生活在水上面,成熟后就会落到水里顺水流到远方去了。
9、凤仙花是怎样传播种子的?
小结:凤仙花是靠种子成熟后果壳裂开,通过自身弹力把种子弹出去旅行的,还有许多植物也是靠自己来传播的,如:黄豆、红豆、绿豆等。
10、这些植物的传播方式真是独特,谁来用动作表演一下。
最后小结:大自然的植物真是奇妙,原来有这么多的种子都有他们的好朋友来帮忙传播的,当然也有靠自己的力量传播的。在我们的周围还有许多植物的奥妙没有被发现呢,他们呀都等着小朋友们去用心去观察、去发现,现在呀你们好好的学习,等你们长大了就会发现他们的奥妙了。
现在听我的口令,在这些种子中,你最喜欢哪种种子的传播方式,就站在那种种子的一排里,排好队,我们表演一下他们的传播方式好不好?
活动反思:
植物是孩子们日常生活中最常见的,贴近生活,对植物奥秘的探索是孩子们最感兴趣的。在奇妙的植物王国中,蕴含着许多的奥秘,其中种子的传播就是其中的一种。在幼儿知识经验中,对种子的传播只是感性的、模糊的记忆,在日常生活中常常会看到这样的现象:漫天飞舞的柳絮,随风飘扬的蒲公英,这些都是孩子们亲身经历、接触到的,但没有形成一个明确的概念:其实这些现象就是植物在传播种子。本次活动的目的就是认识并了解植物的种子及其传播方式,建构孩子的知识结构,拓展他们的视野。
活动目标
1.了解几种常见的种子传播方式。
2.初步了解种子的外部形态特征与其传播方式的关系。
活动准备
1.收集各种种子供幼儿观察。
2.《种子的旅行》PPT
3.蒲公英、莲子、苍耳、豌豆、野葡萄、凤仙花、柳树、榆树、黄豆、油菜花种子等图片。
活动过程
1.游戏“种子展览会”,引导幼儿观察种子外部形态,猜测、讨论种子的传播方式。
讨论:这些种子都是什么植物的种子?它们长的什么样子?想一想它们是怎么传播的?
2.请幼儿观看课件《种子的旅行》,了解蒲公英、莲子、苍耳、凤仙花、野葡萄的传播方式。
(1) 播放蒲公英旅行的视频资源,请幼儿说一说:蒲公英种子是什么样子的?它是怎么传播的?
游戏:小伞兵。
请幼儿做蒲公英种子,教师扮演风,风大飞的幅度大,风小飞的幅度小,风停种子落地找到了新家。
(2) 播放苍耳旅行的视频资源,请幼儿说一说:苍耳种子是什么样子的?它是怎么传播的?
请几个幼儿将苍耳种子放到衣服头发上试一试,直观感知苍耳种子外部形态特征与其传播方式的关系。
(3) 播放莲子旅行的视频资源,请幼儿说一说:为什么莲子会随着水流去旅行?
(4) 播放凤仙花、野葡萄旅行的视频资源,请幼儿说一说还有哪些植物的种子像凤仙花的种子一样是靠自己的力量来传播的?
游戏:弹射豆荚,请幼儿做豆荚,教师扮演太阳,豆荚成熟后将豆子弹出。
小结:原来种子们有许多种传播的方法,由于它们的外形不同、生长环境不同,所以传播的方法也不同。像蒲公英一样很轻的种子,可以借助风的力量旅行;像苍耳一样身上长满刺的种子,可以借助粘在人或动物的身上去旅行;像莲子一样生活在水的地方的种子,可以借助水的力量去旅行;像凤仙花一样的种子可以借助太阳的暴晒,用自己的力量弹射出来去旅行。
3.游戏:考考你
出示柳树、榆树、油菜花、水葫芦、蒺藜等植物的种子图片,请幼儿通过观察种子的外部特征猜测它们的传播方式。
4.观看视频《植物的生命脉动》,幼儿讨论:种子为什么要去旅行?
引导幼儿了解种子旅行是为了繁殖后代。
5.结束活动:我带种子去旅行。
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