常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?下面是小编为大家整理的“幼儿园中班教案《乌龟爬爬爬》含反思”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《乌龟爬爬爬》含反思》
中班教案《乌龟爬爬爬》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中,让幼儿通过活动,激发参加运动的兴趣,运用幼儿园已有的大型运动器械,让幼儿探索爬的不同方法,提高幼儿动作的协调性和灵敏性,学会与同伴协商合作游戏,快来看看幼儿园中班《乌龟爬爬爬》含反思教案吧。
活动目标:
1、运用幼儿园已有的大型运动器械,让幼儿探索爬的不同方法,提高幼儿动作的协调性和灵敏性。
2、通过活动,激发幼儿参加运动的兴趣。
3、学会与同伴协商合作游戏。
4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
活动准备:
大型玩具场地,小兔、乌龟大头贴若干,奖牌20块
活动重难点:
探索爬的不同方法。
活动流程:
热身运动小乌龟爬行龟兔赛跑放松运动
活动过程:
一、热身运动,激发兴趣。
师:“我是乌龟妈妈,来,小乌龟,跟我一起去做早操。”
二、探索不同的爬行的方法。
1、幼儿自由探索爬的不同方法。
师:“前面有个城堡,想不想去玩?那好,小乌龟爬的本领最大了,今天我们就在城堡里爬一爬,看,哪个小乌龟爬得方法又多又好。”
2、集体练习
个别幼儿示范,全体练习。
3、教师小结幼儿练习情况。
4、再次练习。
那现在你们还想不想用各种爬的方法去城堡里再玩一玩呢?
三、游戏“龟兔赛跑”
1、两人一组进行龟兔赛跑。
2、统计比赛成绩。
四、放松运动
登上领奖台,分发奖牌(金币巧克力)。
活动反思:
今天上午的室内活动我组织幼儿进行了《乌龟爬爬爬》的体育游戏活动。在平时的教学中我发现小班的幼儿比较喜欢爬行,正是利用了幼儿的这个兴趣,所以我选择了爬的游戏。整体环节比较流畅,活动中幼儿积极参与游戏。
小百科:乌龟隶属于龟科、乌龟属的一种。有时特指乌龟别称金龟、草龟、泥龟和山龟等。在动物分类学上隶属于爬行纲、龟鳖目、龟科,是常见的龟鳖目动物之一。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《蚂蚁爬爬爬》含反思》
小班教案《蚂蚁爬爬爬》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中,让幼儿练习手、脚着地爬,尝试不同爬的方法,感受与同伴共同游戏的快乐,发展动作的协调性及灵活性,快来看看幼儿园小班《蚂蚁爬爬爬》含反思教案吧。
活动目标:
1.感受与同伴共同游戏的快乐。
2.练习手、脚着地爬,尝试不同爬的方法。
3.发展动作的协调性及灵活性。
4.商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。
5.发展幼儿的观察、分析能力。
活动准备:
1.知识经验的准备:观察过蚂蚁爬来爬去,熟悉儿歌《蚂蚁爬爬》。
2.物质条件的准备:泡沫地垫,蚂蚁头饰,背景音乐《健康歌》《小星星》,枕头、玩具等障碍物,高低平衡板搭成的小桥。
活动过程:
一、热身运动:《健康歌》
1.请宝宝们戴上蚂蚁头饰假扮睡觉,配班老师扮公鸡叫"喔-喔-喔",把"沉睡"的宝宝们叫醒。
2.教师带领宝宝跟随音乐依次做头部运动、手部运动、身体运动。
3.教师引导宝宝创编身体各部位的操节。
分析:请宝宝们戴上蚂蚁头饰一起甜甜地睡觉,再由配班教师扮公鸡把宝宝们叫醒,一下调动了宝宝们的情绪。让宝宝们跟随音乐做身体运动、创编操节,既为下面的大肌肉运动做好了体能准备,也充分调动了宝宝们的参与兴趣。
二、学习正确的爬行方法
1.教师念儿歌《蚂蚁爬爬》,提问:"儿歌里的小蚂蚁是用什么动作来到我们的头上、脸上的?"
附:儿歌《蚂蚁爬爬》
一只蚂蚁爬呀爬,爬到我的肩膀上。
两只蚂蚁爬呀爬,爬到我的小脸上。
三只蚂蚁爬呀爬,爬到我的鼻子上。
四只蚂蚁爬呀爬,爬到我的头顶上。
五只蚂蚁爬呀爬,爬到我的小腿上。
2.大班幼儿扮演蚂蚁,示范"爬"的动作,托班宝宝观察。
3.托班宝宝集体练习"爬"的动作。
分析:热闹的音乐结束了,宝宝们还在兴奋地唱着、跳着。为了让活动顺利过渡到下一环节,我用宝宝最喜欢的手指谣将他们的注意吸引过来。手指谣《蚂蚁爬爬》的内容与本次活动相符,同时也巧妙地引出了"爬"的话题。为了让宝宝学会正确的爬的动作,教师请来大班幼儿扮演蚂蚁,让宝宝在一对一观察中仔细了解"爬"的正确动作。在宝宝们观察时,我适时地提出问题,比如"蚂蚁的腿是怎么摆的""蚂蚁的头是怎么摆的""蚂蚁的眼睛要往哪里看"等,在宝宝们得出正确答案后,我将宝宝们的发言进行了总结,归纳出了正确的爬行方法。
集体练习中,宝宝们都跃跃欲试,我适时地将活动规则抛出来:"一只蚂蚁爬的时候地方大着呢,我们这么多的蚂蚁去爬会怎么样呢?"宝宝们齐声说:"太挤了!""那应该怎么办呢?"我又问。"排队呀。""一个跟着一个爬。"宝宝们纷纷说道。我一声令下,宝宝们有序地分成两队开始练习爬。体育游戏中,规则很重要,让宝宝们自己讨论得出规则,比老师的硬性规定更容易让宝宝接受。
随着活动的进行,有的宝宝开始流汗了,有的宝宝爬行速度明显减慢了,这表明宝宝们需要休息了,他们的活动兴趣也下降了。我用"工人叔叔要给我们建造新路了,我们把路让出来,先休息一下吧"的情景话语,让宝宝们稍做休息,并开始为下一环节布置场地。
三、探索不同的爬行方法
1.游戏:《爬过小山》
(1)让宝宝观察道路,请能力强的宝宝示范爬行。
(2)宝宝集体练习,在练习中掌握障碍爬的要点。
分析:宝宝们看到设置了障碍的道路,都兴奋了。由于平日里文文的动作协调性不错,我请文文来给大家做示范。在文文爬枕头时,我在她的脚后夸张地做了一个用力的手势,无声地告知宝宝们这个地方腿要用力才能过去。在集体练习中,宝宝们很快就掌握了正确的爬行方法,锻炼了四肢的灵活性和协调性。这个练习对宝宝们来说有新意,难度也不算很大,宝宝们都能参与和掌握。随着宝宝们的动作越来越娴熟,我开始考虑:能不能再将难度提高些,给宝宝们一些新的挑战呢?
2.游戏:《爬过小桥》
(1)引导宝宝观察小桥,鼓励宝宝尝试爬过"小桥"。
(2)宝宝们自由选择,练习爬行。
分析:宝宝们看到用高低平衡板搭的小桥,一下子就安静了下来。看得出来,宝宝们害怕了,这对他们来说是个不小的挑战。"谁愿意来试一下?"没有人响应。"谁来试试看,老师帮你!"章章举起了手。"真勇敢!"我用语言鼓励着他。章章很快爬上了斜坡,当爬到没有栏杆的桥面上时,他没有继续前行,眼睛仅仅盯着地面。我看出他是害怕从桥上掉下来,于是走过去,将地垫铺在桥下,用手示意了一下,表示很安全。章章放心了,一步一步地爬过了小桥,大家给章章报以热烈的掌声。这个活动有难度,宝宝不敢轻易尝试,我为章章营造了一个安全的环境,使章章有了心理安全感,最终顺利完成了任务。章章的成功无疑给了宝宝们很大的信心。
自由尝试时,宝宝们没有刚才活动时那么兴奋了,我试图鼓励他们:"愿意来玩的宝宝们可以试试呀!"这样的引导语顾及了宝宝的能力发展差异,尊重了宝宝的选择,避免了一刀切的教育要求。教师站在桥边,为宝宝们保驾护航,给宝宝们创造了一个安全的心理环境。一部分胆子较大的宝宝顺利地爬过去了,他们的笑声吸引了其他宝宝,又有不少宝宝陆续参与其中。我走到那几个不敢尝试的宝宝们身边,用手指着其他小朋友说:"看!他们玩得多开心,你们也去试试吧!"看着热闹的场面,宝宝们都坐不住了,纷纷加入过小桥的爬行活动中。很明显,同伴的榜样力量比老师的说教更有感染力。
四、放松活动:《小星星》
《小星星》的乐曲响起,宝宝们和老师一起做放松运动,愉快地结束活动。
分析:音乐轻柔、舒缓,宝宝们在音乐中放松了身体,自然地结束活动。
活动反思:
"爬"这个大肌肉动作对托班下学期的宝宝来说不算是一个难点,为了满足宝宝们的兴趣,提升宝宝的动作灵活性和协调性,关注不同宝宝的发展需求,我在此次活动中为宝宝们创造了不同难度的练习条件,由易到难地引导宝宝们向"最近发展区"发展。
在活动中,我根据托班宝宝的年龄特点,以游戏、情景等形式将各个环节串在一起,让他们身临其境,提高了宝宝的参与兴趣。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中要求老师"既要高度重视和满足幼儿受保护要照顾的,又要尊重和满足他们不断增长的独立要求,避免过度保护和包办代替,鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。"在活动中,我没有给予宝宝统一的要求和指导,只是在宝宝需要帮助时给予他们指点,鼓励宝宝们在尝试中发展动作,在探索中收获快乐。
小百科:蚁科,通称蚂蚁。属于昆虫纲膜翅目,多为黑色、褐色、黄色或红色,刚刚出生时,通体透明,体躯平滑,或有毛刺、刻纹和瘤突。
一、活动目标:
1、练习手脚着地自然协调地向前爬、倒退爬、负重爬,掌握“爬”的动作要领。
2、愿意和同伴共同参加“爬”的各种活动,体验集体活动的快乐。
二、活动准备:
1、知识经验准备:幼儿已了解关于蚂蚁的一些简单常识。
2、材料准备:小蚂蚁胸饰每人一个红、黄、蓝、绿粮食口袋若干、长垫子2条、背景音乐,树林,大狗熊面具。
三、活动过程:
1、热身运动。
教师、幼儿戴上蚂蚁胸饰,随音乐做热身操,舒展身体的头、肩、腰、腿、膝、脚等部位。
2、练习各种不同方式的爬。
(1)、自由爬。
孩子们,今天天气真好,跟着妈妈去散步吧,手脚着地慢慢爬,一步一步要爬稳哦。
教师念儿歌带领幼儿自由爬行,(小小蚂蚁真高兴,跟着妈妈去散步,东瞧瞧,西看看,一步一步爬得稳。)提醒幼儿不要相互碰撞。
(2)有序爬。
宝宝们,前面有座小桥,让我们爬过去吧,但是小桥很窄,大家不能一起爬过去,怎么爬呢 ?
教师先示范爬的方法,引导幼儿认真观察后鼓励幼儿一个接着一个有序爬过垫子。
爬过小桥后鼓励孩子们相互拥抱、碰触角,体验与同伴游戏的快乐与温馨。
(3)、寻声爬。
经过了小桥,来到了草地上,我们一起来玩捉迷藏的游戏吧,请孩子拉下布头蒙上双眼,倾听声音手脚着地爬着找妈妈。
3、游戏:巧避大熊。
(1)尝试倒退爬。
(2)游戏躲避大熊,巩固练习倒退爬。
4、负重爬。
天气越来越冷了,大熊出来找东西吃,我们小蚂蚁也要找过冬的粮食了,我们一起出去找找外面有没有粮食。
把粮食背在背上爬回家,提醒幼儿按照颜色存放那个在不同的箩筐中。
5、放松活动。
粮食准备好了,我们放松一下自己的身体准备过冬了。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《乌龟爬爬》含反思》
小班教案《乌龟爬爬》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中,让幼儿探索爬的不同方法,提高动作的协调性和灵敏性,练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作,体验游戏的快乐增强不怕困难、勇往直前的心理品质,快来看看幼儿园小班《乌龟爬爬》含反思教案吧。
活动目标
1、练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。
2、探索爬的不同方法,提高动作的协调性和灵敏性。
3、体验游戏的快乐增强不怕困难、勇往直前的心理品质。
4、养培养幼儿的尝试精神。
5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
重点难点
活动重点:手脚着地屈膝后退爬行。
活动难点:幼儿能听信号进行游戏。
活动准备
音乐、小城堡,垫子,乌龟胸饰、轮胎。
活动过程
一、热身运动
1、播放音乐,教师带领幼儿做操。
2、教师扮演乌龟妈妈,幼儿扮演小乌龟来到一大片“草地”前面。
老师:小乌龟们,我们怎么过草地?
3、小结:小乌龟们可以爬过草地。
二、探索爬行方法
1、自由探索多种爬行方法。
2、请几个幼儿师范,引导幼儿比一比哪种爬行方法及快速又舒服。
3、请一个双手着地屈膝爬行的幼儿在此示范。教师小结:这只小乌龟双手着地屈膝爬行,这样即快速又舒服。
4、播放音乐。乌龟妈妈领着小乌龟练习爬行。
三、游戏:寻找城堡
1、大家看,前面有个城堡,你们想不想去玩?小乌龟爬的本领最大了,今天就来比一比哪一组小乌龟能最先到达城堡。
2、大家要沿着路线进行比赛:“爬过草地—钻过山洞—跳过小河----爬过山坡------到达城堡。
3、幼儿比赛,教师做记录
4、小结颁奖。
四、放松结束
1、刚才你们在爬行过程中遇到了什么困难?
2、听音乐,躺在垫子上放松,结束活动。
教学反思
本次活动都是以游戏贯穿始末的,所以孩子们玩的很尽兴。在孩子练习后退爬行时候,我发现一个孩子没有手膝着地,在和孩子交流的时候,我马上指出了这一点,让孩子们自己去发现,去改正。
一堂成功的体育活动对于幼儿来说其实都是一次新的挑战,教师在设计活动的时候要先想一想:这个活动能不能让幼儿得到一定的提高,在活动中,抓住每一个可以发光的亮点。关注每一个孩子,注重个别教育,让每一个孩子都能更好的参与活动,掌握活动的技能技巧。是的,只要我们放开手脚,多给幼儿鼓励,真正让幼儿成为活动的主人,幼儿参加体育活动的热情就一定会得到释放的。
小百科:龟隶属于龟科、乌龟属的一种。有时特指乌龟别称金龟、草龟、泥龟和山龟等。在动物分类学上隶属于爬行纲、龟鳖目、龟科,是常见的龟鳖目动物之一。
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