家庭冷暴力与宝宝心理健康

03-16

我们要做孩子的朋友,帮助孩子在学习中成长!家长与教师之间需要经常进行沟通与交流,及时发现孩子不良的习惯,帮助孩子改正缺点!那么,家长需要做的工作有哪些呢?以下是小编收集整理的“家庭冷暴力与宝宝心理健康”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

“家庭冷暴力”是最近在社会上偷偷蔓延的“流行病”,很多家庭都存在着或轻或重的家庭冷暴力。尤其是在学历较高、具有一定知识素养的夫妻中,家庭冷暴力现象的存在愈来愈多。

家庭冷暴力包括:冷淡、轻视、放任和疏远,而最明显的特征就是漠不关心,语言交流降到最低限度,停止或敷衍性生活,懒于做一切家庭事务。

无论是谁发起家庭冷暴力,也无论是哪个人的责任,或夫妻之间谁对谁错,冷暴力对每位家庭成员都会是一种伤害。尤其身为父母,要对宝贝抱有一份责任,宝贝的健康成长是每对父母的心愿。但冷暴力伤害的不仅是夫妻双方,对宝贝的心理也会产生不良影响,从Awa的例子我们可以看到,长时间的冷暴力已经使宝贝的性格发生了改变。

专家建议

1。高度警惕家庭冷暴力对宝贝心理的伤害

很多父母为了不伤害宝贝而勉强维持婚姻。的确,离异家庭的孩子产生心理问题的比率要远高于正常家庭,但身为父母,我们也要清楚地认识到,持续的冷战也会影响宝贝的心理健康,有的宝贝会因为经常成为冷战的牺牲品,而变得对周围的环境非常敏感,对家里的氛围异常警觉。长期下去,宝贝会变得过于敏感、不自信或刻意曲迎他人;也有的宝贝学会了父母的冷暴力方式,变得很冷漠,没有一般宝贝的喜怒哀乐,对他人也是漠不关心……

当家庭冷暴力出现时,首要的对策当然是去解决它、缓和它,一味地勉强维持并不一定对宝贝是最好的。

2。夫妻要学会呵护和经营婚姻

在婚姻里,夫妻都把真实的自己没有遗漏和伪装地展现给了对方,真实永远都不会是那么美丽。婚姻就好像是一块玉,需要夫妻共同去呵护;要学会观察和体会对方的需要,要去关心体贴对方。

3。夫妻积极并及时地为自己的婚姻保鲜

夫妻是最亲近的人,互相也最为了解,很多时候对于感情的微小变化我们是可以及时发现的,只是我们多数不以为然,或者忙于工作和琐事而没有对这一变化进行处理。常说“千里之堤,毁于蚁穴”,因此,在意识到夫妻感情有所变化时,要积极加以应对,及时处理,为婚姻保鲜。

4。用积极的沟通方式增强夫妻双方的交流

家庭冷暴力的一个很明显的特征就是双方的交流减少,一天说不上几句话,甚至几天不说句话。夫妻双方对家庭和谐都负有责任,要互相温暖,学习积极的沟通方式,在有矛盾或不一致意见时,要学习就问题做主动、坦诚的沟通,将矛盾有效化解。

积极的沟通方式不仅有益于夫妻间的感情交流,也会建立和谐的家庭氛围,有利于宝贝的心理健康,而且,宝贝最初的社会交往就是从父母身上学来的,积极的沟通方式会帮助宝贝更好地适应社会。

5。改变自己对婚姻破坏性的行为

有一些行为是必定会对婚姻有伤害的,如明知是对方禁区仍然去尝试、在吵架时过激的不理性的言辞甚至人身攻击、像Awa一样总是诋毁老公……在婚姻中夫妻都要辨明什么样的行为会破坏双方感情,让我们与这样的破坏性行为彻底告别吧。

6。可以寻求心理医生的帮助

如果夫妻双方都有意愿去改变冷暴力的现状,而且也付诸了很多的努力,但依然不能有效缓和感情,可以考虑寻求专业帮助,与家庭治疗的心理咨询师共同挽回婚姻。

7。必要时重新审视自己的婚姻以决定是否继续

很多妈咪会因为可惜多年的情感投入,可惜自己花费在丈夫身上的青春,而一再地努力挽回,一再地委曲求全。但当你竭尽了努力也无法再温暖老公的心,当自己身心疲惫、痛苦不堪时,也许该重新审视自己的婚姻,理性地决策是否仍要继续。

化冷为热小锦囊

1。双方互不说话时,在家里显着的位置留一些小贴纸,写上关心温情的话,让老公知道,你还在意他还在惦念着他。

2。在饭菜上,有意添加一些老公喜欢的口味和菜品。

3。帮老公想在事前,譬如老公要出差,将他可能忘记或必带的一些物品事先收拾好。

4。不经意时,重复以前和老公经常会有的小动作、小活动,唤起他的记忆。

5。以宝贝的生活和教育切入,尝试与老公讨论问题,让老公开口讲话。

6。找一些老公感兴趣的话题,倾听他的观点,尝试与他探讨,但避免过激的争论。

7。与宝贝有关的家庭集体活动,邀请老公参加。

8。邀请老公在纪念日或有特别意义的地方,重温旧景、旧情。

9。要及时调整生活节奏,或设法过好和谐的夫妻生活来逐步消除,重新建立起夫妻之间互相尊重、互相信任的和谐关系。

10。若夫妻之间沟通有困难,还可求助于亲戚、朋友、同事或心理专家。

yjs21.cOm更多家园共育编辑推荐

幼儿美术活动与心理健康


在日常生活中去解决,我们要用孩子能够接受的方法,六岁的孩子已经有一定的审美感了,可以让他看看芭蕾舞剧,小朋友表演节目,解放军走步的样子,重点引导他体会其中优美的走路姿态,然后再选择他喜欢的榜样,提示他向他们学习。

问:孩子已经六岁了,我们发现他走路时候会走成八字形的样子,我们也给他指出,要求他改正走路姿态,但他还是会有这种习惯,我想请教老师,我们要怎么做才能纠正孩子这个不好的习惯?

幼儿美术活动与心理健康

答:关于这个问题,排除幼儿的生理原因,大多数是因为遗传,可以看一看家长自己是不是也这样走路。涉及到孩子遗传和生理的问题,要有专门的行为矫治训练,可能效果会更好,但是孩子不太容易接受。

在日常生活中去解决,我们要用孩子能够接受的方法,六岁的孩子已经有一定的审美感了,可以让他看看芭蕾舞剧,小朋友表演节目,解放军走步的样子,重点引导他体会其中优美的走路姿态,然后再选择他喜欢的榜样,提示他向他们学习。还可以把他走路的姿态在不经意间拍照或者是拍录像,让他自己体会到这样走路不太美,这时候再鼓励他自己寻找到走路美的方法,他会更乐意接受,主动地去改。总之,要变为孩子主动想做、愿意做的行为,这是一个不大的毛病,也不是很不好改的毛病,但确实长大以后走路姿态不美会影响他的自信心,而且改起来会更不容易,因此从小要引导他改变,但关键在于他自己愿意改才行。

问:孩子的心理承受能力太小,举些例子:有时候在家里画画好好的,突然用力把油画棒给断两截了,孩子顿时像接受不了事实一样的大哭,非要我用胶布给缠好,轻声和他讲过很多次,断了也可以画的,不一定要恢复原状才能用,依然哭得很伤心。有时候正在沙发上玩的车掉地上了,也好象掉了块肉的趁机乱发脾气的哭。当自己的要求被拒绝的时候,或者自己的东西被别人抢了去,马上表现出委屈想哭,不会自己想办法解决。搭个积木或者砌个什么小房子(做手工)试几次都达不到他的意愿就会很烦躁的想哭,怎样才能改变我家孩子动不动就哭的性格,谢谢!

答:有些孩子的气质类型就是很爱哭的那种,他哭的背后可能是您说的这些原因,还有可能是他自己说不清楚,我们也没体会到的原因。因此在他哭的时候,我们大人一定要冷静,一个是找到他不高兴的真正原因,并且要帮助他学会自己解决问题,比如像油画棒断了,他完全可以学着自己用胶布粘上。但还要想一想他是否因为其他原因而不高兴,比如画没有画好,自己不满意,或怕家长不满意,家长还要想一想自己是不是平时对孩子的要求过高过于严厉,孩子怕做不好,就找其他的借口。还有一个方法,当孩子不高兴要哭的时候,跟他说可以把自己不高兴的心情画出来,也许这样会好受一些,这应该是一个很好的方法,能够让他把自己的不快释放宣泄出来,之后再让他讲出来就更好了,大人也可以更加细致真切的了解到他哭的真实原因。一般孩子在宣泄之后心情就能够转变,因为在宣泄的过程中他们也总会把一些积极的因素画到画里面,我们在听孩子讲述的时候多鼓励他体会那些积极的因素,就会覆盖掉他不快的心情,这就是通过绘画进行心理治疗的主要方法。

问:现在我们在组织幼儿美术活动的时候,怎么把握让幼儿自由创造和临摹的尺度?比方说,有个年轻老师在园级交流活动中组织了一次美术活动《可爱的小猫》,通过激趣--感受--讲解--教师示范--幼儿临摹开展活动,环节很清晰,总体来说活动中幼儿也比较感兴趣,做为一次常规的美术活动,大家还是认为幼儿的思维受到限制,可是,老师若不逐步示范,幼儿就不能把握技巧,若是分步示范,灌输的成分又太多,应该怎么把握好呢?

答:我是很不赞成老师示范,让孩子模仿这种学习方式,这样给孩子的创作空间太小了,而且不能够让他学会学习,因为孩子是“画他知道的,而不是画他看到的”,他本身是有创造符号的能力的。因此我们要多选择一些猫咪的图片让孩子来观察,并把教学的重点放在引导幼儿观察和回忆猫的形象和可爱的形态上,激发起孩子的兴趣和创作的热情。还可以进行进一步的物象分析,比如猫的头是什么形状的,身体、尾巴、四肢是什么形状?长在什么部位?让小朋友学一学小猫走路、游戏的样子,把起笔的第一步猫头画在什么位置上,在纸上示意一下,为孩子的表现搭建一些桥梁,此时再让孩子进行创作,他们一定会画出栩栩如生的小猫。

这样的宝宝才心理健康


1、有良好的行为习惯。

在幼儿期,宝宝对“正确”’的概念是朦胧的,父母应该通过多种形式进行引导和培养,对宝宝的行为给予正确评价。让他知道

哪些是对的,哪些不对,哪些能做,哪些不能做,鼓励他说真话,有了错误要承认。同时,还要引导宝宝认真识别和学习正确行为,逐步掌握正确的行为方式,形成良好的行为习惯。

2、能与同伴友好相处,乐于与人交往,能够谦让。

这就要培养宝宝大方不小气,愿意把自己的玩具、书籍借给其他小朋友,不仅加深彼此之间的感情,也能培养幼儿之间团结互助的品质,使宝宝在与同伴交往中不是以自我为中心。

3、求知欲旺盛,喜欢提问题,爱动脑筋,对成人布置的“任务”能很快完成。

宝宝能想出问题,提出问题,说明他的思维和智力在不断地发展变化,父母应该耐心地尽量给予满足。拒绝宝宝的一次提问,就等于失去了一次很好的教育孩子的机会。

宝宝心理健康离不开母爱


母爱是儿童心理健康的重要营养素,而儿童对母爱的需要称为“皮肤饥饿”,必须以抚摸、拥抱和亲昵来满足。孩子从初生到3岁是生命过程中的重要阶段,母亲的爱抚对其心理健康发展至关重要。

儿童生长发育离不开物质营养,智力开发离不开信息刺激,心理健康离不开母爱。

宝宝心理健康离不开母爱

母爱是儿童心理健康的重要营养素,而儿童对母爱的需要称为“皮肤饥饿”,必须以抚摸、拥抱和亲昵来满足。孩子从初生到3岁是生命过程中的重要阶段,母亲的爱抚对其心理健康发展至关重要。

专家研究指出,如果从出生到3岁失去了母爱,其生理、智力及社会适应能力的发展都将极其迟缓,甚至发生生理和心理的变态。国外专家指出,孤儿院的死亡率高,即使活下来也都爱啼哭、冷漠、退缩、笨拙和缺乏活力,2岁孩子的智商只相当于正常10个月的婴儿。托儿所的婴儿得到的生理照顾并不比孤儿院的孩子好,但他(她)们有母亲的爱抚,便不会出现上述表现。

新生儿的“皮肤饥饿”和对母爱的渴望是很强烈的。父母或其他抚育者都应尽量满足孩子对母爱的需求。如刚出生的婴儿,最好能让其赤身裸体靠近母亲的胸膛,让新生儿与母亲的肌肤接触,使他(她)能听到母亲的心跳声,而不宜捆绑起来(腊烛包式)单独放在小床里。

母乳喂养,不仅能满足孩子的生理需要,而且还能让孩子饱尝母爱。哺乳的方式与哺乳者的情绪状态对乳儿身心也有很大影响,如果母亲只把喂奶当作任务,奶着孩子,想别的事,忙别的活,这样,孩子在情感上也得不到满足。

测测宝宝心理健康程度


幼儿的心理健康主要是指其合理的需要和愿望得到满足之后,情绪和社会化等方面所表现出来的一种良好的心理状态。良好的心理状态表现为:幼儿对自己感到满意,情绪活泼愉快,能适应周围环境,人际关系友好和谐,个人的聪明才智得到充分的施展和发挥。幼儿期的心理是孩子性格形成的关键,孩子性格特征的优劣,直接影响孩子今后的健康成长和对待未来的态度。

看看下面的15个问题,再对照一下自己的宝贝,然后回答两个答案:“是”或“否”。

1.孩子能否轻易被逗笑?

2.孩子是否经常耍脾气?

3.孩子能否安定地躺下睡觉?

4.孩子是否总把家人激怒?

5.孩子是否挑食?

6.孩子的饭量是否稳定?

7.孩子吃饭时是否经常耍脾气?

8.孩子有没有要好的小朋友?

9.孩子是否经常失去自制力?

10.孩子是否总是需要看管?

11.孩子是否能够做到夜间不尿床?

12.孩子是否有吮手指的习惯?

13.孩子是否经常抽噎、啜泣?

14.孩子能否安静地独自呆一会儿?

15.孩子是否有恐惧心理?

看看你的宝宝得了几分?

题号1、3、6、8、11、14选“是”记1分;题号2、4、5、7、9、10、12、13、15选“否”记1分。

对号入座,看看你的宝宝心理健康程度?

A.得分在11分以上,说明你的宝宝心理很健康,但也不能因此而放松对他的要求,从小培养良好习惯,可激发孩子在生活和学习中更大的潜力。

B.得分在6~10分,说明你的宝宝心理健康中等,存在一定的隐忧。孩子成长的道路有时不可能是一帆风顺的,父母应注意培养孩子战胜失败、消除恐惧的技能,磨炼孩子的意志,提高孩子的抗挫能力。例如孩子对黑有恐惧心理,不敢独自一人睡觉时,父母可在3岁孩子的卧室放一盏调光台灯;对于4岁的孩子,父母则可关灯,让孩子边听录音磁带里的故事边进入梦乡。研究表明,最初的成功对幼儿以后的学习有着极大的影响,因此,父母要创造条件让孩子体验成功的喜悦,这有利于培养孩子的毅力及健康的心理状态。

C.得分在5分以下,说明你的宝宝心理健康指标较低,这可能是由于多方面的原因造成的。作为父母,让孩子的身体和心理健康成长,责无旁贷。你可以针对宝贝相应的弱点慢慢地有耐心地寻求解决的方法,例如:为宝贝树立模仿的榜样,时时处处以自己乐观向上的情绪去感染孩子;多带孩子去参加集体活动,培养孩子与人合作的意识,增加孩子的合作能力。如果必要时你也可以去寻求心理专家的帮助。

宝宝心理健康的关键词


婴儿心理健康关键词:母爱

婴儿期母爱的温暖是首要的因素,如护理、哺乳时母亲的微笑面孔、爱抚动作、亲切的语言,不仅为婴儿提供物质营养同时又培育了心理健康。除母爱外,家庭人员、托儿所保育员等,同样给婴儿以母爱般的护理、照顾,使婴儿情绪愉快,对周围人物产生信任感;反之,则使婴儿变得呆滞、胆小恐惧。

幼儿心理健康关键词:语言

幼儿期(1-3岁)大脑生理结构逐渐发育完善,语言发育更为迅速。除母爱外,家庭、保教人员应与幼儿交流语言,防止发生口吃此期是关键时期。解答所问或满足合理要求时应亲切耐心,循循善诱,使幼儿生活在轻松、愉快、亲切的环境中,对幼儿语言、思维、想象力以及性格的正常发育非常重要。

学龄前儿童心理健康关键词:性格

学龄前期儿童注意力易于分散,易于激动,常表现多言多语,爬上爬下等,此为学龄前儿童心理行为的发育过程,不能误认为儿童多动症。此期给儿童以正面启发教育,会促进大脑抑制过程优于兴奋过程,能较好地分析综合外界事物和控制调节自己的行动。思维活动仍以具体形象为主,抽象概括思维尚属初级阶段,此期安排学习,应在游戏活动、手工作业中。父母要善于发现儿童的兴趣爱好,如练琴、学画。要因人施教,不能强迫儿童多种内容一起学。

学龄前儿童开始形成性格,儿童在家庭成员之间的关系和父母采取的培育方法,可使儿童形成不同的性格特征,如父母亲切和蔼、鼓励向上,正确培育则易于引导儿童形成自强上进、活泼开朗的性格;反之儿童经常受到训斥、责骂则易于形成忧虑、违拗的性格。父母与幼教机构对儿童不合理的健康教育,对学龄前儿童心理发育及性格特征的形成造成极为不利的影响。

测试:你的宝宝心理健康吗?


看看下面的15个问题,再对照一下自己的宝贝,然后回答两个答案:“是”或“否”。看看你的宝宝得了几分?

题号1、3、6、8、11、14选“是”记1分;

题号2、4、5、7、9、10、12、13、15选“否”记1分。

1.孩子能否轻易被逗笑?

2.孩子是否经常耍脾气?

3.孩子能否安定地躺下睡觉?

4.孩子是否总把家人激怒?

5.孩子是否挑食?

6.孩子的饭量是否稳定?

7.孩子吃饭时是否经常耍脾气?

8.孩子有没有要好的小朋友?

9.孩子是否经常失去自制力?

10.孩子是否总是需要看管?

11.孩子是否能够做到夜间不尿床?

12.孩子是否有吮手指的习惯?

13.孩子是否经常抽噎、啜泣?

14.孩子能否安静地独自呆一会儿?

15.孩子是否有恐惧心理?

对号入座,看看你的宝宝心理健康程度:

A:得分在11分以上

说明你的宝宝心理很健康,但也不能因此而放松对他的要求,从小培养良好习惯,可激发孩子在生活和学习中更大的潜力。

B:得分在6~10分

说明你的宝宝心理健康中等,存在一定的隐忧。孩子成长的道路有时不可能是一帆风顺的,父母应注意培养孩子战胜失败、消除恐惧的技能,磨炼孩子的意志,提高孩子的抗挫能力。例如孩子对黑有恐惧心理,不敢独自一人睡觉时,父母可在3岁孩子的卧室放一盏调光台灯;对于4岁的孩子,父母则可关灯,让孩子边听录音磁带里的故事边进入梦乡。研究表明,最初的成功对幼儿以后的学习有着极大的影响,因此,父母要创造条件让孩子体验成功的喜悦,这有利于培养孩子的毅力及健康的心理状态。

C:得分在5分以下

说明你的宝宝心理健康指标较低,这可能是由于多方面的原因造成的。作为父母,让孩子的身体和心理健康成长,责无旁贷。你可以针对宝贝相应的弱点慢慢地有耐心地寻求解决的方法,例如:为宝贝树立模仿的榜样,时时处处以自己乐观向上的情绪去感染孩子;多带孩子去参加集体活动,培养孩子与人合作的意识,增加孩子的合作能力。如果必要时你也可以去寻求心理专家的帮助。

冷暴力下孩子怎能阳光?


如今,家长打骂孩子的现象已不多见,但有些家长可能会有意无意地对孩子施加“冷暴力”,对孩子造成的身心伤害甚至不亚于打骂。家庭“冷暴力”一般以父母漠不关心或嘲讽孩子的形式居多。

您说过这样的话吗?

场景一:“再哭,再哭我就不要你了!”一位骑自行车的年轻妈妈在路口停了下来,不耐烦地对女儿说道。车后座的女儿,大约五六岁的模样,此时哭得正伤心,妈妈继续吓唬道:“再哭就让警察把你带走!”

女孩强忍泪水止住哭泣,惊恐不安地看着妈妈。

场景二:“又考了80分啊?每次作业拖拖拉拉,脑袋笨得要命,我上辈子造了什么孽,生了你这样的孩子啊?”小松拿着试卷,怯怯地听着妈妈的训斥。每当妈妈用这样的语气跟自己说话,小松的内心就充满了恐惧和自卑,他觉得自己真没用,恨不得找个地洞钻进去。

作为父母,我们对上述场景可能熟视无睹,甚至也跟孩子说过同样的话。很多父母都知道不能体罚孩子,却往往会忽略另一种隐形的暴力——“冷暴力”。

“冷暴力”三种表现形式“冷暴力”是指以很不友好、不和善的方式故意破坏儿童情绪、伤害儿童情感、危害儿童智力发展的行为和态度。它实际上是一种情感上的虐待、心灵上的摧残,这种暴力伤害包括语言、情绪及情感等方面,常见形式有:

一、语言威胁

父母不懂得尊重孩子,一生气就随意说狠话,比如吓唬年幼的孩子“你再不听话,我就把你扔掉”等;忽视孩子的想法和感受,以训斥、责骂的方式,让孩子服从自己。长期遭受这种语言威胁,孩子会产生担惊受怕的情绪,没有安全感,将会抑制孩子生命潜能的爆发。

二、嘲讽羞辱

有的父母喜欢拿自己孩子与别的孩子进行比较,看到自己孩子的短处就会忍不住讽刺羞辱,加上满脸不屑的神情,如“你这个没用的东西”“简直是个废物”等。这些言语会使原本活泼的孩子变得迟钝乃至麻木,原本内向的孩子会更加沉默,甚至关闭与父母、同学及朋友之间的交流心路。

三、贬低压抑

有些父母对孩子持怀疑和否定的态度,常常用贬低、压抑方式发泄对孩子的种种不满。尤其是在批评的过程中,开始是针对某件事数落孩子,后来就会滑向全盘否定,失控的情绪也随之变得怒火中烧,如“你哪里像是我亲生的,估计是抱错了”,这会让孩子形成一种低能力的知觉,而且很容易泛化,其伤害远远大于孩子自己的失败。

口下留情 良言暖三冬

教育是充满着语言魅力的艺术,只要有足够的耐心,了解、懂得孩子,就不会让伤害性的话语脱口而出。良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。不让坏情绪殃及池鱼,家长应学会妙用“良言”,当孩子受挫折时,不妨说几句帮他解围;当孩子沮丧时,适时说几句予以鼓励;当孩子疑惑时,不妨说几句给他提醒……这样的语言,会让孩子感受到温暖与关爱,然后变得更加优秀。具体说来,家长可从以下几个方面来改变。家长要发现孩子的闪光点,多鼓励孩子。成长中的孩子最需要客观的鼓励和及时的帮助,要培养他们的自信心和进取心,家长在教育孩子时,一定要注意自己的情绪和语言,注意口下留情。尤其当孩子表现不如意时,更要寻找其闪光点,这不仅会影响孩子学习和做事的效果,还会影响孩子学习和做事的态度。

家长应懂得控制自己的消极情绪。孩子成绩、家庭琐事、职场压力、经济困窘等都会使家长产生各种各样的消极情绪,关键是要学会察觉到自己的情绪,有察觉才好控制自己,深呼吸、喝杯水都可以安抚蠢蠢欲动的消极情绪,不然,孩子就会无端受到来自家长的精神暴力。尤其是职场压力大的家长,必须要学会分清工作与生活,不把工作上不顺心的事情带回家,更不要将工作上的怨气撒到孩子身上。

在教育孩子的问题上,家长要循序渐进,正面教育。家庭教育不要急于求成,要从孩子的实际出发,保持对孩子的同情和客观,让孩子小步前进,不断提高,最终达到孩子能够达到的高度。如果发现孩子犯了错误,不要因着急而口不择言,要先静下心来,调查了解清楚事情的原委,与孩子一起分析问题,引导要具体、耐心、民主,教育才会有效。

喜欢《家庭冷暴力与宝宝心理健康》一文吗?“幼儿教师教育网”希望带您更加了解教育孩子的方法,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了心理健康教育笔记专题,希望您能喜欢!

相关文章

最新文章