小班教案《漱口》适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿知道漱口可以保护牙齿,养成饭后漱口的好习惯,借助儿歌,帮助幼儿掌握正确地漱口方法,引发幼儿学习漱口的兴趣,快来看看幼儿园小班《漱口》教案吧。
活动目标:
1、借助儿歌,帮助幼儿掌握正确地漱口方法。
2、知道漱口可以保护牙齿,养成饭后漱口的好习惯。
3、引发幼儿学习漱口的兴趣。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动重点:
念儿歌学会正确地漱口方法。
活动准备:
教具准备:丁丁人物头像(配班教师戴)、米饭、青菜等食物卡片(卡在“丁丁”的牙齿中)、装有水的杯子若干(比幼儿人数多几个)、水桶4个。
活动过程:
一、谈话导入活动。
1、师:小朋友们好!今天我有一个好朋友也来了,看看是谁?(师喊:“丁丁、丁丁,你快出来吧!”)
2、配班教师戴丁丁头像,并且牙齿里插好食物图片跑出和幼儿打招呼:小朋友们好!
(分析:这个环节主要渗透一些礼貌教育,帮助幼儿知道要和朋友打招呼、有礼貌,如:和丁丁打招呼,请丁丁坐下等等,而且活泼可爱的丁丁很能吸引幼儿的注意力,提高幼儿参与活动的兴趣。)
3、介绍丁丁:丁丁是我的好朋友!他长的圆乎乎的,可结实啦!丁丁每天都要吃好多好多的东西,我们来看看他今天吃了什么?(米饭、青菜、鱼、香蕉)那他一共吃了几样东西呢?(请几位幼儿回答)
4、师带领幼儿一起数一数:那他到底吃了几样东西呢?我们一起来数一数,从上面数到下面,从左边开始数,伸出你们的手指:1、2、……
(分析:这几个环节主要渗透一些数学知识,引导幼儿手口一致地点数卡在牙齿中的食物,帮助幼儿用更清楚地方法数数。)
二、帮助幼儿学会正确地漱口方法。
1、(配班教师“丁丁”:吃了这么多东西我困了,我想睡觉了。)
(1)师:等等等等丁丁,小朋友们看!丁丁的牙齿里还有这么多东西他能不能去睡觉呀?牙齿会怎么样的?怎么办呢?谁来帮他想想办法?(引导幼儿说出“漱口”)
(2)师:对呀!丁丁可以漱口呀!那么,漱口要用到什么呢?(杯子、水)
(分析:通过观察丁丁牙齿中的食物,联系自己的生活经验,让幼儿发现并明白不漱口就去午睡会蛀牙,自然而然地引入“漱口”。)
2、引导个别幼儿上前漱口。
(1)师:看!老师这里有个小水杯,谁愿意来试一试?(请一位幼儿上前试一试)仔细看他是怎么漱口的!
①若幼儿没有用正确地方法漱口,则教师说:他是这样漱口的,那谁能把牙齿漱的更干净些呢?(再请一位幼儿上前试一试)
②若幼儿漱口时嘴巴里已经发出“咕噜咕噜”的声音了,则老师强调“咕噜咕噜”:刚才XX的嘴巴是怎么动的?(咕噜咕噜)
(分析:根据不同幼儿的不同表现,引导幼儿仔细观察,发现并说出他们是怎么漱口的,从而学会自己用正确地方法漱口。)
(2)看看老师是怎么做的?(师漱口给幼儿看并听听声音)
提问:刚才老师是怎么做的?有没有听到什么声音?(水喝到嘴巴里要一动一动的,学一学,看看你旁边的小朋友的嘴巴。)
(3)师小结正确地漱口方法:嘴巴咕噜噜,然后把水吐掉,我们的牙齿会变得更干净!
(分析:通过教师亲自示范,帮助幼儿形象生动地了解漱口的正确方法是嘴巴要“咕噜噜”,让幼儿能够学会正确漱口。)
3、带领幼儿一起学一学漱口。
(1)师:原来漱口是这样的呀!我们一起来学一学!(带领幼儿边做动作边念儿歌)
儿歌:拿起小水杯,喝口清清水,嘴巴咕噜噜(重点强调),吐……牙齿真干净!
(2)师:刚才呀老师看见有一些小朋友跟着我一起边念儿歌边做动作,真棒!可是还有一些小朋友可没有念儿歌哦,现在我们再来一遍!(带领幼儿一起再做一次,重点突出“嘴巴咕噜噜”。)
(分析:教师带领幼儿一起练习并念儿歌,借助儿歌帮助幼儿学会正确地漱口方法。)
三、幼儿漱口。
1、师:你们都学会漱口了吗?丁丁你学会了吗?(丁丁:我还没有学会……)没关系没关系,小朋友,你们教教丁丁好吗?现在请你们每人去拿一个杯子漱漱口,一边漱一边说儿歌,丁丁要来向你们学习的噢!
(分析:通过让幼儿帮助丁丁漱口激发其漱口的兴趣,通过教丁丁漱口幼儿自己也学会了漱口,在快乐学习的同时也增加了一些经验。)
2、幼儿边漱口边念儿歌,丁丁去学习,教师作个别辅导。
3、提问:谁来告诉丁丁,你刚才是怎么漱口的?
4、师:我们小朋友可真棒,都学会了漱口,丁丁你学会了吗?(丁丁:我会了!我会了!我也想来漱漱口!但是我想请小朋友帮我一个忙,你们来说,我来漱,好吗?)我们大声帮丁丁念儿歌哦!(丁丁边做动作边将卡在牙齿中的图片拔出,若来不及拔完可以再漱一遍。)
(分析:在帮助丁丁漱口的同时,进一步巩固漱口的正确方法,更好的达成目标。)
四、帮助幼儿拓展保护牙齿的方法。
1、师:除了漱口还有什么方法来保护我们的牙齿呢?
2、小结:早晚都要刷牙,饭后要漱口,这样我们的牙齿就会变得更干净更健康!
3、师:现在我们一起和丁丁出去玩吧!
(分析:在最后帮助幼儿拓展知识经验,知道除了漱口之外还要刷牙,更好的保护牙齿,养成饭后漱口、睡前起床刷牙的好习惯。)
活动反思:
整个活动目标的达成较好,活动给孩子创设了一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。亲切可爱的“丁丁”形象让幼儿对活动产生了极大地兴趣,他们通过帮助丁丁漱口的过程来自主体验和自主探究,并且通过儿歌的形式形象地帮助幼儿梳理了漱口的方法,符合小班幼儿年龄特点,从而使孩子们真切地感受到了漱口的作用,并学会了正确的漱口方法。在整个活动中,教学目标得到了真正的落实,儿童的生活技能得到了实实在在的提高。养成饭后漱口的好习惯不能通过今天一个活动达成,而需要我们老师、家长持之以恒地去引导与培养,因此在后续活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效链接,形成教育合力,逐渐把这种认识变成孩子自觉的行动。、
幼儿百科:漱口是利用液体含漱从而清洁口腔的方法。通过漱口可清除食物残渣和部分松动的软垢,以及口腔内容易借助含漱力量而被清除的污物和异味。
一、活动目标:
1、学会念儿歌,培养幼儿对诗歌的兴趣。
2、在有趣的教学活动中学习词汇:拿、唱、抬等词,注意漱,咕噜,等词的发音。
3、知道漱口可以保护牙齿,养成饭后漱口的好习惯。
二、活动准备:
幼儿喝水的小花茶杯,数目和幼儿人数相等。
三、活动过程:
1、教师表演儿歌内容,激发幼儿学诗歌的兴趣。
(1)教师手拿小花茶杯,做漱口的动作,引起幼儿的注意。
(2)教师:“刚才你们看到老师在干什么?”(幼儿:“漱口”注意发准 的音)(3)教师边动作过示范朗读儿歌。手拿花花杯,喝口清清水,抬起头,闭着嘴,咕噜咕噜吐出水。
2、 提出儿歌的名称,提问儿歌的内容。
(1)教师:“刚才老师在漱口,还念了一首儿歌,儿歌的名字叫漱口。
(2)提问儿歌的名称,练习发漱的音。
(3)幼儿再次观看并注意听,教师边动作边念儿歌。
3、提问:
a、“教师手里拿着什么?”(引导幼儿说出手拿花花杯,学习词:拿)b、“喝口什么?”(引导幼儿说出喝口清清水,学习词:喝,注意“清”的发音)c、“然后头怎样,嘴怎样?”(引导幼儿说出抬着头,闭着嘴,学习词:抬、闭,注意“嘴”的发音。)d、“水吐出来发出什么样的声音呢?”(引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水,学习词:咕噜,并发准音)4、集体学念儿歌:
(1)、 全体幼儿和教师一起念儿歌1—2遍。
(2)、 幼儿每人一只小花茶杯(不放水),边动作边念儿歌1—2遍。
小班教案《我会漱口》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中,让幼儿初步养成吃完东西漱口的好习惯,学会正确漱口的方法,知道漱口可以使口腔变干净,保持口腔卫生,培养幼儿养成良好生活习惯的意识,快来看看幼儿园小班《我会漱口》含反思教案吧。
活动目标
学会正确漱口的方法,知道漱口可以使口腔变干净,保持口腔卫生。
初步养成吃完东西漱口的好习惯。
培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
教学重点、难点
让幼儿学会正确的漱口方法,掌握漱口儿歌。
活动准备
“小明明”道具、水杯(每人一个)、水桶、毛巾、水杯道具、音乐
活动过程
一、介绍“小明明”----大嘴巴吃了什么----数数吃了几样
二、“小明明”吃饱了----睡觉----嘴里食物怎么办----道具水滴---音乐—上下左右
三、互动----请一位小朋友帮“小明明”漱口
四、学习漱口----小朋友相互观察牙齿-----引导幼儿叙述漱口过程---儿歌
五、给孩子拍张干净的牙齿照片留念
教学反思
因为本节是小班的健康课,我根据小班幼儿的年龄特点利用抽象、夸大的教学方式来吸引幼儿的注意力。在利用儿歌来强化漱口时我觉得我做的不够细致。本节活动的难点就是让孩子掌握漱口的方法,应该利用儿歌来调动幼儿的积极性,能够更加形象的掌握漱口方法。
幼儿百科:漱口是利用液体含漱从而清洁口腔的方法。通过漱口可清除食物残渣和部分松动的软垢,以及口腔内容易借助含漱力量而被清除的污物和异味。
小班教案《我爱漱口》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中,让幼儿养成餐后漱口、刷牙的良好习惯,通过系列活动使幼儿了解饭后漱口的重要性,了解漱口对身体有好处,快来看看幼儿园小班《我爱漱口》含反思教案吧。
活动目标
1、通过系列活动使幼儿了解饭后漱口的重要性。
2、引导幼儿养成餐后漱口、刷牙的良好习惯。
3、了解漱口对身体有好处。
4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
教学重点、难点
引导幼儿正确的漱口方法,保护牙齿的意义和方法。
活动准备
1、组织幼儿进行〈小猪的牙齿〉游戏。
2收集一些幼儿的漱口水。
活动过程
1、活动的导入。
小朋友,刚才我们做游戏时,小猪的牙齿怎么样了?〈牙齿生病了〉牙齿有问题了,怎么办呢?
2、幼儿交流感受。
3、出示收集的漱口水,引导幼儿观察讨论。
闻味道,说感受。
看水里,找东西,认识餐后刷牙的重要性。
讨论刷牙的好方法。
4、行为的练习。
引导幼儿了解掌握正确的漱口方法。
5、听儿歌〈刷牙歌〉。
教学反思
1、通过活动,幼儿了解了刷牙的重要性,但对如何保护牙齿的方法还不熟悉。
2、教具准备得不够。
幼儿百科:漱口是利用液体含漱从而清洁口腔的方法。通过漱口可清除食物残渣和部分松动的软垢,以及口腔内容易借助含漱力量而被清除的污物和异味。
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