【活动目标】
1.和妈妈一起过节，共同感受节日的快乐。
2.体会妈妈养育的辛苦，懂得感恩。
3.用自己的方式为妈妈送去节日的祝福。
【活动准备】
1.组织幼儿熟练演唱歌曲。
2图片及音乐。
3..收集幼儿帮助妈妈劳动的照片。
【活动过程】
开始部分（配乐《妈妈的吻》）
师：小朋友们，妈妈来参加我们的活动，大家高兴吗？你知道为
什么今天要把妈妈请到幼儿园来？
幼：因为妈妈要过节了。
师：让我们用热烈的掌声欢迎妈妈的到来。
一．欣赏图片----世上只有妈妈好
1．师：这是一只刚出生的小猫，它从妈妈的肚子里钻出来，睁着大眼睛看到了蓝蓝的天空……还有这么多可爱的小朋友，心里可高兴了。于是它对自己的妈妈说：“妈妈，谢谢你。谢谢带我来到这个美丽的世界上。”小朋友，你知道吗？是妈妈把我们带到这个世界上，让我们听到悦耳的歌声，拥有温暖的家和这么多的朋友。小朋友们，现在请你站起来转过身子，对妈妈悄悄的说一声：“谢谢你，妈妈。”
2．师：这是谁？
幼：啄木鸟。
师：啄木鸟在干什么？
幼：它在喂它的小宝宝吃虫子。
师：啄木鸟妈妈捉来虫子一口一口的喂着自己的小宝宝。小朋友，你知道吗？在你还不会吃饭的时候，你的妈妈也是这样一口一口喂你吃的。在妈妈的喂养下，小朋友一天天的长大了。来，请小朋友们站起来转过身子，给妈妈们一个甜甜地吻。“
3．师：这位体积庞大的动物谁认识它？
幼：是犀牛。
师：你知道小犀牛怎么了吗？
幼：它累了。
师：原来小犀牛是在学走路呢，它太小走不稳，总是摇摇晃晃的要摔倒，犀牛妈妈就赶紧用头来扶着它。小朋友，在你还走不稳的时候，妈妈是怎样扶着你学走路的呢？现在请小朋友变小一些，你还不会走呢，请妈妈们扶着宝宝学学走路。（请家长合作）
师：小朋友回头看看，妈妈扶着你学走路的时候，是什么样的姿势？
幼：两只手扶着我们。
幼：要弯着腰。
师：对，是一直弯着腰的，那妈妈总是这样弯着腰累不累呀？
师：是呀，长时间的弯腰是很累的。那么下面就请小朋友站起来转过身子，深情的对妈妈说一声：“妈妈，辛苦了。”因为就是妈妈地这双手扶着我们学会了走路。
活动目标
1、知道妈妈们照顾孩子很辛苦
2、表达对妈妈的爱
活动准备
1、请幼儿的妈妈入园
2、歌曲《我的好妈妈》
3、彩纸、彩笔
活动过程
1、谈话
尊敬的家长们，亲爱的小朋友们，下午好！首先我对参加这次活动的母亲们表示衷心的感谢和最热烈的欢迎；母亲节是一个很伟大的节日，全世界的母亲们在这一天享受到儿女们衷心的祝福，妈妈们为小朋友们不辞辛苦，给了无私奉献的爱，我们小班的“感恩母亲节”现在开始。
2、带幼儿集体朗诵感恩的话
小朋友们，妈妈不但生了你们，还喂养你甜甜的乳汁，给你么做好吃的饭，买好看的衣服，但妈妈不怕累，小朋友们的妈妈太伟大了，我们一起说感谢妈妈的话吧”。带领幼儿朗诵：妈妈我爱你，妈妈您辛苦了！
3、演唱歌曲《我的好妈妈》
小朋友们，妈妈们最爱你们了，我们也应该爱妈妈，现在我们来给妈妈唱只歌吧！引导幼儿站在妈妈面前演唱《我的好妈妈》让家长为孩子拍手鼓掌。
4、赠送礼物、给母亲一个拥抱、捶背、倒水、表达对妈妈的爱并拍照
（1）部分家长带自己的宝宝绘画《我的妈妈》、部分家长带幼儿到室外桌子上，帮助幼儿做项链，做好后把它送给妈妈们。
（2）引导幼儿为妈妈捶背倒水“小朋友们，妈妈每天照顾你们太辛苦了，今天我们来回报妈妈好不好”？引导幼儿给妈妈一个拥抱，捶背，给妈妈倒一杯水，让妈妈们感受这份温暖。
小朋友们，妈妈在百忙之中来到幼儿园参加活动，我们来一起感谢一下妈妈“谢谢妈妈，妈妈你真好|”最后祝所有的母亲节日快乐。
【活动目标】
1、和妈妈一起过节，共同感受节日的快乐。yjS21.Com
2、体会妈妈养育的辛苦，懂得感恩。
3、用自己的方式为妈妈送去节日的祝福。
【活动准备】
1、组织幼儿熟练演唱歌曲。
2、图片及音乐。
3、收集幼儿帮助妈妈劳动的照片。
【活动过程】
开始部分（配乐《妈妈的吻》）师：小朋友们，妈妈来参加我们的活动，大家高兴吗？你知道为什么今天要把妈妈请到幼儿园来？
幼：因为妈妈要过节了。
师：让我们用热烈的掌声欢迎妈妈的到来。
一、欣赏图片————世上只有妈妈好1、师：这是一只刚出生的小猫，它从妈妈的肚子里钻出来，睁着大眼睛看到了蓝蓝的天空……还有这么多可爱的小朋友，心里可高兴了。于是它对自己的妈妈说："妈妈，谢谢你。谢谢带我来到这个美丽的世界上。"小朋友，你知道吗？是妈妈把我们带到这个世界上，让我们听到悦耳的歌声，拥有温暖的家和这么多的朋友。小朋友们，现在请你站起来转过身子，对妈妈悄悄的说一声："谢谢你，妈妈。"2、师：这是谁？
幼：啄木鸟。
师：啄木鸟在干什么？
幼：它在喂它的小宝宝吃虫子。
师：啄木鸟妈妈捉来虫子一口一口的喂着自己的小宝宝。小朋友，你知道吗？在你还不会吃饭的时候，你的妈妈也是这样一口一口喂你吃的。在妈妈的喂养下，小朋友一天天的长大了。来，请小朋友们站起来转过身子，给妈妈们一个甜甜地吻。"3、师：这位体积庞大的动物谁认识它？
幼：是犀牛。
师：你知道小犀牛怎么了吗？
幼：它累了。
师：原来小犀牛是在学走路呢，它太小走不稳，总是摇摇晃晃的要摔倒，犀牛妈妈就赶紧用头来扶着它。小朋友，在你还走不稳的时候，妈妈是怎样扶着你学走路的呢？现在请小朋友变小一些，你还不会走呢，请妈妈们扶着宝宝学学走路。（请家长合作）师：小朋友回头看看，妈妈扶着你学走路的时候，是什么样的姿势？
幼：两只手扶着我们。
幼：要弯着腰。
师：对，是一直弯着腰的，那妈妈总是这样弯着腰累不累呀？
师：是呀，长时间的弯腰是很累的。那么下面就请小朋友站起来转过身子，深情的对妈妈说一声："妈妈，辛苦了。"因为就是妈妈地这双手扶着我们学会了走路。
4、师：小朋友们快看，在灰鹅的翅膀下藏着什么呢？
幼：是它的宝宝。
师：对，是灰鹅的小宝宝。小家伙一定是遇到了什么危险，也许是冷了？也许下雨了？或者是它们害怕了？小朋友看看灰鹅妈妈是怎样做的？
幼：它妈妈用翅膀保护它们。
师：对，灰鹅妈妈张开翅膀保护着自己的宝宝。那么当小朋友遇到危险的时候，你的妈妈是怎样做的？
师：小朋友，当遇到下雨、遇到大风、遇到危险的时候，你的妈妈也是这样伸出双臂来保护你的。来孩子们，让我们转过身子，用撒娇的声音说一声："谢谢你，妈妈。"5、师：小朋友知道小松鼠在做什么吗？这只小松鼠的妈妈因为要做饭不能陪着它玩，所以它就生气耍赖呢。小朋友你想一想：你有没有过因为妈妈不给你买玩具，就在地上赖着不走？有没有过因为贪玩不想回家，就跟妈妈生气？其实我们都有过跟妈妈生气、耍赖的时候。但是，妈妈有没有因为这些就把你赶出去，不要你了？
幼：没有。
师：对。没有，妈妈总是能够原谅你，无论你怎样，妈妈始终是那么的爱你。下面让我们紧紧的搂着妈妈，大声的说："妈妈，谢谢你。"三、家庭活动展示————做关心妈妈的好孩子师：妈妈为了照顾我们，让我们能够健康成长，她付出了很多很多。不过，我们小朋友也表现的非常好啊，我知道我们班的小朋友，最近经常帮助妈妈，做了许多的事情，下面就让我们来看一看小朋友们的表现吧1。幼儿帮妈妈做事的照片。
师：小朋友们太棒了。妈妈虽然很辛苦，但是小朋友们都能够体谅妈妈的辛苦，关心妈妈、帮助妈妈，妈妈再辛苦心里也是甜的。今天是妈妈的节日，接下来让我们一起用歌声来表达对妈妈的爱。
四、表演活动————祝妈妈节日快乐1。歌曲《我的好妈妈》。幼儿站在妈妈面前演唱，为妈妈即兴表演。
2师：最后，小朋友还有一份最最甜蜜的礼物送给妈妈。那就是要送给妈妈一个甜甜的吻。
二、户外感通与团体操（9：10——10：00）三、分享水果（10：00——10：20）四|、第二节课：亲子游戏（10：20——11：00）1、《大脚小脚一起走》
游戏规则：妈妈的一只脚和宝宝地一只脚踩在一张卡纸片上，开始后妈妈和宝宝一起运制片，要求在整个过程中妈妈地脚和宝宝的脚不能离开纸片，最先到达地那一组为胜。
2、《妈妈找宝贝》
游戏规则：宝宝围成一个大圆圈站好，妈妈们蒙眼站在圈里，游戏开始后，妈妈和宝宝向不同的方向转三圈，妈妈开始摸着找宝宝，找到宝宝的妈妈请把宝宝抱住，要求在整个过程中，孩子不能出声音，全部找到后请妈妈们摘下眼罩，看看抱住的是不是自己地宝宝？
Yjs21.Com更多幼儿园教案扩展阅读
俗话说，做什么事都要有计划和准备。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？下面是小编为大家整理的“值得分享：小班教案《防溺水》(830字)”，仅供参考，希望能为您提供参考！
教学目标：
1、为全面推动安全教育工作，杜绝学生溺水伤亡事故的发生。
2、提高学生的安全意识，学习防溺水的有关知识，在学习中提高自救自护的能力。
3、初步了解防溺水安全的有关内容，要求每一个学生提高安全意识。
4、学习后，能改变自己在生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
教学重点：
学习了解防溺水方面的基本知识，培养防范能力。
教学过程：
一、防溺水知识教育
1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境（如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况）要了解清楚。
2、必须要有组织并在熟悉水性的人的带领下去游泳，以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。
3、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳；镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。
4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。
5、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。
6、在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。
二、遇到溺水时如何施救1、大声呼救。向附近的成人大声呼喊，尽量引起大人注意，请大人开展营救。
2、简明扼要地向施救人员讲清落水人数、地点，便于开展营救工作。
3、可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；若没有救护器材，可以入水直接救护。未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救。
三、课堂总结1、同学们小结：
通过这次活动，你懂得了什么？
2、教师小结：
生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。
活动过程：
一、导入
1、大家听一听有关溺水事件的报道。
听了这个故事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个个生命就这样在世界上转瞬消失？此刻，你在想什么？请同学谈谈你的看法。
小结：人，应该珍爱生命。今天这节班会我们就来学习“珍爱生命，防止溺水”的安全教育。
二、探讨溺水的原因
1、什么是溺水？
讨论，归纳：溺水是常见的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停止的称为“溺死”，如心跳未停止的则称“近乎溺死”这一分类以病情和预后估计有重要意义，但救治原则基本相同，因此统称为溺水。
引导：溺水已成为我们小学生的“头号杀手”，随着天气逐渐变热，溺水的危险将增加。
2、问：溺水原因主要有哪几种？
学生讨论，小结：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。
引导：在炎热的夏季，许多人喜欢游泳，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。
3、如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生？
我们不要擅自下水游泳，不擅自与同学结伴游泳，不在无家长或老师带领的情况下游泳，不到无安全设施、无救护人员的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不到沟渠、溪边、池塘、水库、海边、在建工地的积水坑等有水的地方玩耍，戏水，洗手。请同学们一定要互相监督，互相提醒，若发现有同学漠视生命，要及时通知家长和老师。一定要记住血的教训，珍爱生命，防止溺水。
三、学习自救及抢救的方法
1、讨论，讲解自救及抢救的方法：
对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危险。万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，积极自救，对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救。
2、学习自救及抢救方法
四、怎样珍惜每一天？
1、引导：同学们，珍爱我们的生命吧。珍爱生命就是珍惜每一天。请同学说说——怎样珍惜每一天？
2、讨论，总结：
同学们，生命的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在无穷的探索里，你会看到光辉、灿烂的前景。让我们珍爱生命，防止溺水。祝愿大家今天好，明天会更好！
一、教学目标：
1、提高安全意识，愿意自觉去学习溺水安全的有关知识，提高安全意识。
2、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
3.学习防溺水的一些安全自救知识，培养防范能力。
二、教学重点：
学习防溺水安全的基本知识,培养有关防范力。
三、教学准备：相关资料、“防溺水”安全教育视频
四、教学过程:
（一）导入
同学们，生活中因为车祸、中毒、溺水剥夺了许多宝贵的生命，尤其是溺水最为严重。我们经常会听到一些溺水事故的发生，看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。随着天气转暖，许多同学会去游泳，今天这节班会课我们就来学习有关溺水和如何预防的知识。
（二）了解案例，明白溺水危害
1、老师出示近年来溺死事故实例和数据图例。
2、出示溺水事故发生后的几组图片。
3、谈看后的体会，明白溺水不仅给自己，也给家人带来巨大的伤害。
（三）讲解溺水知识，明白生命可贵
1、溺水发生原因。
2、溺水死亡原因及症状。
3、观察安全警示牌。
（四）学会方法，自救与救护
1、出示一组关于溺水发生的选择题，靠靠学生的安全知识，激发学习兴趣。
2、自救方法。讲解并邀请学生演示。
3、游泳常识的教学，与学生实际相联系。多媒体出示。
4、溺水者的救护：
（1）岸上急救。课件出示相关知识，阅读并演示。
（2）溺水急救。可以请学生提出方法，共同讨论并归纳出可行性，加强学生的安全意识，不盲目施救给自己带来安全威胁。
（五）如何防溺水，加强安全意识
1、播放“防溺水”安全教育视频
2、师生共同归纳“游泳四不”。
3、学习游泳小常识，齐读，指名读。
（六）同学讨论，归纳知识
这次班会课学到了什么，并且举例说明以后应该如何做？
（七）结束语：
今天我们在班会上通过多种形式对同学进行“预防溺水”安全知识的宣传，包括“溺水常识”、“溺水的预防与急救”等等，教育同学要保持高度的安全意识，提高对溺水危害的认识，坚决杜绝溺水事故的发生。亲爱的同学们，安全无小事，长鸣警钟，常抓不懈，希望同学们通过这节课的学习，懂得珍惜生命，关爱家人，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。
活动目标：
1、通过故事，初步了解防溺水安全的有关内容。
2、知道当自己得到别人的帮助时，要学会感激别人。
活动准备：
故事《落水的小猫》、小猫图片、已画好的故事背景图
活动过程：
一、师幼谈话进入本次活动的主题。
——师："小朋友们，现在是什么季节?(夏季)天气是热的还是冷的呢?(热的)那天气一热你们想干什么呢?(幼儿自由回答)
——师："有一只小猫，到了夏天它也很怕热，所以呀，它就……(教师停下，让幼儿自己猜测。)听完接下来的故事，你们就知道它怎么样了。
二、教师出示小猫图片，讲述故事《小猫落水》。
教师讲述故事，引导幼儿仔细倾听故事。
——师：小猫很怕热，它去干什么了?(幼儿回答)
教师小结：小猫很怕热，它趁爸爸妈妈不注意，就跑到去河里抓鱼了。
——师：小猫为什么会落水呢?(幼儿回答)
教师小结：它在抓鱼的时候，脚一滑不小心掉了下去。
——师："小猫落水后是谁救了它?(幼儿回答)如果没有人救它会怎么样?(幼儿回答)
教师小结：是小鸭子救了它，如果没有小鸭子小猫就淹死了。
——师："如果你是小猫，小鸭子救了你你会怎么对小鸭子说呢?怎么做才能不掉到水里面呢?"
教师引导幼儿回答问题，初步了解当自己得到别人帮助的时候，要学会感谢别人。
三、师幼共同讨论有关防溺水的安全知识。
师总结：当没有大人在自己身边的时候，小朋友们不能独自到有很多水的地方玩耍，即使天气再热也不能把手和脚伸到水里面，如果碰到有人掉到水里，要记得大声的叫救命，不然你就会像小猫一样掉到水里。
请小朋友说一说"如果不小心掉到水里了，你会怎么做。
故事：《落水的小猫》
夏天到了，天气很热，小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫趁着爸爸妈妈不注意一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水哗哗地流，里面还有许多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正当他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里拼命挣扎，大喊"救命"，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，急忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。
教学目标：
1、了解有关溺水安全相关知识，感悟生命的可贵。
2、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。
教学重难点：
学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力。
教学准备：收集有关溺水的文字、图片资料，并制作多媒体课件。
教学设计：
一、案例导入，揭示课题。
新闻回放4月14日下午，__镇__村5名孩子(4女1男)在九十九溪磁灶苏垵段河边玩耍。其中4名女孩准备穿过梅溪到对岸摘杨桃，她们手牵手想趟水过去，没想到4名女孩先后沉入水中不幸溺亡。
1、提出问题：针对这起事件，你想到了什么呢?请同学们谈谈你的看法。
2、学生发言，谈己的感想，以及自己以后该怎么做。
3、老师：生命只有一次，每个人都应该注意安全，珍爱自己的生命。今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命——防溺水教育。
二、探讨溺水的原因
1、什么是溺水?
2、溺水原因主要有哪几种?
三、溺水事故
1、溺水死亡数据
2、回顾20__年学生溺水事故案例
3、防溺水我们要严格遵守“四不”。未经家长、老师同意不去。没有会游泳的成年人陪同不去。深水的地方不去。江河沟塘不去。
四、教育学生如何预防溺水。
1、发生溺水事件的客观原因是什么?
2、预防措施
3、当自己溺水，该怎么办?
4、当发现有人溺水，该怎么办?
5、将溺水者救上岸后，该怎么办?
6、游泳小常识
五、倡议书
绝不私自下河游泳。
绝不擅自与同学结伴游泳。
绝不无家长或老师带领的情况下游泳。
绝不在无安全设施、无救护人员的水域玩耍、游泳。
不为明天做好准备的人是没有未来的，作为一幼儿园的幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？下面是由小编为大家整理的“值得分享：大班《感恩》教案（篇七）”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！
孩子们最开心的是区域活动了，区域时间一到，孩子们都选择了自己的小伙伴一起进入区域开始游戏了。胡静璇、孙萱和李涵菲高高兴兴的来到了娃娃家，可是不一会儿，却传来了争吵的声音，“我要当妈妈”，“我才不想当爸爸呢”，我赶紧来到了娃娃家看看怎么回事，经过询问，原来是孙萱和胡静璇都争着当妈妈，而李涵菲小朋友准备好了要当宝宝，在旁边睁着大眼睛看着这两位小朋友。我想了解为什么这两个孩子不想当爸爸呢?于是我蹲下来问胡静璇和孙萱：“你们为什么都要当妈妈呢?”我知道胡静璇平时是个比较有想法的，孙萱抢先回答：“因为我最喜欢妈妈，我觉得当妈妈好玩。”这时候胡静璇说：“我也喜欢当妈妈.” 两个人撅着嘴巴谁也不肯让谁，游戏陷入了僵局。
我们有时经常会问孩子最喜欢家里的谁?大部分孩子都回答的是妈妈。相比之下，爸爸在孩子们的心中分量比妈妈要稍逊色一些。可能平时爸爸陪孩子的时间少一点。
策略调整：
“家里有些什么人呢?”孙萱说：“有爸爸和妈妈。“我接着说：“对啦!我们一家人在一起才开心啊，”孙萱像个小大人一样赞同的点点头说：“我也觉得。”我接着说：“在我们的家里，每一个人都很重要，今天娃娃家的宝宝们也是一家人，小朋友们要当好每一个角色，我们来试试当不同的角色好不好?”。孙萱很大方的说：“这回我来当爸爸好了。”胡静璇这时也不好意思地低下头说：“那我下次当爸爸。三个小伙伴又在娃娃家热火的忙开了。
分析反思：
我觉得在日常的生活学习中，要多进行一些感恩父母、长辈类的情感活动，知道家里的成员都是很重要的。孩子在游戏中出现问题，教师要及时以引导,用建议的方式让两位孩子协商和分配谁当“妈妈” ，虽然孩子刚开始还是有点不高兴，但能很快投入到游戏中，,当孩子得到自己喜欢的角色时，要给孩子提出游戏的要求，同时对谦让的小朋友进行表扬。活动结束后通过讨论交流、评价的方式，让孩子发现问题，商量解决问题的方法。
宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？小编经过搜集和处理，为您提供值得分享：小班教案精选，仅供您在工作和学习中参考。
活动目标：
1、初步体验与同伴分享食物的快乐。
2、学习简单的分享方法。活
活动准备：
1、幼儿自带水果
2、幼儿用书、教学挂图。
活动过程：
一、结合教学挂图，说说图上有哪些水果。
1、出示教学挂图。
教师：秋天来了，小动物们爱吃的水果都成熟了。瞧，小动物们要开一个水果品尝会呢!来看看都准备了哪些水果呢?
2、请幼儿说说都有哪些水果。
3、教师根据幼儿的回答进行小结。
原来每个小动物都带着水果来一起品尝呢!
二、请幼儿介绍自己带来的水果。
1、请幼儿拿出自己的水果。
教师：动物们的水果品尝会正在准备中呢，我们小朋友也带了许多的水果，谁来和大家说说你带来的是什么水果，它是什么颜色的?
2、请幼儿跟大家介绍自己带来的水果。
3、幼儿自己品尝自己带来的水果，感受品尝带来的快乐。
教师：小朋友都说了自己带来的是什么水果，我们的品尝会开始了，每人拿一个盘子，在桌边品尝自己带来的水果，告诉大家你吃的是什么水果，是什么味道的呢?
1、幼儿自己品尝自己的水果，并与大家说说自己吃的水果的味道。
三、学习简单的分享方法，体验分享的乐趣。
1、教师：刚才我们都品尝了自己带来的水果，如果你想吃自己没带的
水果怎么办呢?
2、幼儿讨论可以和同伴商量后，分享同伴的水果。
教师：怎样才能方便地吃到各种水果呢?
3、通过简单的讨论，幼儿知道将每组的水果盘都放在桌子中间，小朋友可以到各组去品尝自己想吃的水果。
4、幼儿自由品尝各种水果，体验分享的乐趣。
教师：现在小朋友可以去品尝其他小朋友带来的水果啦!
四、谈谈品尝后的快乐心情。
教师：刚才你们都吃了哪些水果?为什么能吃到好几种水果呢?你今天吃水果的心情怎么样?
教师小结：大家的水果放在一起互相品尝，我们今天尝到了这么多的水果，真开心呀!把东西和朋友一起分享真快乐呀!效果分析:
活动目标：
1、 了解勇气的多种形式，发现自己拥有的勇气。
2、 能够结合生活经验，积极表达对勇气的理解。
活动准备：
ppt、视频、勇士勋章
活动过程：
一、谈话引出勇气
师：勇气是什么？
（出示图片）小男孩跳水
1、猜猜看他要干嘛？小男孩那么害怕会跳下去吗？
2、现在小男孩的表情怎么样？
小结：战胜害怕是一件很开心的事情，也是一件很有勇气的事情。
二、了解不同的勇气
1、勇气，是第一次骑车不用安全轮。
师：这件事情说明这个小女孩怎么样？
小结：勇气有的时候就是勇敢。
2、勇气，是花儿很美，却不摘它。
师：为什么不能摘？
小结：勇气有的时候就是要学会控制自己。
3、勇气，是和新朋友主动打招呼。
师：什么叫主动？你会怎么主动和新朋友招呼？
小结：勇气有的时候就是主动。
4、勇气，是海水一次次冲坏我的城堡，我能从头再来。
师：我们可以用什么词语来送给他？
小结：勇气有的时候就是坚持。
三、联系实际
师：那我们小朋友有没有做过很有勇气的事情？
小结：每个人身上都有不同的勇气，说明我们都很棒。琦琦老师有一段视频，让我们再一起来看看，还有那些勇气是我们不知道的呢？
l 了不起的人（科学家、奥运冠军、航天英雄等）
师：要成为他们难不难？
小结：只要我们和他们一样，付出不一般的勇气，做到别人做不到的事情，我们就一定能像他们一样获得成功。
四、游戏
师：想不想给自己再增加一些勇气？让我们一起来做个游戏吧。
活动目标：
1、乐意交流分享对“勇气”的认识，理解勇气的含义。
2、结合自己的生活经验进行大胆的表达，反思自己需要哪些勇气。
3、勇于接受挑战，体验付出勇气后的成功和快乐。
活动准备：
1、《勇气》ppt
2、绘画用具
活动过程：
一、谁是最有勇气的人
1、初步理解勇气的含义
师：小朋友在幼儿园生活了三年很快就要毕业了，今天当着爸爸妈妈的面老师想问问小朋友：你是不是一个有勇气的人，为什么？
2、看图思考：他们有没有勇气？
“跳高”
“消防队员救火”
“吃不喜欢吃的蔬菜”
3、小结：有的事情很难（如跳高），有的事情很平常（如吃不喜欢吃的蔬菜），但都需要勇气。我们如果有勇气面对生活中的各种挑战，就能成为一个勇敢的人。
二、我有勇气做这些事情吗：
观看ppt
“他们在做什么？我们是否也遇到过这样的事情？”
（第一次跌倒了没有哭、第一次骑车，第一次独自睡觉、第一次攀岩、第一次和小朋友们吵架后主动和好……）
“为什么说这是有勇气？”
三、我会更有勇气：
1、我有勇气吗？表达分享自己、同伴获得勇气的感受和经验
（1）师：每个人身上拥有的勇气都一样吗？在各种各样的勇气中你已经做到了哪些呢？你是怎样做到的？说说你勇气的故事吧。
（2）师：可千万不要小看这些平平常常的勇气哦。获得这么多勇气，对我们有什么好处呢？（比如可以让自己交到更多的朋友，使自己更快乐；让自己更健康、更勇敢、使环境更美丽、生活的更舒适、可以让亲人放心等等）
（3）教师总结：真不容易，有的勇气需要我们付出胆量、有的勇气需要我们坚持、有的勇气需要我们不怕艰苦、有的需要我们不断地克服苦难。看似平平常常的勇气，也需要我们付出很大的努力才能得到他。
四、延伸活动：绘画《勇气》
1、师：请你们把自己认为很有勇气的行为画下来，并且要让别人一看就明白你想表达的是什么勇气。
2、总结：我们每个人身上都有不同的勇气，说明我们都很棒，其实生活中需要这些勇气的地方还很多，所以我们要和勇气成为永远的好朋友，让自己的小勇气慢慢变多变大，那时你们就会成为了不起的人。
情况分析：
《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。良好的社会性发展对幼儿身心健康和其它各方面的发展都具有重要影响。幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的，避免简单生硬的说教。”大班孩子随着年龄的增长，他们会面临越来越多的困难与挑战，而作为教师在这一阶段有必要帮组他们增强自信，教会他们克服困难的方法，给予他们正面的积极的引导，让他们充满勇气的去迎接挑战，因此我选择了“勇气”这一题材作为本次活动的核心，通过不同维度的内容来让孩子们明白如何表现自己的勇敢，学会有勇气尝试运用各种方法去积极适应变化，做个有勇气的孩子。
活动目标：
1.知识与技能：了解勇气的多种形式，乐意交流对“勇气”的认识，发现自己拥有的勇气。
2.过程与方法：能够结合生活中的经验，反思自己还需要哪些勇气。
3.情感态度与价值观：激励幼儿要做一个有勇气的人。
活动重点：
了解勇气的多种形式，乐意交流对“勇气”的认识，发现自己拥有的勇气。
活动难点：
反思自己不足的勇气。
活动准备：
故事《胆小先生》、自制勇气魔法书、勇气树、勇气之星、PPT。
活动过程：
一、教师讲述故事《胆小先生》，引出活动主题“勇气”，并提问：
1.故事的名字叫什么？
2.胆小先生为什么那么害怕老鼠？后来为什么不怕了？
3.你觉得什么叫勇气？
二、出示魔法书，创设情境，呈现勇气的多种表现形式。
1.设置悬念，提出要求：要见勇气爷爷必须闯过“勇气城堡”的五道关卡。
2.出示魔法书，引导幼儿观看图片，说出每一图要表现的是那种勇气，说对就算闯过一关。
（1）勇气，是打针时忍住不哭。
（2）勇气，是不依赖父母，夜里独自睡觉。
（3）勇气，是主动与人问好。
（4）勇气，是能够控制自己。
（5）勇气，是敢于承认错误。
（6）勇气，是坚持到底，不怕失败。
3.魔法书中讲到了哪些勇气？你做到了哪些？
三、幼儿游戏，理解什么是勇气？
四、利用勇气树。
让幼儿反思自己不够有勇气的地方，激励幼儿成为有勇气的人。
五、观看PPT，将勇气升华到一个更高的层次。
1.播放PPT，让幼儿观看图片，进一步去感受勇气。
2.教师小结，幼儿拿出勇气之星为它注入能量，激励幼儿长大后也要像他们一样，做个有勇气的人。
一、活动目标：
1、勇于接受挑战，体验付出勇气后的成功和快乐。
2、能结合生活经验，积极地表达对勇气的理解。
3、了解生活中勇气的多种形式，正视自己，发现自己勇敢的一面。
二、活动重点：
理解绘本中叙述的勇气的多种表现形式。
三、活动难点：
能够结合自己的生活经验，表达出对勇气的理解。
四、活动准备：
绘本PPT
五、活动过程：
一）教师提问，幼儿讨论，引入课题。
——你听说过“勇气”这个词吗？什么叫勇气？你觉得你是个有勇气的人吗？
——这里也有几个小朋友想讲一讲他们关于勇气的事情，一起来看看吧。
二）欣赏绘本，引导幼儿初步了解勇气表现的多种方式。
1、逐页阅读绘本，讲述不同的勇气。
2、阅读完一遍后，出示PPT场景，帮助幼儿回忆绘本中讲到的勇气。
——这里有一座勇气之城，每座房子里藏着书里讲到的一种勇气，你能记住哪些，能用响亮、清楚的声音讲一讲吗?
三）归纳提升，理解勇气。
1、勇气，就是勇敢；
——勇气，第一次骑车不用安全轮。这件事情说明这个孩子怎么样？（勇敢）那我们就把这个词语送给她。
——勇气有的时候就是勇敢,想一想还有哪件事情也是需要勇敢才能做到？
2、勇气，就是控制！
——勇气，是花儿很美，却不摘它。为什么不能摘？
——我们可以用哪个词语来表示这件事情？（控制）
——有的时候，勇气就是要学会控制自己。
——找一找还有哪件事情也是需要我们控制的勇气？
3、勇气，就是主动！
——勇气，是和新朋友主动打招呼。什么叫主动？
——老师就是你们的新朋友，谁来和我主动地打招呼呢？
——所以勇气有时就是主动。看看还有哪件事情也需要我们主动的去做呢？
4、勇气就是坚持！
——勇气，是海水一次次冲坏我的城堡，我能从头再来。失败了没关系，再从头开始，一次又一次地做！
——我们可以用什么词语来送给他。（坚持）相信有了坚持的勇气，作什么事都会成功。
5、小结梳理，加深理解。
——现在有四个很好的词来表示勇气，一起来讲一讲，勇气是（勇敢），勇气是（控制），勇气是（主动），勇气是（坚持）。
四）迁移经验、分享勇气。
——刚才我们看到的是书里的小朋友的勇气故事，那么，你们拥有什么样的勇气呢？来说说你们的勇气故事吧！
——小朋友们说的真好，可千万不要小看这些平平常常的勇气哦。获得这么多勇气，对我们有什么好处呢？（比如可以让自己交到更多的朋友，使自己更快乐；让自己更健康、更勇敢、使环境更美丽、生活的更舒适、可以让亲人放心等等）
——教师小结：真不容易，有的勇气需要我们付出胆量、有的勇气需要我们坚持、有的勇气需要我们不怕艰苦、有的需要我们不断地克服困难。看似平平常常的勇气，也需要我们付出很大的努力才能得到！
五）延伸活动，续写《我的勇气》，收集记录自己现在的、以后的勇气。
设计意图：
美国插画作家伯纳德？韦伯创作的绘本《勇气》，语言精炼、琅琅上口，画面鲜活、风趣幽默。细读后发现，绘本的每一页都深刻地揭示了生活的真谛，让大家明白生活中的勇气是多种多样的，它包含勇敢、坚持、积极主动、忍耐等品质，每个人都值得拥有并尝试突破。
由于绘本的每一幅画面都将抽象的“勇气”融于具体的事件，因此非常符合幼儿的学习特点，可使幼儿在生动形象的画面中感受和理解生活中做许多事情都需要勇气。根据大班幼儿的认知特点，我先将绘本内容进行了梳理，选取贴近幼儿生活并易于理解的画面，鼓励幼儿观察与解读，欣赏和聆听，探讨和交流。
首先，在活动的第一环节，我以谈话导入，让幼儿自主表达对“勇气”的理解并介绍自己心目中最有勇气的人，以了解幼儿对勇气的已有经验。在第二环节，我采用多种形式引导幼儿阅读绘本，拓展对勇气的认识。如自主阅读时我重点观察和聆听幼儿对图片的理解，适时提问，和幼儿一起饶有兴趣地寻找画面中最有勇气的人。其次，我借助PPT（演示文稿）引导幼儿集体交流，并根据现场幼儿的关注点随机调整和追问，营造师幼互动、幼幼互动的环境，拓展幼儿的思维。最后，我向幼儿推荐绘本《勇气》，鼓励幼儿欣赏聆听，分享自己最喜欢的一句话。在第三环节。我设置了问题情境，引发幼儿思考自身存在的问题，鼓励幼儿互相帮助，并采用接龙游戏的方式让每个幼儿积极参与，大胆表达自己最想拥有的勇气，在参与中体验快乐，发挥想象，建立积极的生活态度。
“勇气”是一个值得大班幼儿深入探讨的话题，可以设计成系列活动。例如，活动一：采用集体活动的形式引发幼儿的阅读兴趣，帮助幼儿初步理解勇气的含义。活动二：可进行个别化阅读和自主涂鸦记录，感悟自身成长的变化。活动三：集体交流，思考要成为一名合格的小学生所必须拥有的勇气等。教师可借助录像让幼儿观摩真实的小学生生活情景，鼓励幼儿有所发现、乐意思考、勇于实践。在幼小衔接关键期，教师借助此绘本进行教育，会更有效地促进大班幼儿的健康成长。
目标：
1、初步了解“勇气”的含义，知道生活中做许多事情都需要勇气。
2、大胆表达自己的想法，愿意迎接挑战。
准备：
绘本《勇气》的PPT（演示文稿），从绘本中选取部分内容（见附）制成的画册人手一份。
过程：
一、谈话导入：谁是有勇气的人
1、初步了解“勇气”的含义。
师（用PPT出示“勇气”二字）：听说过“勇气”这个词吗？你认为什么是勇气？
幼：勇气就是勇敢/遇到坏人不害怕/不怕困难，坚持到底……
师：是的，勇气包含许多方面，有时就是勇敢，遇到困难坚持到底，等等。
2、交流：谁是最有勇气的人。
师：你认为生活中谁是最有勇气的人？为什么？
幼：我认为警察很有勇气，他会抓坏人/医生也很有勇气，能够治疗各种各样的病……
师：对，警察和医生都是很有勇气的人。那在你的周围、谁最有勇气？
幼：我奶奶最有勇气，她……
幼：我爷爷很有勇气，他……
师：大家说得很好。其实每个人身上都有可能藏着各种勇气。
3、引出绘本。
师：勇气到底有哪些呢？我带来了一本画册，画面中藏着许多勇气。等会儿我们一起来看一看，找一找。
二、阅读画册：拓展对勇气的认识
1、自主阅读。
每人一份画册，幼儿可围坐在桌旁阅读，并与同伴交流，教师个别指导。
幼：这里小女孩最有勇气，她在看花，蜜蜂飞来也不怕。
师：是呀，面对这么多美丽的鲜花，她最大的勇气是什么呢？
幼：骑自行车的孩子最有勇气，小狗在追她，她骑得很快。
师：那她身后的爸爸妈妈在干什么？他们手中拿了什么？
2、分享交流。
教师借助PPT点击放大画面，引导幼儿讨论，了解画面中勇气的多种表现形式。
师：你看懂了哪一张图片。这里的勇气是什么呢？（随着幼儿的回答逐幅集体阅读。）
图一：勇气，是你第一次骑车不用安全轮
师：你在画面中找到勇气了吗？谁是有勇气的？你从哪里看出来的？
幼：我发现骑车的小女孩很有勇气，她一个人在骑车，小狗在追她。
师：还有谁也仔细观察过这个画面？请说说你的发现。女孩最大的勇气是什么呢？
幼：我看见她的爸爸妈妈手里有轮子，她的自行车本来有四个轮子的，现在只有两个轮子，她也敢骑。我也有这样的自行车，旁边的小轮子是安全轮。
师：你们看得很仔细，我们一起来听一听书里讲的是不是和你们发现的一样。
（听录音：勇气，是你第~次骑车不用安全轮。）
师：骑自行车时，从四个轮子变为两个轮子，这个过程需要~定的勇气。
图二：勇气，是爱它，却不摘它
幼：我发现小女孩在看美丽的鲜花，一点也不怕飞来飞去的蜜蜂来蛰她/小女孩的勇气是想拥抱鲜花。
师：小女孩很喜欢鲜花，那她的勇气到底是什么呢？
（听录音：勇气，是爱它，却不摘它。）
师：这里的勇气告诉我们什么呢？
师：小女孩想摘鲜花却不摘。控制自己的行为，这也是一种勇气。
图三：勇气，是从头开始
幼：我看到在海边打球的人很有勇气/我发现小男孩很有勇气，别人不小心弄坏了城堡，他不怕困难，又重新建了城堡。
师：那小男孩的勇气到底是什么呢？
幼：男孩的勇气是坚持到底，从头再来/他不怕困难，也不怪打球的人，重新开始。
师：说得好极了。一起大声地说“勇气，是从头再来”。
师：你们有没有碰到过类似的事情？是怎么处理的？
师：对，不怕困难，从头开始，直到成功。这样的勇气值得我们拥有。
图四：勇气，是上探太空，下探深海
幼：我看到宇航员在太空，他很有勇气/还有潜水员在深海中，他好像要打捞沉船。
师：看到上探太空的宇航员，你们会想到谁呢？
幼：杨利伟叔叔，是中国第一个乘神舟五号飞船上太空的人，还有后来的……
师：他们都是了不起的中国人。叔叔们最大的勇气是什么？
幼：他们很勇敢，不怕危险。
师：这里的勇气是“上探太空，下探深海”。宇航员和潜水员的勇气很不一般。
图五：勇气，是立志做一名消防员，或是一名警察
幼：这里的消防员叔叔很有勇气，他们在灭火救人/他们不怕危险……
师：我们一起来听一听，这里的勇气到底是什么？
（听录音：勇气，是立志做一名消防员或警察。）
师：立志，表示什么意思？
幼：就是长大了想干什么。就是他想长大了要当警察或消防员，保护大家。
师：为什么立志长大了要当消防员或警察就说明有勇气呢？
师：消防员和警察叔叔的工作比较危险，真的需要勇气噢。
师：你们想想这些画面中隐藏的勇气一样吗？
幼：不一样。有的勇气要我们……
师：从五幅画面中我们发现了好多不一样的勇气，有的要敢于尝试，有的要坚持到底，有的要控制住自己，还有的勇气很不一般。
3、师幼共同聆听、欣赏配乐朗诵《勇气》。
师：这些画面都来自一本《勇气》的图书，让我们一起聆听一下，并记下你最喜欢的一句话。（播放配乐朗诵。）
师：你最喜欢哪一句关于“勇气”的话？
幼：我最喜欢“勇气，是坚持自己的梦想”。
师：那你最大的梦想是什么？
幼：我现在在学小提琴，我最大的梦想是可以到大舞台上去演出……
师：好，能够勇敢地大声说出自己的梦想，相信你一定会更努力。
幼：我喜欢“勇气是新裤子弄破了，要勇于承认”。
师：做错事能够勇于承认，对每个人来说都有些难。但是只要你承认了错误，并想办法改正，大家一定会原谅你的。
师：这本书中说到了很多勇气，它是想告诉我们做许多事情都需要勇气。以后我们
可以在阅读区慢慢欣赏。
三、情境模拟：我会更有勇气
1、交流：你什么方面还需要更大的勇气。
师：你觉得自己做哪些事情时还需要更大的勇气？
幼：我在写毛笔字的时候，妈妈老是要我抬高手臂，我怕手酸，想偷懒。
师：你能大胆说出来，真有勇气。相信你会忍耐并坚持下去，这样你的勇气就更大了。
幼：我一个人不敢睡觉，我很怕黑。
师：谁来帮助他，有什么办法能够克服怕黑心理呢？
师：怕黑的小朋友可以试一试刚才说的办法，让自己变得更有勇气一些。
幼：我看见新朋友总是有些害羞，不敢和他们说话。
师：谁有好办法克服害羞心理？
师：勇气有时就需要我们积极主动，这样你才会交到更多的朋友。
2、接龙游戏：勇气，是……
幼儿你一言我一语，共同表达自己对勇气的理解，最后由教师小结：“勇气，是我们彼此分享交流。”
3、总结并交代拓展活动。
师：做任何事情都需要一定的勇气，我们要想办法和各种各样的勇气交朋友。我要送给大家一件小礼物——记录本，当你发现自己有了勇气，就用画画的方法记录下来，做成一本属于自己的《勇气》小图书。
附：从绘本《勇气》中选取的内容
勇气有很多种，有的令人敬佩，有的平平常常。
总之，不管哪一种——勇气就是勇气。
勇气，是你第一次骑车不用安全轮。
勇气，是你有两块糖，却能留下一块到第二天。
勇气，是刚搬到新地方，你大方地说：“嗨，我的名字叫伟利。你们呢？”
勇气，是吃蔬菜时不做鬼脸，先尝尝再说。
勇气，是和别人吵架后你先去讲和。
勇气，是爱它，却不摘它。
勇气，是不开灯就上床睡觉。
勇气，是解释你的新裤子是怎么弄破的。
勇气，是上探太空，下探深海。
勇气，是从头开始。
勇气，是坚持自己的梦想。
勇气，是立志做一名消防员，或是一名警察。
勇气，是必要时说声再见
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《值得分享： 感恩教案小班集合870字》一文，希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了小班学会感恩教案专题，希望您能喜欢！
相关文章
最新文章
.png)
.png)
.png)