目 的 要 求1、理解故事的内容:一家人即使吵架了,也不会(并且不应该)分开。
2、想出更好的办法让爸爸妈妈不生气、不吵架。
准 备挂图第一号,材料包妈妈和爸爸的形象图。
内 容 与 指 导1、刺猬妈妈和狮子爸爸。
(1)教师出示妈妈和爸爸的形象,请幼儿看一看这两个人是谁。
师:他们怎么会变得像刺猬和狮子?
2、爸爸妈妈生气了。
(1)我喜欢爸爸妈妈,可是我不喜欢他们吵架。
(2)幼儿听教师讲述一遍故事。妈妈生气了,变得像什么一样?为什么 ?
3、教师引导幼儿结合挂图再次欣赏故事。
(1)故事中的宝宝愿不愿意和妈妈去外婆家,为什么(宝宝和爸爸都不愿意让妈妈走掉,家里的人不能分开。)(2)宝宝让妈妈找不到,躲到了哪些地方?最后发生了什么以外的事?(不小心撞到了桌角)(3)重点引导幼儿讨论当宝宝不小心碰到了,爸爸妈妈两人
还生气吗?他们是怎么做的?(都非常关心宝宝不吵了)。
4、爸爸妈妈别生气。
(1)教师引导幼儿说一说与没有看见过爸爸妈妈生气的样子?
(2)你们的爸爸妈妈生气时,会怎么说,怎么做?
5、引导幼儿说说有什么办法让爸爸妈妈不吵架。(如:对爸爸妈妈说"别吵了,我们是亲亲热热的一家人等,别吵了,小朋友都不吵架的等等,)6、活动总结:小朋友要是遇到了爸爸妈妈吵架了,要想办法阻止爸爸妈妈,让爸爸妈妈不生气,这样一家人就亲亲热热在一起!
7、活动结束。
小班教案《爸爸妈妈和我》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿学会按爸爸妈妈和宝宝的图片标记匹配相应的物品,尝试分辨爸爸妈妈和宝宝的物品,感知物品的大小及其它特征,有初步地关心爸爸妈妈的情感体验,快来看看幼儿园小班《爸爸妈妈和我》含反思教案吧。
活动目标
1、尝试分辨爸爸妈妈和宝宝的物品,感知物品的大小及其它特征。
2、学会按爸爸妈妈和宝宝的图片标记匹配相应的物品。
3、有初步地关心爸爸妈妈的情感体验。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
活动准备:
教具:爸爸妈妈和宝宝的图片各一张,三个人的袜子、衣服等衣物若干。
学具:《幼儿用书》人手一册。
活动过程:
1、这是谁的衣服。
出示爸爸妈妈和宝宝的图片,向幼儿介绍:这是宝宝的一家。引导幼儿观察并说出谁是爸爸,谁是妈妈,谁是宝宝,你是怎么看出来的。
出示实物衣服、裤子等服装图片,请幼儿说说这些是什么?有什么不同?这是谁的衣服?你是怎么知道的?
2、送衣服
请幼儿把选择好的衣服送给爸爸、妈妈和宝宝,鼓励幼儿边送边说:这是爸爸(妈妈、宝宝)的衣服。
3、幼儿操作活动
送东西:请幼儿先观察分辨爸爸妈妈和宝宝的标记图,然后把方框里的物品分别连线到爸爸妈妈和宝宝的标记上。
连线:请幼儿观察图片,把爸爸的东西和爸爸的图片连线,妈妈的东西和妈妈的图片连线,宝宝的东西和宝宝图片连线。
4、说一说、看一看
请幼儿说一说自己是怎样给爸爸妈妈和宝宝送物品的。
展示个别幼儿的作业,请他说一说哪些东西是爸爸的,哪些东西是妈妈的,哪些东西是宝宝的。
教具准备我准备了男女小宝宝图片,小手枪和头花各一个.并准备了视频展示仪.第一环节,出示小宝宝图片,谁是女孩子,谁是男孩子
活动反思:
在活动中,由于我讲解的很详细,孩子们都能动手做了操作,.一些以前不肯动手的孩子今天也尝试了自己做,虽然他们的作业中有许多遗漏的,但至少他们动手做了,说明已经向前迈出了一大步。
幼儿百科:母亲,简称母,是一种亲属关系的称谓,是子女对双亲中女性一方的称呼。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《我的爸爸妈妈》含反思》
小班教案《我的爸爸妈妈》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中,让幼儿了解自己爸爸妈妈的一些特征,能大胆地用语言进行简单的介绍自己的爸爸妈妈,体验爸爸妈妈对自己的爱,快来看看幼儿园小班《我的爸爸妈妈》含反思教案吧。
活动目标:
1.能大胆地用语言进行简单的介绍自己的爸爸妈妈。
2.了解自己爸爸妈妈的一些特征。
3.体验爸爸妈妈对自己的爱。
4.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
5.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
活动准备:
1.“全家福”照片每人一张。
2.父母与孩子交谈过及了解。
4.生肖图片。
5.大相框一个
活动过程:
一、情感激发。
1.儿歌《爸爸妈妈瞧》。
2.教师:小朋友,你们想不想爸爸妈妈?(想)
今天,许老师都把你们的爸爸妈妈都请来了,你们想不想知道他们都藏在什么地方?(让孩子把照片都拿出)
二、介绍交流。
(一)、个别介绍。
教师:你们的爸爸妈妈有很多的小朋友都不认识,你们能不能把你们的爸爸妈妈都介绍给小朋友认识呢?(先请个别幼儿单独介绍,将幼儿的“全家福”照片在电脑上放大。)
提问:这是谁?叫什么名字?(这是我爸爸、妈妈)
爸爸(妈妈)长的什么样的?
爸爸(妈妈)在哪儿工作?是干什么的?
爸爸(妈妈)最喜欢吃什么?
爸爸(妈妈)在家最喜欢干什么?
爸爸(妈妈)最喜欢对你说一句什么话?
自己在家时和爸爸妈妈最喜欢玩什么游戏?
(二)、全部交流。
请全部幼儿带着自己的爸爸妈妈走到客人老师的面前,向客人老师介绍爸爸妈妈,让每位幼儿都有机会讲。
(三)、倾听特殊幼儿介绍。(播发摄像)
教师:今天我们班***小朋友因为生病没有来上幼儿园,他告诉我,他也很想把自己的爸爸妈妈介绍给小朋友认识一下。他就用电脑传给老师,我们就一起来认识一下这位小朋友的爸爸和妈妈吧。
三、给爸爸妈妈贴属相。
幼儿动手给爸爸妈妈配上属相。并将照片贴在大相框里。
活动反思:
《纲要》在社会领域的内容与要求中指出“帮助幼儿正确认识自己和他人,养成对他人、社会亲近、合作的态度,学习初步的人际交往技能。”让幼儿认识他人,我觉得首先应该从孩子身边的人(爸爸妈妈)开始。爸爸妈妈是孩子最亲近的人,但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。让孩子初步地了解爸爸妈妈的工作,了解爸爸妈妈工作的辛苦,是引发幼儿关心父母情感的基础。另外,通过活动,引发了孩子关心爱护父母,不依赖父母,萌发了独立活动的意识。整个活动孩子们的激情都比较高,很多小朋友都争着回答问题,孩子们的语言表达能力也得到了提高。
小百科:爸爸,对父亲的一种称呼,多用于口语。
幼儿园教案《幼儿园小班教案《爸爸妈妈》》一文希望您能收藏!“幼儿教师教育网”是专门为给您提供幼儿园教案而创建的网站。同时,yjs21.com还为您精选准备了幼儿园我的爸爸妈妈说课稿专题,希望您能喜欢!
相关文章
最新文章