如何挽回孩子的自尊心暑假的一个周末带孩子去台儿庄古城,小雅被一个无手臂的阿姨吸引了,那个阿姨在很小的时候因一场事故没了双臂,但这个阿姨学会了用脚代替自己的双手,并且写得一手好字,画的一幅好画,小雅不知道那么多,问站在旁边的爸爸:爸爸,她为什么没有手啊?她的手哪去了?还没来得及阻止孩子这么问,小雅也是脱口而出,那个阿姨听着很不高兴说:这个小朋友没有教养。作为我们家长一方面觉得孩子是我们没有教育好导致她这样说,一方面也觉得这个阿姨说的有点过,孩子也是无心的,她只是很好奇,可能是我护孩子的想法吧,我们走到一边对孩子说:有些话别人觉得不好听的就不要当着别人的面说,这样别人会很不高兴,别人觉得没有受到尊重,所以别人也不会尊重我们。我知道这个阿姨的这种做法也会伤孩子自尊心,从我们走回程又经过那时,小雅故意绕的远走过去,我就知道她心里会有些伤害的。我在想怎样让孩子明白说话不能乱说,又不要让她觉得受到很大的伤害,于是给她讲了妈妈刚参加工作的事,由于自己不会说话,得罪了领导,后导致自己也很难堪,但从这个事情上妈妈吸取了教训,所以以后说话都会比较注意。让小雅觉得不是她才有过这样的经历,妈妈还有其他大人在工作生活中都遇到过这样的事情,也不是个多大不了的事,自己以后注意些就是了。
自尊的培养应从尊重开始,仔细想想,我们的生活中的很多时候,并不是孩子缺乏自尊,而是我们缺乏尊重。美国密苏里大学一位研究儿童早教的教授列举了20种尊重孩子的表现和行为,我们不妨以此为标准,看看自己做到了哪些。
(1)赏识孩子的才能。
(2)认真听孩子想要告诉自己的事情,回答孩子提出的各种问题。
(3)再忙也要抽出一些时间来陪孩子。
(4)与孩子进行目光交流。
(5)允许孩子做出自己的选择,允许孩子有自己的隐私,鼓励孩子有独立性。
(6)对孩子与众不同的表现作出反应。
(7)称呼孩子的名字,而不是一些有负面意义的昵称。
(8)让孩子自己去解决与伙伴之间的争吵。
(9)对孩子做的事情能够表现出兴趣。
(10)指导孩子该如何去表达“不”,与孩子打交道要有灵活性。
(11)与孩子平等交谈,让孩子把话说完而不在中间将其打断。
(12)征求孩子对某个问题的解决办法,尊重孩子的观点和看法。
(13)尊重孩子选择朋友和活动的权利,给建议而不是强制。
(14)允许孩子犯错误,给孩子转变过渡的时间。
(15)珍惜孩子的东西。
(16)观察和倾听孩子的问题,并认识到该问题会给孩子的心理造成怎样的压力。
(17)让孩子有交流发言的机会。
(18)不要忘记游戏和休息是孩子不可剥夺的权利。
(19)不浪费孩子的时间。
(20)允许孩子有不同甚至反对的意见。
精心保护自尊心的火种。每个教育者要真诚地爱护和关心儿童,尊重他们的喜好、特长,尽量满足他们的合理愿望,要善于联系具体的行动情境,向儿童揭示有关道德行为的是非、善恶,对“是”和“善”的行为给予肯定,从而形成儿童的荣誉感、自豪感和自信心。孩子会从家长的举止中揣摩你对他的看法,当他意识到父母爱他、尊重他时,他就会儿地说到自己的价值。
坚持正确的教育引导方向。同任何事物一样,自尊心也有度。如果超越了界限,就会使儿童萌发“唯我独尊”的个人主义意识,这对儿童的成长是十分有害的。因此,家长一方面要让儿童懂得,求自尊与尊重他人是互为条件的,谁要想得到他人的尊重,谁就应该尊重他人;另一方面要让孩子明白,人的自尊的实现是同明是非、辨善恶分不开的,只有立身处世是非分明、趋善嫉恶,个人的自尊需要才能如愿以偿。
注意升华孩子的自尊情感。儿童的自尊心有一个由低层次向高层次发展的过程。开始,儿童在某些方面显示出能力、取得了成绩,受到他人的肯定和夸奖,从而萌发自尊心,这种自尊是在某种“刺激”的情况下出现的,儿童还缺乏深刻的情感体验。家长要在此基础上因势利导,教育儿童取得更大成绩,从中享受胜利和创造的欢乐。
惩罚时也要注意到尊重孩子。对孩子的错误要从正面示例,正面引导。批评要讲究方式方法,让孩子感悟到父母或老师是真心地爱护、尊重自己,并非有意与自己过不去。不能不分场合在别人面前惩罚或不尊重孩子。
注意儿童个性的健康发展。培养儿童的自尊心要从塑造儿童优良个性的整体出发,要与培养诚实、正直、谦虚、宽厚、勇敢、开朗、有毅力、负责任、热爱集体、热爱人类等品格因素协同起来。还要教育他们把自尊心发展提高到集体荣誉感、民族自信心和自豪感上来。
如果你的孩子对你说没考好,接下来你会怎么说?
你一定会说我当然是安慰他下次好好考啦,可是心里却在想:还不是他不努力,太贪玩!
1
有一位母亲给了一个与众不同的答案。
有个孩子对一个问题一直想不通:为什么他的同桌想考第一,一下子就考了第一,而自己想考第一却只考了全班第二十一名?回家后他问道:
“妈妈,我是不是比别人笨?我觉得我和他一样听老师话,一样认真地做作业,可是,为什么我总比他落后?”
妈妈听了儿子的话,感觉到儿子开始有自尊心了,而这种自尊心正在被学校的排名伤害着。她望着儿子,没有回答,因为她也不知道怎样回答。
又一次考试后,孩子考了第十七名,而他的同桌还是第一名。回家后,儿子又问了同样的问题。
她真想说,人的智力确实有三六九等,考第一的人,脑子就是比一般的人灵。然而这样的回答,难道是孩子真想知道的答案吗?她庆幸自己没说出口。
应该怎样回答儿子的问题呢?
有几次,她真想重复那几句被上万个父母重复了上万次的话——“你太贪玩了;你在学习上还不够勤奋;和别人比起来还不够努力”这样的话来搪塞儿子。
然而,像她儿子这样,脑袋不够聪明,在班上成绩不甚突出的孩子,平时活得还不够辛苦吗?所以她没有那么做。
她想为儿子的问题找到一个完美的答案。
2
儿子上初中了,虽然他比过去更加刻苦,但依然没有赶上他的同桌,不过与过去相比,他的成绩一直在提高。为了对儿子的进步表示赞赏,她带他去看了一次大海。就是在这次旅行中,这位母亲回答了儿子的问题。
现在儿子再也不担心自己的名次了,因为他去年以全校第一名的成绩考入了清华。寒假归来时,母校请他给同学及家长们做一个报告。其中他讲了小时候的一段经历:
我和母亲坐在沙滩上,她指着前面对我说,你看那些在海边争食的鸟儿,当海浪打来的时候,小灰雀总能迅速地起飞,它们拍打两三下翅膀就升入天空;而海鸥总显得非常笨拙,它们从沙滩飞入天空总要很长时间。然而,真正能飞跃大海横过大洋的还是它们。
这个孩子的报告使得很多母亲流下了眼泪,其中包括他自己的母亲。
3
爸爸妈妈们:
孩子拿着试卷回家时,不管成绩怎样,请给孩子做一顿丰盛的饭菜,祝贺孩子战胜了复习的艰难。
学习是一场马拉松,不是百米赛,一时跌倒了,没关系,爬起来再跑,来得及!
不要让“考试”,打碎了孩子玻璃般的心;不要让“排名”,抹杀了孩子阳光般的笑容。
有个2岁的小男孩,乳名叫:“黑蛋儿”,肤色略黑,长得很结实,所以爷爷习惯叫他“黑蛋”。以前每次看到他的时候,都是一副调皮的样子,昨晚看到他确是蔫蔫的,坐在小车里嘟嘟着嘴,一脸不高兴。xx凑过去,摸摸他的车,他也无所谓的样子,这要在平时肯定不会让xx摸的,不是用手扒拉就是哇哇叫。这可有点太反常了~
黑蛋儿妈紧着凑我耳边小声嘀咕几句:尿裤子啦,不高兴了。我恍然大悟地点点头。黑蛋儿妈继续补充道:裤子穿反了,要尿尿,我这干找眼没找着,憋不住就尿了,然后旁边人就笑他:羞羞,尿裤子了。他就不高兴和我耍脾气。我看着黑蛋儿说:没事儿,黑蛋儿,以后咱们把裤子穿正了,就不能尿裤子了,是不~黑蛋儿还是一脸不高兴,蔫蔫地,看得出来他这是心里有气啊~谁会想到2岁的孩子当众尿了裤子还会和妈妈耍上脾气。
小小娃的自尊心已经形成,不要以为孩子小无所谓,他也是一个独立的人,就拿尿裤子这件事来说,首先是因为裤子穿反了,才会尿裤子。那么谁给穿反的呢,应该是妈妈,这个时候妈妈应该和孩子诚恳地道歉,以后避免这些事情发生。站在孩子的角度上去思考,才会真正地走进他的世界,才能做到保护孩子的自尊心,从而也能真正地从根本上教育孩子。
正巧黑蛋儿爷爷在广场锻炼身体,黑蛋儿看见了爷爷,一下子就眉飞色舞,露出了往常开心灿烂的笑容,大叫“爷爷”。爷爷在不远处也瞅着孙子嘿嘿笑。黑蛋儿从小是爷爷带着长大的,和爷爷最亲,如果有爷爷在,谁也不找。也别说2岁的孩子懂啥呀,在孩子的心中,谁对他好,对他不好,他明镜似的~
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