现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《打保龄球》含反思》
大班教案《打保龄球》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中,让幼儿探究瓶子的摆放方式、滚球的力量、距离与倒瓶的关系,体验击倒瓶子的成就感,利用废弃的易拉罐自制器材,用起来简便,玩起来开心,通过打保龄球的学练竞赛,改进提高掷球技术动作,培养集体观念,增强合作竞争意识,在活动中发挥领袖儿童的作用,服务于教学,快来看看幼儿园大班《打保龄球》含反思教案吧。
1、体验击倒瓶子的成就感。
2、探究瓶子的摆放方式、滚球的力量、距离与倒瓶的关系。
3、利用废弃的易拉罐自制器材,用起来简便,玩起来开心。
4、通过打保龄球的学练竞赛,改进提高掷球技术动作,培养集体观念,增强合作竞争意识,在活动中发挥领袖儿童的作用,服务于教学。
5、锻炼平衡能力及快速反应能力。
6、锻炼幼儿坚持到底的意志,吃苦耐劳的精神。
儿童经验基础
有初步的玩球经验。
环境准备
各种空瓶若干、幼儿每人一只球、音乐。
掷球、接球的方法,摆瓶的方式方法。
协调的掷球动作。
一、和球宝宝做运动
幼儿每人一只球,在教室的带领下听音乐做运动、我们带着球宝宝一起做运动吧。
二、球宝宝滚一滚
1、幼儿自由练习滚球,教师巡回指导。
球宝宝也想自己到地上去运动运动,我们把他放到地上滚一滚吧。
2、个别幼儿示范滚球,探究滚球的力量与距离的关系。
3、教师示范滚球的动作:双手抱住球宝宝,用力一起往前推。
球宝宝是怎么滚的?怎样才能让球宝宝滚得更远呢?
4、再次游戏,观察幼儿掌握动作的情况,引导用正确的方法用力滚球。
三、做游戏:“打保龄球”
你们见过打保龄球吗?是怎样打的?
1、幼儿两人合作,尝试用篮里的物品将斜坡对面的瓶子击倒。
师:这里是小小保龄球馆,这个坡度就是跑道,请两个小朋友一组,用小篮子里的东西来打跑道前面的瓶子。
师:你们真厉害,瓶子都打倒了,那么你们是用什么把瓶子打倒的呢?。
2、变换瓶子的位置,幼儿尝试用杯子将坡道旁边的瓶子击倒。
师:难道这个杯子就没有用了?如果老师把瓶子放在跑道旁边,你们来试试看,能不能把它打倒?
活动中通过模仿打保龄球,让幼儿体验并摸索打保龄球的动作,让大多数幼儿掌握打保龄球的动作要领,并能将所学知识创新拓展到日常锻炼中。发展幼儿的身体协调能力,训练幼儿上肢力量素质,并且培养幼儿的目测能力、投准的力和空间感。打保龄球符合幼儿的特征,通过教学发展幼儿的上肢力量及身体协调性,培养学生按顺序轮流使用同一块场地、器材的合作精神,在竞赛中培养幼儿的的竞争意识。让学生积极主动参与到打保龄球活动中来。
小百科:保龄球,又称地滚球,是在木板道上滚球击柱的一种室内运动。保龄球具有娱乐性、趣味性、抗争性和技巧性,给人以身体和意志的锻炼。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《打板栗》含反思》
大班教案《打板栗》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中,让幼儿发展手,眼协调的能力,培养幼儿通过想象力,愉快的与老师一同锻炼身体,学习手眼协调的自抛自接球,快来看看幼儿园大班《打板栗》含反思教案吧。
1培养幼儿通过想象力,愉快的与老师一同锻炼身体。
2发展幼儿手,眼协调的能力。
3学习手眼协调的自抛自接球。
4体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
5培养幼儿边玩边记录的学习技能,并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。
一、热身运动
教师:“小朋友们,今天王老师要带小朋友到山上去打一种果实,果实的名字叫做板栗。小朋友们知不知道板栗长成什么样子啊?(身上有刺,有硬壳)那我们要去打板栗我们应该用什么东西去打啊?(球)
二、分发小球让幼儿练习抛接球和拍接球
教师:“现在王老师要教教小朋友怎样打板栗,老师这儿有许多的球,待会儿我们就用球去打板栗”(我们每个小朋友拿一个球,我们先打树上面的板栗,板栗身上有许多的刺,板栗掉下来了,我们先把球接好,我们待会儿在来捡地上的板栗。现在看好王老师是怎么打的,打的时候,两只手把球抱好,手向上抛,眼睛往上面看,向上抛的时候不要用太大的力,球跳下来的时候,俩只手打开把球接住)(分发小球,让幼儿自由练习)
教师:“现在我们小朋友打了很多的板栗,看地上到处都是板栗,板栗身上有许多的刺,来我们一起把地上板栗的硬壳给它打掉.先在小朋友先看红妈妈是怎样打的。(先把球用俩只手抱住,往下打,眼睛看球,打的时候手往下用力把手放开,球弹起来,俩只手把球接住)幼儿自由练习。
三、练习跳接球
教师:“小朋友们,地上的板栗我们都打完了,王老师发现在树顶上还有许多的板栗,现在我们该怎样去打上面的板栗呢?”(总结出来要跳起来去打)引导幼儿跳起来该怎么打(打的时候脚跳起来,眼睛往上看,眼睛跟着球走,球往上抛,手张开,球往下掉把球接住)幼儿练习。
四、分组练习
教师:“现在老师发现在那边还有许多的板栗,老师想让小朋友自己去打板栗看哪个小朋友打的板栗最多。(放音乐幼儿自由练习)
五、上大山找板栗树奶奶
电话铃响了(是板栗树奶奶打来的电话,她说今天我们的小朋友表现的真棒,所以要请小朋友到她家里去领大的板栗,小朋友想不想去啊)
分发篮子,讲规则
(上大山去板栗树奶奶家,要经过独木桥,山洞,草地,水沟。路上小朋友要保护好自己,注意安全,不要拥挤,一个接一个的走,要把你们的篮子拿好。)(路上可以念儿歌和唱歌)
六、领大板栗
到山上板栗奶奶那儿领到板栗后装在篮子里,炒板栗,吃板栗,请老师吃板栗(放音乐结束)
1、以情景为引,游戏为为连,将健康、艺术有机整合。在本次活动中,我针对大班幼儿的特点,创设了良好的游戏情境,构造了有趣的游戏情节,让幼儿在充满乐趣的游戏中锻炼身体,提高技能,能够较好的完成教学目的。
2、教学过程循行渐进,成成深入,重点突出,在抛球和接球的过程中,锻炼幼儿的手、眼协调等的能力,培养幼儿的兴趣。在活动的过程中导入打板栗情景式体育活动,这样就避免了游戏的枯燥乏味,不同的要求使幼儿始终对活动充满了兴趣。
3、将自己融入游戏中,和孩子们形成了有效的师幼互动,在活动中引导、帮助、支持幼儿,和幼儿一起练习自抛自接球的本领,正是有了教师的参与,孩子们的积极性明显提高了。
4、这次活动中,加入了上大山去板栗奶奶家领板栗的情节,也加入了音乐,使这个活动更为活泼、主动,培养了幼儿对音乐的感悟力。这次活动整体效果良好,幼儿的兴趣很浓厚。
5、这次活动不足地方:在教幼儿抛接球时,可以多示范几次,让幼儿观察清楚,可以请个别幼儿展示,了解幼儿的掌握情况;教师的表情可以在丰富一些,语气温和一些。
小百科:板栗(学名:CastaneamollissimaBL.),又名:栗(通称),板栗(事类合璧),魁栗(河北等省),毛栗(河南),风栗(广东),素有“干果之王”的美誉,在国外它还被称为“人参果”。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《打大灰狼》含反思》
小班教案《打大灰狼》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中,让幼儿培养勇敢的精神及关爱小动物的情感,体验一起打败大灰狼的快乐,引导幼儿尝试站在报子上用两张报子传递移动向前上走,促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性,快来看看幼儿园小班《打大灰狼》含反思教案吧。
活动目标:
1、引导幼儿尝试站在报子上用两张报子传递移动向前上走。
2、初步培养幼儿勇敢的精神及关爱小动物的情感,体验一起打败大灰狼的快乐。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。
活动准备:
1、若干废报纸。
2、小兔胸饰若干,小鸭毛绒玩具一只。
3、大灰狼头饰一只。
4、用蓝色皱纸布置一条小河。
5、录音机及磁带。
活动过程:
一、活动导入
1、我是兔妈妈,你们是我的兔宝宝。今天天气真好,妈妈带你们到大森林里呼吸新鲜空气,晒晒太阳。来,我们先来活动一下身体。(歌表演《小白兔》)
2、来,大家坐在报纸上休息一会。刚才呀,妈妈接到一个电话:我们的好朋友小鸭子在找食物的时候,被大灰狼抓走了。
3、激发小朋友一起去救小鸭。“小鸭子被大灰狼抓走了,它会怎么样?”“你们心里怎么样?我们一起去救它,好不好?那赶快拿好地上的纸站起来,我们一起到大灰狼家里去把小鸭子救出来。”
二、营救小鸭子
1、我们要出发了。我们怎样走路才能不让大灰狼发现?(引导幼儿轻轻地走。)
2、忽然,出现打雷声音。糟糕,打雷了,快要下雨了。你们有什么办法能躲雨?(启发小朋友用报纸来挡雨,随着音乐一起踮起脚尖轻轻地走。)
3、出现一条小河,怎么办呢?呀,这里有一片水塘,我们怎么才能过去呢?想想我们手里有什么?有谁想到了吗?老师适当提醒,引导小朋友用两张报纸传递着向前走。
三、一起想办法
1、组织小朋友一起坐下来休息。
2、马上就到大灰狼家了,你们有什么办法能打败大灰狼?
3、启发小朋友将报纸揉成纸球,引导幼儿将纸揉成纸球打到大灰狼。
4、发现大灰狼,一起用纸球打败大灰狼,救出小鸭子。
四、一起来跳舞。
我们战胜大灰狼啦,那我们真开心,一起来跳舞吧。(舞蹈《我们来跳舞》)
活动反思:
活动富有情景性、游戏化。心理学研究表明小班幼儿好动、好玩、好模仿,游戏是他们生活的重要成分。根据幼儿这一年龄特点,我在整个活动中以故事情节贯穿始终,使孩子自然的投入角色,融入游戏之中,使幼儿学得轻松,玩得开心。幼儿从活动的开始就步入故事情节,使他们以饱满的热情投入活动,并且以情节的自然递进为转换环节的契机,使幼儿怀着一种积极的态度参与活动,在活动中跃跃欲试,激情高涨,有效促进幼儿的主动学习。
游戏环节的递进化,巩固幼儿的知识。研究表明幼儿的知识与经验的获得往往是在不断的探索与实践中掌握的。
在活动中,教师将幼儿定位于小兔,要去救好朋友小鸭子,这些角色对于幼儿来说十分的熟悉、喜爱,因此,幼儿乐于表现。大灰狼抓走了小鸭子,使他们产生要救出小鸭子,战胜大灰狼的情感,小兔与大灰狼相比,虽然是强弱悬殊的个体,但是由于这种情感的激励,幼儿愿意去抗争。最后,小兔子战胜了大灰狼幼儿由于前期的情节铺垫,都忍不住欢呼起来,此时活动达到了情景交融的效果,幼儿真正产生了获得的成功的喜悦之情。
小百科:狼头骨粗壮,眶上突发达,眶后突粗钝。鼻骨前宽后窄。听泡略呈三角形。
现在向您介绍幼儿园教案《大班体育教案《打大灰狼》含反思》
大班体育教案《打大灰狼》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中,让幼儿在游戏中灵活运用"平衡走"、"双脚行进跳"、"肩上挥臂投掷"、"正面钻"等动作,克服困难,勇敢游戏,探讨规则,完成任务,快来看看幼儿园大班体育《打大灰狼》含反思教案吧。
1、克服困难,勇敢游戏。
2、在游戏中灵活运用"平衡走"、"双脚行进跳"、"肩上挥臂投掷"、"正面钻"等动作。
3、探讨规则,完成任务。
4、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。
5、感受运动的快乐,愉悦身心。
1、知识经验准备:幼儿已有"平衡、跳跃、投掷、钻"的动作发展和体育活动相关经验。
2、物质材料准备:沙包人手1个,篮筐2个,平衡木2个,塑料圈12个,平衡板6个,拱型门2个、大灰狼投掷板一个,红、蓝三角形地标各一个,音乐《土耳其进行曲》。
3、运动环境准备:室内宽阔的场地。
一、热身游戏:师幼"骑马"到"森林"。
今天天气真不错,让我们骑着马儿出去玩玩吧!驾-----(四散跳)注意前方有一条小河,赶快停下来,驴-----让我们慢慢走(自由走),大家准备好,让我们大家鼓足勇气一起跳过去(跳),很好,继续向前跑,不好啦,前方发现大怪兽,赶紧拿出口袋里的小石头砸向它(肩上挥臂投掷),真厉害!怪兽打倒了,加油!快到家了大家稳住,(单脚平衡),驴-----,嘘----让我们钻过一个小山洞,唉!?到家啰!
二、体验游戏:
1、进入角色。
小朋友们都知道,在大森林里住着许多狼,他们经常出来伤害小动物,今天我们做小猎人,一起去打大灰狼吧!
2、师介绍玩法,请一幼儿示范。
首先让我们来看看到达狼堡的路线,幼儿要走过狭窄的小路(平衡木),跳着绕过一个个的陷阱(塑料圈),走过晃动的独木桥(平衡板),再正面钻出一个小山洞(拱形门),最后到相应的筐内取一个沙包站在投掷线后用肩上挥臂的方法向大灰狼的头打去。
3、幼儿第一次分组练习,教师来回巡视,提醒幼儿注意站在投掷线后投掷。
4、探讨游戏规则。
师:刚才游戏时,你们觉得玩的快乐吗?你们发现了什么?
强调规则:打大灰狼后,必须跑回到起点拍下一幼儿的手,然后回到队伍的最后面;严格按动作要求通过每个关卡,如违反规则,须回到起点重新游戏;必须站在投掷线后投掷。
5、幼儿第二次分组练习,教师来回巡视。
三、拓展游戏:
幼儿分组进行比赛,教师指导(播放土耳其进行曲),增添气氛。(如果某一环节犯规,此环节重新开始)
四、放松游戏:《小猴学样》
幼儿在故事的引导下做转头、捶肩、扭动身体等动作。
小结:小猎人们,你们不怕艰难困苦,勇敢的去打灰太狼,表现非常出色(主要从遵守游戏规则和竞争意识两个方面进行评价)。鼓励幼儿发现生活中的各种体育材料。
五、收拾场地。
活动富有情景性、游戏化。心理学研究表明小班幼儿好动、好玩、好模仿,游戏是他们生活的重要成分。根据幼儿这一年龄特点,我在整个活动中以故事情节贯穿始终,使孩子自然的投入角色,融入游戏之中,使幼儿学得轻松,玩得开心。幼儿从活动的开始就步入故事情节,使他们以饱满的热情投入活动,并且以情节的自然递进为转换环节的契机,使幼儿怀着一种积极的态度参与活动,在活动中跃跃欲试,激情高涨,有效促进幼儿的主动学习。
游戏环节的递进化,巩固幼儿的知识。研究表明幼儿的知识与经验的获得往往是在不断的探索与实践中掌握的。
在活动中,教师将幼儿定位于小兔,要去救好朋友小鸭子,这些角色对于幼儿来说十分的熟悉、喜爱,因此,幼儿乐于表现。大灰狼抓走了小鸭子,使他们产生要救出小鸭子,战胜大灰狼的情感,小兔与大灰狼相比,虽然是强弱悬殊的个体,但是由于这种情感的激励,幼儿愿意去抗争。最后,小兔子战胜了大灰狼幼儿由于前期的情节铺垫,都忍不住欢呼起来,此时活动达到了情景交融的效果,幼儿真正产生了获得的成功的喜悦之情。
小百科:狼头骨粗壮,眶上突发达,眶后突粗钝。鼻骨前宽后窄。听泡略呈三角形。
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