幼儿园小班教案《咕噜咕噜拉着走》

03-24

不为明天做好准备的人是没有未来的,身为一位人民教师,我们都希望孩子们能学到知识,教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?下面是小编帮大家编辑的《幼儿园小班教案《咕噜咕噜拉着走》》,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《咕噜咕噜拉着走》》

小班教案《咕噜咕噜拉着走》适用于小班的体育主题教学活动当中,让幼儿提高空间方位知觉的准确性,用拖拉玩具进行绕障碍走,促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性,快来看看幼儿园小班《咕噜咕噜拉着走》教案吧。

活动目标

1、用拖拉玩具进行绕障碍走。

2、提高空间方位知觉的准确性。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备

1、各种拖拉玩具、大积木、小椅子、独木桥等。

2、在场地上设置各种障碍,距离为3米。

活动过程

一、幼儿自主练习

1.每人拿一件自己喜欢的玩具。

2.幼儿手持一个拖拉玩具四散走,教师提醒幼儿相互间不碰撞。

3.幼儿自由走过任何一个障碍物,也可以自由在障碍物间绕着来回走。

4.幼儿手持玩具一个跟着一个在直线上走,后面的幼儿不要踩着前面的玩具。

二、听信号走

1.听老师口令,变化不同的方式走。

(走圆圈、走独木桥、绕障碍走等。)

2.分组听口令,变换不同方式走。

3.交流走的方法。

三、游戏巩固

幼儿分成4队,每对幼儿拖拉玩具依次轮流绕障碍、走过独木桥。

幼儿随着音乐,拉着玩具回教室。

小百科:玩具适合儿童,更适合青年和中老年人。它是打开智慧天窗的工具,让人们机智聪明。

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幼儿园小班教案《咕噜咕噜漱口》


小班教案《咕噜咕噜漱口》适用于小班的健康主题教学活动当中,让幼儿知道漱口是为了保护牙齿,学习漱口的方法,懂得餐后漱口的重要性,能积极参与互动,快来看看幼儿园小班《咕噜咕噜漱口》教案吧。

【活动目标】

1、学习漱口的方法,懂得餐后漱口的重要性。

2、知道漱口是为了保护牙齿。

3、能积极参与互动。

4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

5、初步养成良好的卫生习惯。

【活动准备】

嘟嘟熊、奥利奥饼干、盘子、大牙虫图片、镜子、幼儿每人一个小杯子、水

【活动过程】

(一)引起幼儿兴趣:嘟嘟熊要邀请小朋友去他家做客。

(二)懂得漱口的重要性。

1、今天是嘟嘟熊的生日,嘟嘟熊请小朋友吃奥利奥饼干。

导语:奥利奥饼干是黑的,牙齿会变黑吗?

2、嘟嘟熊家有镜子,我们一起来看看牙齿会变黑吗?

提问:牙齿上怎么会有黑黑的东西?是什么呢?如果不把奥利奥饼干从牙齿上赶走,时间一长牙齿会不会生病呢?

3、嘟嘟熊牙痛表演,这时大牙虫出现。

4、讨论:嘟嘟熊多难受呀!你们喜欢大牙虫吗?

教师:你们牙齿上也有奥利奥饼干,时间长了也会长出大牙虫,我们赶快想个办法赶走它!

教师小结:牙齿上有脏东西可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的方法,可是幼儿园没有牙刷,就让我们来漱口吧!你们会漱口吗?

(三)学习正确漱口的方法。

1、幼儿自由尝试漱口,教师观察。

2、教师演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起头,闭起嘴,咕噜咕噜吐出水。

3、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿)

4、请个别幼儿示范。

5、幼儿集体模仿漱口动作。

教师提醒幼儿:水喝到嘴里马上就吐出来,可不行,应该让水在嘴里上上下下冲洗几次,才能把脏东西冲走。

6、漱口:幼儿拿好杯子喝水漱口,吐在水池里。

7、照镜子看看谁的牙齿最干净。

(四)初步形成饭后漱口的意识。

引导语:小朋友们学会了漱口的方法,就能保护你们的牙齿,在幼儿园中什么时候漱口呢?

教师小结:我们吃完饭一定要漱口,不然大牙虫就出现了。

活动结束

1、评价

2、总结

幼儿百科:漱口是利用液体含漱从而清洁口腔的方法。通过漱口可清除食物残渣和部分松动的软垢,以及口腔内容易借助含漱力量而被清除的污物和异味。

幼儿园小班语言案例《咕噜咕噜漱漱口》


一、背景:

(一)内容简析:

在幼儿园的一日生活中,各种活动之间都有间歇时间,如区域活动与教育活动之间、户外活动后、餐前餐后等等,幼儿入厕、喝水之后等等,这样的环节成为"过度环节"结合幼儿园教研课题《一日生活各环节展幼儿语言能力》的研究中,在组织过渡环节活动时,不断积累教学经验。

活动源于对于小班幼儿,培养良好的行为习惯是最为重要的。饭后漱口虽是生活小事,但它对保护牙齿健康十分重要,正是这些小细节,将关系到孩子今后良好生活习惯的确立,一旦养成将终身受益。因此,设计今天的活动,帮助幼儿掌握更为丰富的护牙知识,养成良好的生活习惯。

我的设计意图是幼儿园一日三餐后,难免口中有食物残渣,漱口是一种方便快捷的清洁口腔的方法,可保证年龄较小幼儿的牙齿清洁和健康。为此,我们应充分利用生活环节进行教育,特别是要随时抓住时机,学习正确的漱口方法,帮助幼儿了解清洁口腔的基本方法,并加以督导,形成良好的生活卫生习惯。

(二)活动目标:

1. 知道漱口可以清洁口腔,保护牙齿。

2.愿意漱口,学习正确的漱口方法。

3.愿意坚持饭后漱口,养成饭后漱口的好习惯。

(三)活动准备: 一盒黑芝麻蛋糕、小镜子、白色纸杯、漱口水、玩偶头饰、牙齿图片(四)活动策略:

在活动中运用创设游戏情境、教师有效提问、关注不同能力幼儿、激励性评价的策略。

(五)活动过程:

第一环节是导入环节(小熊过生日请大家吃黑芝麻蛋糕)1.观察发现问题第二环节是活动环节 2.解决问题3.学习正确的漱口方法第三环节是总结环节(教师和幼儿共同进行总结漱口的重要性)第四环节是延伸环节(利用生活环节,巩固漱口的方法。)二、案情:

在第二环节请幼儿通过漱口发现问题时。我先提问:芝麻蛋糕都吃完了吗?嘴巴里还有吗?这时孩子们都说什么都没有了呀!我又追问,肯定吗?于是我建议接下来我们一起来做个小游戏。让我们来漱漱口,漱口的时候要轻轻的吐到小纸杯里不要吐在外面去。我问宝宝们你们发现了什么?哪来的?悠悠惊讶地说"老师,我的嘴里输出了好多黑色芝麻!"这时,孩子们都纷纷说:"我的纸杯里也都有好多黑芝麻!" 我马上说:"你们都看到了吧,原来吃完东西,看起来都好像咽下去了,其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上,留在我们的牙缝里,时间长了,会怎么样?" 我及时抛出问题引导幼儿思考。珺仪说"我们的牙齿就生病了,老师您看我的牙上就有小黑洞,妈妈说这事小虫子咬的"我继续问:"那我们应该怎样做就可以保护牙齿,不被小虫咬呢?"紫乔说:"老师,我们认真要刷牙。"我问除了刷牙,还有什么保护牙齿的好办法?(个别回答)大于:"饭后漱口也可以保护牙齿。" 我可定了他说的方法,并告诉孩子吗我们每天要在幼儿园吃三顿饭如果每次饭后坚持漱口,小虫就不会要我们的牙齿了。

你们有谁会漱口吗?请幼儿自由交流分享自己漱口的方法。个别幼儿示范,教师边讲解。

我提问谁来说说,你是怎样漱口的呢?谁来给大家学学。举手的幼儿不多,我先叫了一个能力较强的幼儿,他说:"用杯子接一点水,在嘴里咕噜咕噜几下再吐在桶里,用餐巾纸把嘴擦干。"我说:"你讲的很好方法很正确。我们给他鼓鼓掌。"接着又有幼儿举手说,并演示漱口的方法。我也及时表扬了他。

我给幼儿出示漱口顺序图,配合儿歌模仿动作:我们一起跟着小哥哥学漱口。儿歌:手拿花花杯,喝口清清水,闭上嘴,抬起头、咕噜 咕噜吐出水。

在结合儿歌学习正确漱口的方法的环节,我请那些表达能力相对弱的幼儿实践操作,使他们也有展示的机会。

教师总结环节:今天宝宝学会了漱口帮助我们保护牙齿,你们知道还有哪些办法也能保护我们的牙齿,使牙齿变白变健康?

我们要坚持每天早晚刷牙,饭后漱口、睡觉前不吃甜食、不咬硬的东西都能使我们的牙齿白白的、亮亮的,吃东西来香香的,这样我们的身体就会长得棒棒的。

我说:现在我们互相再看看小朋友的牙齿,变白了吗?孩子们互相观察着,交流着。结束了活动。

延伸

三、案析:

此活动我运用的教学策略有创设游戏情境、教师有效提问、关注不同能力幼儿、激励性评价的策略。

1.创设游戏情境。我为幼儿创设了小熊过生日请幼儿吃芝麻蛋糕,请幼儿通过直观地观察发现漱口的重要性。请幼儿说说他们的发现。

2.关注不同能力水平幼儿的发展。我采用的方法是请能力强的幼儿先做演示,并给与肯定。活动中注重给幼儿留出自由交流的空间,让能力强的幼儿带动能力弱的幼儿,鼓励他们敢于大胆表现及时鼓励表扬他们。经过一段时间的练习,我相信他们都可以胆大表达自己想法。

在活动中也有不足之处,我要关注幼儿的倾听能力的培养,教学评价的语言应该更加丰富和精炼。为幼儿搭建一个轻松愉快的平台,让幼儿敢说、想说、喜欢说。

幼儿园小班健康教案设计:咕噜噜


【设计意图】

小班幼儿只知道刷牙能保护自己的牙齿,不知道漱口也能保护牙齿,有的孩子漱口方法也不是很正确,,更不知道刷牙、漱口为什么能保护他们的牙齿。通过本节活动课,让孩子学会漱口,以后吃完东西要养成自觉漱口的习惯。

【活动目标】

1.理解故事内容,知道多吃甜食对牙齿不好,产生保护牙齿的愿望。

2.学习正确的漱口方法,养成饭后漱口的良好卫生习惯。

【活动准备】

每人一只漱口杯,黑芝麻糖若干,脸盆若干。

【活动过程】

1.幼儿欣赏故事《小熊拔牙》后,教师提问:妈妈为小熊买了多少糖?妈妈对小熊说了什么?小熊是怎么做的?

2、引导幼儿边品尝芝麻糖,边自由讲述。小熊吃了一块糖,真香呀!老师也给每个小朋友带来了一块糖,请小朋友品尝呢。

3、引导幼儿边尝芝麻糖边自由讲述:芝麻糖香不香?黑乎乎的颗粒是什么?

4、教师边讲故事边提问幼儿:小熊后来又是怎么做的?小熊的牙齿怎么了?(请幼儿学一学牙疼的样子。)为什么会这样?(多吃甜食对牙齿不好。)

5、通过观察、讨论,引导幼儿发现吃东西会有残渣留在牙齿上,掌握正确的漱口方法。

(1)小熊吃多了糖引起了牙疼。小朋友刚才也吃糖了,怎么办呢?(引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿,发现芝麻糖粘在牙齿上的现象。)

(2)引导幼儿用漱口的方法《把粘在牙齿上的东西吐出来,让幼儿观察吐出的残渣。

(3)“咕噜噜”漱漱口。引导幼儿学习正确的漱口方法:让谁在嘴里“咕噜噜”的唱歌,然后吐出脏水。(可让幼儿用矿泉水漱口,防止吞下生水。)让幼儿看看自己吐出的残渣,告诉幼儿吃东西后要漱口。

【活动延伸】

可是平时除了刷牙,我们还可以漱口,漱口也能保护我们的牙齿,把脏东西赶走。今天我们学会了漱口,以后吃完东西要漱口,能做到吗?

幼儿园小班健康教案《咕噜噜》及教学反思


小班健康教案《咕噜噜》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中,让幼儿学习正确的漱口方法,养成饭后漱口的良好卫生习惯,理解故事内容,知道多吃甜食对牙齿不好,产生保护牙齿的愿望,积极的参与活动,大胆的说出自己的想法,快来看看幼儿园小班健康《咕噜噜》含反思教案吧。

活动目标

1.理解故事内容,知道多吃甜食对牙齿不好,产生保护牙齿的愿望。

2.学习正确的漱口方法,养成饭后漱口的良好卫生习惯。

3.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备

每人一只漱口杯,黑芝麻糖若干,脸盆若干。

活动过程

1.幼儿欣赏故事《小熊拔牙》后,教师提问:妈妈为小熊买了多少糖?妈妈对小熊说了什么?小熊是怎么做的?

2、引导幼儿边品尝芝麻糖,边自由讲述。小熊吃了一块糖,真香呀!老师也给每个小朋友带来了一块糖,请小朋友品尝呢。

3、引导幼儿边尝芝麻糖边自由讲述:芝麻糖香不香?黑乎乎的颗粒是什么?

4、教师边讲故事边提问幼儿:小熊后来又是怎么做的?小熊的牙齿怎么了?(请幼儿学一学牙疼的样子。)为什么会这样?(多吃甜食对牙齿不好。)

5、通过观察、讨论,引导幼儿发现吃东西会有残渣留在牙齿上,掌握正确的漱口方法。

(1)小熊吃多了糖引起了牙疼。小朋友刚才也吃糖了,怎么办呢?(引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿,发现芝麻糖粘在牙齿上的现象。)

(2)引导幼儿用漱口的方法《把粘在牙齿上的东西吐出来,让幼儿观察吐出的残渣。

(3)“咕噜噜”漱漱口。引导幼儿学习正确的漱口方法:让谁在嘴里“咕噜噜”的唱歌,然后吐出脏水。(可让幼儿用矿泉水漱口,防止吞下生水。)让幼儿看看自己吐出的残渣,告诉幼儿吃东西后要漱口。

活动延伸

可是平时除了刷牙,我们还可以漱口,漱口也能保护我们的牙齿,把脏东西赶走,今天我们学会了漱口,以后吃完东西要漱口,能做到吗?

反思:

对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究,从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用,并学会了正确的漱口方法。

幼儿百科:漱口是利用液体含漱从而清洁口腔的方法。通过漱口可清除食物残渣和部分松动的软垢,以及口腔内容易借助含漱力量而被清除的污物和异味。

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