幼儿园小班教案《我自己走》含反思

03-26

俗话说,做什么事都要有计划和准备。作为人民教师,我们会认真负责对每一堂课做好准备,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“幼儿园小班教案《我自己走》含反思”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《我自己走》含反思》

小班教案《我自己走》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中,让幼儿掌握自己与家人走散后最基本的解决方法,知道放学回家时应小手拉着大手,跟着家人有序地走出园门,培养初步的安全意识,知道自己长大了,要自己走。激发自己走的荣誉感,快来看看幼儿园小班《我自己走》含反思教案吧。

活动目标

1.知道放学回家时应小手拉着大手,跟着家人有序地走出园门,培养初步的安全意识。

2.掌握自己与家人走散后最基本的解决方法。

3.知道自己长大了,要自己走。激发自己走的荣誉感。

4.遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

5.乐于探索、交流与分享。

教学重点、难点

1.掌握自己与家人走散后最基本的解决方法。

2.知道自己长大了,要自己走。激发自己走的荣誉感。

活动准备

1.知识准备:幼儿已学过儿歌《我要自己走》。

2.物质准备:几个录像片段:

A.家长蜂拥着从园门口走进来;

B.幼儿离园时要家人抱着、背着走;

C.幼儿跟着家人手拉手,随着人群有序地走出园门;

D.放学时幼儿离开家人,跑得很远,家人追也追不上;

E.在幼儿园和家人走散了,回教室找老师帮忙。

3.动画课件:儿歌《回家啦》。

活动过程

1.看录像导入,激发交流的兴趣。

(放录像片段A:家长蜂拥着从园门口走进来。)

提问:小朋友们,你们看到的是什么地方?有谁?他们是来干什么的?(幼儿园放学的时候爸爸、妈妈、爷爷、奶奶来接小朋友的。)放学后,家长们来接我们小朋友了。离开教室后,你是怎样到幼儿园门口的?

2..看录像分析讨论,与同伴互相学习。

导语:老师把平时小朋友和家人一起从教室到幼儿园门口的情景拍了下来。我们来看看这些小朋友是怎样做的。

(1)幼儿看制成ppt课件的录像片段:(录像片段B)幼儿离园时要家人抱着、背着走;(录像片段c)幼儿跟着家人手拉手,随着人群有序地走出园门。最后定格在场景总图上。

提问:

你认为他们中谁做得最棒?

我们一起为他鼓鼓掌。

为什么你觉得他做得不太好呢?你想对他说些什么?我们一起对他说一说。

小结:我们小朋友已经长大了,变重了,家长抱不动我们了;同时我们已经上幼儿园了,变得能干啦,要自己走。

(2)播放儿歌,幼儿跟着一起朗诵复习儿歌《我要自己走》。

导语:你们看,不但我们小朋友很能干,连小鸟、小兔这些小动物们也很能干,它们也不要爸爸、妈妈抱呢。

播放儿歌:妈妈,妈妈,你快撒手,我要自己走。你看小鸟自己飞,小免自己跑,小狗自己跑,小鱼自己游,我为什么不能自己走?妈妈,妈妈,你快撤手,我要自己走。

(3)幼儿看录像片段D:离开教室后,幼儿离开家人,跑得很远,家人追也追不上。

提问:有一个小朋友,他觉得自己长大了,可以离开家人自己一个人跑得很远。你觉得这个小朋友的表现怎样呢?后来发生了什么事?

(4)看录像片段E:在幼儿园和家人走散了,回教室找老师帮忙。

提问:发生什么事啦?他是怎么做的?

小结:如果在幼儿园里找不到家人,我们要回到教室里请老师帮忙,等家长来接你。

提问:老师是怎么说的?这次他是怎么和家人一起回家的?(和家人手拉手回家的。)

3.学习儿歌,提炼行为要求。(看动画课件。)

4.回家游戏,在游戏情景中进行行为练习。

老师扮演家长来接小朋友回家,故意抱起孩子或背起孩子走,引导孩子自己说:我长大了,我要自己走。

教学反思

本次活动中,借助多媒体,采集了孩子们放学离开教室后的情景,让孩子看看——大家在离开教室后的不同表现;评评——他们谁对谁错,为什么对,为什么错;听听——其他的小朋友是怎么说的;做做——我们一起来跟着儿歌学学该怎么做,营造出生活化的学习情景,使孩子的生活经验和情感得到提升。

建议:孩子的一些不良行为,很大程度上是由于家长错误的教育方式造成的。本次活动中的录像短片,可以在家长会上播放,和家长们一起探讨教育孩子的方法,指导家长正确育儿,形成良好的教育合力,促进幼儿健康成长。

小百科:走金文字形象摆动两臂跑步的人形,下部像人脚。合起来表示人在跑。

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幼儿园小班教案《认识我自己》含反思


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小班教案《认识我自己》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中,让幼儿能用“我叫XX,今年X岁,我是X孩子,喜欢XX”句式介绍自己,有勇气在同伴面前大声说话,了解男女面貌中的性别特征,学会判断性别,快来看看幼儿园小班《认识我自己》含反思教案吧。

活动目标:

1、有勇气在同伴面前大声说话。

2、能用“我叫XX,今年X岁,我是X孩子,喜欢XX”句式介绍自己。

3、了解男女面貌中的性别特征,学会判断性别。

4、大胆说出自己的理解。

5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

活动重点、难点:

能用“我叫XX,今年X岁,我是X孩子,喜欢XX”句式比较连贯说话。

活动准备:

男、女布娃娃。

活动过程:

一、观察、谈话导入

出示男女两个布娃娃,请幼儿说说性别,并说出自己是怎样判断的。

二、认识自己

1、请个别幼儿说说自己:姓名、性别、年龄、喜欢什么?

2、请全体幼儿找到旁边的同伴,相互说说自己的姓名、性别、年龄,告诉同伴自己喜欢什么?

三、游戏互动

幼儿在活动室自由站起,在《找朋友》歌声里,随歌词提示找一个同伴,歌声停止后相互介绍自己。游戏重复多次,引导幼儿找不同的朋友相互介绍。

四、结束活动

1、幼儿随歌声找凳子做朋友回到座位。

2、采访个别幼儿:你在游戏里认识的新朋友有谁?叫什么名字?几岁?喜欢什么?

3、任务:回家请爷爷奶奶、爸爸妈妈介绍自己。

活动反思:

少一半的幼儿对教师的提问能积极反应,大部分幼儿比较被动,需要鼓励和再次引导。大多数幼儿能简单自我介绍,在游戏互动环节里,幼儿都能参与活动,在旦表述时语句单一,缺完整、连贯说话的表达能力。所以,有勇气在同伴面前大声说话、用比较完整的句子表述还需要在不同的领域教学中渗透能力培养,多给幼儿表达的机会。

小百科:自己释义自身、本身。

幼儿园小班教案《宝宝自己走》及教学反思 幼儿园教案《宝宝自己走》及教学反思


小班教案《宝宝自己走》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿愿意自己走,在游戏活动中,激发幼儿说话的愿望,根据已有经验,大胆表达自己的想法,快来看看幼儿园小班《宝宝自己走》含反思教案吧。

活动目标:

1在游戏活动中,激发幼儿说话的愿望。

2鼓励幼儿愿意自己走。

3根据已有经验,大胆表达自己的想法。

4鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备:

木偶若干(兔妈妈,小兔;猫妈妈,小猫;乌龟妈妈,小乌龟;妈妈,宝宝)磁带

活动过程:

一导入活动

宝宝,妈妈带你上幼儿园!

(表演唱:我上幼儿园)

宝宝:你今天早上是怎么上幼儿园的?幼儿自由讲讲

二观看木偶表演

(1)小兔也要上幼儿园了,我们来看看它是怎么上幼儿园的。

学说:小兔自己跳

我们一起来学小兔自己跳上幼儿园

(2)喵喵……谁来了?小猫

小猫怎么上幼儿园呢?学说:小猫自己走

我们一起学小猫自己走着上幼儿园

(3)还有谁会来呢?幼儿自由猜猜

看看小乌龟怎么上幼儿园的。学说:乌龟自己爬

我们来学乌龟自己爬着上幼儿园.

(4)现在谁来了?宝宝

宝宝怎么上幼儿园呢?幼儿自由说说

幼儿学说:宝宝自己走

三鼓励幼儿自己走

宝宝跟妈妈走出去玩。

随着跟妈妈走走的音乐走出教室。

课后反思:

在整个活动过程中,幼儿对于我所创设的情景都很感兴趣,大部分能跟着教师进行良好的互动,积极性都很高,大致达到了我预期的目标。但也有幼儿参与的积极性并不是很高,这就要求教师积极开动脑筋,调动起幼儿的兴趣,如主动邀请他参与到角色扮演中来,多鼓励,多赞扬他等。

在活动的过程中,也出现了一些状况,如在让幼儿集体扮演兔宝宝时,幼儿出现了乱窜的现象,我费劲将他们拉了回来,这提醒我以后,在设计活动时,我要考虑得更周到些,将一些意外状况都要考虑在内;我未交代清楚动物的家与幼儿园的位置等。

活动结束后,更加觉得我要特别注重活动中的细节,如我在与幼儿互动,我扮演兔妈妈,幼儿扮演兔宝宝时,在走到兔宝宝家时,可以与幼儿一起跳着去,不要一本正经的走过去;在与幼儿进行对话时,可以灵活机动,加上“天亮了,宝宝起床上幼儿园喽”,更能吸引幼儿的兴趣;个别与集体的互动要合理分配等。

幼儿百科:走路是脚带动身体向前移动,走路时一般先迈左腿,然后右腿跟着左腿做有规律的前后交叉运动.

幼儿园小班安全教案《排队走》含反思


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小班安全教案《排队走》含反思适用于小班的安全主题教学活动当中,让幼儿知道走的时候不推挤、不远离集体,学习走路时眼睛看着前面,一个跟着一个走,初步培养幼儿有礼貌的行为,快来看看幼儿园小班安全《排队走》含反思教案吧。

设计意图:

在幼儿园集体活动中,教师经常会组织幼儿排队走路、做游戏。由于幼儿年龄小,动作发展水平比较低,又缺少基本的集体生活规则意识,所以幼儿排队走路、游戏时容易走走停停或乱走,常常会导致一些意外事故的发生。因此,让幼儿懂得排队走的基本方法,是非常必要的。

活动目标:

1、学习走路时眼睛看着前面,一个跟着一个走。

2、知道走的时候不推挤、不远离集体。

3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

活动准备

1、小鸭子头饰一个。

2、多媒体教学资源《小鸭子学走路》。

3、幼儿用书第24-26页。

活动过程:

1、出示小鸭子的头饰,引导幼儿尝试表现小鸭子的叫声和走路的姿态,引发幼儿参与活动的兴趣;

2、讲述故事《小鸭子学走路》,引导幼儿知道一个跟着一个走的好处。

(1)播放多媒体教学资源《小鸭子学走路》。教师讲述故事。

(2)组织幼儿说一说:鸭妈妈要带着小鸭出去玩,小鸭子心情怎么样?刚开始小鸭子都能走出家门吗?为什么走不出去?鸭妈妈是怎样帮助他们的?我们要学小鸭子怎样走路?

(3)小结:小朋友走路时眼睛看着前面,一个跟着一个走,靠路的右边走,不推挤,不掉队,不远离集体。

3、幼儿阅读幼儿用书,区分图片中做法的正误。

引导幼儿阅读幼儿用书第26页《谁做的对》。请幼儿看一看、说一说;小朋友们正在做什么?谁做的对?为什么?

4、游戏《我学小鸭来走路》。

教师扮演鸭妈妈,幼儿扮演鸭宝宝。教师带领幼儿练习一个跟着一个走,并提醒幼儿行走时要爱护同伴,不推挤。

活动延伸:

提醒家长在带领幼儿外出时要指导幼儿靠路右边行走。人多的时候要学会排队走,一个跟着一个走,不推挤。

教学反思:

安全教育是一个长期的过程,我们将继续探讨和努力,将安全教育渗透到幼儿的一日生活中,不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力,为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!

小百科:排队,一般指买东西时人们自觉的排起队伍,也指某事、某物按一定的顺序排列。

幼儿园小班教案《自己吃饭》含反思


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小班教案《自己吃饭》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中,让幼儿初步了解吃饭的常识,学会不挑食,能用小勺自己进餐,活动中将幼儿可爱的一面展现出来,快来看看幼儿园小班《自己吃饭》含反思教案吧。

活动目标:

能用小勺自己进餐。

初步了解吃饭的常识,学会不挑食。

在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备:

物质准备:小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小猫、小狗、小猴头饰。

活动过程:

1、教师操作动物头饰,以情境表演《小熊请客》的形式,激发幼儿活动的兴趣。

(1)引导幼儿观看情境表演。

(2)提出问题:

①小熊邀请了哪些小动物到它家来做客?

②小熊把饭、菜装在什么地方?

③小动物们是怎么吃饭的?

2、引导幼儿利用小勺、碗、碟,模拟练习使用小勺自己进餐。

3、指导幼儿操作《谁对谁不对?》

引导幼儿观察图片,说说图中的小朋友吃饭时是怎么做的,(教案出自:快思教案网)判断对、错并贴上"哭脸"或"笑脸"

4、教师与幼儿共同小结结束活动。

活动延伸:

1、区域活动:用纸盒、可乐瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃,提供小勺、珠子、米粒、花生、豆类等,让幼儿反复练习使用小勺。

2、家园共育:引导家长为幼儿提供适宜的餐具,不包办,不代替,鼓励幼儿自己进餐,达到家园要求一致。

教学反思

本活动适合在幼儿园吃饭的时候进行。在表演自己吃饭的时候,教师应在旁指导告诉幼儿怎样正确吃饭。并教育幼儿珍惜粮食,使孩子懂得粮食来之不易。

小百科:在中国及世界的大部分国家,吃是一种文化,民以食为天,一般一日三餐,分吃早饭、午饭和晚饭,发展到现在,在许多大中城市,许多人形成了吃夜宵的习惯。吃饭是人摄入负熵维持耗散体系的主要方式。

感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《幼儿园小班教案《我自己走》含反思》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园小班教案我专题,希望您能喜欢!

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