俗话说，磨刀不误砍柴工。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？小编收集并整理了“幼儿园小班教案《环卫工人》”，希望能为您提供更多的参考。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《环卫工人》》
小班教案《环卫工人》适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果，了解环卫工人的工作极其与人们生活的关系，有爱清洁、讲卫生的好习惯，快来看看幼儿园小班《环卫工人》教案吧。
活动目标
1、了解环卫工人的工作极其与人们生活的关系。
2、懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。
3、有爱清洁、讲卫生的好习惯。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
5、培养幼儿的尝试精神。
活动准备
1、课前可与环卫工人联系好，约定参观的时间和地点。（尽可能与幼儿园靠近
一些，且能确保安全。）
2、小抹布（与幼儿人手相等）
幼儿用书：《城市美容师》
活动过程
1、了解环卫工人的工作。
（1）教师：小朋友，知道我们的城市为什么清洁、漂亮吗？环卫工人经常做什么事呢？我们今天去看看环卫工人在干些什么。
（2）教师带领幼儿在环卫工人工作的马路对面观察，引导幼儿注意环卫工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具，经过环卫工人的工作，马路有什么变化。
2、讨论环卫工人的工作与人们生活的联系。
（1）教师：你还在哪些地方见过环卫工人，他们在干什么？
（2）引导幼儿讨论：如果没有环卫工人会怎样？
3、尊重、爱惜环卫工人和他们的劳动成果。
（1）教师：环卫工人很辛苦，不管刮风、下雨、下雪都在认真的工作。那我们小朋友应该怎样珍惜他们的劳动成果呢？看看书上这些小朋友谁对谁不对。
（2）清洁工人很辛苦，我们应该怎样尊重他们，鼓励幼儿做保护环境的好孩子。
活动结束
1、评价
2、总结
小百科：环境卫生，按国际著名公益组织君友会的解释是指人类身体活动周围的所有环境内，控制一切妨碍或影响健康的因素。
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本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案《造桥工人本领大》”。让幼儿喜欢念儿歌，理解儿歌内容，感受造桥工人的艰辛和伟大，激发对造桥工人的热爱和崇敬之情，鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动目标：
1、感受造桥工人的艰辛和伟大，激发对造桥工人的热爱和崇敬之情。
2、喜欢念儿歌，理解儿歌内容。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
1、有关现代桥梁的图片或照片。
2、有关工人造桥的视频3、儿歌《工人叔叔本领高》
活动过程：
一、看图引题
1、出示现代桥梁(如杭州湾跨海大桥等)的图片或照片，引导幼儿欣赏。
2、引导幼儿说一说：这些是什么桥?它们美吗?美在哪里?(启发幼儿用形容词来形容大桥的美，如雄伟、壮观、气派、别致、独特等)
二、交流讨论说一说，议一议：这么美的桥是谁造出来的?怎么造的呢?
小结：这些美丽的桥是造桥工人不怕风吹日晒，不怕困难艰辛，用血汗造出来的。
三、观看视频。
1、播放有关工人造桥的视频，引导幼儿仔细观察工人叔叔造桥的情景，感受工人叔叔造桥的辛苦。
2、鼓励幼儿用简单的话语表达对造桥工人的感谢，如"叔叔阿姨辛苦了，谢谢你们!""叔叔阿姨为国家建设作出贡献，真了不起!"
四、学习儿歌。
1、老师有感情地念儿歌一遍，请幼儿欣赏。
2、交流讨论儿歌内容：工人叔叔造桥时遇到什么困难?他是怎么做的?(引导幼儿进一步理解造桥工人的辛苦，激发对他的热爱与尊敬的情感)3、幼儿有感情、有节奏地学念儿歌数遍。
活动延伸：
继续引导孩子们在结构游戏时设计大桥。
幼儿百科：桥是一种用来跨越障碍的大型构造物。确切的说是用来将交通路线（如道路、铁路、水道等）或者其他设施（如管道、电缆等）跨越天然障碍（如河流、海峡、峡谷等）或人工障碍（高速公路、铁路线）的构造物。桥的目的是允许人、车辆、火车或船舶穿过障碍。桥可以搭在河谷或者海峡两边，又或者起在地上升高，越过下面的河或者路，让下面交通畅通无阻。
小班教案《小溪》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道植树造林对河流的影响，萌发爱护树木和河流的情感，理解故事内容，感知小溪由清到浑，又由浑到清的过程，理解故事内容，丰富相关词汇，快来看看幼儿园小班《小溪》教案吧。
活动目标
理解故事内容，感知小溪由清到浑，又由浑到清的过程。
知道植树造林对河流的影响，萌发爱护树木和河流的情感。
理解故事内容，丰富相关词汇。
喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
活动准备
相关课件、电脑
活动过程
一、观看课件，引起兴趣。
师：宝宝们，看，图片上有什么？（小兔、房子、小鸟、小河……）师：小兔的家门前是一条清清的又香又甜的小溪。突然有一天小溪水变得怎么样了？"咦，这是怎么回事呢?"
二、感知故事，理解内容。
师："刚才小朋友讲了这么多的原因，都很有道理，让我们一起看看到底是什么原因使小溪的水变脏了。"
1．讲述故事第一部分(结合图片讲述故事"1~3自然段")，（出示图2小兔看见大象和野猪在拔树）师提问：小兔上前一看，看到了谁呀？（野猪和大象）"野猪和大象在干什么呀?"（幼儿个别回答：在拔树）"野猪和大象竟然在拔树。"（出示图3小兔跑去劝阻）师：看到这个场景的小兔很生气，她跑过去大叫："别拔了，你们毁掉了小溪水！"师提问："小兔很生气的说了什么呀？谁来学一学小兔的样子。"（幼儿个别和集体模仿小兔的样子。）师：听到这句话的野猪和大象觉得很奇怪，"这和小溪水有什么关系呀？"宝宝们，你们来说一说为什么拔掉了树木，小溪水就会变脏的呢？（幼儿按照自己的理解回答）观察图片中大象和野猪的表情。
师小结：老师告诉你们，树木的作用可大啦，树根可以吸水和抓泥土，防止洪水，可以减少下大雨时泥土被冲到小溪里。拔掉树会造成水土流失，还会有很多垃圾都吹到了小溪里。破坏了小溪水，破坏了我们的环境。所以小兔才会那么生气的对着他们大叫，那么宝宝们如果你们看到有人在拔树你会怎么做呢？（告诉他不要拔树，要种树等等）那我们来看看野猪和大象是怎么做的。
2．讲述故事第二部分4～6自然段，（出示图4野猪和大象比赛栽树），提问：
师："野猪和大象在干什么呀？"（栽树）"原来野猪和大象知道自己做错了，因为拔树是破坏环境的行为，所以他们决定比赛栽树，树长大后，小溪水变得怎么样了?（变得很干净，又能保护我们的环境了。）
三、完整欣赏故事
师：这个故事有一个好听的名字，叫《香甜的小溪》，你们愿意跟着老师一起看着图片，讲一讲这个好听的故事吗？（教师带领幼儿一起讲述故事，配上动作表情。）
四、交流讨论
师：故事讲完了，老师要来考考你们了，砍树、拔树会使我们的环境变得怎么样?（幼儿自由回答）
五、延伸活动
讨论：我们幼儿园里也有许多小树，我们可以怎样关心帮助它们呢?
师总结：宝宝们说了这么多的好办法，那么让我们一起去行动吧！跟着老师一起去给小树浇水吧！
幼儿百科：溪流是相对上比河流窄，水流速度变化多端的自然淡水水流。一般来说窄于五米的水流被称为溪流，宽于五米的被称为河流。
小班教案《喝汤》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿从故事中体验分享的快乐，了解故事内容，并尝试学说故事中动物的语言“xxx，我放几个x，x汤真好喝”，喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编，快来看看幼儿园小班《喝汤》教案吧。
活动目标：
1.了解故事内容，并尝试学说故事中动物的语言“xxx，我放几个x，x汤真好喝”。
2.从故事中体验分享的快乐。
3.喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：
经验准备：幼儿有喝汤的经验，知道一些可以煮汤的菜和调料。
物质准备：《好喝的汤》PPT
活动过程：
一、谈话导入，激活关于煮汤的已有经验。
师：小朋友我们平时家里、幼儿园里经常喝汤，你们都喝过什么汤呀？汤里有什么？（幼儿回答）
师小结：汤里面有许多许多好吃的东西，里面的东西越多越好喝！
二、集体阅读绘本画面，了解故事内容
1.教师出示绘本第1页的PPT，引导幼儿仔细观察，并迁移生活经验进行猜测。
师：有一只可爱的小猪也要煮一锅汤。（出示PPT第一页）
师：可是汤里什么都没有？这样的汤一点也不好喝。
2.教师出示绘本第2页的PPT，引导幼儿验证猜测并展开想象。
师：咦？看看小猪，他要干什么呀？他为什么不留下来继续煮汤呢？（幼儿会猜想）
师小结：原来小猪是要去找些好吃的东西来放到锅里煮汤。
3.师：小猪走了以后，许多小动物来帮忙煮汤了。
你看看是谁来了？（小猫）
小猫放了什么到锅里？（鱼）
小猫为什么要放鱼呢？几条鱼（1条）煮的什么汤？
小猫说了一句好听的话：喵喵喵，我放一条鱼，鱼汤真好喝。
我们一起学一学这句好听的话。
4.师：接着谁来了？（小鸭）
小鸭子放了什么到锅里？（虾）
为什么小鸭子要放虾呢？
放了几只虾？
小鸭会怎么说呢？
5.师：这次是谁来煮汤了？（小老鼠）
小老鼠放了什么？（豆豆）
小老鼠为什么放豆豆呀？
小老鼠会怎么说？
三、按句式创编故事，尝试创编
1.创编小兔煮汤
小兔子也来帮忙啦！
小兔子会放什么呀？
小兔子会怎么说呢？
2.师：你想不想也来帮忙煮汤？你想放什么呢？
我们试试用好听的话来说一说吧！（我放三个鸡蛋，鸡蛋汤真好喝）
四、结束故事，引导幼儿体验分享的快乐。
1.师：瞧，谁回来了？小猪抱着个大萝卜回来了，如果你是小猪，你看见汤里有这么多好吃的东西，你会怎么做呢？（如果你有好吃的你会怎么做呢？）
2.师：小动物们一起煮了这锅美味、好喝的汤，难道小猪一个人喝么？你觉得应该叫谁一起来喝呢？
3.师：最后谁会来喝这锅汤呢，我们一起来看一看！原来小动物们都被小猪邀请来一起喝汤啦！小动物们喝汤的时候快乐吗？为什么啊？（和大家一起分享比自己吃更快乐，分享是一件快乐的事情！）
4.师：我们的故事讲完了，我们来给这个故事取个好听的名字吧。
5.师总结：小动物们互相帮助，煮了一锅好喝又营养的汤。汤煮好了，每个小动物都品尝到了，大家都很开心。我们要学会和他人分享，这样自己也会有更多的收获，也会更加快乐！
幼儿百科：汤，是大量的水和各种煮熟蔬菜、肉类以及一些其他的佐料经长时间的文火慢炖，从而味道外泄，和水混合在一起，便形成了美味的汤。不含防腐剂。
设计意图：
城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。设计这个活动时，首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。
活动目标：
1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全。
3、不走斑马线会肇成事故的危险性。
活动重点：形象地感知交通常识--过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。
活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。
活动准备： 红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片活动过程：
1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢?(幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则)引出主题。
2、教师出示十字路口的图片提问：
①这是哪里?小朋友在什么地方见过它?
②上面的白线叫什么?有什么作用?
3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢?
4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。
如果没有红绿灯，行人怎么过马路?(学生表演)总结要做到：一站二看三通过。
5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。
6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过"马路"时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。
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