现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班主题教案《超市购物》含反思》
大班主题教案《超市购物》含反思适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿知道在大型超市里该如何购物,了解大型超市,自己能够独立的完成在超市购物的全过程,快来看看幼儿园大班主题《超市购物》含反思教案吧。
了解大型超市。
知道在大型超市里该如何购物。
自己能够独立的完成在超市购物的全过程。
培养幼儿的尝试精神。
积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
教学的重点就是让小朋友了解超市的布局,购物的流程。
教学的难点就是让小朋友说出想要买的东西,并能独立完成在超市购物的过程。
主要是要设计一个区角,布置一个像超市一样的地方,并分好区域(如水果区、海鲜区、糕点区、零食区等)并收集一些各区代表性的东西,最后在出口设置一个收银台。
一、先以聊天的形式进入,问一问小朋友哪些去逛过大超市的,说说在大超市里都看到了什么。
二、小朋友们看老师也开了一个超市,你们看看,然后告诉老师在老师的超市里面你们都看到了什么。
三、让小朋友来老师的超市购物,想好要买什么,买的东西应该在哪个区才能买到,如果遇到要买的东西不知道在哪里买该如何向超市工作人员询问,大胆的说出自己的想法。最后在出口的时候一起付款。
四、让小朋友分组自由的在超市购物,小朋友之间相互交流。
五、最后让小朋友展示自己的购物成果。
对于这个超市购物的区角活动主要创设相应的学习与游戏环境,更好地与幼儿进行有效回应与推动,弥补了集体教学活动的缺陷,给更多孩子富有个性的发展,对幼儿来说,这一开放自主的活动形式,促进幼儿自主性的发展,提高幼儿参与活动的独立性和主动性,也使幼儿与他人的合作交往能力得到进一步的发展。幼儿在区角活动中显现出很强的兴趣,但是幼儿的随意性比较强,教师缺乏必要的指导。老师在孩子摆弄的过程中急于指导,让孩子自主探索的机会悄然流失。在区角活动中培养幼儿表达表现的能力,提供机会和条件,充分展示自己。
让幼儿多利用废旧物品参与到区角活动的环境创设中来。于区角活动的有效开展还需要在不断的实践中总结经验,努力创新,以便吸引幼儿,使幼儿能自觉、主动地去获得感性的知识,促进幼儿的发展,达到教育目的。
小百科:超市一般是指商品开放陈列、顾客自我选购、排队收银结算,以经营生鲜食品水果、日杂用品为主的商店。一种消费者自助选购、统一收银结算的零售企业。在中国,超级市场被引入于1978年,当时称作自选商场。
小班教案《超市购物》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿正确判断并找出一模一样的物品,能细致分辨相似图案之间的差异,有兴趣参加数学活动,快来看看幼儿园小班《超市购物》含反思教案吧。
活动目标:
1、能细致分辨相似图案之间的差异。
2、正确判断并找出一模一样的物品。
3、有兴趣参加数学活动。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
活动准备:
教具:橙边大卡片4张、红边大卡片16张(4组,每组4张)、小猴大卡片1张、磁铁(自备)。
幼儿材料:<超市购物>游戏图、<购物单>卡片。
活动过程:
一、引入活动
1、介绍新朋友。
师:“小朋友,你们看今天有一位客人来这里,它是谁?”
2、欢迎新朋友。
师:“哦!我们对它表示欢迎吧!”(师带领幼儿一起鼓掌)
3、为新朋友起名字。
师:(拿起小猴子大卡片遮住脸,声音稍变,模仿小猴子)说:“你们好,小朋友!你们认识我吗?知道我叫什么名字吗?帮我取一个吧?”(老师挑一个幼儿起的名字运用,如‘花花’等)
4、和“花花”一起去超市购物。
1)师:“花花想去超市买东西,你们去过超市吗?”
2)师:“今天,我们就带着花花去超市逛一逛,为―家人购买他们想要的物品。”
二、游戏“买东西”
1、为爷爷买毛巾。
1)师:请幼儿找出到爷爷的购物单卡片,提问“爷爷想要买什么?”
2)教师引导幼儿观察<超市购物>游戏图上的4条毛巾。“观察四条毛巾哪里―样,哪里不一样?”
3)师:“爷爷想要买的毛巾是怎样的?”请幼儿找出。并提问“你是怎样找到一模一样的毛巾?”
4)师:(同幼儿一起总结)爷爷想要买的是“旁边两条蓝色条纹,中间一条橘黄色条纹”的毛巾。
2、为奶奶买鞋子。
1)师:请幼儿找到奶奶的<购物单>卡片,提问“奶奶想要买什么?”
2)师:“<超市购物>游戏图里购物架上的4双鞋子―样吗?仔细观察哪里一样,哪里不一样?”
3)师:“奶奶想要买的鞋子是怎样的?”请幼儿找出。并提问“你是怎样找到的?”
4)师:(同幼儿―起总结)奶奶想要买的鞋子是“鞋面淡黄色,鞋面上方的边是红色、下方的边是绿色”。
3、为爸爸买包。
1)师:请幼儿找出爸爸的<购物单>卡片,提问“爸爸想要买什么?”
2)师:请幼儿直接在<超市购物>游戏图里找出爸爸想要买的包,并提问“你是怎样找到的?”
3)师:(同幼儿―起总结)爸爸想要买的包是“中间红色的、上下为绿色的”。
4、为妈妈买围裙。
1)师:请幼儿找出妈妈的<购物单>卡片,提问“妈妈想要买什么?”(为幼儿介绍围裙)
2)师:请幼儿在<超市购物>游戏图里找出妈妈想要买的围裙,并提问“你是怎样找到的?”
3)师:(同幼儿―起总结)妈妈想要买的围裙上狗的颜色是“脚和耳朵中有一只耳朵是白色的,其它都是黄色的”。
三、集体游戏“一样的商品”
1、为老师买毛巾。
1)师:“小朋友找到了一家人想要买的物品,真棒!现在老师碰到了困难,请你们帮助一下!帮老师找出这条毛巾。”(出示任意一条红边毛巾大卡片)
2)师:请幼儿在<超市购物>游戏图里找出并说出是用什么方法找到的。
2、帮助老师找一样的包。
师:(任意出示一张包的红边大卡片)请幼儿在<超市购物>游戏图里找出一模一样的并说出寻找的方法。
3、帮老师找鞋子和围裙。
师:教师逐一出示鞋和围裙的橙边大卡片和相应的4张红边大卡片,让幼儿分组分别从红边大卡片中找出与橙边大卡片―模―样的鞋和围裙,然后教师与幼儿共同总结:其它三张红边的与橙边大卡片之间都有哪些相同点和不同点。
四、总结:
师:“今天你们学会了新本领,帮助大家在超市里找到了与想要买的一模一样的物品,花花和老师都很感谢你们。”
反思:
本活动选用了幼儿生活中感兴趣的事情,创设了去超市购物的游戏情境,帮助爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、老师购物,整个活动的安排自然紧凑,活动一开始,孩子就进入角色,激起了愉快情感和学习的积极性。
教师在指导的过程中,紧扣目标“发展细致观察的能力,学会比较和辨别事物间的细小差别”。同时又十分重视每个孩子的思维过程,反复提问“你是怎么找到的?”“为什么说这是XX想要买的呢?”从中隐含着让孩子逐步学会观察的方法(从上往下,从下往上;从明显到不明显的)。在方法上也充分体现了由易到难,先集体帮助爷爷、奶奶购物,后个别操作,最后大家自由选择,为老师购买商品,幼儿们的积极性、主动性得到了进一步发挥。
本活动的不足之处是:教师的语言尚且不够规范、简练,“一模一样”这个词组应该多重复,便于幼儿理解和掌握。
幼儿百科:超市一般是指商品开放陈列、顾客自我选购、排队收银结算,以经营生鲜食品水果、日杂用品为主的商店。一种消费者自助选购、统一收银结算的零售企业。在中国,超级市场被引入于1978年,当时称作自选商场。
大班教案《购物》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿了解保质期在生活中的重要性,有初步的自我保护意识,通过购物活动,引导幼儿关注食品保质期,并初步尝试推算保质期,使幼儿掌握一些生活基本常识,快来看看幼儿园大班《购物》含反思教案吧。
活动目标:
1、通过购物活动,引导幼儿关注食品保质期,并初步尝试推算保质期。
2、让幼儿了解保质期在生活中的重要性,有初步的自我保护意识。
3、使幼儿掌握一些生活基本常识。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备:
照相机、食品若干、各种饮料、食品标价卡
活动过程:
一、超市购物
1、师:今天我们班里开了一个小超市,你们想去购物吗?
请你去超市选一件自己喜欢的食品,回来的时候要和小朋友介绍一下,你在超市里买了什么?价钱是多少?
2、幼儿去“超市”购物
3、幼儿讲述自己的购物情况:我买了xxx,它的价钱是几元几角。
二、了解食品保质期
1、师:在超市里购物,除了要看食品的名称、价钱之外还要看什么?
2、师:你怎么知道你买的食品是好的还是坏的?(引导幼儿讨论出:购物时还要看食品的保质期)
小结:食品保质期是指保证食品质量的期限。购物食品时一定要看清食品的保质期。如果吃了过期的食品,就会给我们的身体带来伤害。
三、寻找保质期
1、师:你们买的食品上都有保质期吗?大家一起去找找食品的保质期可能印在什么地方呢?
2、幼儿寻找保质期并相互交流各自的发现。
四、推算保质期
1、师:这包食品的保质期是怎么表示的?(九个月)
2、师:九个月又是多少呢?你怎么知道它是不是已经过期了呢?(引导幼儿寻找食品的生产日期,从而推算出保质期限)
3、引导幼儿在包装袋上寻找生产日期并根据生产日期推算保质期。
师:你的食品是什么时候生产的?它的保质期是多少时间?
小结:食品保质期的表示方法是不一样的,有的写着保质期的长短,有的直接告诉你保质期的最后一天是什么时间。所以,我们只要仔细地识别一下,就能买到放心食品了。
五、选择保质期
师:现在这里有几瓶饮料,请大家根据保质期挑选一份可以放心喝的饮料。老师也来挑一样。(故意拿走已变质的酸奶。)
重点提问:
1、你的饮料是什么时候生产的?
2、它的保质期是多少时间?
3、这几瓶饮料为什么没有人选?(提醒幼儿)
师:我好渴啊,让我把这瓶酸奶喝了吧!但是,我要先看看保质期。还没过保质期,应该没问题。哎呀,这瓶酸奶坏了呀!还没过保质期,酸奶为什么会坏呢?我们都是聪明的孩子,大家回去想想再找找原因好吗?
活动反思:
本次活动是围绕购物买放心之“保质期”开展的一个集体教学活动,纵观整个活动,体现了四个重视,也是四个亮点。
1、重视幼儿的年龄特点和知识结构:首先本次活动的目标定位准确,恰当。依据幼儿的年龄特点和认知情况以及不同年龄的关键经验对他们的学习提出了合理的要求,让幼儿在购物的活动中关注食品的保质期,尝试推算保质期,了解保质期在生活中的重要性,有初步的自我保护意识。活动开始我让幼儿在购买食品的情境展开了学习活动,让幼儿在现实的情境中学习、使幼儿对数学产生亲近感,体验到数学与生活同在,生活真有趣,数学真有趣。在解决生活问题的过程中,学到有价值的数学知识。通过活动,较好的实现了目标。其次是活动内容选择恰当,注重各领域间的滲透。本次活动是以科学领域的内容为主,整合了语言、社会、数学等领域的教育内容和表达方式,在围绕保质期探索中了解了食品的保质期期限不同、食品的生产日期以及初步掌握了保质期的推算方法。
2、重视活动环节之间的连贯性;围绕关键经验,用关键问题引导活动。从“在超市购物出了要看食品的价钱、名称之外,还要看什么”到“什么是保质期”再到“保质期是怎么表示的、怎么来推算保质期”,一个一个问题环环相扣,且体现了递进性和层次性,逐步突破重难点,符合幼儿认知规律的连续过程。
3、重视教学方法和教学手段的综合利用。在活动中,我给予了积极帮助,让幼儿带着问题去发现、去探索。如和孩子们一起寻找保质期、生产日期,和孩子们一起讲述发现,帮助他们梳理经验等。教师与幼儿融为一体,给幼儿创设了一个轻松、愉快的学习氛围。在活动中投放的活动材料来源于日常教育教学经常使用到的物品,注重实效性。电脑、相机的运用,以及重点、难点内容在黑板上的及时呈现,使活动更直观生动,易于幼儿理解和认识。幼儿在活动中始终有着浓厚的兴趣,活动热情高涨。同伴之间的交流学习和师生互动也很热烈。幼儿参与热情高,发言积极,孩子们之间的交流互动无处不在,帮同伴寻找着包装袋上的保质期和生产日期。他们在活动很还自然地学会了合作。活动中我本身也完全和孩子一起融入到了活动中,语言也比较有激情,从而也感染了孩子。
不足:
1、在推算保质期的时候教师有些仓促,准备不够充分。可以先让幼儿推算简单点的日期,如“几天的”,“酸牛奶”的保险日期比较短,可以让幼儿根据生产日期为酸奶推算保质期,然后再学习推算“几个月”、“一年、两年”的食品。这样容易让幼儿进行推算,也易于理解和掌握。其次在认识价钱时,我在语言的讲解上不够规范,“4.50元”不应该读成“四块五毛”,而应该是“四元五角”。集体教学中不能用地方方言,而是要给幼儿传授普通话的规范语言。其次、虽然活动中幼儿已理解了并能正确认读价钱的数量,但教师还是要让幼儿充分理解和掌握,使知识点掌握得更正确和巩固。如小数点前面是表示“几元“,后面是表示“几角”。
2、对于幼儿的回答急于回应,可以将不确定的答案抛给孩子们“那你们知道包装袋上为什么要有保质期吗?保质期的时间为什么有长有短”从而引发幼儿讨论思考。不要急于告诉他们答案,让他们有充分想象、思考的余地。充分放手让幼儿自己去试一试,说一说,使幼儿能根据自己已有的知识和能力来分析、解答,尊重幼儿的经验和思维方式。
3、活动内容多了些,如“超市购物”环节可以在事先完成、日期的表示方式也可以在事先认识和了解,这样本次活动的内容量就不会显得太多。
4、活动中孩子们是围绕教师预设的问题进行活动,如何培养幼儿在科学活动中的质疑能力,能否有效围绕幼儿自己提出的问题进行活动,还须在以后的活动中尝试。
幼儿百科:购物,台湾人取其近音俗称“血拼”。指在零售商拣选或购买货品或服务的行为,可视为一种经济和休闲活动。现在网络购物是一种潮流,大的像淘宝、京东,但是现代模式花样越来越多。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中秋节数学教案《中秋购物》含反思》
中秋购物教案适用于中秋节的数学主题教学活动当中,让幼儿培养钱币换算能力,认识10元以内的人民币,并学习钱币的简单换算,快来看看幼儿园中秋购物教案吧。
活动目标:
1、认识10元以内的人民币,并学习钱币的简单换算。
2、培养钱币换算能力。
3、知道节日时人们主要的庆祝活动。
4、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。
活动准备:
1、幼儿用书,数学图卡组。
2、幼儿事先收集蔬菜、水果的图片。
活动过程:
1、引导幼儿回忆并叙述买东西的经历。
(1)教师:小朋友,你们有没有去超市买过东西?
(2)教师:超市里的东西很多,不同种类的东西价格也不同,你都买过什么东西?知道是多少钱嘛?你是从哪里知道价格的?
2、亲身体验,情境游戏"超市购物"
(1)与幼儿一起运用事先收集好的蔬菜、水果图片布置成超市的情景,并在每样物品前放置价格标签。
(2)幼儿进行游戏,自由购物,到柜台前结账。
(3)幼儿必须依据手中不同物品的不同价格,用对应的钱付款。
(4)完成购物后,请幼儿相互交流购物、付款的情形,以及自己的计算方法。
(5)可根据幼儿游戏情况增加游戏的难度,引导幼儿多买一种物品,提高幼儿的兴趣。
3、操作幼儿用书,并完成练习。
教学反思:
中秋佳节是我们中国一个传统的重大节日,一年一度的中秋佳节,是孩子们观赏月亮,品尝月饼,学习分享的大好时机。
小百科:中秋节始于唐朝初年,盛行于宋朝,至明清时,已成为与春节齐名的中国传统节日之一。受中华文化的影响,中秋节也是东亚和东南亚一些国家尤其是当地的华人华侨的传统节日。自2008年起中秋节被列为国家法定节假日。2006年5月20日,国务院列入首批国家级非物质文化遗产名录。
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