游戏名称:老鹰捉小鸡(表演游戏)
形式和人数:集体游戏,20人以内
方法:
从参加游戏的小朋友中挑选一个人出来当老鹰,其余的小朋友排成一列纵队,排头的小朋友当公鸡,老鹰则站在公鸡前面。然后老鹰则对着公鸡大声叫道:
“母鸡太太!”
“什么事?”母鸡问道。
“我想吃掉排在后面的那只小鸡。”老鹰要求说。
“有本事,你就自己过来抓吧!”母鸡接着说
于是,老鹰开始进攻了,他对准排在队伍后面的那只小母鸡扑了过去。老鹰可以从任何方向跑过去,也可以利用声东击西的假动作去抓小鸡。
如果排在队尾的小鸡能逃过老鹰的追捕,跑到队伍最前边就算得救了,母鸡的角色也就由他担任。如果他在逃跑的途中被老鹰抓住,那么他就必须和扮老鹰的小朋友更换角色,担任老鹰;而老鹰则换下来扮演小鸡。
(这个游戏曾是南美洲丛林中印第安人所玩的游戏,是祭典仪式中的一种舞蹈,在游戏中,老鹰(或被称为魔鬼)被认为是病魔,当他站在一列队伍前面时,口中含着咒语“西拉斯、卡多哀尼、吐阿沙马”,意思是“把这个队伍最后一个人给我”,说完便拼命去追捕队伍后面的最后一个人。发自老鹰口中的咒语,虽然令人费解,但能给游戏增加一些变化和新奇感。这个游戏可以培养儿童遇到困难后的决断力和动作的敏捷。小朋友大都很感兴趣。)
随着幼儿摆弄操作乐器的熟练程度以及对不同乐器声音的听辩力的提高,我组织幼儿进行类似“乐器故事”这样的活动。从一开始探索“天气变化时的声音”到现在探索“故事中的各种声音或是角色的情绪变化”,我发现,小朋友们参与的积极性是相当高的,因为这样的活动“自由度”比较高,活动过程中,常常通过幼儿讨论或是协商、合作等方式进行,充分体现了幼儿的主体性,同时结合活动还能发展幼儿的探索、表现、创造、想象、口语表达等多方面的能力。所以,今天再次进行这样的活动,一方面是进一步培养幼儿参与活动的兴趣,另一方面则是让幼儿继续探索和发现活动中存在着的更多的学问和奥秘。
二、音乐活动
(一)目标:
1. 能创造性的选择不同音色的乐器来表现“老鹰捉小鸡”的故事情节。
2. 发挥幼儿的自主性,培养幼儿合作及协商、探索和创造、口语表达等多方面的能力
3. 复习歌曲《许多青蛙呱呱呱》,巩固歌曲中出现的轮唱及合唱的指挥和演奏方法。
(二)重点与难点:
能创造性的选择不同音色的乐器来表现“老鹰捉小鸡”的故事情节。
(三)活动准备:
老鹰捉小鸡的图片6张,各种乐器若干,十五音琴若干。;
(四)流程:
复习歌曲《许多青蛙呱呱呱》---->乐器故事《老鹰捉小鸡》---->游戏《大灰狼和小白兔》
(五)过程:
(一) 复习歌曲《许多青蛙呱呱呱》
1. 幼儿集体边唱一个音,边拍一下手。
老师:池塘边有许多青蛙在说悄悄话呢,我们拍拍手,唱着音宝宝把他们请出来,好吗?
2. 幼儿演唱歌词一遍。
要求:老青蛙和小青蛙可高兴了,我们把他们高兴的样子唱出来。
游戏目标:
1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远快速跑的技能。
2、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力,学会躲闪3、培养幼儿对体育活动的兴趣。
游戏准备:小鸡头饰若干,老鹰、母鸡头饰各一个,音乐带物,鸡蛋包装盒,皱纸,"房子"四间,自制障碍.
游戏指导:
一、开始:
1、(教师扮鸡妈妈,幼儿扮小鸡)"小小蛋儿把门开"边唱边做动作进场。2、准备运动:小鸡操二、 展开:
1、"小鸡们,今天的天气真好,妈妈带你们去锻炼身体,好不好?"不好"幼儿分组活动:通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡,立定跳远的技能。
2、小鸡捉虫:训练幼儿手指的灵活性。
3、游戏:老鹰捉小鸡通过游戏发幼儿发展快速跑的能力,学会躲闪。
三、结束:
1、舞蹈:小鸡小鸡在哪里2、"小鸡们,今天你们表现得真勇敢,也很能干,捉到了放多小虫,我们一起小虫带回家去,好不好?"(幼儿听音乐退场)
活动目标:
1.尝试闪躲得走和跑。
2.感受多人合作游戏的乐趣。
活动准备:
场地游戏规则:
每组一个小朋友扮老鹰,其余幼儿站成一路纵队扮小鸡,"小鸡"随"母鸡"左右一动,灵巧的躲闪,不让"老鹰"拍到,"小鸡"如被捉到,即离开场地。
玩法:
一、 开始部分:
1. 队列练习 四路纵队--二路纵队--开花走--圆形--四路纵队2. 复习徒手操 要求动作连贯、有力二、 基本部分:
1. 交待游戏名称、玩法T:今天,老师要和大家一起玩一个老鹰抓小鸡的游戏。
玩法:每组又一个小朋友扮老鹰,该组内其余幼儿站成一路纵队,排头幼儿扮"母鸡",张开两臂,后面幼儿扮"小鸡",用双手依次拉着前面的小朋友的衣服,小鸡一起念儿歌:"老鹰天上飞,小鸡地上跳,老鹰捉小鸡,就是捉不到。"n念完后老鹰立即捉队尾的"小鸡","母鸡"张开双臂保护"小鸡"。"小鸡"随"母鸡"左右一动,灵巧的躲闪,不让"老鹰"拍到,"小鸡"如被捉到,即离开场地。"老鹰"捉到三分之一或者二分之一"小鸡"时,调换角色,游戏从新开始。
2. 请一组幼儿配合,示范游戏。
3.幼儿评论游戏奇情况,了解没弄清楚的规则。
4. 幼儿分组合作游戏。
5.老师提出游戏中出现的问题,集体讨论解决。
6.继续游戏。
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