居安思危,思则有备,有备无患。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?小编经过搜集和处理,为您提供好范文推荐 《数字宝宝》教案写作范例,欢迎您参考,希望对您有所助益!
创设目的与要求:
加减法运算的练习,是一件很枯燥的事情,通过设计《数字宝宝找伙伴》活动,使孩子在轻松的环境中巩固对加减法的练习。
作品自荐:
此活动有层次性,先从物体--物体数字--数字。而且设计了一个背景,很能吸引孩子的目光,孩子们愿意参加这个区域活动。
一、材料预备
1、房子一幢、1--10数字贴在房子四周,增添数字的氛围。
2、房子的墙砖上写有数字,墙砖是可以插卡片的,物体、物体和数字、数字的加减题目若干。
3、记录本。
二、操作层次建议
第一层次:提供的是物体的加减卡片,答案是几就插在几的数字墙上。活动结束进行记录,帮助了几个数字宝宝找到了伙伴。
第二层次;提供的是物体和数字兼有的加减卡片,答案是几就插在几的数字墙上。 然后进行记录。
第三层次:提供的是只有数字的加减卡片,答案是几就插在几的数字墙上。然后进行记录。
三、指导建议
大班孩子已经有了竞争意识,可以通过记录的方式,激励孩子参加活动。老师要指导孩子学习记录的方法。
经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识,所以,很多老师会准备好教案方便教学,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?下面是小编帮大家编辑的《范文收藏: 《数字宝宝》教案一篇》,供您参考,希望能够帮助到大家。
活动目标:
1、在认识数字0——9的前提下,将他们排序。
2、在比较观察中,了解发现数字在生活中 的意义。
3、数字变化后,幼儿对其形状感兴趣,幷乐意产生想象。
活动准备:
PPT课件 笔 纸
活动过程:
一:导入
1、请看大屏幕中出示格子,提问:数一数,一共看到了几个格子?
幼儿:10个格子
师:每个格子里都有一个不同的数字宝宝,请你找一找,猜一猜分别是数字几?
2、大屏幕中出示不完整数字,让幼儿观察。
提问:找到了数字几?在哪个颜色里面?
幼:我找到了数字1,在黑色的格子里。
我找到了数字8,在黄色的格子里
师:谁能一下子找到两个数字宝宝。
幼:我找到了数字3和2,3在橘色的格子里,2在红色的格子里
我找到了数字4和5,4在紫色的格子里,5在蓝色的格子里
我找到了数字0,在粉红色的格子里
我找到了数字8,在黄色的格子里
我找到了数字9,在白色的格子里
师:灰色的格子里藏着数字几呢?老师告诉你们,每个格子里只藏着一个数字宝宝,10里面有几个数字宝宝?所以灰色的格子里藏的是谁?
二:数字排序
1、师:小朋友真棒,一下子就找到了10个数字宝宝,请你给数字宝宝排队,你会怎样排?
幼:我会把2排在1的后面,顺序:0123456789,老师写在黑板的白纸上
师:仔细观察下,这些数字一个比一个大,所以它们是按照从小到大的顺序排列的。
师:谁会把数字从大到小排列?倒数:9876543210
2、师:你们看,张老师又把数字宝宝重新排了下,大屏幕中展示老师的排列方式:02468
师:下面的格子里师数字几呢?
幼:13579
师:你们知道张老师是按照什么顺序排列的吗?老师告诉你幼儿:02468是双数、13579是单数
3、继续在大屏幕中展示老师用数字排列出的不同的图形
师:数字宝宝还可以这要排列呢!
(1)顺时针,圆形,三角形
(2)从大到小 从小到大
小总结:数字不但可以横着、竖着、圆着或三角,而且排列的顺序也可以不同。
4、提问:在日常生活中你们经常在哪里看见过这些数字?
幼儿:车的车牌上、闹钟上、电梯里、手机
师:车牌在车的哪里?
幼儿:车的前面和后面
师:闹钟上最大的数字是几?闹钟上的数字可以告诉我们什么?
幼儿:12、时间
师:你知道妈妈的手机号码吗?
三:结合生活中的数字,让幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义,教师展示PPT中不同的物体
1、张老师家里也有数字宝宝呢!请小朋友看看,找找
(1)、药瓶
师:药瓶上面的数字是干什么用的?
幼儿:上面的数字是提示喝几毫升……
师:药不是随便吃的,医生说吃多少,我们就吃多少。
(2)、日历
师:日历上面的数字有什么作用?
幼儿:几日几日、礼拜一、礼拜二……
(3)、页码
师:页码有什么用?
幼儿:页码可以帮我们找到你需要的东西在哪一页?
师:如果这是一本故事书,我看着页码就能很快的找到我要看的故事在哪里。
(4)体温计
师:体温计有什么作用?
幼儿:量一量身体的体温,有没有发烧
师:人的正常体温在36度——37度之间
师总结:生活中到处有数字,有的是告诉我们数量的多少(比如:药水瓶上的数字),有的是告诉我们顺序(比如:年历上的数字、门牌号码),有的是告诉我们方位(比如:书上的页码),所以数字在生活中的作用是不一样的。
四:大屏幕中出示0123456789,把这些数字合起来,让幼儿观察有什么变化?
1、师:你们猜猜如果把这些数字宝宝和起来会发生什么有趣的事情呢?
(1)、出示第一幅有数字组成的——鸡
师:这只小鸡由哪些数字组成的。
幼:由数字0、3、2
师:谁愿意来告诉大家,数字几是小鸡的什么?
师总结:数字3放中间变成小鸡的翅
数字3缩一缩变成小鸡的脚
数字3倒过来变成小鸡的嘴
数字3拉拉长,倒过来变成小鸡的头和背
(2)、出示数字组成的冰激凌
师:找找看数字3在哪里?还有数字几?在哪?
幼:数字3、6、
(3)、数字组成的猫,
师:找找看数字3在哪里?还有数字几?在哪?
幼:数字3、7、2、6……
2、让幼儿观察大人用数字画出的画——交通工具
师:刚才这些画都是小朋友画的,你看大人也用数字宝宝画画呢!
师:大人用数字宝宝画了什么?(飞机、汽车、船)这些都是什么?(交通工具)
师:请你找找公共汽车里有数字几?
3、观察老师的作品——魔术师
师:张老师也用数字宝宝画了一副画呢,你们想不想看一看。
师:张老师用了9个数字宝宝画了一个魔术师。请你找一找,把9个数字宝宝找出来。
“8”帽檐“0”眼睛“2”眉毛“7”脖子“6”鼻子“3”耳朵“4”“1”“9”
师:哪个数字没用过?
幼儿:数字“5”
五:活动延伸:
参照大屏幕中的数字图画,喜欢哪一幅数字图画,然后画一画,也可以创新,挑选自己喜欢的数字宝宝,动手画一画。
经验告诉我们,成功是留给有准备的人。作为一幼儿园的幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“[最新范文]《数字宝宝》教案范本”,供您参考,希望能够帮助到大家。
活动目的:
1、复习8以内的数数,进一步培养幼儿对数数的兴趣;
2、培养幼儿的观察力、判断力和思维敏捷性;
3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
4、体验游戏的快乐。
活动准备:
8幅小兔拼图,1个大骰子(上面有3 - 8个圆点)、保龄球2组、统计表一个,磁性数卡(1 - 8)各一张。
活动过程:
1、拼图游戏:
幼儿每四人一组,根据每块拼图卡后的数找到底板上相应个数的几何图形框为好,拼出小兔图形;
2、教师引导幼儿观察小兔拼图,发现8只小兔的差异,按小兔的特征进行提问并引导幼儿技术(如:穿红衣的小兔有几只;不带蝴蝶结的小兔有几只),幼儿答对后,教师成幼儿将相应的数字卡片放在统计表内;
3、游戏:玩骰子
玩法:教师或幼儿滚骰子。当其停下以后,面上是几个点,幼儿与教师就做相应的几次动作(如面上是3个点,就拍三次手)
4、游戏:打保龄球
玩法:将全班幼儿分成两组进行比赛,每对幼儿的每个幼儿轮流打保龄球,其余幼儿点数或目测打中的个数,比一比谁打中的保龄球最多。
【活动反思】
整节教学活动环节的设计层层递进,由易到难,充分体现了以人为本的教学理念,以“数学活动生活化、游戏化”为主旨,结合幼儿的.生活实践,将抽象的按规律排序具体化、生活化,从而帮助幼儿轻松的用所学的知识解决生活中遇到的数学问题。
在活动中还设置一些分难易层次不同的操作材料,以满足不同幼儿的需求,让每个幼儿体验到成功,孩子们在活动中参与的非常棒!
俗话说,磨刀不误砍柴工。身为一位人名教师,我们都希望孩子们能学到知识,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?下面是小编为大家整理的“[热搜范文]《数字宝宝》教案”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
一、设计意图
数学是一门系统性、逻辑性很强的学科,有着自身的特点和规律。《纲要》提出“数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系,并体验到数字的重要和有趣;教师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”本次活动将以认识数字4的相邻数为主,让幼儿自主寻找数字的相邻数,理解相邻数的关系,让幼儿在快乐中学习数字4的有关知识。
二、学情分析
4—5岁幼儿的有意注意、有意记忆、有意想象等过程都有较大发展,自我控制发展迅速。4岁以后的幼儿对于自己所担负的任务已经出现最初的责任感。中班对数字4已经有了初步的认识。
三、活动目标
1、知道数字4的相邻数,并理解4比3多1,比5少1。
2、能够正确理解数字4的实际含义。
3、体验学习数字4的乐趣。
四、活动准备
经验准备:学习过数字4
物质准备:数字4的图片、课件ppt
五、活动过程
1、活动导入
师:小朋友们,今天老师到数字王国邀请了一位朋友,你们想认识吗?(出示数字4的图片)
2、活动展开
(1)、出示数量为4的各种水果图片引导幼儿理解数字4的实际含义。
(2)、教师引导幼儿认识数字4的相邻数,并理解相邻数的关系。
a.教师出示3个苹果的图片,添加一个苹果,引导幼儿说出添上1是4。用同种方法引导幼儿说出5个苹果拿走1个是4。
b.师:小朋友们,现在老师想考考大家,刺猬宝宝乐乐有3个苹果,欢欢有4个苹果,文文有5个苹果,那要怎样让它们的苹果一样多?(引导幼儿明白3比4少1,5比4多1)
(3)、巩固练习:游戏《找邻居》
教师出示房子图片1:房子1、房子2、房子3、房子5
图片2:房子1、房子2、房子4、房子5
图片3:房子1、房子2、房子3、房子4,要求幼儿给各组图找到邻居,并说出她找的依据。
3、活动结束
师:小朋友们都很棒,找出了数字数4的相邻数3和5,并且知道了3比4少1,5比4多1。
五、活动延伸
回家后和家长玩找邻居的游戏,并且试着了解其它数的相邻数。
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