幼儿园游戏已经成为幼儿教育教学的主要内容之一。幼儿园游戏能够培养幼儿的语言表达能力。幼儿教师应该为幼儿游戏创设一个良好的环境。你是不是不太清楚幼儿园游戏是什么呢?小编特地为您收集整理“幼儿园小班英语游戏教学精选一篇”,仅供参考,大家一起来看看吧。
一、教学目标
知识目标:
使学生掌握新词first floor, second floor, teachers’ office, library, playground。
使学生了解指令,并作相应的活动,如Go to the library.和Read a book.
技能目标:
小学四年级学生,通过上册第一单元My classroom学习,他们已经掌握了一些简单与学校设施相关的词汇如:classroom, computer, teacher’s desk等,能够用所学的知识对学校熟悉的事物进行简单描述,为新课学习奠定了基础。他们学习英语兴趣浓厚,模仿力强,好奇心强,善于表现自己,因而教师注重以学生为主体,激发学生的学习兴趣,引导学生积极参与,注重学生的感知能力培养。所以,在这节课,教师主要是创设情景,采取小组合作学习的方式,来巩固运用学生已经学习和即将要学习的句型和单词。
情感目标:
培养学生学会合作学习和热爱自己学校的良好品质。
二、教学重难点
教学重点:
掌握有关楼层和学校设施的四个单词和词组,并了解它们的功能。
教学难点:
单词library中辅音连缀的发音。
三、教学策略
尽管是四年级的孩子,但是也不可能始终保持注意力和学习情趣,所以在这节课中,为了保持孩子们学习兴趣和尽可能地提高学习效率,教师精心准备了一份课件、一份学生校园的图片。
四、教学过程
教学环节
教学活动
设计意图
Step 1:
热身/复习
Warm-up/Revision
1.师生共同拍手唱Our school。
Our school这首歌曲尽管是新歌,但是旋律优美,且为孩子们喜闻乐见的音律,所以,听一遍,孩子们即会拍手唱,在上课伊始就让孩子们在很短的时间内进入学习英语学习的氛围之中。老师自编的Chant,节奏简单,为本节课单词first和second的学习做好铺垫,同时非常自然地进入下一个环节的学习,到Mike的学校去看一看。
2.Let’s chant.
Step 2:
新课展示
Presentation
1.Mike向朋友们介绍自己的学校。
每个单词的学习之中,教师不是简简单单的教授,而是在帮助孩子们唤醒和感知新的东西。在不知不觉中,孩子们通过这种方式学习到了怎么学习和记忆单词。同时,围绕一个单词的学习进行拓展,将孩子们存储在脑中的知识融会贯通。最后,通过一个孩子们自编自唱的Chant巩固单词的学习。在每一个单词的学习之中,老师都点拨孩子们一个良好的生活习惯或者做人道理。
2.利用课件出示旧单词orange, fish, face,让孩子们在小组内自拼office。班级内校正读音。
充分利用课件图片,复习学生已经学习过的句型:What can you see in the picture? How many…? Where is …? 同时拓展学校各学科教师办公室,描述自己熟悉的哪个学科老师在哪个办公室。
提醒同学们进入老师办公室要“见到师长问声好”。
3.利用课件出示Mike向大家介绍他们学校的图书馆。Library是本节课的难点。同样用旧单词引入,用句子Where is the …? What can you see in the …? What can we do in the …? Where is the…? 等来进行操练巩固。单词学习完毕后学生自编一个小小的Chant: Library, library. Go to the library, Read ….提示学生在library里要保持安静。
4.同以上学习方法学习garden。
5.出示football的构词方法,教学basketball, playground。
Step 3:
趣味操练
Practice
1.学习Chant。
(1)看图,说话。到哪个场所做什么事情。孩子们用2个句子描述图片,并加上自己编的动作和节奏。
(2)听CAI,做动作,跟读。
(3)小组内练习。
(4)班内展示。进行评价。
学习的最终目的是为了使用。也是充分体现英语教学“学中用”“用中学”的教学理念,给孩子们分阶层的练习,让他们在练习中不断巩固这节课的知识。
2.两人一组练习Where is the …? It’s on the… 班内展示。
3.小组内先介绍自己的学校,然后班内展示,评出导游。
Step 4:
作业检测
Homework
1.读词或者词组四遍。
作业采用分层布置,让不同的学生都能有所收获,体验到学习英语的快乐。
2.向父母介绍自己的学校。
PEP小学英语四年级下册My school Period 1 教学设计
随着幼儿园课程游戏化项目的推进,幼师格外重视幼儿园游戏。幼儿园游戏能够提高幼儿的创造性思维能力。广大家长应该尊重幼师,配合幼儿园的工作,实现“家园”互动。你觉得开展幼儿园游戏教学最重要的是什么呢?下面是由小编为大家整理的“热门教案: 游戏活动大班教案精选一篇”,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目的:
1.练习将球投进洞时,锻炼幼儿的手眼协调能力.
2.能积极参加游戏活动.
活动准备:
1.每人一个小球
2.开洞的纸箱两只
重难点:
练习将球投进洞
活动过程:
教师将两只纸箱并列放在活动室的中间,教师在离纸箱10厘米的周边各画一条横线.请全体幼儿站在横线后面,发给每个幼儿一个球,告诉他们把球投进洞里.教师每次请两个孩子投球,投准了,大家拍手鼓掌,没投准,继续投,直到投进为止.全体幼儿投完后,教师再将球倒出来,孩子们每人拿一个球继续投.游戏可反复玩.
活动延伸:
教师可带领幼儿在篮筐下投,增加难度.
活动反思:
许多幼儿在第一次投时就命中率很高,教师可适当把纸箱的距离调远,让幼儿更有成功感。
活动结束
小朋友一起探讨。
今天下午,因为要开家长会,爸爸需要去辅导班,妈妈去开家长会,我只好一个人呆在家里,孤孤单单的,我用我们家沙发上的三个靠垫、两个小枕头、两条围巾、一条毛毯、一条丝巾和《我们爱科学》杂志社送的礼品――一只小鸡,搭了个小房子,这个房子就跟我用我的世界搭建的小房子一样,只是这个更大更高一些。但是我还是觉得很孤单,就去找邻居朋友玩。
到了邻居家,却发现她家的门锁着呢,于是我只好钻到我搭的小房子里自己玩了。
活动目标
1。体验与同伴参与体育游戏的快乐。
2。锻炼钻的运动技能。
3。能动作协调的钻过山洞。
活动准备
1。音乐:蚂蚁去旅行;洗刷刷。
2。山洞(拱形门八个)、铃铛八个(系在拱形门正中),沙包若干。
活动过程
一、活动开始
教师带领幼儿跟随音乐“洗刷刷”做热身运动。
(重点活动幼儿的腰部及腿部)
二、游戏活动
1。出示游戏道具,引起幼儿兴趣。
小朋友,你们看!山洞的上边安装了什么?
(引导幼儿发现拱形门上挂有铃铛)
教师:这个铃铛就是报警器,钻山洞的时候,如果超高了,铃铛就会响起来报警的。
我们钻山洞的时候,一定要弯下身子,不要碰着报警器啊。
2。请个别幼儿示范钻的动作。
(1)请个别幼儿示范,其余幼儿仔细观察动作。
(2)教师讲解钻的动作要领:
弯腰屈膝、低头,身体全部钻过后再站起来。
3。教师介绍游戏玩法。
“小河对面的果树林丰收了,请小朋友去收果子好吗?
但是,果树林里有一只正在睡懒觉的大灰狼,
咱们在钻过桥洞的时候可要注意不能碰到上边的铃铛!”
规则:四组幼儿听指令出发,钻过山洞,不能碰到铃铛,
取完果子原路跑回。
4。游戏开始。
幼儿分成四组参与比赛,钻过拱形门运完全部“果子”后统计每组总数,
数量最多者获胜!可组织3—4次比赛。
要求:幼儿钻山洞时,身体和手避免碰响铃铛吵醒大灰狼。
三、活动结束
1。对幼儿的表现进行表扬,并鼓励其余幼儿加油努力。
2。幼儿与教师一起做放松练习,活动结束。
健康活动反思《我带宝贝上幼儿园》
情景描述:
不少幼儿在家都有自己喜爱的玩具,这些宝贝寄托着幼儿的依恋之情,所以在开学初,就允许幼儿带一两件喜欢的玩具来园,有带小汽车的、有带洋娃娃的、有带小熊的……这在稳定幼儿情绪方面起到了积极地作用。
今天的教学内容是《我带宝贝上幼儿园》,所以结合小班孩子的特点,我请幼儿拿上自己的宝贝玩具,并用幼儿喜爱的方式切入话题:
“你们都有些什么宝贝啊!?”
“老师也好想抱抱你的玩具小娃娃啊!”
“老师也有自己的宝贝呢,想知道吗?我要变变变……”最后告诉并拥抱幼儿说:“其实老师最喜欢的宝贝就是你们。”
等等这些,都让小班的孩子开心的不得了。
理论分析:
曾看到几个激发兴趣的方法,我想对小班孩子的激趣或许也有一定的借鉴和启发吧!
1、幽默。
教学幽默的基本特征之一就是趣味性,它与孩子的学习兴趣密切相关。教师巧妙地使用幽默技巧就会引起孩子情感上的共鸣,激发幼儿的学习兴趣,使枯燥乏味的学习变成一种精神享受。
2、要注意讲课的节奏。
课堂教学需要讲究节奏的变化,要有张有弛,教学节奏的掌握要符合孩子的认识水平,课堂上的自学、设问、讲授速度要和学生的思维水平相符。过快的.节奏,不易使孩子听清楚,而且使孩子缺乏思考和消化的余地,更易使幼儿产生紧张和疲劳。过慢的节奏,容易使幼儿精神松懈,分散学习的注意力。没有快慢变化的节奏也容易引发幼儿的一种习惯性抑制心理而削弱幼儿的学习兴趣,降低学习的热情,收不到预期的效果。
所思所悟:
小班的孩子喜欢玩具,他们都有自己的最爱,结合小班幼儿的特点,以小朋友们喜爱的话题入手,更便于开展教学,孩子们的学习兴趣也会被激发。
可以说这堂课拉近了老师和孩子们的距离,但同时我也发现,孩子们确实是太小了,又是刚刚开始正常的教学活动,自然是有许多不安分的表现:请个别小朋友介绍自己带来的宝贝时,一些幼儿就在下面忍不住玩自己的玩具,注意力不是很集中,这些现象我觉得也是正常的,关键是作为教师在以后的日子里如何加以正确引导,这才是最最要紧的。
在让幼儿分享宝贝,交换玩具玩的时候,大多数幼儿表现很大方,愿意与同伴交换,值得表扬!
还有一点,我觉得作为教师,特别是带小班的孩子,教师要善于捕捉孩子们的性格、习惯、爱好、特点等等,把握他们才能有效地发展他们,这是我体会最最深的。
教学经验、教学技能等方面的原因对教学游戏化的实施影响巨大。幼儿在游戏过程中,能充分调动自身感知觉及肢体活动。幼儿园的管理者对幼儿游戏需持有比较科学和客观的态度。生活中你有收集经典的幼儿园游戏吗?小编特地为您收集整理“[范文参考]小班游戏钻山洞教案精选一篇”,希望对您的工作和生活有所帮助。
活动目的:
培养幼儿的手脚协调能力。
在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。
遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
游戏玩法:
幼儿和家长分别站在起点,幼儿钻过山洞,家长也钻过山洞,接着家长拉着幼儿的手走过独木桥,再拉着幼儿小手走过小变路,到终点后,家长和幼儿手拉手跑回起点,快者为胜。
游戏规则:
家长要和小孩一样钻过山洞,拉着往回走的时候不能抱,只能用手拉。
教学反思:
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
游戏作为幼儿园最基本的活动,越来越受到重视与推崇。幼儿园游戏有助于构建良好的亲子关系。教师要不断地学习以提高自己的素质和指导游戏的水平。那么,有哪些值得参考的幼儿园游戏呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“心得分享: 新教育幼儿园课程游戏化感悟一篇”,仅供参考,希望能为您提供参考!
体育活动是幼儿园户外活动的重要组成部分,活动中不仅要注意到动作情节、规则对幼儿身心发展产生的显性影响,还要注意到活动中物质材料、心理环境、人际关系,还要注意幼儿自身的知识经验,活动能力等对幼儿发展的隐性影响作用。
另外户外体育活动,要求教师准备一定要充分,选择适合本班幼儿身体发展水平的活动,看这项活动的器械与场景的设置,规则的制定是否便于幼儿锻炼是否具有锻炼价值,是否需要改变。还有活动后一定要分析,幼儿对这项活动感兴趣与否,原因是什么,通过这项活动,幼儿能否获得某种积极的情感。
还有在体育活动种,为幼儿创设最大空间,开发器械包括:
1、老器械新玩法:如绳可穿绳、钻绳、堑子可叠高叠放,相叠交叉;引导幼儿自己创造玩法。
2、大胆使用新器械,发挥双主体功能,调动幼儿动力系统。
户外活动也同样要有明确的目的性,例如:两个老师商量好这周玩什么,怎么玩,分几次玩,每次的目的是什么,最终的目的是什么。(小班玩球,第一周总目的是让幼儿喜欢玩球,能控制球,第一天让幼儿抱球跑,第二天让幼儿滚球,第三天传球,第四天拍接球……。)
总之,幼儿园小班幼儿的体育活动值得深思。
随着幼儿园课程游戏化项目的推进,幼师格外重视幼儿园游戏。游戏就是一种智力活动,是幼儿智力开发的有效手段和重要途径。幼教必须保证幼儿游戏的自主、自愿、自由的基本特点。平常你有了解过幼儿园游戏的种类吗?请您阅读小编辑为您编辑整理的《[实用模板]幼儿园体育游戏教案篇一》,但愿对您的学习工作带来帮助。
设计意图:
《纲要》中指出:幼儿户外体育锻炼时间应不少于两小时,中班的孩子喜爱同伴和老师,性格活泼好动,对周围的事物充满了好奇,喜欢运动、探索和发现。因此,在整个活动的设计中,我以幼儿为主体,努力为幼儿创设宽松、自然的环境,让他们自由地选择,有兴趣地探索,大胆地表达和交流,开心地达到锻炼的目的。活动中我选择小猪这一幼儿喜爱的角色,通过有趣的活动情节——小猪钻篱笆,给予幼儿大量的自主时间与探索机会,让幼儿自由探索过篱笆的多种方法,在此基础上,引导幼儿生成侧身钻的活动方法。在活动中,鼓励幼儿自由探索,使每个孩子都找到适宜的活动方式,在原有基础上有所提高。
活动目标:
1、学习侧身钻的方法,初步掌握侧身钻的基本动作。
2、通过教师指导,动作分解练习,能用正确动作钻过不高于70公分的障碍物。
3、乐于参与体育游戏,能积极遵守游戏规则。
活动准备:
1、小猪胸饰;
2、小拱门等活动器械;
3、录音机、音乐、场地的准备。
活动过程:
一、开始部分
1、听音乐作热身操。
教师:今天天气真好啊,妈妈带你们做做运动吧!听音乐做热身运动(头部、上肢、 腹背、下肢等)。
2、幼儿跟随教师做热身运动。
二、基本部分
1、出示篱笆
教师:我们家旁边有篱笆围着,你有什么方法可以过篱笆? (离地面稍高)
要求:身体不能碰到篱笆,幼儿自由探索过篱笆的方法。(集中幼儿)
2、提问:你使用什么方法过篱笆的?请你示范一下,幼儿练习该动作。
3、学习侧身钻的动作
教师:妈妈也来试试看能不能过这个篱笆。(教师示范侧身钻动作两次)。
(1)提问:我是怎么做的,你会不会做?
(2)幼儿尝试练习侧身钻的动作。
(3)分组联系侧身钻的动作。
4、游戏:小猪钻篱笆
教师:你们都会钻咱家的篱笆了,那么妈妈带你们到公园去锻炼身体吧!最好用上我们刚才学的本领:侧身钻的动作。
三、结束部分
1、听音乐出活动室。
2、放松动作。猪宝宝们,公园要关门了,赶快钻回家洗澡啦。"
活动目标
1.学习向指定方向跑。
2.能遵守规则,按要求进行游戏。
3.在奔跑中能控制与同伴之间的距离。
活动准备
1.准备活动音乐及放松活动音乐。
2.马、鹿等小动物等小动物玩具。
3.场地布置。
活动资料:
1.准备活动:“欢乐小虎操”(上肢,下肢,腰部,脚踝,跳跃运动)
2.基本活动。
(1)引入故事情节,激发幼儿活动兴趣。
(2)学习跑的动作。
(3)幼儿分散练习跑,教师加以指导。
(4)游戏“勇敢的小虎”,幼儿练习向指定方向跑。
(5)放松活动。
在歌曲中,幼儿放松散步“回家”。
幼儿园中班手指游戏
1、土豆
土豆土豆心,土豆土豆皮。(双手握拳拍两下,"心"时两手心相对拍一下,双手握拳拍两下,"皮"时双手手背相对拍一下)
土豆心,土豆皮。(动作同上,但是各拍一下)
土豆皮,土豆心。(动作同上)
土豆土豆丝,土豆土豆片。(土豆动作同上,"丝"时双手食指伸出向前方指一下,其他动作同上)
土豆丝,土豆片。(动作同上)
土豆片,土豆丝。(动作同上)
2、五指歌
你拍一,我拍一,(双手相拍,与对面幼儿交*击手)
食指一人按门铃。(伸出食指做按门铃状)
你拍二,我拍二,(同一的动作)
食指中指剪窗花。(伸出食指中指做剪刀状)
你拍三,我拍三,(同一的动作)
大中食指握笔杆。(伸出右手做写字状)
你拍四,我拍四,(同一的动作)
兄弟一起来干事。(伸出右手做拎篮子状)
你拍五,我拍五,(同一的动作)
大家一起来跳舞。(双手相拍,手腕转动做新疆舞状)
3、手指亲亲
小指勾勾(小指互勾)。拇指顶顶(拇指相顶)
转个圈儿(小指分开,手心相对,右手向前伸)
转个圈儿(拇指也分开,手指向前转动)
握手亲亲(两手继续旋转,顺势上一互换位置)
握手亲亲戚再继续转动,使两手指尖向内互相紧握)。
4、小花猫
小花猫,上河西,(做花猫状,手指向下捏成7状,前后摆动)
扯花布,做花衣。(双手伸直在头顶处晃动,慢慢转移至胸前)
不要你金,不要你银,(双手摆动后指尖相对呈三角状随之变换呈平行状)
要你花轿来抬人。(指尖相对呈平行状来回晃动)
四个吹,(双手交叉右手伸出四个手指后在洞里吹)
四个打,(双手交叉右手伸出四个手指后用手肚进行拍打)
四个驴子(双手交叉右手伸出四个手指随之变成两个手指)
四匹马(双手交叉右手伸出四个手指随之放下握紧后往前摆动)
咦-里-哇啦回到家。(双手握拳在胸前转圈)
5、手指谣(准备:双手握拳)
大拇哥,最强壮。(双手同时伸出大拇指)
二拇弟,有力量。(双手同时伸出食指)
中三指,个子高。(双手同时伸出中指)
四兄弟,没出息。(双手同时伸出无名指)
小妞妞,最淘气。(双手同时伸出小拇指)
手腕子,(右手食指指左手手腕)能挽花。(双手同时做挽花动作)
胳膊肘,(右手食指指在左胳膊肘)肩膀,背包。(双手拍肩膀)
耳朵,听声。(双手食指各指两耳朵)眼睛,看亮。(双手食指各指两眼睛)
鼻子,闻味。(双手食指指向鼻子)嘴巴,喝水。(双手指向嘴巴)
咕噜噜噜噜,(双手手指抖动由嘴向下移动)咕噜噜噜噜,(动作同上)
"嗝儿―――"(双手手心向上,由肚向上移动作打嗝状)"嗝儿―――"(动作同上)
喝饱了。(双手手心由胸向下移动)
6、五只小花猪
五只小花猪,(双手打开指尖向上,掌心向前)
长得肥嘟嘟,(双手五指捏在一起,指尖相对,肥嘟嘟时碰三次)
排队起步走,(双手五指张开手心相对上下移动做走路状)
唱歌呼噜噜,(双手五指并拢,手背拱起,拍三下)
一二三四五,(轮指:握拳,拳心向内,先伸出大拇指,然后依次伸出其余四指,最后掌心向前)
五只小花猪。(握拳,拳心相对,打开,掌心相对)
7、土豆、土豆真好玩
土豆、土豆、丝儿、丝儿,(双手握拳,伸出食指,动四下)
土豆、土豆、片儿、片儿,(双手手指伸开,手心相对,动四下)
土豆、土豆、块儿、块儿,(双手握空拳,动四下)
土豆、土豆、丁、丁。(双手握拳,食指伸出弯成钩状,动四下)
土豆丝儿,(双手握拳,伸出食指,动两下)
土豆片儿,(双手手指伸开,手心相对,动两下)
土豆块儿,(双手握空拳,动两下)
土豆丁。(双手握拳,食指伸出弯成钩状,动两下)
丝儿、片儿、块儿、丁。(动作同上,动一下。)
8、大象盖房子
大象卷起木棍子,(两手十指交叉,然后双手相握小臂向上卷起,学大象)
要盖一幢新房子。(双手十指指尖相碰做顶指,慢慢举起至头顶)
它请朋友来参观,(双手手腕相碰,然后双手从小指开始轮指)
第一个来的是小耗子(双手伸1,然后合在嘴前向前两下,学耗子)
第二个来的是小兔子,(双手伸2,然后放在头顶,左右各跳一下,学兔子)
第三个来的是猫妈妈,(双手伸3,然后双手张开放在嘴边学小猫)
带着它的猫孩子,(学小猫左右各做一次小猫捋胡子的动作)
第四个来的是小鸭子,(双手伸4,再双手上下相叠,学鸭子嘴巴张合两次)
摇摇摆摆进了院子。(学鸭子手上动作不变,身体左右摇摆四下)
第五个来的是臭蚊子,(双手伸5,手指伸缩四下)
一拳快把它打死。(右手伸直,左手握拳敲右手手掌,四下)
9、指点点
手指点点(伸出食指在身体正前方点三下)
手指剪剪剪(伸出食指,中指在身体正前方像剪子一样剪三下)
手指抓抓抓(伸出食指、中指、无名指在身体正前方朝前抓三下)
手指插插插(伸出食指、中指、无名指、小指在身体正前方两手相对插三下)
五指开花不见了(五指张开,从体前呈圆弧状划到背后)
10、会变的画
蓝蓝的天上有幅画,(双手在头上手指并拢伸直,双手拇指相顶,其余手指伸开从头上上下扇动)
朵朵白云在变化,(双手张开,十指伸直,拇指和食指相碰做方形,点几下)
小鸡啄小虫,(双手伸直,指尖相对,做顶指,前后摇动三下)
小鸭捉小虾,(双手学鸭子张合两下)
小猴翻筋斗,(做小猴搭凉棚动作,然后双手交叉,做腕花动作)
小马摇尾巴,(双手互拍,然后手心相贴,上下转动,双手互搓手心)
风儿捎来一句话,(双手手心向上做轮指一次,然后双手伸1)
蓝天就是动物的家。(双手在头上方伸直,并从上往下移,做碰指尖动作)
结语:幼儿天生爱玩,只要是游戏,幼儿都很乐意玩。通过手指游戏来将幼儿带入课堂,远比用嘴巴大喊"安静,要上课了"有用得多。以上10个幼儿园中班手指游戏仅供参考,希望幼儿老师更创编出更多、更有趣的幼儿园手指游戏,带幼儿进入属于快乐的世界。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《【推荐】 幼儿园游戏教案【一篇】》一文,希望能解决您找不到幼儿园游戏时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了小学英语教案18篇专题,希望您能喜欢!
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